下载文档原格式
专题4.1 （古诗文课内篇）--古诗词背诵默写七年级上册1. 《观沧海》 [东汉]曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 [唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3. 《次北固山下》 [唐]王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
4. 《天净沙·秋思》 [元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5. 《峨眉山月歌》 [唐]李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
6. 《江南逢李龟年》 [唐]杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
7. 《行军九日思长安故园》 [唐]岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
8. 《夜上受降城闻笛》 [唐]李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
9. 《秋词》（其一） [唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
10. 《夜雨寄北》 [唐]李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
11. 《十一月四日风雨大作》（其二） [南宋]陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
12. 《潼关》 [清]谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
七年级下册1. 《竹里馆》 [唐]王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2. 《春夜洛城闻笛》 [唐]李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3. 《逢入京使》 [唐]岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
专题10：诗文默写一练实题——随堂小练1、默写（8分）（1），以观沧海。
（曹操《观沧海》）（2）商女不知亡国恨，。
（杜牧《泊秦淮》）（3），小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）（4）子在川上曰：“，不舍昼夜”。
（《论语》）（5）是故学然后知不足，。
（《虽有嘉肴》）（5）“”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（朱自清《春》）（6）《钱塘湖春行》中，用鸟的活动来表现初春生机勃勃景象的句子是：，。
【答案】（1）东临碣石（2）隔江犹唱后庭花（3）枯藤老树昏鸦（4）逝者如斯夫（5）教然后知困（5）一年之计在于春（6）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥【解析】填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
比如本题要注意的易错字有：碣、隔、犹、藤、鸦、逝、莺、啄，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
2、古诗默写。
（11分）（l）怀旧空吟闻笛赋，____________ 。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）_____________ ，_________ ，此事古难全。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（5），病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）文天祥《过零汀洋》一诗中，表达作者以死明志的千古名句是：，。
（7）_________________，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（8），，山河表里潼关路。
（张养浩《山坡羊潼关怀古》）（9）苏轼《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的名句是：，。
【答案】到乡翻似烂柯人人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
沉舟侧畔千帆过人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
海内存知己峰峦如聚，波涛如怒但愿人长久，千里共婵娟。
【解析】填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
2020年中考语文必背诗文1、《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、《饮酒》（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
3、《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4、《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
5、《行路难》（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6、《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
7、《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8、《己亥杂诗》（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
9、《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
10、《无题》李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
11、《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！12、《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题（练习带答案）一、篇目一览课文：《诗经》二首关雎蒹葭唐诗三首石壕吏/ 杜甫茅屋为秋风所破歌/ 杜甫卖炭翁/ 白居易课外古诗词诵读：式微/《诗经·邶风》子衿/《诗经·郑风》送杜少府之任蜀州/ 王勃望洞庭湖赠张丞相/ 孟浩然题破山寺后禅院/ 常建送友人/ 李白卜算子·黄州定慧院寓居作/ 苏轼卜算子·咏梅/ 陆游二、理解性默写考点解析1. 《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
角度：比兴手法、声音描写、地点描写、起兴理解：以雎鸠鸟的鸣叫声起兴，点明地点，引出下文对“窈窕淑女”的描写，营造了清幽宁静的氛围。
窈窕淑女，君子好逑。
角度：比兴手法、人物描写、爱情主题理解：以“窈窕淑女”引出君子对美好爱情的追求，点明了诗歌的主题。
参差荇菜，左右流之。
角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“流”这一动作，写出男子对心仪女子的追寻。
窈窕淑女，寤寐求之。
角度：人物描写、爱情主题、心理描写理解：写出男子对“窈窕淑女”日夜思念、追求。
求之不得，寤寐思服。
角度：爱情主题、心理描写理解：写出男子求而不得的苦闷。
悠哉悠哉，辗转反侧。
角度：爱情主题、心理描写理解：描写了男子因相思而产生的焦躁不安。
参差荇菜，左右采之。
角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“采”这一动作，进一步写出男子对心仪女子的追寻，以及求之不得的苦闷。
窈窕淑女，琴瑟友之。
角度：人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解：写出男子想象用琴瑟来表达自己的爱意。
参差荇菜，左右芼之。
角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“芼”这一动作，进一步写出男子对心仪女子的追寻，以及求之不得的苦闷。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
角度：人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解：写出男子想象用钟鼓来取悦心爱的女子，表达对美好爱情的向往。
2. 《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
2020年（部编版）中考课内必考古诗文名句分册整理（附译文）（划线句是常考句，加粗字是易错字）七年级上册观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
译文：东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
译文：在杨花落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
译文：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船行在绿水之间。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
译文：枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家。
荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。
夕阳早已往西沉下来，漂泊未归的游子还在极远的地方。
论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
2020年中考语文古诗词鉴赏专题复习(含解析)2020年中考语文古诗词鉴赏专题复(名师精选全国真题+解析答案，值得下载)专题一重点篇目一、XXXXXX东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。
XXX甚/至哉，歌以/咏志。
1．下列对诗词赏析有误的一项是(C)A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。
B．诗中对大海摹其形，绘其神，力求表现大海包容万物、动荡不安的特征。
C．全诗虚写、实写相结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。
D．诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地1XXX会在一同。
2．下列对诗词赏析有误的一项是(C)A．这首诗是诗人北征XXX，经过碣石山时所作。
他跃马扬鞭。
登山观海，面临XXX涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
B．墨客把登高望海所见的自然风景，特别是把大海的壮阔生动XXX地刻画出来，让我们可以领略到墨客坦荡的胸怀和宏大的抱负。
C．这首诗意境坦荡，气魄雄壮，通篇以写实的伎俩展现了一个大志勃勃的政治家和军事家的风度。
D．“观”字统领全篇，是全诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。
二、次北固山下王湾客路/青山外，行舟/绿水前。
潮平/两岸阔,XXX/一帆悬。
海日/生残夜，XXX/入旧年。
乡书/那边达？归雁/洛阳边。
1．(2017·南充)下列对诗词赏析有误的一项是(D)A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又曲折伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到2绿水前面去了。
B．“XXX生残夜，XXX入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；XXX早，旧年未过新春已来。
C．“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
默写复习研学案（学生版）一、考点诠释：熟练背诵并准确默写课标规定的古诗文背诵篇目，掌握名篇名句。
二、典型例题：（一）、客观题(1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 (4分)A.国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）B.固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利，域民不以封疆之界。
（《孟子》）C.蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之涘。
（《诗经》）D.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）E.理还乱，剪不断，是离愁，别是一番滋味在心头。
（李煜《相见欢》）F.谁家玉笛暗飞声，散入春风满落城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）解析：正确为：AD 。
B项是典型的语句顺序错乱，C项是把“在水之湄”与下文的“在水之涘”的顺序调换，迷惑性很大，E项是把“般”写成“番”，两者同韵，F把“洛”写成同音字“落”。
（2）（根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（4分）A．小大之狱，虽不能察，必以信。
B．持节云中，何日遣冯唐？西北望，射天狼。
C．万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
D．当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，兴复汉室，攘除奸凶，还于旧都。
E．湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
F．岐王宅里寻常见，崔九前堂几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
解析：C，E。
A项“小大之狱，虽不能察，必以信”与下文的“必以情”调换；B项缺了“会挽雕弓如满月”,正确的是：持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
D项“兴复汉室，攘除奸凶”前后顺序调换F项把“堂前”错换成“前堂”。
（二）、补写类默写(1)根据课本，补写下列各名篇中空缺的部分。
(六题只选四题作答。
)(4分)①洞庭之东江水西，___________________。
(陈与义《登岳阳楼》)②散入珠帘湿罗幕， ________________ 。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)③，万钟于我何加焉！（《孟子?鱼我所欲也》）④万籁此都寂， ________________ 。
中考古诗文复习：题破山寺后禅院2018年6月题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
一、文学、文化常识1.常建，唐代诗人。
2.这是一首五言律诗。
二、重要注释：1．禅房：僧侣们的住所。
2．潭影空人心：指潭水空明清澈，临潭照影，令人俗念全消。
3、万籁：此指自然界一切声音。
三、重要语句理解及主旨：1．主旨：诗人以清晨游破山寺后禅院为线索，描写了古寺的肃穆、幽深、脱俗和纯净，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求。
2．首联“清晨入古寺，初日照高林”，点出出游的时间和地点，“清晨”和“初日”点出时间之早，可见诗人对其向往之情。
描写初日与高林，给人以明丽、幽静之感。
颔联“竹径通幽处，禅房花木深”，采用移步换景的手法，写禅房掩映在花木丛中，一个“深”字写出了幽静之意。
颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”，通过写鸟之乐表现了诗人内心的喜悦和超脱凡俗的感受。
尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音”，以声写静，描绘了山寺万籁俱静的宁静气氛。
四、习题：【第一组】1. 从体裁上看，这是一首五言。
（2分）2. 以下理解错误的一项是（）（2分）A.这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是寄情山水的隐逸情怀。
B.诗中抒写清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，描写简洁。
C.这是一首劝人摒除尘间杂念，清净无为、平淡度日的作品。
D.这首诗以诗人晨起游破山寺后禅院为线索。
【第二组】1. “万籁”在诗中指的是。
（2分）2. 下列理解正确．．的一项是（）（2分）A.诗人在颔联中运用对仗手法，抒发对竹径、花丛、树木等美景的赞叹。
B.颈联写出诗人身处自然环抱的佛门，心中尘世杂念受到洗涤的空灵心境。
C.尾联笔锋一转，点明悠扬的乐器声给如此寂静的禅院带来了灵动的生机。
D.这首诗吟咏的是佛寺禅院，表达了诗人一心参禅朝圣的愿望。
【第三组】1.这首诗的作者是代的（人名）。
（2分）2. 下列理解不恰当．．．的一项是（）（2分）A.“通幽处”写出环境的凄清，表现诗人心情的落寞。
初中语文必背古诗文七年级上册《观沧海》（必背）东汉·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（必背）唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《次北固山下》（必背）唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
《天净沙·秋思》（必背）元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
《论语·十二则》（全文必背）学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志七年级下册《木兰辞》（全文必背！）北朝民歌（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
……《陋室铭》（全文必背）唐·刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”《爱莲说》（全文必背）宋·周敦颐（节选）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
……《登幽州台歌》（必背）唐·陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
《望》（必背）唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
初三古诗文复习（10）---《愚公移山》《题破山寺后禅院》作答时间：20分钟一、阅读下文，回答问题。
愚公移山①太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（一）解释词语。
①方．七百里②聚室而谋．曰③遂率子孙荷．担者④京城氏之孀妻有遗男．．⑤河曲智叟笑而止．之⑥命夸娥氏二子负．二山⑦年且．九十⑧且焉．．置土石（二）句子翻译。
1.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？2.且焉置土石？3.寒暑易节，始一反焉。
4.甚矣，汝之不惠。
5.汝心之固，固不可彻。
6.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？（三）文学常识和内容理解。
1.本文是一篇带有______（文学体裁）色彩的寓言故事，选自《》。
2.本文记叙的故事，反映了古代劳动人民的精神，也说明了的道理。
3.本文结尾写操蛇之神“惧”和天帝“感”的目的是，从文中我们懂得的道理是____ __________4.下列不正确的一项是（）A、第一段点明了太行、王屋二山的高大。
B、第二段写出了愚公移山的实际行动。
C、第三段揭示了愚公移山的最初目的。
D、第四段写借助神力实现了愚公的抱负。
5.下列不正确的一项是（）A、本文写愚公决定移走太行王屋二山，其目的是“指通豫南，达于汉阴”。
B、本文是以二山的高大与愚公的老、弱作对比，显示愚公的坚毅和执著。
C、本文写操蛇之神的恐惧与天帝的被感动，这是故事情节发展的高潮部分。
D、本文写愚公移山的故事，反映古代劳动人民不畏艰难与坚毅乐观的精神。
6.本文以神话结尾的作用,下面哪种说法比较准确（）A.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大魄力和坚强毅力。
B.反映我国古代劳动人民认识问题的局限性。
C.反映我国古代哲学中"天人一体"的思想。
D.反映我国古代劳动人民团结一致，感动天帝的精神7.智叟和愚公的矛盾实质是（）A、对待困难的截然不同的态度。
B、静止的观点和发展观点的矛盾。
C、人如何正确的估价自己的力量。
D、智者有时不“智”，愚者有时不“愚”。
8.对课文内容理解不正确的一项是（）A．愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。
B.京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。
C.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。
D.愚公移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
二、阅读下面的诗，回答问题。
题破山寺后禅院【】清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
1.词语解释。
空人心：万籁：磬：2.从内容看，这是一首诗。
作者以清晨为线索，描写了古寺的，表达了诗人3.下列理解正确．．的一项是（）A、首联点明诗人出游地点和入寺所见。
B、颔联细致描绘一幅竹花繁盛的画面。
C、颈联以鸟之乐表现诗人的怡然自乐。
D、尾联用钟磬声再现寺庙的灵动生机。
4.下列理解不正确的一项是（）A.首联写景使人感到古寺之静穆。
B.颔联描绘了禅房的美妙幽寂。
C.颈联以鸟儿之乐反衬诗人之苦。
D.尾联以有声衬无声突出禅院的幽静5.下列理解正确的一项是（）A.抒发了作者忘却世俗的隐逸胸怀。
B.表现作者的坚定意志和乐观精神。
C.指出观察问题应客观全面的道理。
D.表达作者对山中秋色的独特情感。
《愚公移山》《题破山寺后禅院》(答卷)一、阅读下文，回答问题。
愚公移山①太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（一）解释词语。
①方．七百里方圆②聚室而谋．曰商量③遂率子孙荷．担者挑负荷④京城氏之孀妻有遗男．．遗孤,孤儿⑤河曲智叟笑而止．之阻止,劝止⑥命夸娥氏二子负．二⑦年且．九十将近⑧且焉．．置土石况且,哪里（二）句子翻译。
1、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？凭你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？2、且焉置土石？况且把土石放到哪里去呢？3、寒暑易节，始一反焉。
（他们这些人）冬夏换季，才往返一次。
4、甚矣，汝之不惠。
你太不聪明了5、汝心之固，固不可彻。
你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
6、子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？子子孙孙永无穷尽的，可是这两座山却不会增高加大，还愁什么挖不平呢？（三）文学常识和内容理解。
1.本文是一篇带有神话色彩_（文学体裁）色彩的寓言故事，选自《列子•汤问》。
2.本文记叙一个年近九十的老人带领子孙挖山不止,最后被感动的天帝山神把山背走的故事,反映了古代劳动人民不畏艰难、坚毅乐观的精神,也说明克服困难必须下定决心,坚持不懈地奋斗的道理。
3.本文结尾写操蛇之神“惧”和天帝“感”的目的是为了体现人民群众的意愿，而且是神惧人，神为人用的思想，从文中我们懂得的道理是_有志者事竟成_。
4.下列不正确的一项是（C ）A、第一段点明了太行、王屋二山的高大。
B、第二段写出了愚公移山的实际行动。
C、第三段揭示了愚公移山的最初目的。
（最初目的在第二段）D、第四段写借助神力实现了愚公的抱负。
5.下列不正确的一项是（B ）A、本文写愚公决定移走太行王屋二山，其目的是“指通豫南，达于汉阴”。
B、本文是以二山的高大与愚公的老、弱作对比，显示愚公的坚毅和执著。
（以二山之大与愚公之老衬托愚公移山的坚毅和执著）C、本文写操蛇之神的恐惧与天帝的被感动，这是故事情节发展的高潮部分。
D、本文写愚公移山的故事，反映古代劳动人民不畏艰难与坚毅乐观的精神。
6.本文以神话结尾的作用,下面哪种说法比较准确（A采用神话结尾，反映了古代劳动人民的美好愿望,跟宣传轮回报应的封建迷信思想有本质的不同）A.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大魄力和坚强毅力。
B.反映我国古代劳动人民认识问题的局限性。
C.反映我国古代哲学中"天人一体"的思想。
D.反映我国古代劳动人民团结一致，感动天帝的精神7.智叟和愚公的矛盾实质是（ B ）A、对待困难的截然不同的态度。
B、静止的观点和发展观点的矛盾。
C、人如何正确的估价自己的力量。
D、智者有时不“智”，愚者有时不“愚”。
8.对课文内容理解不正确的一项是（A ---愚公之妻只是有疑，而不是坚决反对）A．愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。
B.京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。
C.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。
D.愚公移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
二、阅读下面的诗，回答问题。
题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
1.词语解释。
空人心：令人俗念全消万籁自然界的一切声音磬：古代的打击乐器2.从内容看，这是一首山水田园诗。
作者以清晨游破山寺后禅院为线索，描写了古寺的肃穆、幽深和宁静，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求。
3.下列理解正确的一项是（ C ）A.首联点明诗人出游地点和入寺所见。
（“清晨入古寺”点出了出游的时间和地点；“初日照高林”继写入寺所见）B.颔联细致描绘一幅竹花繁盛的画面。
（移步换景手法描写）C.颈联以鸟之乐表现诗人的怡然自乐。
D.尾联用钟磬声再现寺庙的灵动生机。
（眏衬山寺万籁俱寂是宁静气氛）4.下列理解不正确的一项是（ C ）A.首联写景使人感到古寺之静穆。
B.颔联描绘了禅房的美妙幽寂。
C.颈联以鸟儿之乐反衬诗人之苦。
（颈联以鸟之乐表现诗人的怡然自乐。
）D.尾联以有声衬无声突出禅院的幽静5.下列理解正确的一项是（ A ----考对诗歌主旨的理解）A.抒发了作者忘却世俗的隐逸胸怀。
B.表现作者的坚定意志和乐观精神。
C.指出观察问题应客观全面的道理。
D.表达作者对山中秋色的独特情感。
