幼儿园托班社会教案：大马路

幼儿园大班过马路教案反思5篇教案的制定有助于教师更好地了解学生的学习需求和特点，优秀的教案能够帮助教师事先规划好教学内容和教学步骤，提高教学的流畅性，作者今天就为您带来了幼儿园大班过马路教案反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班过马路教案反思篇1活动目标：1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。

2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

3、感受与同伴一起游戏的快乐。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘若干。

3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

4、交通安全的课件。

活动过程：1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

(1)教师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗?(2) 幼儿拿好方向盘，做开车状。

2、做游戏“小司机开车”。

(1) 幼儿学念儿歌《开汽车》。

小汽车，#，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

(2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

——教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。

)——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

——到停车场停车。

3、过人行横道线、(1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办?(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，#，一走走到马路口。

左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

(3)边念儿歌边过人行横道线。

4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)5、延伸活动：(1) 观看挂图，引导幼儿判断对错。

(2) 观看有关交通事故的课件。

活动反思：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。

从幼儿园开始，做好过马路安全教育：交通安全教案随着城市化进程的加快和交通工具的普及，交通事故的发生率也越来越高。

在城市中，我们经常会看到年幼的小学生或幼儿园宝宝在过马路时行动不小心，或因基础知识缺乏而导致的交通事故不断上升，这对孩子们的生命安全构成了极大的威胁。

面对这种情况，我们需要着手做好从幼儿园开始的交通安全教育，使孩子们能够正确地认识和掌握安全行走的知识和技巧，预防和避免交通事故的发生。

一、课程设计目的1、帮助幼儿认识交通工具的基本种类和安全行为规则，以及在过马路时的安全注意事项。

2、提高幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力，培养幼儿的社会责任感和团队合作精神，使幼儿能够更好地适应社会生活。

二、教学内容1、交通信号灯的颜色和含义，行人过马路的标志、交通手势和语言的含义。

2、教育幼儿如何安全地过马路，核实过对面道路是否安全，让幼儿逐步形成自我保护的意识，让孩子们在交通安全意识中自我保护。

3、根据幼儿年龄特点，设置不同难度的交通安全游戏，帮助幼儿掌握基本的交通安全知识。

如：停车等红灯行、路口无标线注意车辆、车速异常需防意外等。

三、教学方法1、情景模拟法：通过现实场景、图片、视频，模拟交通场景下危险的行为表现，引导幼儿自我辨别和防范。

2、教师示范法：老师在教学中可以用宝宝、小车等道具来模拟交通场景下的安全行为规则，让幼儿参与，感受道路交通的环境。

3、交互式教学法：老师可以设计交互式的教学游戏，让幼儿参与互动，锻炼幼儿的观察、判断、分析能力。

四、实施方案根据幼儿园安全教育管理办法中关于交通安全教育的有关规定，幼儿园应每学年至少进行三次交通安全教育。

每次教育的内容应包括交通安全知识普及、交通规则宣传和交通事故预防等方面，确保孩子们能够在日常生活中更好的了解和掌握交通安全知识。

五、教学效果评估针对每次交通安全课，老师可以通过设计小小安全测试、交通安全比赛等有效的形式来考核孩子们的学习效果，让孩子们学以致用，把知识应用到实际生活中。

幼儿园小班《大马路》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识马路、车辆和交通标志，了解基本的交通规则。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高他们的安全素养。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识马路、车辆和交通标志，了解基本的交通规则。

难点：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高他们的安全素养。

三、教学准备：1. 教具准备：马路图、车辆模型、交通标志卡片、交通安全故事书。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于马路的歌曲，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿介绍马路、车辆和交通标志，讲解基本的交通规则。

3. 互动：幼儿分组进行交通安全游戏，巩固所学知识。

4. 实践：幼儿模拟过马路，遵守交通规则，体验交通安全。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己的收获，强调遵守交通规则的重要性。

五、作业设计：1. 家庭作业：家长陪同幼儿一起学习交通安全知识，监督幼儿在日常生活中遵守交通规则。

2. 课后延伸：教师推荐一本关于交通安全的绘本，让幼儿回家后与家长一起阅读。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和实践活动中的表现，评价他们对交通规则的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在日常生活中遵守交通规则的经历，培养他们的自我评价能力。

七、教学拓展：1. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同学习交通安全知识。

2. 组织幼儿参观交通警察局，了解交通警察的工作内容，增强幼儿的交通安全意识。

3. 与社区合作，举办一次交通安全主题活动，让幼儿亲身体验交通安全的重要性。

八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，确保教学内容贴近幼儿的生活实际，易于幼儿理解和接受。

关注幼儿在教学活动中的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

九、教学资源：1. 马路图、车辆模型、交通标志卡片等教具。

幼儿园道路交通安全教案1. 引言随着交通工具的普及，道路交通事故不断增加。

作为幼儿园教育工作者，我们应该认识到教育幼儿道路交通安全的重要性。

本文档旨在为幼儿园教师提供一套行之有效的道路交通安全教案。

2. 目的通过本次教学，幼儿应当掌握如下内容：•安全过马路的基本知识。

•认识交通标志的含义和作用。

•学会遵守交通规则。

3. 适用人群3-6岁的幼儿。

4. 教学方法•理论教学：通过图片、视频等，向幼儿讲解道路交通安全的基本知识。

•情景教学：安排幼儿过马路、识别交通标志等实践活动，提高幼儿的实际操作能力。

•游戏教学：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习道路交通安全知识。

5. 教案第一节：安全过马路1.认知概念：通过图片或视频，向幼儿讲解人行横道的概念、绿灯、红灯等基本交通标志的含义和作用。

2.实践过程：请家长和教师搭配示范，在安全的人行横道上手牵手安全过马路，教师示范如何辨认红绿灯，提醒幼儿不要裸奔、玩耍等，保持在家长或教师的视线范围之内。

3.游戏体验：通过角色扮演、模拟过马路、歌曲、故事等，让幼儿更深入地认识安全过马路的重要性。

第二节：识别交通标志1.认知概念：通过图片或视频，向幼儿讲解道路交通标志的含义和作用。

2.实践过程：请教师在幼儿园周边道路、路口处的标志进行解释和讲解，结合幼儿园周边实际情况，让幼儿更好地辨认道路交通标志。

3.游戏体验：通过识别交通标志接龙、画交通标志等游戏，让幼儿愉快地学会识别交通标志。

第三节：交通规则1.认知概念：通过图片或视频，向幼儿讲解基本交通规则，如不越线、走人行道、看红绿灯等等。

2.实践过程：请教师带领幼儿仿照人行横道，制定一个简单的交通规则，引导幼儿实践规则。

3.游戏体验：通过游戏的形式，让幼儿感受到遵守交通规则对自己和他人的安全有多重要。

6. 总结本教案由浅入深，逐步带领幼儿认知道路交通安全，为幼儿提供了一个全面的学习指导。

通过实践和游戏的方式，既提高了幼儿的实际操作能力，又增加了他们的学习兴趣。

幼儿园托班安全教案（精选6篇）幼儿园托班安全篇1一、活动目标：1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。

2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。

3、体会获得完成任务的成就感。

二、活动准备：1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡2、活动前请“警察叔叔”讲述过安全保护的知识。

三、活动过程：1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。

（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）、2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。

4、刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？）4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。

5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。

A当心火灾、火警电话、警止吸烟B报警电话、当心车辆、人行横道C禁止触摸、当心触电、医疗急救电话D注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

幼儿园托班安全教案篇2一、教育目标：1、掌握一定的地震知识，知道地震来了的时候保护自己，学会自救。

2、演习：地震来了二、教学准备：1、资料准备①汶川地震的视频和图片②故事：地震来了2、教师准备：电视机、电脑、地震图片幻灯片3、幼儿准备：收集汶川地震的相关图片4、环境布置：教师将幼儿收集的图片布置成一个地震知识图片展。

三、教学过程：1、教师带领幼儿参观地震知识图片展。

提问：①我们刚才看到的是关于什么的图片?②你们看见的图片是怎样的?③看到这些图片你们心里是怎样的感觉?2、教师请幼儿观看汶川地震的`视频。

提问：①我们看到是什么?视频上发生的什么样的事情?(地震)②当地震来的时候人们是怎么样做的?视频引出故事：地震来了~3、教师讲故事《地震来了》听故事的时候幼儿带着以下目的听：①故事里有哪几个小动物?②发生了什么事情?③故事里的小动物是怎么样处理事件的?谁做的好，谁做的不对?应该怎么样做?4、讨论以上问题，教师做总结。

幼儿过马路话术教案
一、教学目标
1.让幼儿了解过马路的基本规则。

2.培养幼儿正确的过马路的意识。

3.提高幼儿过马路时的安全意识。

二、教学内容
1.过马路前的准备工作。

2.通过哪些方式可以过马路。

3.如何与车辆和行人进行互动。

4.过马路时的注意事项。

三、教学步骤
第一步：过马路前的准备
1.教师示范正确过马路的姿势和动作。

2.让幼儿模仿示范并纠正错误。

第二步：通过哪些方式可以过马路
1.教师介绍过马路时可以使用的方式，如斑马线、人行道等。

2.组织游戏让幼儿模拟过马路的情景。

第三步：如何与车辆和行人进行互动
1.教师示范如何与车辆和行人进行沟通。

2.让幼儿模仿示范并练习。

第四步：过马路时的注意事项
1.教师讲解过马路时需要注意的事项，如不玩手机、不随意闯红灯等。

2.强化安全意识，让幼儿明白过马路是一件严肃的事情。

四、教学反馈
1.老师观察幼儿在过马路时的表现。

2.对幼儿的表现进行评价和反馈。

3.鼓励幼儿在日常生活中注意过马路的安全。

五、延伸活动
1.组织实地走访附近的斑马线或人行道，让幼儿实践过马路的知识。

2.观看相关的动画片或故事，巩固幼儿的安全意识。

通过以上教学，相信幼儿们能够更加深入地了解过马路的规则和意义，同时养成良好的过马路习惯，确保他们的安全。

幼儿园中班社会课教案《我会过马路》目标：1. 教会幼儿认识道路交通标志和信号灯。

2. 培养幼儿正确、安全过马路的意识和能力。

3. 培养幼儿的观察力、判断力和交通安全意识。

一、准备活动：1. 唱歌：《小红帽走马路》。

2. 视频：播放交通安全短片《过马路的妙招》。

3. 图片：准备一些含有交通信号灯和标志的图片。

4. 道具：模拟红绿灯、标志牌等。

二、引入活动：1. 通过唱歌《小红帽走马路》引入主题，让幼儿进入课堂氛围。

2. 引导幼儿谈论自己在生活中遇到的交通安全问题，如过马路时的困惑、害怕等。

三、学习活动：1. 认识交通标志和信号灯：- 展示一些交通标志图片，让幼儿观察并说出自己认识的标志。

- 讲解标志的含义和作用，引导幼儿关注标志的形状、颜色和图案。

- 展示红绿灯道具，模拟红绿灯的功能，引导幼儿认识红绿灯的含义和用途。

2. 观看视频《过马路的妙招》：- 让幼儿观看视频，引导幼儿观察视频中的交通安全问题和正确的过马路方法。

- 与幼儿一起讨论视频中的交通安全知识，强调过马路时需要注意的事项。

3. 模拟过马路游戏：- 设置一个小型道路场景，包括实际大小的红绿灯、行人道、斑马线等。

- 分角色扮演：幼儿分为行人和司机，根据红绿灯的指示，模拟过马路的情景。

- 引导幼儿按照正确的过马路方法行进，注意观察红绿灯指示和交通标志。

4. 游戏与练习结合：- 给幼儿分发一些图片，包括不同的交通标志、行人过马路场景等。

- 要求幼儿根据图片内容进行分组讨论，正确归类各种标志及过马路场景，并讲解其含义和注意事项。

五、总结活动：1. 通过回顾整个课堂，引导幼儿总结学到的交通安全知识：- 什么是交通标志？它们的颜色、形状和图案有什么意义？- 什么是红绿灯？红灯和绿灯的含义是什么？- 过马路时我们需要注意哪些事项？2. 与幼儿一起制作交通安全手抄报，展示在教室中提醒大家遵守交通规则。

六、课后延伸：1. 与家长一起探讨交通安全问题，强调在日常生活中的安全过马路。

幼儿园中班教案《马路上》-幼儿园科学教案一、教学目标1.了解“马路”这一概念，知道它的作用和重要性。

2.学会“马路上”的安全知识，掌握过马路的正确姿势。

3.认识交通信号灯，理解并能遵守交通规则。

二、教学重点和难点1. 重点: 学习“马路上”的安全知识，掌握过马路的正确姿势。

2. 难点: 学生的安全意识和安全习惯是否能够形成。

三、教学过程1.导入：（5分钟）1)教师引导学生回忆上学路上看到的交通标志、标线及交通指示牌等，让学生自由发表。

2)观看有关道路交通安全知识的视频片段，激发学生的学习兴趣。

2. 学习活动：(1). 马路是什么？1)问：自己都单车或汽车都在哪里骑行或行驶？2)告诉孩子们，马路就是车辆行驶的道路。

(2). 马路的重要性1) 提出问题：如果没有马路，如果汽车想到哪里就去哪里，那会发生什么情况？2) 告诉孩子们，马路上有很多车辆经过，如果不注意安全，就会发生危险，所以过马路时要格外小心。

(3). 过马路的正确姿势1）教师看图让学生懂得过马路应该有以下操作：a. 要选择安全的路口过马路。

b. 在过路口前随时观察，了解周围车辆的行驶状态，做好准备。

c. 要靠右站立，等候信号灯的颜色改变，低头看路，听觉警觉，注意保护自己。

d. 闯红灯同样是危险的行为，切不可模仿。

2）观看有关交通安全的小视频，让孩子们了解交通信号灯的基本颜色和含义。

(4). 学习儿童的交通常识1) 询问：孩子们知道哪些规则可以让自己过马路更加安全？2)告诉孩子们，行车道的左边是非机动车道、人行道，右边是机动车道，行人要在非机动车道、人行道内行走。

3) 学习“看左、右、左”的正确方法1)教师说：过马路时，我们要学会看左、右、左，这样才能发现车辆。

看左是指看左边来的车辆，看右是指看右边的车辆，看左是再次确认，以免漏看车辆。

2)让孩子们体验“看左、右、左”的过程，以检验理解。

3)让孩子们在场地上做相关运动以加深记忆，并通过小组比赛形式加深印象。

幼儿园托班社会活动教案幼儿园托班社会活动教案1活动目标（一）知道勺子的用处，喜欢学习用勺子吃饭。

（二）体验自己独立做事情的快乐。

重点难点（一）活动重点：学习用勺子吃饭。

（二）活动难点：熟练使用小勺吃饭。

愿意自己做一些力所能及的事。

活动准备（一）经验准备：在日常生活中使用过小勺。

（二）物质准备：ppt、自制泡泡棉食物、自制软黏土彩球、乒乓球、勺子若干、自制大嘴巴小动物10个。

活动过程（一）开始部分出示勺子导入活动。

师：看看今天老师带来了什么？（二）基本部分1、看一看。

初步感知勺子是用来吃什么的。

（1）出示我的勺哪儿去了的PPT。

（以故事情节将图片串联起来，贴近幼儿生活经验、便于幼儿理解。

）故事：宝宝有一把漂亮的勺子，用它喝牛奶，用他吃米饭。

勺子呢？小猫咪咪说：“这把勺子真漂亮，我用它来吃鱼——哎，不好用。

”勺子呢？小狗汪汪说：“这把勺子真漂亮，我用它来吃肉骨头——哎，不好用。

”勺子呢？小鸡叽叽说：“这把勺子真漂亮，我用它来吃小虫——哎，不好用。

”勺子呢？小羊咩咩说：“这把勺子真漂亮，我用它来吃青草——哎，不好用。

”勺子呢？“嗬，我的漂亮的勺子又回来啦！我要用它吃一口菜，吃一口饭，再用它吃一口肉，喝一口汤。

这回勺子高兴了，张开嘴巴把歌唱！”（2）提问，引导幼儿知道小朋友也能自己用勺子，并感受独立做事的快乐与成就感。

师：故事中的小动物用勺子做了什么？小动物喜欢吃什么？师：勺子呢？小朋友要用勺子来干什么？2、说一说勺子能做什么。

引导幼儿在表达中调动生活经验，知道勺子的用处。

3、做一做。

在实际操作中，引导幼儿初步体验独立做事情的快乐，愿意自己做一些力所能及的.事情。

（1）喂小动物师：咱们家里的小动物也饿了，我们一起用小勺来喂喂它们吧！（幼儿自己选择小动物进行喂饭）（2）我用小勺吃东西师：今天不用吸管吸酸奶，咱们用小勺来吃，看看谁能拿好小勺，吃到酸奶。

4、梳理提升：自己用勺吃饭。

请小朋友说一说自己刚才是怎样用小勺喂动物的。