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一、实验目探究凸透镜成放大和缩小实像条件。
二、实验仪器和器材．光具座，标明焦距凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
三、实验原理：．凸透镜成像规律四、实验步骤或内容：．（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
将点燃蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小、清晰实像时为止，记下此时对应物距u1。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大、清晰实像时为止，记下此时对应物距u2。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
五、实验记录与结论1.凸透镜焦距 = 10 。
2.记录数据：物距u大小成像情况u1=30倒立缩小实像u2=15倒立放大实像3.实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小实像。
物体(蜡烛)到凸透镜距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大实像。
初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：10、11 地点：物理实验室实验名称：用温度计测量水温度一、实验目练习使用温度计，用温度计测量水温度。
二、实验仪器和器材．温度计，分别装有热水，温水，冷水3个烧杯。
三、实验原理：．液体热胀冷缩性质。
四、实验步骤或内容：．1.检查器材。
2.估测热水温度。
3.用温度计测量热水温度，操作正确。
4.估测温水温度。
初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值下一位。
二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：．长度测量一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：．1.检查器材,观察刻度尺量程和分度值，零刻度线是否磨损。
年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验仪器和器材.同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架(或玻璃板支架)，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验原理：光的反射规律四、实验步骤或内容：(1)检查器材。
(2)在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
(4)移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
(5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
(6)移动点燃的蜡烛，重复实验步骤(4)、( 5)两次。
(6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
(7)整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论1. 记录数据实验结论(1) _______________________________________ 平面镜成像的大小与物体的大小相等__________________________________________________ 。
(2) ________________________________________________ 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______________________________________________ 相等年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材.光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
三、实验原理：凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：(1)检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
(2)把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
(3)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U1。
初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验仪器和器材．同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验原理：．光的反射规律四、实验步骤或内容：．（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小155相等288相等377相等2.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。
初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材．光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
三、实验原理：．凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：．（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否。
2.记录数据：物理课本长 300 mm，宽 210 mm。
硬币的直径 25 mm。
细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。
2.图像：画右边(3)实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比。
(3)实验结论：在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。
(3)实验结论：归纳出杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接串联电路一、实验目的会连接简单的串联电路。
二、实验仪器和器材．两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。
三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材，观察开关是否断开。
2.正确连接电路元件组成串联电路。
3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。
4.整理器材。
5.分析填写实验结论。
五、实验记录与结论1.记录数据2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。
（选填：有关或无关）年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接并联电路一、实验目的：会连接简单的并联电路。
初中物理实验报告单
年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室
实验名称：用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：．
长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：．
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否。
2.记录数据：
物理课本长 300 mm，宽 210 mm。
硬币的直径 25 mm。
细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。
年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室
实验名称：探究电流与电阻的关系
一、实验目的
探究电阻的电流与电阻的关系。
二、实验仪器和器材．
电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。
预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）
三、实验原理：．。
初中物理实验报告单第一篇：初中物理实验报告单初中物理实验报告单年级姓名：日期地点：合作者：实验名称：一、实验原理：二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）三、实验过程：1、提出问题：2、猜想与假设：3、设计并进行实验（实验步骤设计）：4、收集证据（数据表格设计）：5、分析论证（得出结论）：6、实验评估（经验与教训）：7、合作与交流：初中物理实验报告单姓名：日期地点：合作者：实验名称：一、实验原理：二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）三、实验过程：1、提出问题：2、猜想与假设：3、设计并进行实验（实验步骤设计）：4、收集证据（数据表格设计）：5、分析论证（得出结论）：6、实验评估（经验与教训）：7、合作与交流：第二篇：初中物理实验报告单初中物理实验报告班级姓名：实验日期实验名称：一、实验目的：二、实验器材：三、实验原理：四、实验步骤或内容：实验记录：五、实验结论：六．讨论、分析实验中存在的问题及改进方法：第三篇：八年级初中物理实验报告单八年级初中物理实验报告单实验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计 2 个（规格相同），钩码 2 个，铁架台。
三、实验步骤或内容：1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论 1.弹簧测力计的量程，分度值，指针是否指零刻线。
2.记录数据：手的拉力F /N 钩码受到的重力G /N A 弹簧测力计示数 F 1 /N B 弹簧测力计示数 F 2 /N实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计，铁架台，相同的钩码 5 个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：．长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：．1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否。
2.记录数据：物理课本长 300 mm，宽 210 mm。
硬币的直径 25 mm。
细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。
年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：连接串联电路一、实验目的会连接简单的串联电路。
二、实验仪器和器材．两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。
四、实验步骤或内容：．1.检查器材，观察开关是否断开。
2.正确连接电路元件组成串联电路。
3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。
4.整理器材。
5.分析填写实验结论。
五、实验记录与结论1.记录数据2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。
（选填：有关或无关）年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：连接并联电路一、实验目的：会连接简单的并联电路。
二、实验仪器和器材．2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。
三、实验原理：．四、实验步骤或内容：．1.检查器材。
2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。
3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。
并记录实验现象。
4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
安徽省宣城市奋飞中学初三物理实验新报告单实验一、测固体的密度一、实验目的：掌握测密度的一般方法二、实验器材：托盘天平、滴管、细线、固体、烧杯、量筒、水三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、用天平测固体的质量①将天平放在水平桌面上②观察天平的最大量程 g，分度值 g③取下保护圈④用镊子将游码归零⑤调节平衡螺母使天平衡量平衡⑥将物体轻放在左盘，估计被测物体质量，然后在右盘按由大到小的原则舔家砝码和移动游码使天平再次平衡⑦读出被测物体质量（注意游码读数）3、向量筒内倒入适量水（1/2）以下，读出此时水的体积（视线齐平）并记录4、用细线将物体拴好，轻放入量筒内，读出此时的总体积并记录；算出物体的体积5、利用公式ρ=m/v算出物体的密度数据记录：项目物体质量m/g 水的体积V1/mL物体和水的总体积V2/mL物体的体积V3/mL物体的密度ρ/(Kg/m3)数据6、实验完毕，整理器材保持桌面清洁四、评估与交流（略）评分点操作考试内容满分值１正确安装天平并调零。
3 ２物体和砝码放法正确。
2 ３用镊子取放砝码与移动游码。
2 ４量桶内倒入适量的水，水不溅出。
记下刻度。
2 ５用细线栓住塑料球要全部浸没在水中，水不溅出，记下刻度。
2 ６正确读出塑料块的质量与体积。
3 ７整理器材，保持清洁。
1合计15实验二、探究凸透镜成像规律学号：姓名：得分：一、实验目的：①粗测凸透镜焦距②探究凸透镜成像规律二、实验器材：光具座及光学元件1套、手电筒、蜡烛、火柴三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、测焦距①安装凸透镜于光具座中间并固定，同时安装光屏②调节手电筒，使之发出平行光③用手电筒远离凸透镜照射，并移动光屏，直至光屏上出现最小、最亮的光斑④在光具座上读出焦距f= cm⑤记住f、2f的位置3、点燃蜡烛（火柴梗放入废液缸），放于凸透镜另一测，调节三者高度，力求烛焰中心、透镜中心、光屏中心在同一水平高度4、将蜡烛移到u= cm > 2f处，移动光屏找到一个明亮、清晰的像，像的特点是，此时像距v= cm (思考像距的范围)5、将将蜡烛移到f<u= cm < 2f处，移动光屏找到一个明亮、清晰的像，像的特点是，此时像距v= cm (思考像距的范围)6、将蜡烛移到u= cm <f处，移动光屏找像，若观察不到，从另一侧向透镜观察，此时像的特点是7、你归纳凸透镜成像规律8、实验完毕，整理仪器保持桌面清洁四、评估与交流（略）评分点操作考试内容满分值1 粗测凸透镜焦距 22 光具座上蜡烛、凸透镜、光屏安装顺序正确 23 调节凸透镜、光屏、蜡烛的中心在同一高度 24 确认像距大小时，像应是明亮、清晰的 25 正确找出u>2f时，像的性质 26 正确找出f<u<2f时，像的性质 27 正确找出u<f时，像的性质 28 整理仪器，保持整洁 1合计15实验三、探究杠杆的平衡条件学号：姓名：得分：一、实验目的：通过探究掌握杠杆的平衡条件二、实验器材：杠杆及支架1套、钩码1盒三、探究过程：1、检查器材是否完全、完好2、杠杆平衡要满足一定条件，你的猜想是3、正确安装杠杆，并使杠杆缓慢转动以检查杠杆是否灵活4、调节两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡5、向杠杆左端挂适量钩码。
（完整版）初中物理实验报告单年级班姓名实验名称：连接串联和并联电路实验⽬的：会根据电路图连接简单的串并联电路实验器材：实验步骤：1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。
（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中⼀个灯光泡.实验结论：1在串联电路⾥只有条电流路径；⽤电器（选填“同时”或“单独”）⼯作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____⽤电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作⽤_________.2、在并联电路⾥有条电流路径；⽤电器（选填“同时”或“单独”）⼯作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；⼲路开关控制_____ ____⽤电器，⽀路开关控制_____ ____⽤电器。
教师评分：⽇期年级班姓名实验名称：探究串联电路中各处电流的关系实验⽬的：通过探究总结出串联电路电流的特点实验器材：⼲电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，⽅可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换⽤另外的⼩灯泡再测1-2次。
实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第⼀次测量第⼆次测量第三次测量串联电路的电流特点：教师评分：⽇期年级班姓名实验名称：探究并联电路中⼲路电流与⽀路电流的关系实验⽬的：通过探究总结出并联电路电流的特点实验器材：⼲电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，⽅可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
⽤电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换⽤另外的⼩灯泡再测1-2次。
实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第⼀次测量第⼆次测量第三次测量并联电路的电流特点：教师评分：⽇期年级班姓名实验名称：探究串联电路中⽤电器两端的电压与电源两端电压的关系实验⽬的：探究串联电路的电压关系实验器材：电池组、电压表、三个⼩灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若⼲实验步骤：①按照电路图连接实物图；②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；③换⽤另外的⼩灯泡再测⼀次。
实验名称：探究平面镜成像的特点姓名：同组人：年级：日期：地点：物理实验室【实验目的】观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
【实验仪器和器材】（要求标明各仪器的规格型号）同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
【实验原理】：（简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图）遵循光的反射规律。
【实验步骤】：（要求步骤或内容简单明了）（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
【实验记录与结论】实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小1232.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
实验名称：探究凸透镜成像的特点姓名：同组人：年级：日期：地点：物理实验室【实验目的】探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
【实验仪器和器材】（要求标明各仪器的规格型号）光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
【实验原理】：（简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图）凸透镜成像的规律【实验步骤】：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
【实验记录与结论】1.凸透镜的焦距f = 。
2.记录数据：物距u的大小成像情况u= 倒立的缩小的实像1u= 倒立的放大的实像23.实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成、的像。
物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成、的像。
实验名称：用温度计测量水的温度姓名：同组人：年级：日期：地点：物理实验室【实验目的】练习使用温度计，用温度计测量水的温度。
【实验仪器和器材】（要求标明各仪器的规格型号）温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。
【实验原理】：（简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图）液体的热胀冷缩性质。
【实验步骤】：要求步骤或内容简单明了1.检查器材。
2.估测热水的温度。
3.用温度计测量热水的温度，操作正确。
4.估测温水的温度。
5.用温度计测量温水的温度，操作正确。
5.估测冷水温度。
6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。
8.整理器材。
【实验记录与结论】1.观察器材：温度计的量程，分度值。
手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度实验名称：用刻度尺测量长度姓名：同组人：年级：日期：地点：物理实验室【实验目的】练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
【实验仪器和器材】（要求标明各仪器的规格型号）毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
【实验原理】：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图长度测量的一些特殊方法。
【实验步骤】：要求步骤或内容简单明了1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
【实验记录与结论】1.刻度尺的量程 mm，刻度尺的分度值 mm，零刻线是否磨损。
2.记录数据：物理课本长 mm，宽 mm。
硬币的直径 mm。
细铜丝的线圈长度 mm，线圈圈数，细铜丝的直径 mm。
实验名称：测量平均速度姓名：同组人：年级：日期：地点：物理实验室一、实验目的:测量小车的平均速度二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。
三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图速度=路程/时间（v=s/t）四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了1.检查器材。
2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5.重复步骤2－4，进行第二次测量。
6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
物理量路程s/cm 时间t/s 平均速度/ (cm/s) 第一次第二次实验名称：用天平和量筒测量液体的密度姓名：同组人：年级：日期：地点：物理实验室一、实验目的用天平和量筒测量液体的密度。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。
三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图密度=质量/体积（ρ=m/v）四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材。
（2）记录烧杯和盐水的总质量。
（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。
（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。
（5）计算盐水的密度。
（6）整理器材。
五、实验记录与结论（1）观察记录：天平的最大称量值为 g，游码标尺的分度值为 g，量筒的测量范围为 ml，量筒的分度值为 ml。
烧杯和盐水的总质量m/g 量筒中盐水的体积V/ cm3烧杯和剩余盐水的质量m1/g量筒中盐水的质量m2/g盐水的密度ρ/(kg/m3)姓名：同组人：年级：日期：地点：物理实验室一、实验目的1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。
三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。
四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论1.弹簧测力计的量程，分度值，指针是否指零刻线。
2.记录数据：手的拉力F/N 钩码受到的重力G/N A弹簧测力计示数F1/NB弹簧测力计示数F2/N实验名称：探究重力的大小与质量的关系姓名：同组人：年级：日期：地点：物理实验室一、实验目的探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图g= G/m四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
五、实验记录与结论1.观察弹簧测力计的量程为 N，分度值为 N。
实验次数物理量1 2 3 4 5质量m/kg重力G/NG/NG/m2.图像：见右图(3)实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是。
实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素姓名：同组人：年级：日期：地点：物理实验室一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图二力平衡的条件(F=f)四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（5）整理器材。
五、实验记录与结论（1）弹簧测力计的量程为_____________N，分度值为_____________N。
实验次数接触表面压力F滑动摩擦力f /N1 木—木F=G木块2 木—木F＞G木块3 木—毛巾F=G木块(3)实验结论：在接触面相同时，_______________越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力_______________。
实验名称：探究杠杆的平衡条件。
