幼儿园小班数学教案：我们身上123

幼儿园《我身上的数字》数学活动教案幼儿园《我身上的数字》数学活动教案（精选9篇）幼儿园《我身上的数字》数学活动教案篇1活动目标：1、通过说说、数数理解６以内数的实际意义；2、激发对自我的认同及喜爱之情。

活动准备：记录卡活动重难点：理解６以内数的实际意义活动过程：意图：点五官游戏，了解自己的身体。

1、点五官游戏"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在这里。

"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么？小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。

意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。

1、寻找身上的数字关键提问：（1）我们身上的五官分别有几个（二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛）（2）除了五官，身上还有什么可以用数字表示？（有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣……）（3）找找同伴和老师身上的物品用数字表示。

小结：我们每个人的身上都充满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。

数数的时候一定要按照一定的规律数，这样就不会数错啦。

2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。

"这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里"3、作品展示，共同验证。

意图：通过数字对应游戏，感受数字游戏的快乐游戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的可以获得一颗五角星。

结束语：我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。

幼儿园《我身上的数字》数学活动教案篇2活动目标：1、通过说说、数数继续理解数的实际意义。

2、激发对自我的认同及喜爱之情。

小班数学《身上的1和2》小班数学《身上的1和2》活动目标：1．感知数量1和2，乐意用语言描述自己的发现。

2．尝试寻找身上的1和2，感知数学游戏的快乐。

活动重点：感知数量1和2。

活动难点：寻找身体上的1和2，尝试用语言描述。

活动准备：1．活动前带幼儿照过镜子，观察过五官。

2．仿真水果若干、积木若干。

3．白纸、绘画笔4． PPT活动过程：一、情境导入：教师扮妈妈，幼儿扮宝宝，一起去逛超市。

二、感知数量1和2情景一：买水果1．每个宝宝挑一个水果，引导幼儿说：“我拿了一个※※”2．用PPT小结：有的孩子拿了一个芒果，有的孩子拿了一颗草莓……你们真能干，把你们的水果放进妈妈的篮子里吧！情景二：买玩具1．每个宝宝挑两个颜色一样的积木，引导幼儿说：“我拿了两个※※”2． PPT小结：有的孩子拿了两个红色的积木，有的孩子拿了两个黄色的积木，你们真能干，把你们的积木放进妈妈的篮子里吧！三、寻找身上的1和21．超市里找到了那么多的1和2，其实我们自己身上也带着很多1和2呢！2．引导幼儿说身上的1和2，教师简笔画，并小结四、寻找同伴身上的1和21．找朋友游戏2．引导幼儿找同伴身上的1和2。

五、情境结尾：今天我们在超市的收获真多，一起回家吧！教学反思：本次活动选自主题《我的小可爱》中的数学活动“我身上的1和2”，原教案中是让幼儿在寻找自身和同伴身上的过程中感知数量1和2。

但是我认为小班幼儿的思维特点是具体形象的，光从自身和同伴身上寻找1和2的数量很抽象，而且操作性不强，不利于幼儿的理解和掌握。

因此根据小班幼儿的特点，设计了以下环节：1．用情景导入的方式，吸引孩子的注意力。

教师用“逛超市”的情境首先吸引了孩子们的注意力，并用“妈妈”和“宝宝”的角色扮演，提升了真实感和亲近感。

这里的两个情境是买水果和买玩具，分别让孩子感知了1和2。

在买东西的过程中，通过孩子的自我操作和语言的表达，让孩子知道自己手中的物品的数量是多少。

在这样的基础上，教师用非常想象具体的、点数结合的PPT来梳理孩子的经验，加深了幼儿对数量1和2的认识和理解。

幼儿园123的认识教案一、教学目标•了解数字1、2、3的基本形态和读音；•能够用简单的方式辨认数字1、2、3；•能够简单地用数字1、2、3表示物品的数量；•提高幼儿的专注力、观察能力和口语表达能力。

二、教学准备•数字1、2、3的图形卡片和幼儿感兴趣的物品；•一套能让幼儿互动的数字游戏（可选）；•一张大纸条和一支特殊的笔；•一些小奖品或奖励卡片。

三、教学过程1. 导入环节•利用数字卡片向幼儿展示数字1、2、3，并告诉幼儿这些卡片代表了数字1、2、3。

•让幼儿看看环境中有哪些可数的物品（如桌子、椅子、树、花等），并让他们将这些物品数量用手指表示出来。

2. 学习数字1•向幼儿展示数字1的卡片，并让他们观察数字1的形态和发音。

•让幼儿辨认环境中单个物品的数量，例如教室里的一张桌子、一个球等，鼓励幼儿用数字1表示出来。

•播放与数字1相关的数数歌曲或故事，加强幼儿对数字1的认知。

3. 学习数字2•向幼儿展示数字2的卡片，并让他们观察数字2的形态和发音。

•让幼儿找到环境中有两个的物品，例如教室里的两张桌子、两个球等，并让他们用数字2表示出来。

•制作一个简单的数字2游戏，如让幼儿找到环境中有两个的物品并打上数字2的标志。

4. 学习数字3•向幼儿展示数字3的卡片，并让他们观察数字3的形态和发音。

•让幼儿找到环境中有三个的物品，例如教室里的三张桌子、三个球等，并让他们用数字3表示出来。

•制作一个数字3游戏，例如倒计时游戏，让幼儿做出三个简单动作在三秒钟内，例如拍手、跳跃、转圈等。

5. 巩固练习•让幼儿用数字卡片辨认并贴在正确的位置上，例如将数字1的卡片贴在代表一张桌子的图片上。

•利用特殊的笔和大纸条，将数字1、2、3的形态画在纸条上，并让幼儿分别用手指勾勒数字的形态，加强数字的形态记忆。

•通过数字游戏、数数歌曲或故事等多种形式，巩固幼儿对数字1、2、3的认知。

四、教学反思本次课程通过多种形式的数字教学和游戏，提高了幼儿对数字1、2、3的认知和口语表达能力，同时也增强了幼儿的专注力和观察能力。

幼儿园小班数学活动教案：认识数字123教案(附教学反思)
本活动的教学目标是使学生能够识别数字123，并能熟练的掌握它们。

一、内容
1、导入内容：运用视觉宣讲的方法，把数字123的图片展示出来，让学生仔细观看，引起学生兴趣；
2、教学游戏：通过教学游戏来操练学生，把数字1、2、3分别打印出来，布置在不同位置，学生可以逐个去黏贴；
3、动手实践：把每个数字都准备好拆分的小数字，让学生按照对应的顺序将小数字拼接到正确的位置上。

4、课堂总结：用图片的形式，一起总结大家今天所学习的内容，把所学的内容用比喻来描述，加深印象。

二、教学反思
1、本次活动学生的反应良好，积极参与活动，做出了很多可喜的进步。

2、本活动的导入内容和教学内容有较好的体现，可以激发孩子的学习热情，让孩子快乐有效的学习；
3、在教学过程中应当充分利用视觉形象，让孩子可以比较容易的理解和掌握；
4、可以加强教学游戏和动手实践，可以增强学生的实践性，增加孩子对学习的兴趣。

总之，本次教学活动较为成功，在孩子对数字1、2、3的认识上得到了良好的提高。

幼儿园小班数学教案：我们身上的123幼儿园小班数学教案幼儿园数学教案以下是店铺小编收集整理的关于幼儿园小班数学的教案，供大家浏览参考。

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幼儿园小班数学教案：我们身上的123活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

二、找找1231.教师：1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。

2.幼儿数数，教师出示卡片(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。

(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?幼儿边说，教师一边出示数字卡片2。

(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

3、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

4、教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。

﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。

5、趣味练习找找图画里的1 2 3三、活动结束1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。

2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?教案设计频道小编。

幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。

由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。

二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。

3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。

四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。

（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。

与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。

（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。

提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。

2、拨一拨。

今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。

（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。

本教案主要针对幼儿园小班的学生，着重介绍数字1、2、3的认知方法及其数码的教学以及相关的活动案例和教学评价。

该教案的目的是让小班幼儿在愉快的氛围中轻松地掌握数字的基本概念和数码，为其后续的数学学习打下基础。

一、教学目标1.认知数字1、2、3，学会写出对应的数码；2.能够在日常生活中马上辨认数字1、2、3，以及对应数量的物品；3.培养幼儿的观察力、逻辑思维和计数技能。

二、教学内容1.认知数字1、2、3及其对应数码；2.数字1、2、3的基本算数；3.数字1、2、3的排序与比较。

三、教学方法1.活动法：采用游戏、趣味、实物演示等方法，让幼儿在游戏中学习；2.跟读法：让幼儿跟着老师的指引，纠正发音等语言问题；3.互动法：以幼儿为中心，让他们参与到活动中来，培养他们的自信与合作精神。

四、教学计划第一课：认识数字11.教材：数字1的写法与发音；2.活动：让幼儿在游戏中找出一样多的豆子、圆珠笔、玩具车等，总结出相同数量的物品拼出数字1；3.家庭作业：让幼儿在熟悉的环境中寻找物品，根据数量确定它的数码。

第二课：认识数字21.教材：数字2的写法与发音；2.活动：让幼儿在游戏中比赛谁能最快找到两个相同的物品，如鞋子、蜜蜂玩具等；3.家庭作业：让幼儿从爷爷奶奶的家中，找到两件相同的物品。

第三课：认识数字31.教材：数字3的写法与发音；2.活动：让幼儿在教室中比赛，谁能先把三个相同物品找到，并完成三个以上的数字3的画作；3.家庭作业：让幼儿数清自己一天中吃到的所有蔬菜和水果，求和并用数字3表示出来。

第四课：复习与考核1.复习：回顾已经学习的数字1、2、3的写法、读音和计数方法，回忆在过去的生活中常见的物品与数字的对应关系；2.考核：用实物、图片等多种方式进行考核，让幼儿将数字1、2、3准确地与对应的物品和图形结合起来。

五、教学评价1.教学效果：在活动中，幼儿们能够迅速完成由数字识别到物品拼凑，计数排序和归纳分析等步骤，这样的方法使得计算变得更加的直观化、形象化，能够更好的达到效果。

幼儿园小班数学认识123经典教案三篇[标签:说明]幼儿园小班数学《认识123》经典教案一活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。

活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。

3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。

4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。

二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。

先来看一看老师是怎么样印的吧!2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。

3、教师依次再印出2朵和1朵花。

并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。

1朵小花又是比3多还是少。

教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢?三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。

3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。

4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。

并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。

2、展示幼儿作品，收拾操材料。

3、结束活动幼儿园小班数学《认识123》经典教案二活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

小班数学：我身上的数字活动目标：1.能积极地寻找、发现自己身体有关部位蕴含的数量。

2.尝试用绘画的方式记录自己的发现，并能用多种方式表示具体的物体数量。

3.进一步感受数字在人们生活中的运用。

活动准备：1.经验准备：认识数字1～10。

2.物质准备：教具:自制娃娃图片一张，1～10的大数卡一套。

学具:记录单(见幼儿用书)、记录笔以及固定记录单的透明胶。

活动重点：1.能积极地寻找发现身体和数量之间的关系。

活动难点：1.能用自己喜欢的表示方法进行记录。

活动过程：一、认读数卡上的数字，巩固对数字意义的理解。

1.教师以1～10的数序逐一出示数卡，引导幼儿认读。

2.教师从数卡中选出2～3个数字，引导幼儿说说数字可以表示什么。

二、找找娃娃身上的数字朋友。

1.出示娃娃图片，引发幼儿兴趣。

提问:看看这张图片上画了什么？2.教师从数卡中选出数字2，引导幼儿寻找。

提问:娃娃的上有几只眼睛，可以和数字几做朋友?数字2还能在娃娃的身上找到朋友吗?在哪里?它们为什么都能和数字2做朋友呢？3.再次寻找娃娃身上的数字，教师根据幼儿的回答绘制图标，并匹配相应的数字，感受数字的趣味性。

三、找找老师身上的数字朋友。

1.教师:老师的身上有数字朋友吗?请你们来找一找。

幼儿尝试寻找，大胆讲述自己的发现。

2.教师根据幼儿的回答绘制图标，并匹配相应的数字。

3.小结:老师身上也有数字朋友(如1条拉链、3个口袋等)。

四、找找自己身上的数字朋友，绘制图标并记录。

1.教师:你们身上有数字朋友吗?请你们仔细找找，看谁能帮数字找到更多的朋友。

(幼儿自由寻找发现，讲述自己身上的数字。

)2.教师出示记录单介绍记录和绘制图标的方法:先在记录单上画出物体的样子，用数字或其他方式表示数量，记录在后面的格子里。

3.幼儿寻找数字朋友并记录。

五、集体交流寻找的结果，进一步感受数字的运用。

1.教师请幼儿结合图标讲述自己的发现，大家共同检查。

2.小结:原来我们的身上有这么多数字朋友，真有趣!我们还可以在日常生活中继续帮数字找朋友。