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《动物书签》教学设计（一）教学目标1、了解挑压编织法、五股小辫编织法和三股小辫编织法，完成小鹿的编织。
2、了解不同的编织材料，比如彩带、布料、竹编等，引导学生关注编织手法在日常生活中的应用，感受其在日常生活中发挥的实用价值和艺术价值。
3、在学习制作的基础生，提高学生观察、分析和实践的能力，在活动中提高学生的评价能力。
4、通过观察、讨论、研究等活动，使学生规范操作，培养其良好的劳动习惯和小组合作的意识。
（二）教学安排一课时。
（三）教具准备工具：剪刀、美工刀、直尺。
材料：0.5或1cm彩纸条、多媒体操作视频、教学课件。
（四）教学重难点教学重点：掌握小鹿的编织方法，感受编织作品的工艺价值。
教学难点：掌握五股小辫编织法和三股小辫编织法。
（五）教学过程1、欣赏导入，激发兴趣。
A、自古以来，人们就一直利用多种不同的材料编制成精美的作品，它们有的具有实用价值，有的具有观赏价值。
最常见的当属竹编作品，竹扇、竹篮、竹编筐等。
（教师利用PPT展示竹编作品）B、除了这些，同学们还能想到哪些其他的编织品吗？除了竹编，还有没有其他材料制作的编织品呢？2、探究学习，学会方法。
展示小凉席、小扇子等日常生活用品。
引导学生回忆：夏天凉席的构造，激发学生思考，提出挑压编织法。
讨论制作工具：挑压编织的作品主要以竹条为材料，因为它的材质较为柔软，除了竹编，我们还可以选用彩带、彩条、吸管等作为材料。
【动物书签】书签是阅读后加载书中作为标记的小文具。
它是喜爱读书、爱护书籍的同学的常用之物。
【想一想，说一说】1）你见过的书签是用什么材料制成的？2）可以用塑料彩带制作书签吗？【看一看，讲一讲】仔细观察下列动物书签，说说它们是用什么方法编织而成的。
（展示鱼、小鹿、猪与兔子的编织材料）【试一试，做一做】师：多漂亮的书签！我们自己也来动手做一张动物书签吧！教师放编织小鹿的视频，学生看完后，边对照书本边制作。
制作步骤为：摆好1,2,3号条，将1号条两边对折翻转；将4号条横向编入；按五股小辫编织法编织小鹿的身体；留出前面两条做前腿，用三股辫编法编颈子；编出角、嘴、头，将其中一股转折插进简短做成角。
《动物书签》教学设计第一篇：《动物书签》教学设计《动物书签》教学设计教学目标：1.学会用小辫编织法编织动物书签。
2.学会用编织小鹿动物书签的方法自主探究，进一步学习编织其他动物书签的方法，培养学生的创新意识。
3.在小组合作的过程中培养学生观察、分析、探索、动手的能力。
4.让孩子体会在编制过程中的快乐,给学生提供一种积极的情感体验。
教学重点：1.学会用小辫编织法制作一只小鹿动物书签。
2.培养学生的探究意识、合作意识、创新意识以及观察分析能力、动手能力。
教学难点：会用五股小辫编织法制作一只小鹿动物书签。
教学准备：小鹿及其他动物书签成品，剪刀、塑料彩条或彩色卡纸、教学图片、视频等。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣1.师生谈话交流：孩子们，请你们推荐一下我们班那些孩子读的书特别多？（学生推荐。
）那么老师想现场采访一下他们：你们平时最爱读那些书呢？指名说。
哦，这些书都挺厚的，你们能一下子读完吗？那你有什么好办法再读的时候能一下子就找到上次阅读的地方吗？（放一只书签）2.你喜欢自己的书签马？谁能给大家介绍一下它是什么样子的？学生介绍。
3.屏幕出示一只古代的书签图片，谁来猜一猜这是什么？生猜猜看。
对了，这就是一只古代的书签，它叫“牙黎”，距今已有上千年的历史了……教师简介书签的历史。
孩子们，你们想拥有一只可爱的动物书签吗？那么我们今天就来自己动手做一只好吗？二、自主探究，学习编法 1.观察小鹿书签，小组讨论（1）老师现在给每组送去一只已经编好的小鹿书签，请组长组织本组成员认真观察。
还可以拆一拆哦。
（2）出示观察提示：仔细观察这只可爱的小鹿书签，看一看是用什么材料制成的，有几部分构成，想一想它是如何编成的。
（3）小组观察讨论，互相交流，师生总结：总结材料：塑料彩条或彩色卡纸总结构成：鹿头鹿颈鹿身鹿腿鹿尾总结编法：三股平辫编织法五股平辫编织法 2.探究编法，解决疑难（1）师生谈话：大家看看哪儿采用的是三股小辫编织法（鹿颈）哪儿采用的是五股小辫编织法（鹿身），好的我们下面就来看看他们到底是如何编成的。
苏科版五年级下册劳动与技术第2课《动物书签》教学设计一. 教材分析《动物书签》是苏科版五年级下册劳动与技术第2课的内容。
本课的主要任务是通过制作动物书签，让学生了解和掌握书签的制作方法和技巧。
教材内容丰富，通过图片、文字和步骤说明，详细介绍了书签的制作过程。
教材还提供了不同种类的动物书签设计，以激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美观念。
他们对于动物题材的作品通常比较感兴趣，因此制作动物书签会吸引他们的注意力。
然而，学生对于复杂的手工制作可能会感到有些困难，因此在教学过程中需要给予他们足够的指导和支持。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握书签的制作方法和技巧。
2.通过制作动物书签，培养学生的创造力和想象力。
3.培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：书签的制作方法和技巧。
2.教学难点：学生独立完成动物书签的制作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生思考和探索制作过程中的问题，培养学生的解决问题的能力。
3.合作法：学生分组合作，相互协助完成书签的制作。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.制作书签所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等。
3.动物图片和模板。
4.展示用的板子和挂钩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的动物书签，引发学生的兴趣，激发他们制作书签的欲望。
教师简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和教材，向学生介绍书签的制作方法和技巧。
同时，教师进行示范制作，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作书签。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助他们完成制作。
4.巩固（10分钟）学生完成书签制作后，教师学生展示自己的作品。
学生互相评价，教师进行总结和点评，强化学生对制作方法和技巧的掌握。
5.拓展（10分钟）教师向学生提供一些动物模板，鼓励学生尝试制作不同种类的书签。
苏科版五年级下册劳动与技术《动物书签》教案一. 教材分析《动物书签》是苏科版五年级下册劳动与技术课程中的一篇课文，通过讲述制作动物书签的过程，让学生了解书签的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，既能够激发学生的学习兴趣，又能够培养学生的实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对动物题材的教学内容也充满了兴趣。
然而，学生在制作书签的过程中，可能会遇到一些技术上的困难，如剪裁、打结等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助他们克服困难，完成制作。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握书签的制作方法，独立完成一个动物书签的制作。
2.过程与方法目标：学生在制作书签的过程中，培养动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过制作书签，培养对劳动与技术的热爱，增强对动物的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：书签的制作方法。
2.教学难点：剪裁、打结等手工技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作书签的过程，引导学生掌握制作方法。
2.互动式教学：教师与学生互动，解答学生的疑问，指导学生的制作过程。
3.小组合作：学生分组合作，共同完成书签的制作。
六. 教学准备1.教师准备：制作好动物书签的样品，准备制作书签所需的材料和工具。
2.学生准备：带齐制作书签所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示制作好的动物书签样品，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解书签的制作方法，包括剪裁、打结等手工技巧，并示范制作过程。
学生在观看的过程中，跟随教师一起操作，初步掌握制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作书签。
教师在学生制作过程中，进行巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的书签，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学内容。
编织创作，装点生活——《动物书签》教学设计教材分析:本课题选自苏教版小学《劳动与技术》（五年级下册）“家政”单元的第二个活动项目。
动物书签是学生在掌握挑压编织法的基础上，运用编辫子的方法进行编织的作品。
编辫子是编织技法中常见的一种。
编小鹿书签运用的用编五股辫与编三股辫相结合的方法。
本课旨在通过《动物书签》的制作，引领学生了解小辫编织的技法，在编织过程中学会观察，培养学生的动手能力并提升创造美的能力，通过编织创作，装点生活。
学情分析:本课是学生首次接触小辫编织法，但有了挑压编织法和编花篮中用皱纹纸编三股辫的学习基础，编织小鹿书签对学生来说，难度不大，但若要将书签编得平整紧密，美观逼真也并非易事。
因而，教学中需引导学生自主探究制作方法，通过交流反思，学生示范，掌握技法要领。
同时，在编小鹿书签的基础上，激励学生敢于挑战小兔书签，实现技法迁移。
教学理念：本课力求在宽松和谐的课堂氛围中，在“自主合作创新”的理念下，鼓励学生善于发现，勇于实践，引导学生通过自主探究，逐步了解制作方法，通过学生间的交流反馈，攻破制作难点，培养学生良好的动手操作与实践创新能力，从而激发学生探索、创造的热情。
教学目标：1.情感态度与价值观：（1）学习小辫编织的方法，激发学生制作动物书签的兴趣。
（2）通过活动的层层深入，培养学生小组内互帮互助的合作意识。
（3）引导学生认真细致地制作，在制作过程中，培养学生审美意识与质量意识。
2.知识与技能：（1）引导学生自主观察小鹿书签制作的方法，掌握编织的步骤。
（2）掌握五股辫与三股辫编织的技法，编好鹿身和鹿的脖颈。
（3）在编小鹿的基础上思考编织小兔书签，增强自主探究的意识。
3.过程与方法：（1）在编织活动中学会观察，提高分析、解决问题的能力。
（2）通过编织小鹿书签，提高学生的动手操作能力。
（3）在编织过程中掌握技术探究的方法，提升学生的创新思维能力。
4.行为与习惯：（1）亲历实践的过程中，体验成功的快乐，学会交流合作。
五年级下册劳动与技术动物书签教案教学内容本节课以五年级下册劳动与技术课程中的动物书签制作为教学内容，通过引导学生了解动物书签的制作过程，培养他们的动手能力、创新意识和审美能力。
课程内容涉及动物书签的设计、材料选择、制作方法以及成品展示等方面。
教学目标1. 让学生了解动物书签的制作过程，掌握基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
3. 引导学生关注动物保护，增强环保意识。
4. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
教学难点1. 动物书签的设计创意和审美搭配。
2. 制作过程中，对材料的筛选和加工。
3. 学生在合作交流中，如何有效分工与协作。
教具学具准备1. 教师准备：动物书签制作教程、制作材料、示范作品。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔等制作工具。
教学过程1. 导入：教师展示动物书签成品，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解动物书签的制作过程，示范制作方法。
3. 学生实践：学生分组合作，按照制作方法进行动物书签的制作。
4. 成品展示：学生展示自己的作品，进行交流与评价。
5. 总结反思：教师引导学生总结制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
板书设计板书设计应简洁明了，包括以下内容：1. 动物书签的制作过程2. 制作方法及注意事项3. 学生作品展示与评价作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一个动物书签的制作。
2. 撰写一篇关于动物书签制作的日记，记录自己的制作过程和心得体会。
课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生掌握程度，调整教学策略。
2. 学生反思自己在制作过程中的表现，总结经验教训，提高自己的动手能力和创新意识。
3. 家长参与评价，了解学生的学习成果，鼓励学生继续努力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了动物书签的制作方法，还培养了动手能力、创新意识和审美能力。
在合作交流中，学生学会了分工与协作，提高了团队协作能力。
同时，课程内容也让学生关注到动物保护，增强了环保意识。
幼儿园手工制作教案——动物书签教学目标：1. 让幼儿园儿童掌握制作动物书签的技能和方法；2. 提高幼儿园儿童的动手能力和创造能力；3. 培养幼儿园儿童的观察力和耐心。
教学内容：1. 简单介绍动物书签的制作方法；2. 给予幼儿选择动物图案的自由；3. 向幼儿展示如何制作动物书签。
教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握制作动物书签的方法和技巧；2. 教学难点：如何引导幼儿园儿童制作动物的形状和颜色。
教学准备：1. 色卡；2. 颜料和刷子；3. 印章和印泥；4. 剪刀和胶水。
教学过程第一课时：简单介绍动物书签的制作方法（20分钟）1. 先给幼儿看一些不同种类的动物图片，并让他们自由选择自己想要制作的动物图片。
2. 老师随手拿一张白纸，示范制作一只小熊的书签，让幼儿观察，并问幼儿们看到了哪些步骤？3. 语音引导幼儿们跟随自己的步骤，一步一步地制作自己的动物书签。
4. 制作完成后，老师可以安排同学们展示自己的作品，并给予一定的奖励和鼓励。
第二课时：自由制作动物书签（30分钟）1. 老师向孩子们介绍各种印章和印泥，并让孩子自由选择自己喜欢的印章和颜色，并在动物书签上留下自己的印记。
2. 幼儿们可以选择不同的颜色，为自己制作的动物书签上色，并创造自己喜欢的图案与颜色组合。
3. 为让孩子们更加有创造性，老师还可以给他们提供一些彩纸、毛线等材料，让孩子们随心所欲地发挥创意。
第三课时：巩固复习（10分钟）老师让孩子们回忆一下自己在前两节课上所学到的制作动物书签的方法和步骤，并在黑板上写下正确的步骤；老师可以根据需要，简单回答孩子们提出的问题和疑惑。
第四课时：动物书签展示（20分钟）老师安排孩子们展示自己所制作的动物书签，同时让他们分享自己的创作过程。
教学评价：1. 在孩子们制作动物书签的过程中，老师应该多与孩子们交流、互动，把握好每个孩子的个性特点，因材施教，让他们在轻松、快乐学习的同时，发现自己的创造才能。
2. 工具使用方面，老师应该先在黑板上演示制作的方法，并让孩子一步一步地操作，再回到椅子上制作自己的书签。
苏教版五年级劳动与技术下册《2动物书签》集体备课教案一. 教材分析《2动物书签》是苏教版五年级劳动与技术下册的一篇课文，通过介绍各种动物书签的制作方法，让学生学会制作书签，培养学生的动手能力和创造力。
课文内容丰富，语言浅显易懂，适合五年级学生阅读。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和动手能力，对动物感兴趣，乐于学习。
但在制作书签方面，部分学生可能还没有尝试过，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解各种动物书签的制作方法，学会制作简单的书签。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜书籍的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握动物书签的制作方法，独立完成制作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独特的书签。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习。
2.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。
3.评价法：学生互相评价，提高制作水平。
六. 教学准备1.教师准备：制作好动物书签的示范作品，准备制作材料。
2.学生准备：带来废旧杂志、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种动物书签的作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍动物书签的制作方法，引导学生关注制作过程中的技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作方法，动手制作动物书签。
4.巩固（5分钟）学生互相展示制作成果，评价同伴的书签，教师给予点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，制作出独特的书签。
学生可以尝试不同的材料和制作方法。
6.小结（5分钟）教师总结本次活动的收获，强调珍惜书籍的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成制作一个动物书签，下节课带来展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词：动物书签、制作方法、创意、珍惜书籍。
小学班会教案五年级下册劳动与技术动物书签教学设计一、教学目标1. 让学生了解动物书签的制作过程，提高学生的动手能力。
2. 培养学生热爱动物、保护环境的意识。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 动物书签的制作方法2. 动物保护知识3. 团队协作的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：动物书签的制作方法、动物保护知识2. 教学难点：动物书签的创新设计、团队协作能力的培养四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种动物书签，引导学生观察并思考：这些书签有什么特点？是如何制作的？2. 讲解动物书签的制作方法分步骤讲解动物书签的制作方法，包括材料准备、制作过程等。
3. 讲解动物保护知识结合动物书签的制作，讲解动物保护知识，让学生了解动物的生活习性、保护意义等。
4. 实践操作将学生分成小组，每组选择一种动物，根据所学制作方法，合作完成动物书签的制作。
5. 作品展示与评价各小组展示制作的动物书签，进行自评、互评，教师给予点评和指导。
6. 总结与拓展总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性。
布置课后作业：设计一款具有创新元素的动物书签，下节课分享。
五、教学反思1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养学生的创新精神和团队协作能力。
3. 加强动物保护知识的讲解，提高学生的环保意识。
六、板书设计动物书签教学设计一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学过程五、教学反思七、作业布置设计一款具有创新元素的动物书签，下节课分享。
《五年级下册劳动与技术动物书签教学设计》一、教学目标1. 让学生了解动物书签的制作过程，掌握基本的制作技巧。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 增进学生对动物知识的了解，激发学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 动物书签的制作方法。
2. 动物知识的了解和传播。
3. 动手操作能力的培养。
