1 2016—2017年度教导处工作总结

2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结本学期，我校教导处在区教育局教研室和校长室的正确领导下，以新程改革为中心，以堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，把握教育新常态，以“六力”建设为指引，进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能,改进教学研究制度和工作方式，创新教研机制，提升教研活力，加强程实施质量监控，科学提高教学质量。

一学期取得了令人较为满意的成绩，现将本学期的教学工作总结如下：一、规范教学行为，优化教学管理1．严格执行程计划和“五严”要求。

开齐、上足、上好每一门，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。

认真组织“大间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。

下午五点前所有学生安全离校。

2．落实校园巡制度。

巡主要包括以下几方面：一是检查教师上到位情况，要求按程表上，不擅自调、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲做乙事；二是检查教师上情况，要求不坐着上(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。

我们对巡过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。

3．修整教学管理规范条例。

期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了教学工作条例。

条例突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。

期末“六认真”考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正。

4．加强教学质量监控。

教导处组织备组进行专项和综合、阶段和全程相结合的形式进行多次质量调研,期末进行技能学科考核和一、二年级语能力考核的改革探索。

继续落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探索和把好学生素养过关制，进行质量分析。

教务处随时监控成绩，对个别不理想的学科进行跟踪监控。

从调研情况看，学科教学质量稳中有进步，但还需进一步抓好学困生的转化工作。

2017—2018学年度上学期教导处工作总结本学期以来，教导处在校长的正确领导下，认真学习、践行科学发展观，本着“以人为本”的教育思想，全面贯彻、认真落实上级文件、会议精神，以深化素质教育为目标，以更新教育观念为前提，以发展教师专业素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，紧密结合我校实际教育教学情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，与其他部门团结协作，在全体教师的密切配合下，落实“三抓（抓课堂教学、抓在校时间、抓学生学习）”措施，继续体现“当勤务兵，做服务员”的工作原则，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。

一．规范教学管理，实施高标准素质教育。

1．全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》，严格执行《平顶山市义务教育阶段课程设置方案》，开齐上足课程，不随意增减课程。

节假日不补课，控制学生的在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。

2．处理好教学质量和素质教育的关系。

积极组织教师开展业务知识学习，通过学习，使全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改进教学方法，积极开展“课堂教学有效性”探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。

本学期，要求教师认真贯彻落实《课堂教学常规》，抓课堂教学的有效性，向课堂教学要质量。

继续推行巡课制度，检查课堂教学情况，杜绝提前下课和拖堂现象的发生。

提倡教师抓紧在校时间，教导处、教研组长对每位教师的备课、作业批改多次进行检查，并及时反馈，加强教育教学工作的完善与质量建设，不断提高教育教学工作的质量。

3．修订完善教育教学管理制度，提高教师工作积极性。

一是修改了作业批阅、教案备写等教学环节的相关规定。

二是修订完善了《教师年度工作考核办法》，取缔了制约教师发展的部分规定，体现了教育教学管理的人性化和人文关怀。

二、加强教学常规的精细勤实化管理，提高课堂教学的有效性。

1．加强教学常规管理，切实提高课堂教学有效性。

2016-2017年第二学期教导处工作总结xxx教导处2017-7-102016-2017年第二学期教导处工作总结一学期来，根据本学期工作特点，立足我校实际，全面贯彻教育方针，深化素质教育，以育人为根本任务，以全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革；深化课堂教学，切实加强各学科的教学研究，加强业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提升。

本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度和“教人求真，学做真人”的教育理念，继续坚持教务、教学共抓并举，致力于转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量。

本学期我校教导处以学校计划为依据，在校委会领导下，基本上完成了年初制定的各项工作任务，现将主要工作情况总结如下：一、工作回顾及取得成绩1、抓常规，促进管理更加规范。

（1）抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。

本学期继续加强对教师上课情况的检查，采用巡课、查课制度。

要求每位教师严格按课表上课，不得私自调课、停课、缺课，学校领导不定期的检查、记录，一旦发现，严肃处理，并直接与学校教师量化考核挂钩。

（2）抓作业批改。

本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。

教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。

而少数任课教师每次的作业布臵也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布臵相应内容的作业。

为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用口头形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。

不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

同时针对作业种类单一情况，要求教辅、纠错本都要纳入检查。

在作业检查的过程中，教导处还将每次作业检查情况以教导处工作通报的形式，反馈张贴各级部，反馈至各任课教师，做到了公平合理，公开透明。

莒县第五中学2016－2017学年度上学期教导处工作总结一年来，教导处在校长领导支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。

发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程的检查与监督,提高集体备课、教研活动的实效性。

反思才会进步，总结才会提高。

现对本学期教导处工作作如下总结：一、日臻完善教学管理，教学秩序井然有序。

完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听评课记录、作业批改与辅导、考试分析讲评等各个教学环节提出具体检查细则, 注重检查实效性，及时反馈检查结果，督促教师整改，将常规管理真正落到实处。

二、注重提升教师素养，课堂效益稳步提高。

1、向身边的榜样学习，提升自身业务能力。

通过组织校长、专家报告会和名师讲堂，让教师不出校门就能接收新理念新思想。

定期举办教研沙龙，让教师一起交流教学经验、分享教育成果。

2、到名校参观和学习。

本学年我校先后派出190人次参加全国、省、市、县区等级的学习和培训，老师们亲身感悟，学习认真，收获很大。

3、边教边研以研促教。

全面推开小组合作教学，实行年级分层走班制，让不同层次的学生都有的学、学得会。

按照骨干教师“一帮一”活动方案，组织学科公开课、家长进课堂、骨干教师公开课、新教师汇报课等教研活动，有效的提高了课堂效率。

4、提出“关注学生核心素养，将德育教育融合到学科教学”的理念，充分发挥集体备课的优势，采用“磨课”的形式打磨出一批课堂教学新秀，对教师提升自身业务水平起到了很大的促进作用。

5、重视教师教学反思性写作，记录教师专业成长足迹。

教师外出学习按规定填写《外出研修学习手册》，学校从中评选出优秀作品及教师公开发表的论文、研修优秀作业一起整理成册。

三、百艺轩昂放飞梦想，艺体教学精彩纷呈。

认真落实“体育艺术2+1项目”实施方案，成功组织了以“丹墨清香优雅人生”为主题的美术社团汇展活动、以“歌舞激情唱响未来”为主题的音乐社团汇展活动，以“阳光体育精彩青春”为主题的体育艺术节等活动，艺体教学精彩纷呈。

2016-2017学年度上学期教学工作总结本学期，我们认真贯彻落实县镇教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，同时发挥教导处的教育科研作用，顺利完成本学期的教育教学工作。

现总结如下：一、加强理论学习。

以学校开展的读书富脑工程为主导，加强新课程理念的学习，根据学段特点，组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，开展听、评课活动，潜移默化转变教师的教学观念。

并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强常规工作的指导与检查，找到切入点，重点突破。

主要表现在常规管理的几个环节中。

实行包保责任制，认真落实管理干部的领导力。

学校教学工作实行层层分包制，校长和书记分别包保学段工作，教导处、学段包保年级和班级，任课教师和班主任包保班级，签订目标责任书，并对薄弱学段和薄弱学科教师，实行了跟踪式帮扶。

管理干部每周深入课堂调研，参与教学的各项活动，保证教学工作的顺利开展。

规范教学过程认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。

教导处和各教研组、学段加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。

用制度来规范和引领老师们的教学活动。

认真执行县下发的常规制度，结合学校实际，每年初制订教学目标奖惩制度，对任课教师、班主任和管理干部实行捆绑式奖惩，发挥集体的力量。

1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。

本学期进行了备课重点的改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。

第1篇一、前言在过去的一年里，教导处在学校的正确领导下，紧紧围绕学校的教育教学工作，以提升教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，积极开展各项工作。

现将本年度教导处工作总结如下：二、工作回顾1. 教育教学管理（1）完善教学计划。

根据学校实际情况，制定了科学合理的教学计划，确保了教育教学工作的有序开展。

（2）加强教学检查。

定期开展教学检查，对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评估，及时发现问题并整改。

（3）推进课程改革。

积极推广新课程理念，加强课程建设，提高课程质量。

2. 教师队伍建设（1）组织教师培训。

开展各类教师培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）开展教学研讨。

定期组织教师开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）评选优秀教学成果。

对在教学工作中表现突出的教师进行表彰，激发教师的工作积极性。

3. 教学质量监控（1）开展教学质量调研。

定期对教学质量进行调研，了解学生学习情况，为教学改进提供依据。

（2）加强考试管理。

规范考试流程，确保考试公平、公正、公开。

（3）开展教学质量评价。

对教学质量进行评价，及时反馈问题，促进教学质量提升。

4. 教育教学研究（1）组织课题研究。

鼓励教师申报课题，开展教育教学研究，提升教育教学水平。

（2）推广优秀研究成果。

对优秀研究成果进行推广，提高教育教学质量。

（3）加强学术交流。

积极参加各类学术交流活动，拓宽教师视野，提升教育教学水平。

三、工作亮点1. 教学质量稳步提升。

通过加强教学管理、提高教师素质、推进课程改革等措施，学校教育教学质量得到稳步提升。

2. 教师队伍建设成效显著。

通过开展教师培训、教学研讨等活动，教师的专业素养和教育教学能力得到明显提高。

3. 教学研究氛围浓厚。

教师积极参与教育教学研究，学校形成了良好的教育教学研究氛围。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师教学观念陈旧，教学方法单一。

改进措施：加强教师培训，更新教师教育观念，提高教师教育教学能力。

2017年教导工作总结范文4篇教学质量是学校教育的生命线。

本学年度，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕有效课堂研究这一中心工作开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结一、加强了校本培训，提高了教师素质校本培训是教师专业化发展的重要途径，近一年来，我校根据实际、立足校本，挖掘校本资源；有计划，有步骤地进行校本培训;目标明确，形式多样，措施得力，效果良好。

1、设定目标，搭建阶梯学校以创建学习型组织为总目标，每位教师都能根据各自的特点寻求自身的发展目标。

骨干教师，学科带头人立志把自己打造成“双师型”的名师；老年教师也不断“充电”，更新教学理念；青年教师多参加教学实践，不断丰富教学经验；教导处对教师的学习态度、到课率、培训效果等情况予以记录，记入教师业务档案。

2、相互学习，自我提升学校从多方面创造条件，为教师提供参与教育科研、成果交流、教学等机会，提供提高和培训的机会，以学习先进的教育理论，获取先进的课改信息。

本学年教师外出学习20余人次。

在校内请老师进行课件制作培训，使大多数青年教师都能独立制作课件，提升了教学水平。

与此同时，学校重视对骨干教师和青年教师的培训。

采用“以点带面，以老带新”等途径，通过公开课和组内研究课，加强骨干教师对青年教师的培养。

二、落实常规管理，注重教学实践教学常规管理，是教学管理的基本内容。

加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。

为此，本学期我们强化了教学常规的监督检查，使常规管理切实执行。

1、强化检查①教导处采取不定期地抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的课前、课中、课后的教学情况，被查的教师均能按时进课堂上课，上课调控能力有所提高。

②加强对教师备课、学生作业及学生成绩评价的检查工作。

批改作业是教学反馈的重要环节。

通过检查发现，大部分教师能做到及时认真、细致和规范。

2016-2017学年度第一学期教导处工作总结7 2016-2017学年度第一学期教导处工作总结本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长室的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：一、坚持德育为首，抓实育人工作1抓主题教育。

重视每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，校团委精心组织，每周教育主题明确，而且我们还转变了国旗下讲话的模式，每周由一个班级主持进行国旗下讲话，由班级自主确定讲话内容及发言人对学生进行主题教育，既教育了广大学生，又锻炼了学生干部，达到了“兵教兵”的目的。

我们也高度重视班会，每节班会确定一个主题，力争使班会的效能落到实处。

我校郭道香老师的主题班会《待人以礼，尊重为先》获得了xx市一等奖，镇江市二等奖的好成绩。

2抓行为规范养成教育。

每学期伊始，学校都把开学的第一个月作为行为规范强化月，狠抓学生的日常行为习惯及明礼仪，发挥学生主体作用，成立学生“明监督岗”，全程参与学校值日工作；对刚入校的初一新生，学校组织他们学习《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，并以书面的方式查效果，以求入脑入心。

3创新“三节”形式和内容，铭记青春岁月。

按计划举办了艺术节、体育节、科技节，让学生在活动中展示自我，提升综合素质。

201年4月我们开展了科技节，我们带领学生参观了xx市金州水务有限公司，让学生了解现代工业基本的生产流程。

同时我们还开展了各种科技活动，激发了学生从小热爱科学和学习科学的激情。

11月我们又举行了校园艺术节，艺术节由多个分项目和最后的集中展演组成，要求所有教研组、班级、社团都参加，合唱、小品、相声、舞蹈等，真可谓精彩纷呈，我们还邀请了家长代表参加了本次艺术节。

12月我们举行了体育节，改变了过去重竞技项目的做法，在“趣味”上动脑筋，巧设了适合人人参与的“袋鼠跳”、“时代列车”、“众人划桨开大船”等项目，要求全体师生参与，老师同学齐上阵，师生互动，其乐融融，既锻炼了体魄，也拉近了师生之间的距离，真可谓是“师生共竞技，幸福满校园”。

小学2016—2017学年度第一学期教导处工作总结小学2016—2017学年度第一学期教导处工作总结本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长室的正确领导下，以学校“十大工程”工作要求为指导，，以立德树人为根本任务，恪守“求真务实、与时俱进”的教育哲学，引领发展方向，突出工作重点，加强合作交流，规范工作细节，不断增强研究、指导、服务和引领的能力。

进一步解放思想，增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，为学校教育落实科学发展观提供思想保障；围绕程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，趁势而上。

圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：一、实施优质均衡教学，促进师生共同发展1教学内容上，注重学情研究，注重程研究，注重质量研究。

2辅导方式上，关注特殊学生，注重培优扶优，注重引领群体，注重学科发展。

3教学研究上，注重研究标，注重合作研究，充分发挥团队优势，充分发挥正能量。

4 严格执行国家程计划。

积极开展轮岗交流活动。

朱佳美、陈琳、华依等六位老师到柏庐实验小学进行轮岗交流，受到甲方学校的肯定。

二、加强质量管理，提高教学实效本学期，我们教导处以“教学六认真月检查”为抓手，促进教师迈好教学过程每一步。

（查教学计划、查备、查堂常规、查作业布置与批改、查提优补差、查各类检测等），加强教学常规管理，全面提高教育教学质量。

本学期特别关注学生作业质量，特别是学生的书写质量，教学检查倾向于学生作业的布置和批改情况调查。

语、数学、英语教师认真做好提优补差工作。

1．抓常规，促进管理更加规范。

本学期对教师的教学“六认真”工作每月进行一次检查，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备。

备是上好的关键，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

教导处对各教师的教案分别检查了四次。

每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

教务处2016-2017年度第一学期工作总结教务处2016-2017年度第一学期工作总结一学期以，在校长的正确领导下，在各处室和全体师生员工的共同配合、支持下，教务处的各项工作始终遵循学校办学方针和不断更新教学理念，紧紧围绕提高教学质量这一核心，牢固确立“素质为本，质量第一”这一观念，切实推进程改革，不断优化堂教学，强化教学过程管理，深化教学研究，充分发挥“服务、指导、督促、协调”的职能，狠抓教学常规管理、细化教学过程的检查，推进新程改革，优化教学服务，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师教育教学和科研水平和现代教育技术的应用水平，以务实的工作作风、创新的工作思路，高质量的完成各项工作任务，圆满地完成学期初制定的工作计划。

一、教学常规工作1、认真制定“三表”：程表、备组教学进度表、教研组工作计划表。

2、加强集体备，共享集体智慧：依据《xx第xx学普通高中新程实验教师管理制度（试行）》、《xx第xx学教师专业发展规划》等，认真研究教育教学理论，探索有效的教学方法，备教学内容、备学情、备教法、备学法、备习题；在教学上，统一目标、统一重点、统一进度、统一水平测试，强调备组长对新教师在备、授等方面的指导，帮助新教师摸索教学规律、提高教学质量。

3、严格按照教育部和省教育厅颁布的程计划，开足各种程；制定本学期校本选修开设计划，组织和指导2014级、20xx级学生选、校本程登记申请和任教师确认工作；加强校本程开设和实施的规范性，2014级、20xx级各开设27门校本程，含“习武修——传统武术特色教学初探”、“走进3D打印”、“做化学”、“高中合唱”等精品程；先后开设20xx级高一年研究性学习系列讲座，布置研究性学习题的立项、中期评估等工作，不断加强研究性学习开展的研究过程中动态记录。

4、坚决治理教辅材料散滥。

认真贯彻落实一个学科配备一套教辅材料和自愿购买原则，禁止学校和教师强制或变相强制学生统一订购或到指定书店购买任何教辅材料。