部编教材二年级语文下册教学计划

新部编版二年级语文下册教学计划新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的教育教学方法。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：一、识字教学。

小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基础。

因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大识字量。

本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250个，会认的生字450个。

会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地拼写。

会认的生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意思。

提高识字教学效率，应该把识字教学任务落实在平时的常规教学中，做到课课生字听写过关，平时注重多写多练。

学完一个单元之后及时巩固复习，对于难写的、易错的生字要特别注意，强化训练。

二、阅读教学。

本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春天的诗歌和课文，第二单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故事，第五单元是寓言故事，第六单元是有关自然奥秘的课文，第七单元是哲理故事，第八单元是历史和神话传说的课文。

选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。

大多课文以故事的形式呈现，具有趣味性，容易吸引学生。

叶圣陶先生说过课文只是个例子，老师在指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源，举一反三，教会学生学习语文的基本方法。

积累优美语言，和掌握好的写作技巧，体会作者怎样传达思想的。

阅读教学要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中听懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。

充分调动学生思维，学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。

每篇课文都要学生提前预习，熟悉内容，理解其大意，然后老师在课堂上多给学生阅读、思考与讨论的机会，促进学生思维扩散。

二年级部编语文教材下册第三单元的教学计划与分析教学目标- 通过研究本单元的内容，培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

- 培养学生对于文学作品的欣赏能力和审美情趣。

- 培养学生的思维能力和创造力。

教学内容1. 课文：本单元的课文包括《偷懒的小狗》、《小蝌蚪找妈妈》、《小小的船》等。

2. 课外阅读：引导学生阅读与课文相关的其他故事书籍，扩展他们的阅读面。

3. 词语研究：研究本单元中出现的生词和词语搭配，提高学生的词汇量和语言表达能力。

教学方法1. 故事导入法：通过引导学生进入课文情境，激发他们的研究兴趣。

2. 合作研究法：通过小组合作讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 问答互动法：在课堂上进行问答环节，鼓励学生积极参与，提高他们的口头表达能力。

教学步骤1. 导入：通过播放相关视频或图片，引起学生的兴趣，激发他们对本单元主题的思考。

2. 预：带领学生快速浏览课文，了解大意和结构，引导他们提出问题和猜测故事情节。

3. 阅读理解：分段阅读课文，进行个别或小组讨论，解答问题，加深对课文的理解。

4. 词语研究：通过词语搭配、词义解释等方式帮助学生掌握本单元的重点词汇。

5. 表演活动：根据课文情节，进行小组角色扮演活动，培养学生的表达能力和创造力。

6. 总结反思：引导学生回顾本节课的研究内容，总结重点，解决疑惑。

教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、口头表达能力和合作精神。

2. 作业评价：检查学生对于课文的理解和词语掌握情况，批改作文，提供针对性的指导。

教学资源1. 课本：二年级部编语文教材下册。

2. 课外阅读书籍：与课文相关的其他故事书籍。

3. 多媒体设备：用于播放相关视频和图片。

教学辅助手段1. PPT：用于呈现课文内容和活动设计。

2. 视频和图片资源：用于导入和课堂讲解。

3. 小组合作讨论和角色扮演活动材料。

以上是二年级部编语文教材下册第三单元的教学计划与分析，旨在通过简单的教学策略和方法培养学生的阅读理解能力和口头表达能力，同时提高他们对文学作品的欣赏能力和审美情趣，培养思维能力和创造力。

部编版二年级下语文教学参考二年级下册语文的教学建议如下：1. 识字与写字：本册教材安排了49个要求会写的生字，在识字教学中，应调动学生的积极性和创造性，让学生运用自己喜欢的方式识字。

在书写方面，教师应强调学生的写字姿势、执笔姿势的规范，并提供充分的书写时间，让学生尽量做到字写的端正、整洁、美观。

2. 阅读教学：阅读是培养学生语文素养的重要途径。

教师应注重培养学生的阅读兴趣和习惯，通过多种形式的阅读活动，引导学生逐步提高阅读理解能力。

同时，教师应引导学生积累好词佳句，丰富语言素材。

3. 口语交际教学：在口语交际教学中，教师应创设多种真实的交际情境，让学生在情境中自由表达，学习倾听、应对和表达。

同时，教师还应引导学生养成良好的听说习惯，逐步提高口语表达能力。

4. 写话教学：写话是培养学生的写作能力的重要途径。

在写话教学中，教师应鼓励学生自由表达，不拘形式地写下自己的所见所闻。

同时，教师还应通过多种形式的活动，引导学生积累写作素材，提高写作兴趣和写作能力。

5. 语文园地教学：语文园地是巩固和拓展学生语文知识的重要栏目。

在教学中，教师应根据语文园地各个栏目的特点，有针对性地进行教学。

如“日积月累”栏目，应注重引导学生积累好词佳句、古诗文等；“我爱阅读”栏目，应注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力；“写话”栏目，应注重引导学生自由表达等。

6. 课外拓展：除了课堂教学外，教师还应引导学生进行课外拓展学习。

如推荐一些适合学生阅读的优秀儿童文学作品、科普读物等；鼓励学生积极参加学校或社区举办的朗诵、讲故事等语文实践活动；引导学生参观博物馆、图书馆等文化场所；组织学生进行文学创作、朗诵比赛等。

7. 教学评价：教学评价是检验教学效果和学生学习效果的重要手段。

在评价中，教师应注重评价方式的多样性和有效性，如通过口头测试、观察记录、作业批改等方式进行评价。

同时，教师还应注重评价结果的反馈和指导，帮助学生发现问题、解决问题。

2023人教部编版二年级语文下册教学计
划及进度表
一、教学计划
二、教学进度表
以上是2023年人教部编版二年级语文下册的教学计划及进度表。

请按照教学计划的内容和教学时间进行教学，并且在教学进度表中记录每个月份和周次的研究内容。

教学方法可以根据教学内容的特点进行选择，如故事讲解、绘本阅读、课文朗读、讨论等。

完成教学进度表的记录有助于合理安排教学进度，确保教学工作的顺利进行。

请务必根据学生实际情况和教学进度，灵活调整教学计划，并及时与学生和家长进行沟通，确保教学效果的最大化。

部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）下文是我为您精心整理的《部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）》，您浏览的《部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）》正文如下：部编版二年级下册语文教学计划篇1一、学情分析：我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。

特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。

大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。

但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。

纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。

有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。

本学期将在这个方面突破。

本学期将再致力于对学生语文素养的培养。

新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。

二、教学目标：1、认字420个，写字230个。

2、学习音序查字法。

帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。

3、掌握字的间架结构和书写规则。

4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

练习写请假条、个人启事等实用便条。

6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。

用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。

三、教材分析：（一）、识字与写字1本册认字420个，写字230个。

教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是**精确统计的。

部编版二年级语文下册教学计划及进度表（一）一.教材分析本册教材包括口语交际,课文,识字,写话,语文活动五个内容,分10个单元。

其中口语交际8次，识字8课，课文30篇；写话8次；语文活动10次。

教材有以下特点：1.话题单元，板块结构——教材通过话题组合单元，采用板块结构，分为口语交际，阅读，识字写字，写话，语文活动等板块。

板块之间既自成体系，又相互关联，始终贯穿提高学生语文综合素养一主线。

2.口语先行，写话单列——口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习优势，强化口语交际功能，突出口语先行特点。

写话单列，以突出低年级写话的重要性。

目的是提前起步，降低难度，减缓坡度。

3.选文全新，人文熏陶。

以全新的面貌出现突出语文教育的人文情怀。

4.综合实践，正和拓展——每个单元最后的“语文活动”注重综合性学习，在综合中向生活延伸。

5.学生为本，自主探究——教材设计有利于学生的自主学习，有利于师生与教材的互动。

口语交际是从学生生活实际中提取的话题;识字教学引导学生发现规律，自主识字；阅读教学强调学生的自读自悟；写话内容既来源学生生活，又联系单元话题。

其次，教材还配有精美的图片，课后设计了生动有趣的儿童形象，对话框等。

体现了学生为本。

二.教学要求1）口语交际1.用普通话交谈，并就不理解的地方向人请教，有不同意见与人商讨。

2.认真听别人说话,把握主要内容,简要转述.3.听故事,看音像作品,能复述故事。

4.能具体讲述故事，清楚讲述见闻。

5.有表达的自信心。

2）阅读1.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣。

2.学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4.联系上下文和生活实际了解词语意思，在阅读中积累词语。

5.针对课文内容发表自己的感受和想法，乐于与人交流，从中受到熏陶。

6.尝试借助语言文字展开想象，感受语言的优美。

7.背诵制定课文，认识常用标点符号，体会标点符号表达的不同语气。

3)写字1.喜欢学字，有主动识字愿望。

【导语】教学⼯作计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的⽅式，也规定了不同课程在管理学习⽅式的要求及其所占⽐例。

下⾯是©⽆忧考⽹整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】部编版⼆年级下册语⽂教学计划 ⼀、学情分析 本班共40⼈，通过上学期的教学，我发现⼤部分学⽣的学习习惯，学习态度和学习能⼒都有所提⾼，但⼩部分学⽣还有待于监督和提⾼。

在本学期的教学过程中，我会继续培养学⽣的学习习惯的养成，加强对基础知识的教学，为进⼊三年级的学习打下基础。

⼆、教学内容及⽬标 (⼀)教学内容 本学期采⽤⼈民教育出版社新编的语⽂第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导⾃主合作探究的学习⽅式，着眼于全⾯提⾼学深厚的语⽂素养，培养创新精神和实践能⼒，促进学⽣的全⾯发展。

教科书继续以专题组织单元设计了⼋个专题，围绕专题以整合的⽅式安排了⼋组教学内容。

它们依次是：春天⾥的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；⽤⼼思考，勇于创新；美丽神奇的⼤⾃然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；⾛进科技世界；每组教材都包括导语，四篇课⽂和⼀个“语⽂园地”。

本册共有32篇课⽂，4篇略读课⽂，它们是：《卡罗尔和它的充⽓⼩猫》《玩具柜台前的孩⼦》《充⽓⾬⾐》《阿德的梦》。

阅读课⽂编排了两项课后练；有识字任务，没有写字要求。

“语⽂园地”包括4—5个栏⽬，新增了“宽带⽹”；我的发现——⿎励学⽣探究发现；⽇积⽉累——引导学⽣在复习已经学习的字词的同时学习⽣字新词；⼝语交际——在双向交流中培养学⽣的⼝语交际能⼒，对学⽣进⾏初步习作的培养。

⼋组课⽂之后，安排了6篇选读课⽂，供学⽣课外阅读。

教材最后是两个⽣字表。

要求认识的⽣字，有400个，要求会写的⽣字，有300个。

(⼆)教学⽬标 1、继续复习，巩固汉语拼⾳借助汉语拼⾳识字，正⾳。

2、认识400个字，会写300个字。

要求认识的字能读准字⾳。

3、继续使⽤⾳序查字法和部⾸查字法查字典，培养独⽴识字的能⼒。

2024年部编二年级下册语文教学计划6篇部编二年级下册语文教学计划篇1一、班级情况分析：我们班经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文。

而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。

为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。

二、教材分析：本册课本共８个单元，每单元４篇课文，8个语文园地。

全册共计课文32篇，８个口语交际。

本册教材具有以下几个特点： 1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。

教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题。

2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。

教材把听说训练与课文并列编入目录，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。

3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。

本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

三、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清【人教版语文二年级下册教学计划，人教版语文二年级下册教学计划。

字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通诰正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

部编版二年级下册语文教学计划一、教学目标通过本学期语文教学，学生将达到以下目标：1.提高学生的语言表达能力，培养正确的语言习惯和语感。

2.培养学生的阅读能力，初步了解古代诗词、童话故事等文学作品。

3.培养学生的写作能力，掌握初级写作技巧。

4.培养学生的听说能力，提高口语表达能力。

5.培养学生的想象力和创造力，培养良好的思维习惯。

二、教学内容本学期语文教学内容主要包括以下几个方面：1.词语运用：学习并掌握常用词语，培养学生正确运用语言的能力。

2.课文阅读：通过课文的阅读，培养学生的阅读能力和理解能力。

3.诗词欣赏：学习古代诗词，培养学生的鉴赏能力。

4.写作指导：学习写作的基本技巧，培养学生的写作能力。

5.童话故事：了解一些经典的童话故事，培养学生的想象力和创造力。

三、教学方法为了更好地实现教学目标，本学期语文教学将采用以下教学方法：1.多媒体辅助教学：通过投影仪、电子板等多媒体设备，将课文、图片等展示给学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。

2.课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

3.分组合作：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。

4.读书分享：鼓励学生自主阅读，并组织读书分享活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

四、教学计划第一、二周：拼音和词语运用•学习拼音字母、声母和韵母的写法和发音规则。

•学习常见的词语和词组，进行词语运用练习。

第三、四周：课文阅读•阅读课文《小鱼逃生记》，学习理解文章的主题和核心内容。

•分析文章的结构和语言特点，参与课堂讨论。

第五、六周：古代诗词欣赏•学习古代诗词《静夜思》，欣赏并理解其中的意境和感情。

•分析诗词的写作技巧和运用方法。

第七、八周：写作指导•学习写作常用句型和篇章结构，进行写作练习。

•引导学生写小故事、写日记等，培养他们的写作能力。

第九、十周：童话故事•播放经典童话故事视频，引导学生欣赏并理解故事内容。

•组织学生进行角色扮演和故事改编活动。

部编版2023年秋季二年级下册语文教学计划目标本教学计划的目标是帮助二年级学生在语文学科中获得全面的发展。

通过课堂教学和各种研究活动，学生将通过阅读、听、说、写等方式提高他们的语文能力。

教学内容教学内容将包括以下方面：1. 识字研究：通过研究常用词汇和基本字词，帮助学生提高识字能力和理解能力。

2. 课文阅读：引导学生阅读各种文本，包括课本上的课文、故事书和报纸文章等。

通过阅读，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。

3. 听说能力：通过听力训练和口语练，帮助学生提高听说能力和表达能力。

4. 写作训练：通过写作练，培养学生的写作能力和创造力。

包括写日记、写作文和写信等。

教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 直观教学：通过图片、视频等直观材料，帮助学生形象地理解和研究语文知识。

2. 合作研究：通过小组活动和合作讨论，培养学生的合作精神和团队合作能力。

3. 情感教育：通过教学内容中的情感体验和情感启发，培养学生的情感认知和情感表达能力。

4. 实践活动：通过实地考察、实验和实际操作等实践活动，激发学生的研究兴趣和实践能力。

教学评价教学评价是本教学计划的重要组成部分。

教师将通过考试、作业、课堂表现和学生自评等方式，对学生的语文能力进行全面和客观的评价。

教学资源本教学计划将借助以下教学资源：1. 课本和教辅材料：使用部编版语文教材和相关教辅材料。

2. 多媒体教具：使用电子白板、投影仪等多媒体设备，增强教学效果。

3. 图书馆和互联网：利用图书馆和互联网资源，拓宽学生的阅读来源。

以上是部编版2023年秋季二年级下册语文教学计划的基本内容和安排。

希望这份计划能够对您有所帮助！。