林扒镇汉字听写大赛简讯

汉字书写比赛简讯（5篇）“丁铃铃。

”下课铃响了，老师拿着申请表慢慢走进教室，目不转睛地盯着我们，然后说:“同学们，我刚接到通知，学校里的写作要开始了。

谁愿意参加？”突然，全班鸦雀无声，没有人敢主动报名。

停了很久，老师说:“既然没有主动权，我就点名。

孙、、马、、金军、、。

”我的表情僵住了，心想:参加了那么多比赛，现在又加了一个写作比赛。

没时间玩了。

突然，心里既是一种喜悦，又是一种无奈。

听说这个任务，每天在家练一个小时，没几天就被我的笔“拨弄”了一个厚厚的本子。

啊！游戏时间终于到了。

出于某种原因，我既兴奋又紧张。

紧张是怕写不好；激动的是我几个星期的辛苦，终于到了收获的时候了。

中午，说明游戏到了。

我忐忑不安地等待着。

时间到了，老师给班里的队员打电话，给我们简单说明，让我们去看比赛。

我拿着笔，一本书法练习本，一本加厚笔记本，去了比赛场地。

我进去的时候教室已经满了，所以我只能坐在后面。

“三年级坐在这里；四年级学生坐在这里；五年级学生坐在这里；六年级坐在最后。

”丁老师说。

话音一落，老师就开始分发比赛专用纸。

拿到论文后，我想了一下，鼓起勇气，拿起笔写了。

啊！错了，我的心像十五个水桶——上上下下。

反正继续写。

我终于写完了，悬着的心终于落了地。

最后我考了第二名，我觉得还不错。

毕竟我自己写错格式了。

2008年1月30日今天是寒假第五天，也是参加新洲市环保杯和第十二届春联现场书法大赛的日子。

昨晚我和妈妈准备的很充分，今天才参加比赛。

一大早，我和妈妈、哥哥准备去比赛的地方。

哇！好美！一踏进比赛场地，我就忍不住叹气。

五颜六色的聚光灯、明亮柔软的地板和宽敞的讲台都散发着学者和迷人的气氛。

顿时，一群选手进入了比赛现场。

九点钟，我和所有参赛者一起挥手泼墨，在红纸上释放我们的书法技巧，充分体现了我们孩子的课外生活是多么丰富多彩。

我也很喜欢。

很顺利。

这场比赛增强了我的信心，我很开心！参加作文比赛今天是一个特殊的日子。

我起得很早，因为我想参加双流县第17届小学生作文大赛的决赛。

高青四中举办汉字听写大赛
6月4日，高青四中初二年级举办汉字听写大赛，以进一步承袭汉字精髓，提高学生汉字书写能力和应用能力。

本次大赛共由初二年级12支代表队、96名选手参加。

在本次比赛前，该级部历经3个月精心筹备，96名参赛选手皆经各班严格初赛、层层选拔产生。

本学期是初二年级“语言文字规范学期”，汉字听写大赛是规范学期系列活动之一。

在汉字听写大赛现场，主持人字正腔圆地宣读词语及相应解释，参赛选手个个屏气凝神，认真倾听，用心书写，时而双眉紧蹙，时而舒展笑颜。

一笔一画中，展现了同学们良好的语文素养和汉字书写功底。

经过激烈角逐，最终评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名及六个优秀班级。

本次汉字听写大赛的成功举办，丰富了学生的校园文化生活，同时也唤醒了学生对汉语言文字的重视与珍爱，提高了学生对汉字文化的热情与自信。

（卢春梅）。

教育简报
学校2023年5月31日
弘扬汉字文化书写美丽人生
汉字不是画，却有画的色彩；汉字不是诗，却有诗的韵味。

汉字之美，美在精髓，美在风骨。

为弘扬中华汉语言文化，培养学生热爱祖国语言文字的情感，规范学生汉字书写习惯，提高学生汉字的读、写、听能力，5月29日下午，我校举行“弘扬汉字文化书写美丽人生”汉字听写大赛。

“博观而约取，厚积而薄发”。

凭借平时丰厚的学习积累，参赛选手信心满满，沉着应答，规范书写，时而凝神静思，时而奋笔疾书，一个个汉字跃上笔尖，充分展现了临江学子良好的语文素养和汉字书写功底。

一字一世界，一笔一乾坤。

鲁迅先生曾说：汉字有“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

孩子们在这次听写大赛中静静听之，细细品之，慢慢写之，用心感受华夏民族文化瑰宝之美。

相信通过此次比赛，同学们会更加热爱汉字，推动承载中国智慧的汉字历久弥新、走向未来！。

早胜初中2017“中国汉字听写大会”活动简报2017年第1期**** 二零一七年三月二十四日汉字是中华文化的灵魂，它是中国人智慧的结晶，它是万千中国人历经千年沉淀才产生的独特精髓，它体现了我国悠久的历史和深厚的文化底蕴。

为提高学生汉字听写能力，培养学生规范书写的良好习惯，引导学生感受汉字之美，品味汉语之韵味，唤醒学生对汉字的尊重和传承，让学生感悟文化的厚重与力量，我校于2017年3月22日下午课外活动举办了汉字听写大赛活动。

主要参与对象八年级各班100名选手参加。

本次大赛由教务处组织，各年级组、班主任通力配合，语文教研组全程跟踪指导，并邀请不同级组的语文老师作为评委，确保比赛公平公正举行。

当主持人宣布比赛正式开始时，整个赛场内一片安静，比赛的气氛霎时显得有点紧张起来，随着比赛主持人老师的一次又一次的“请听题”，场上参赛选手们沉着冷静，自信满满，仔细辨听考官的发音吐词，一笔一划，认真书写。

场下的观众们不仅为台上选手的表现时而叹息，时而欢呼，也随着主考官读题，轻划指尖，默默地写下心中的汉字并与台前展示的答案进行对照。

评委们一个个观察学生题板上的答案，认真公正给出评分。

整个赛场充满着团结、紧张、严肃、活泼的氛围。

赛后决出的听写之星无不是凭着超强的实力和冷静的发挥取得优异成绩，他们面带自信的微笑，表现出儒雅、谦和、有礼、进取精神。

“腹有诗书气自华”，而这恰恰与我校“书香校园”办学理念完美契合，同时也体现着中华文化的真正内涵。

****校长全程观看了比赛，并对此次活动给予了高度评价。

感谢为此次活动付出心血的各位老师！一、赛事简介活动分班级和学校两个初赛阶段。

班级初赛自行组织，选出本班优秀选手10人进入复赛。

学校初赛由学校统一安排，各班选手以个人为单位进行比赛。

注意：前六名选手将获得代表****参****教育局县级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与市级汉字听写大赛。

选手听题后认真书写本次汉字听写大赛传承中华优秀文化，肯定了手写汉字的重要性。

校园汉字听写大会，让默写不再乏味
央视的“汉字听写大会”栏目，屡破收视纪录新高，引发广泛热议。

一时间在社会上掀起汉字书写风。

这阵风也悄然刮进邹坞镇明德小学的校园。

近日，该校少先队联合各班级把“汉字听写大会”引入自习课堂。

学生们课下用工，课上比赛，忙得不亦乐乎。

在老师的指导下，他们或分组对抗、或个人pk，或分年级较量，好不激烈。

赛场上，有的为写错一个偏旁而懊恼，有的为写对一个生词而欣喜。

各年级还在考查书写是否正确的基础上，把书写是否美观引入活动。

活动中，各班都评选出“汉字大王”等书写能手。

“汉字听写大会”，牢牢抓住了学生的兴趣，让默写不再乏味。

学生们在玩中掌握了汉字书写，增加了积累，达到了寓教于乐的目的。

（刘道河李玮）。

教育简报
第四期
大屯乡中心校2015年3月—————————————————
为从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，3月12日上午，大屯乡中心校在乡一中举行了小学生汉字听写大赛。

本次活动的选手来自全乡六年级学生，选手们都是经过学校初赛，胜出的佼佼者。

听写内容是小学语文教材和部分拓展性词语。

赛场上，只见选手们有的凝神静听，有的颦眉思考，有的奋笔疾书。

经过激烈地角逐，评审组最终评出了一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

在活动中，乡中心校校长武峰同志亲自到场指导了有关工作。

这次活动不仅使广大师生认识到了汉字书写的重要性，而且激发了学生规范书写汉字的热情，对提高学生的语文素养、弘扬中华传统文化都有积极的意义。

附获奖名单：
大屯乡小学生汉字听写大赛获奖名单
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汉字听写简报1.看中国汉字听写大赛决赛有感作文怎么写急今天我在电视上看到了“中国汉字听写大赛”这一节目很是吸引我。

参赛选手都是各省的中学生，我拿了纸和笔，我们全家都随着主持人的解说而写，大脑里急速地想着这个词语的写法，有的词是我们常常说起的或是用到的，但是我们却真的写不正确。

包括场上的中学生，几轮下来被淘汰的所剩无几。

爸爸妈妈也大发感慨：“哎！曾经是多么熟悉的字，看到认识怎么就想不起来了呢？”现在的人们都习惯于用键盘写字，都不动笔了，多数人都提笔忘字。

生活中熟悉的汉字，正逐渐变得陌生。

我们中华汉字的深厚智慧，传统文明正离我们远去。

我想我现在正是学习汉字的大好时期，要抓紧机会打好基础。

我们中华的汉字那么深奥，那么美，同音不同义的字有那么多这都需要知识的积累，多读书，多用心。

听写大赛这个节目给我们全民敲响了警钟，重视汉字，从我做起，我们一定要把中国汉字传承下去。

2.学校汉字听写大会后的感受500时针“滴答、滴答”地走到了八点，我打开电视，调到CCTV来观看每周五晚播出的中国汉字听写大会。

这天，播放的是中国汉字听写大会晋级半决赛的比赛，各位选手轮番上阵。

其中，让我印象最深的是，浙江杭州外国语学院代表队的“大师”刘浥尘。

在激烈的比赛中，刘浥尘的队友相继离场，但是他的对手还有7个，其中安徽代表队和广东代表队还剩3个人，只有湖南代表队和他一样，仅剩1人。

在如此大的差距下，面对7个学霸级的对手，刘浥尘神态自若、镇定自如，一点也没有因为孤军奋战而慌了阵脚。

在答题的过程中，刘浥尘显得泰然自若，一副胸有成竹的样子。

如果遇到自己一下子就能想出来的题目，他就会做一个鬼脸，潇洒自如、准确无误地写出那些生字；如果面对一下子想不起来的字，他就会皱着眉头，手托着下巴，开始沉思，当他想出来时，额头上紧皱着的“三”字纹就会豁然开朗，他的脸上便露出笑容。

最后，刘浥尘顶住压力，打败强敌，终于带领浙江杭州外国语学院代表队杀入了决赛。

通过这次中国汉字听写大会，看到这些选手在场上的精彩表现，特别是刘浥尘，我不由得心生感慨。

汉字听写大赛活动有关方案汉字听写大赛活动有关方案范文一活动背景汉字作为中国最宝贵的文化遗产，关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有五千年了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说华夏民族有5000年文明史。

但是，越来越多的人使用电脑书写，用惯了键盘的人手写汉字的能力会下降。

这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力，正确地听写汉字。

作为祖国未来和希望的大学生，担负着努力学习，将来建设祖国的责任。

因此，提高大学生对汉字的听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。

活动目的李冰冰发表原创微博：“幸福其实很简单，可能就是因为太简单了，就总是忽略到看不见……”汉字亦如幸福，它于我们生活息息相关，我们却常常"视而不见〃。

为了激起大学生对中华汉字的学习热情，在学校掀起一股学习汉字文化的热潮，让更多人感到汉字的重要，能在游戏中亲历知识之奇，在竞争中领略汉字之美。

所以特此举办此次汉字听写大赛，希望能激起班内同学对学习汉字的热情，和认识到汉字的重要性!活动主题一听一写承汉，一撇一捺书人策划人陈峻锋、易宁宁、张弘一初选赛:11月5号晚自习小组赛:11月7号晚自习决赛:11月10日晚自习颁奖:11月11日晚自习活动地点初选赛：实验楼219小组赛：实验楼219决赛：实验楼219颁奖：实验楼219活动对象12级土木工程3.4班全体同学前期安排1.班级里宣传此活动，响应大家积极参与2.准备比赛题库3.制作题库PPT4.布置现场5.准备比赛材料6.采购奖品活动分为初选赛，小组赛，决赛三个阶段1.初选赛由8个队伍组成，每对组6人，统一进行比赛，最后综合分数最高的4个队伍进入小组赛2.小组赛由4个队伍组成，每组6人，采取抽签决定两两比赛，小组赛胜出的队伍直接进入决赛，小组赛总分排第三的队伍直接获得季军。

3.最终决赛中，胜出者即为本届汉字听写大赛的冠军，败者为亚军{决赛赛制:团队赛(两组队员听汉字读音，写出汉字，时间一到，同时亮出答案)。

汉字听写大赛通讯报道
为进一步加强中华优秀传统文化教育，强化书写汉字,保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生,培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣.在广大学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

本次听写大赛的主要目的有一下几点：
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性.
2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐.
以班级为单位组织，实行每轮次淘汰赛，最终评选出一等奖 3名，二等奖5名，三等奖14名。

大赛上，一个个小选手屏气凝神,认真思考，奋笔疾书，表现出对听写比赛的浓厚兴趣，也有一些平时里表现优异的学生不时抓耳挠腮,皱起眉头。

本次比赛要求严格训练，精心准备，掀起认真训练书写基本功、弘扬中华经典文化的热潮。

本次听写大赛在评委老师的共同努力下取得了圆满成功,带动了我年级学生听写汉字的热情，增进了学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。

农牧民夜校听说竞赛活动简报1. 近期，农牧民夜校成功举办了一场精彩的听说竞赛活动。

2. 本次竞赛旨在提高农牧民的听说能力，丰富他们的词汇量。

3. 参赛者们通过真实或虚构的情景对话，展示了他们在真实生活中的应对能力。

4. 竞赛活动中，参赛者们积极投入，表现出色，展现了他们在听说方面的进步。

5. 参赛者们以饱满的热情和认真的态度准备了对话内容。

6. 在竞赛中，参赛者们展示了他们的口语表达能力和语音语调的准确运用。

7. 此次听说竞赛活动不仅考察了参赛者们的听说能力，也增进了他们之间的交流与合作。

8. 参赛者们积极互动，在竞赛中展示了他们所学到的知识。

9. 每位参赛者都充分利用所学知识，通过对话展示了自己独特的风采。

10. 本次竞赛旨在提高农牧民的口语交流能力，并促进他们融入城市生活。

11. 农牧民夜校对于此次听说竞赛活动提供了全面的支持和指导。

12. 由于活动的成功举办，参赛者们进一步增加了对学习的热情和自信心。

13. 参赛者们通过竞赛结识了许多志同道合的朋友，扩大了交际圈。

14. 本次竞赛活动为农牧民夜校提供了了解学员们实际需求和反馈的机会。

15. 参赛者们充分利用此次活动，提高了自身的听说能力，展现了自己的潜力。

16. 参赛者们在竞赛中获得了宝贵的学习经验，发现了自己在口语方面的不足之处。

17. 农牧民夜校会进一步根据参赛者们的表现，提供更多针对性的听说培训。

18. 通过竞赛活动，不仅激发了学员们学习的动力，也提高了他们的自信心。

19. 参赛者们积极展示了自己的能力和才华，获得了评委们的一致好评。

20. 参赛者们在竞赛中进行了模拟演出，展示了他们运用学到的知识与技巧的能力。

21. 此次竞赛活动为农牧民夜校搭建了一个展示学员们才艺的平台。

22. 评委们对参赛者们的表现给予了高度认可，并对他们的付出表示赞赏。

23. 参赛者们在竞赛的过程中发现了自身的不足，并积极改进。

24. 参赛者们通过竞赛了解到了自己的潜力和能力，也明确了自己未来的学习方向。