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足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合，该内容属于教材第三章“局部进攻战术”中的第三节“踢墙配合”。
详细内容包括踢墙配合的定义、适用场景、动作要领及实战演练。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和动作要领。
2. 培养学生团队协作能力和进攻意识。
3. 提高学生足球运动技能，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：踢墙配合时的时机把握和力量控制。
教学重点：踢墙配合的动作要领和团队协作。
四、教具与学具准备1. 足球若干个。
2. 训练场地一块，画有踢墙配合的标志线。
3. 教学视频及PPT课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，让学生体会团队合作的重要性。
提问：在足球比赛中，如何通过配合突破对方防守？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的定义、适用场景和动作要领。
播放教学视频，让学生直观了解踢墙配合的实战应用。
3. 例题讲解（5分钟）分析教材中的例题，讲解动作要领和关键步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙配合的练习，教师巡回指导。
对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
5. 实战演练（10分钟）学生进行实战对抗，运用“二过一”战术。
让学生谈谈学习“二过一”战术的心得体会。
六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：定义：两个进攻队员通过一脚传球，迅速突破对方防守。
适用场景：对方防守队员较多，形成局部突破。
动作要领：传球力量适中，接球后快速转身，突破防守。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个“二过一”战术的实战演练方案。
2. 答案：成功案例：传球力量适中，接球队员迅速转身，突破防守。
失败案例：传球力量过大或过小，接球队员犹豫不决，未能突破防守。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了“二过一”战术的要点？2. 拓展延伸：引导学生观看高水平足球比赛，分析比赛中踢墙配合的应用，提高学生的战术素养。
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案一.指导思想本课以新课程标准为依据，以学生主动学习探究为切入点，利用足球运动激发学生对运动的兴趣。
体现以增进学生健康为终极目标的课程理念。
提高学生的足球战术能力，发展学生腰腹部、脚踝等的活动能力，以及使学生养成克服困难的意志品质。
同时提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作准确性、协调性。
增进学生间的交流，使学生养成互帮互助的意识，共同感受体育运动带来的快乐，奠定学生终生体育的基础。
二.教材分析足球是一项深受学生喜爱的运动项目,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
二过一战术在比赛中是最常见的战术之一，而对于七年级足球教学中踢墙式二过一的练习比较简单。
实践证明，踢墙式二过一是足球比赛中很常见也很实用的一招。
本节课是七年级《体育与健康》教材第五章《足球》单元中的一节足球战术教学一一踢墙式二过一。
踢墙式二过一教学共计2课时，本课为第一课时，本节课计划通过学习，80%的男生能够掌握该战术、70%以上的女生掌握该项战术。
三.学情分析7年级学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象;在体育课中比较容易兴奋，又易抑制，精神不易集中:对于说教过多、技战术要求过硬的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣;相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
四.教学目标本次课教学目标为，80%左右的男生、70%的女生通过学习，能够掌握踢墙式二过一这一足球场上的常用战术配合。
五.教学重难点重点:传球时机、方向，传球后跑动到位。
难点:传、插时机的合理把握。
六.教学方式、方法、手段运用本课主要采用启、学、议、练、检的教学模式。
教师进行启发，教授学生学习，学生进行讨论、反复练习，最后教师对学生本课所学进行检测。
教法:讲解法、演示法、启发教学法、探究式教学法等。
学法:自主学习、合作学习、探究学习。
七.教学过程(一)准备部分首先整队集合，报告人数可以使学生精神饱满。
高中足球选项课模块一（水平五）课题内容：足球二过一战术配合1、复习行进间传接球2、直传斜插3、斜传直插高中足球选项课模块一教学计划一、设计思想本模块的设计坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。
本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。
二、教材分析足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，全国校园足球的火热开展，在校园中也掀起了学生学习足球的热潮，足球成为最受中学生喜爱的运动之一。
它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。
它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼的项目。
足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。
本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。
而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。
初中足球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，以游戏为主，对技能的掌握要求不是很高。
高中足球选项课模块一（水平五）课题内容：足球二过一战术配合1、复习行进间传接球2、直传斜插3、斜传直插高中足球选项课模块一教学计划一、设计思想本模块的设计坚持“健康第一”的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。
本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。
二、教材分析足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，全国校园足球的火热开展，在校园中也掀起了学生学习足球的热潮，足球成为最受中学生喜爱的运动之一。
它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。
它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼的项目。
足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。
本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。
而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。
初中足球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，以游戏为主，对技能的掌握要求不是很高。
![[精品]足球“二过一”战术教案](https://img.taocdn.com/s1/m/e7413cd7cd22bcd126fff705cc17552706225e52.png)
[精品]足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球“二过一”战术，该内容属于足球训练教材第四章“基本战术”的第二节“小组配合战术”。
具体内容包括“二过一”战术的原理、实践操作以及在不同比赛情境下的应用。
二、教学目标1. 让学生理解“二过一”战术的基本原理，并能在实战中灵活运用。
2. 培养学生团队协作意识，提高学生间配合能力。
3. 提高学生足球技能，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实战中灵活运用“二过一”战术，提高学生间的配合默契。
教学重点：“二过一”战术的动作要领和配合方法。
四、教具与学具准备1. 足球若干2. 训练场地一块3. 训练标志盘若干4. 足球教学视频五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行抢圈游戏，引导学生观察和思考如何在局部形成人数优势。
2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的基本原理，通过足球教学视频进行演示。
分析“二过一”战术在实际比赛中的应用场景。
3. 技能训练（10分钟）分组进行“二过一”战术的实践操作，教师巡回指导。
针对学生存在的问题，进行针对性的训练。
4. 例题讲解（5分钟）给出实际比赛中“二过一”战术的应用例题，进行讲解和示范。
学生进行模拟练习，教师点评指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“二过一”战术的实战演练，教师观察并进行指导。
布置课后作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
六、板书设计1. “二过一”战术基本原理2. “二过一”战术实践操作要点3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一个实际比赛中应用“二过一”战术的案例，并分析其效果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看足球比赛，关注比赛中“二过一”战术的应用，并进行模仿练习。
同时，加强身体素质训练，为提高足球技能奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在实战中灵活运用“二过一”战术，提高学生间的配合默契。
足球“二过一”战术教案足球“二过一”战术教案研究内容：足球“二过一”战术。
研究目标：1.通过初步研究一种或两种“二过一”战术的基本方法，能在比赛中应用战术配合获胜。
2.通过游戏和小型比赛，培养学生的灵敏反应和快速灵活能力，让他们感受到足球运动的乐趣。
3.培养学生积极主动、相互配合的精神。
重点：传球、跑位协调配合。
难点：成功突破对手。
场地器材：半个足球场（或平地一块），5号足球，每2人1个。
教学过程：1.体育委员报告出勤情况，集队考勤。
2.展示研究目标和内容。
3.提出课堂管理目标和其他组织要求。
4.准备活动：a。
关节活动。
b。
传球和抢球游戏。
5.研究“二过一”战术配合方法：a。
展示技术图解或影像，并分析战术配合方法。
b。
师生合作示范踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合。
c。
引导学生练战术配合的主要动作程序。
6.自主选择练：a。
教师以引导性口令提示配合的动作时机。
b。
学生自主选择搭档进行战术练。
7.比赛：a。
半场攻防比赛，从中线开始发动进攻，以球展开自主性、轮流攻防。
b。
5人或7人制，场地40m×40m。
c。
创造性练和合作完成的进球算2分，5分钟内进球较少者自动出局。
8.评价：a。
引导学生在比赛中大胆运用二过一配合战术。
b。
鼓励学生在比赛中发挥个人技术，根据场上防守情况做战术配合。
适时进行评价，是指在教学过程中及时对学生的表现进行评价和反馈。
这样可以帮助学生及时发现自己的不足之处，及时调整自己的研究策略，提高研究效果。
同时，也可以及时肯定学生的优点，鼓励他们继续努力。
为了让学生更好地放松和恢复精力，我们可以引导他们进行一些放松活动，如深呼吸、伸展运动等。
这样可以缓解学生的紧张情绪，使他们更加放松和集中注意力。
在课堂结束时，我们可以对学生的表现进行总结，并表扬和鼓励他们。
这样可以让学生感受到自己的努力得到了认可和肯定，激发他们的研究动力和兴趣。
课后小结是对研究过程的一个总结和回顾，可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，发现自己的不足之处，及时调整自己的研究策略，提高研究效果。
足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合。
教学内容选自《校园足球教材》第四章第二节，详细内容包括“二过一”的定义、分类、基本要求以及在实战中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和分类。
2. 培养学生运用“二过一”战术进行团队配合的能力。
3. 提高学生足球运动技能，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际比赛中灵活运用“二过一”战术。
教学重点：掌握“二过一”战术的基本要求和动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌。
2. 学具：足球、护具。
五、教学过程1. 导入：通过讲解足球比赛中经典“二过一”战术案例，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解“二过一”战术的定义、分类、基本要求及动作要领。
3. 示范：现场演示“二过一”战术的配合方法，让学生直观感受。
4. 练习：a. 分组练习基本动作，教师指导纠正。
b. 进行“二过一”配合练习，强调团队协作。
c. 组织小型比赛，让学生在实际比赛中运用“二过一”战术。
六、板书设计1. 足球“二过一”战术2. 内容：a. 定义：两名进攻队员通过传球配合，突破一名防守队员。
b. 分类：直接“二过一”、间接“二过一”。
c. 基本要求：观察队友位置、传球准确、跑位及时。
d. 动作要领：传球与跑位同步进行，保持三角形传球。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述“二过一”战术的定义及分类。
b. 请举例说明“二过一”战术在比赛中的应用。
2. 答案：a. “二过一”战术是指两名进攻队员通过传球配合，突破一名防守队员。
分类有直接“二过一”和间接“二过一”。
b. 例如：比赛中，进攻方两名队员通过“二过一”配合，突破防守方一名队员，创造射门机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对“二过一”战术的理解和运用有所提高，但部分学生在实际比赛中配合不够默契，需要在今后的教学中加强练习。
[精品]足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自人民教育出版社出版的《体育与健康》教材，具体章节为第六章第二节“足球战术”，重点讲解“二过一”战术的配合与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和配合方法。
2. 培养学生团队协作和战术意识。
3. 提高学生足球运动技能和竞技水平。
三、教学难点与重点重点：掌握“二过一”战术的配合方法和运用。
难点：培养学生团队协作和战术意识，以及在实际比赛中运用“二过一”战术。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、足球场、教学视频、课件。
2. 学具：笔记本、水壶、运动服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解与示范（15分钟）教师通过课件和教学视频，详细讲解“二过一”战术的配合方法、动作要领和战术意义。
然后，教师亲自示范“二过一”战术的配合过程，让学生直观地理解并掌握。
3. 分组练习（15分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求，在足球场上进行“二过一”战术的练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，并给出改进建议。
4. 随堂练习（10分钟）组织学生进行“二过一”战术的实战练习，让学生在实际比赛中运用所学知识。
教师观察学生的表现，及时给出指导和评价。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生绘制“二过一”战术的配合图，并写下自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计板书内容主要包括“二过一”战术的定义、配合方法、动作要领和战术意义。
通过板书，让学生对“二过一”战术有一个清晰的认识。
七、作业设计1. 绘制“二过一”战术的配合图，并简要描述配合过程。
2. 写一篇课后感悟，分享自己在课堂上的收获和不足。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，鼓励学生在课后积极参加足球活动，将所学知识运用到实际比赛中，提高自己的足球技能和竞技水平。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自人民教育出版社出版的《体育与健康》教材，具体章节为第六章第二节“足球战术”，重点讲解“二过一”战术的配合与运用。
足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课教学内容选自足球教材第四章“基本战术”中的第二节“二过一”战术。
详细内容包括二过一战术的定义、分类、应用场景及实践操作要点。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握二过一战术的基本概念和分类。
2. 培养学生在实战中运用二过一战术的能力，提高团队协作水平。
3. 培养学生勇于挑战、积极进取的竞技体育精神。
三、教学难点与重点教学难点：二过一战术在实战中的灵活运用。
教学重点：二过一战术的基本概念、分类及操作要点。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、战术板、哨子、记分牌。
2. 学具：足球、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用比赛录像，展示二过一战术在实战中的运用，引导学生关注并思考。
2. 理论讲解（10分钟）介绍二过一战术的定义、分类、应用场景，讲解操作要点。
3. 例题讲解（5分钟）以实际比赛为例，分析二过一战术的应用，让学生更好地理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行二过一战术的实践练习，教师巡回指导。
5. 小组比赛（15分钟）进行小组间的二过一战术比赛，检验学生掌握程度，提高实战能力。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生进行反思。
六、板书设计1. 二过一战术的定义、分类、应用场景。
2. 二过一战术的操作要点。
3. 例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：分析一场足球比赛中的二过一战术应用，不少于500字。
2. 答案：要求学生结合实际比赛，从二过一战术的定义、分类、应用场景等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，对教学方法、教学效果进行反思，不断优化教学方案。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注足球比赛，了解二过一战术在比赛中的应用，提高足球素养。
同时，可组织学生参加足球比赛，提高实战能力。
重点和难点解析1. 教学难点：二过一战术在实战中的灵活运用。
2. 教学重点：二过一战术的分类及操作要点。
足球局部战术——二过一教学设计一、设计理念本课以《体育与健康课程标准》为依据，体现“健康第一”的教学指导思想。
以迅速地发展为中心,关注学生学习的兴趣和爱好,调动学生学习的积极性,达到掌握技术,增强体质,培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的.着重培养学生在足球比赛中的合作探究意识与实践能力.教学方式上在注重教师自身有效传授的同时，注重学生个体差异进行动态分层，充分发挥小组长的作用，制定相应的学习目标。
让学生在不断克服困难中进行学习，培养学生勇敢顽强的精神，提高学生战胜自我，战胜困难的自信心。
同时在学习过程中同学间的相互合作、相互帮助，加强了人际关系，提高了团队意识，增强了学生的社会适应能力。
二、教材分析本节课的主要内容是踢墙式二过一战术配合。
足球是趣味性与竞技性很强的一项运动，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
本节课为新授课，重点讲解踢墙式二过一配合战术。
在足球比赛中的战术配合基本是由2人或2人以上配合组成。
2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。
踢墙式二过一战术是足球配合的基础，比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合。
本课的重点：传球准确性及队友之间的呼应，难点：传球和前插的时机。
三、学情分析高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的技能。
但是还处在一个很初级阶段。
学生具有很强的思维能力、创造能力、善于学习。
踢墙式二过一对他们来说还是有一定的难度，无论对我还是学生来讲都是一个挑战。
希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情。
在老师和学生双方互教互学之下，能够更好地加强学生之间人际交流和交往能力。
在此基础上学习二过一配合战术，并用以教学比赛，灵活运用个人战术，在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。
四、学习目标1、认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。
2、技能目标：学习并掌握“踢墙式”二过一配合的要点，使学生能够掌握传球时机、方向。
发展学生的灵活性、速度、协调性和奔跑能力。
3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功和喜悦感。
增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。
五、教学方法运用本课运用情景教学，采用“亲身体验-共同总结-尝试练习-积极评价-巩固提高”的学练流程，针对不同的教学阶段，采用相应的教学方法。
1、准备部分：引导、启发、模仿、尝试练习2、基本部分：启发、示范、讲解、分析、分层递进、积极评价法、游戏与比赛法等。
学法：体验总结、观察、自评互评。
结束部分：示范、积极评价法。
学法：观察法、模仿练习法。
六、教学策略学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。
所以我们通过让学生看老师的动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。
接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。
最后模仿教师放松。
足球撞墙式二过一实践课教案教学目标认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。
技能目标：学习并掌握“踢墙式”二过一配合的要点，使学生能够掌握传球时机、方向。
发展学生的灵活性、速度、协调性和奔跑能力。
情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功和喜悦感。
增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。
重点传球准确性及队友之间的呼应难点传球和前插的时机课的部分内容方法教学步骤与方法组织与要求练习次数时间教师活动学生活动开始部分课堂常规1．提前到场，准备与检查器材2．接受体委报告，了解学生情况3.向学生问好4.宣布本课的内容、目标5.安排见习1.体委整队，检查人数，回报老师2.向老师问好3.认真听取老师关于课堂的安排，回答教师提问。
4.安排见1.站队“快、静、齐”2.建立师生融洽关系3.明确目标4.教育学生采用适合自己身体情况的学练方法和手段，切记注意安全1次2分钟生习生活动任务准备部分一、热身1．2人一球行进间传接球2.静态拉伸二、熟悉球性1.原地左右脚尖触球2.原地左右脚弓拨球1.组织学生围绕场地行进间传接球。
2. 讲解示范3.口令指挥4.语言激发学生的积极性5.从“行进间传接球”引导本课重点队员之间的呼应及传球的准确性。
1.讲解示范2.激发学生兴趣3.引导学生相互之间传球要呼应1.明白准备活动对本课的作用2.集中注意力，认真听讲，动作规范到位3.主动学习，情绪高涨1.掌握球性练习方法2.明白球性的重要性3.知道脚1.两列纵队2.前后间距2米左右3.队伍整齐4.动作认真，集中注意力，充分热身。
1.四列横队练习2.认真听，认真看3.动作规范到位多次多次3分钟2分钟3.左右脚弓拨球内侧是接触球面积最大的部位基本部分一、撞墙式二过一：第一持球人在面对对方防守球员时，为了最大化突破对方防守的优势，通过本方球员做墙，分散对方防守球员的注意力，第一持球人无球跑动迅速摆脱防守球员，本方做球队员快速出球给第一持球人，形成局部的以多打少优势，达到突破对方防守球员的目的。
练习方法：1.2人一球脚内侧传接球1.教师讲解示范2.教师示范，提问持球队员面对防守队员该怎么办？球传出去之后该怎么跑？3.教师提出要求，组织学生进行讨论4.指挥集体练习5.教师巡视指导，及时纠错1.学生认真听讲、观察。
领会动作要领2.积极思考，分组讨论3.相互提示，相互学习，改进动作4.学生积极参加练习5.积极配合教师讲解及纠正错误1.让学生先自行尝试练习，发挥想象力。
培养学生的自学能力2.只能传低平球，提示学生注意安全。
3.传球之前喊接球队员名字4.接球队员呼应提示传球队员传球方向练习队形：练习1、2 图1多次232.左右脚弓拨球后再脚内侧传球3.横向移动脚内侧传接球4.撞墙式二过一5.连续3个撞墙式二过一6.围圈撞墙式二过一练习：把学生分成4组，每组同学围成圈，中间站一同学持球，持球同学传球给圈上的同学马上上去逼抢，圈上同学接球后立刻传球给边上的同学，穿球后立刻往中间跑接回传球，以此类推。
6.找出优生出来示范7.分组进行比赛6.相互评价7.团结协作练习3 图练习4 图练习5 图练习6 图1.必须一脚传球，传球准确到位2.动作规范到位多次多次多次多次多次33595二、素质练习：如图：蓝衣服队员传球给对面红色队员，传球后立刻冲刺到右侧红色标志桶再慢跑至红色队尾。
红色队员接蓝色队员传球后将球传给下一位蓝色队员，传球后冲刺到标志桶慢跑至蓝色队尾。
以此类推。
1.教师讲解、示范2.给学生加油3.提醒学生注意安全4.组织学生1.学生认真听教师讲解方法2.按分组有序积极地比赛，本组队员相互加油鼓励3.有序安全的进行比赛3.全力冲刺多次5分钟结束部分1.集合整队2.放松活动3.回收器材1.组织学生进行集体放松2.语言提1.认真听、看模仿教师2.全身放 1 3示，集体练习3.小结，师生道别松3.学生相互评价队伍整齐场地器材足球场足球28个标志盘40个标志桶4个预计练习密度50%-55%预计心率曲线教学反思在技能学习开始，我采用2人行进间传接球导入、提问设疑等多样的教学手段，使学生对所学技能有一个初步的认识。
启发学生积极思考，让学生带着问题学练，极大地调动了学生的求知欲望，让学生带着问题参与练习。
在分组学习过程中，部分学生练习时有些消极的态度，通过了解，我发现其原因主要是他们对技术动作的掌握不是很好，怕自己做不好，导致他们有消极的态度，为此，我通过分层教学，由易到难，循序渐进的方法。
同时语言激励他们，让其他同学给予他们鼓励和积极评价，从而使他们能够很好地完成练习。
在中间放标志盘练习传球时，标志盘之间的宽度可以逐渐减小，两人之间的距离也可以逐渐拉长。
提高他们传球的准确性。
在教学中不能按照自己的能力去要求学生，也不能对学生抱有太高的期望值，应该按照学生的实际情况提出相应的要求、目标。
