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部编版五年级上册小学道德与法治《我们神圣的国土第一课时》教案【教学分析】《我们神圣的国土第一课时》是五年级上册第三单元的第一课，主要内容是让学生了解中国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划。
通过学习，旨在培养学生对祖国的热爱和对国土的认同感，引导学生树立学成报国的雄心壮志。
【教学目标】1. 知识与能力：了解中国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划。
理解台湾是中国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
掌握观察和理解地图的基本能力。
2. 情感态度价值观：培养学生的爱国意识和爱国热情。
强调国土的神圣性和不可侵犯性。
激发学生学习的积极性，树立学成报国的理想。
【教学重点】1. 知道中国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
2. 知道台湾是中国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
【教学难点】1. 学会观察中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
2. 理解台湾是中国的一部分，帮助学生正确认识和理解国家领土的完整性。
【学情分析】学生是五年级的学生，他们已经对国家有一定的认识，但对中国的地理位置、领土面积、行政区划等知识可能存在一定的模糊和欠缺。
学生对台湾的认识可能也存在一些误解和混淆。
学生在观察和理解地图方面的能力和经验有限。
因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的兴趣和好奇心，帮助他们全面理解祖国的地理信息。
【教学过程】一、导入1. 教师播放一段展示中国美景的视频，如大熊猫的栖息地、长城的壮丽景色等，激发学生对祖国的热爱和好奇心。
2. 教师与学生互动：教师：大家看到这些美丽的地方了吗？你们知道这些地方都在哪个国家吗？学生：中国！教师：没错！中国是我们的祖国，我们今天要学习的就是我们神圣的国土。
二、教学目标解读1. 教师向学生解读今天的教学目标，并引导学生思考目标的重要性和意义。
2. 教师：学习我们国家的地理信息，对于我们了解祖国、热爱祖国、为祖国贡献自己的力量非常重要。
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标：1.了解祖国的领土、海域、领空范围，感受祖国的广袤和壮美；2.认识到领土是国家不可分割的一部分，卫士祖国所有土地的良好品质和精神；3.激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，强化学生珍爱和维护祖国领土的意识。
二、教学重点：学习祖国的领土、海域、领空范围，认识领土的重要性，并从情感上认识祖国的广袤和壮美。
三、教学难点：引导学生珍爱并维护祖国领土的意识和行动。
四、教学方法：1.活动引导法：通过导读、观察实物、图像、图片等活动引导学生思考问题；2.情景体验法：通过进行游戏、演练等活动，让学生在体验中深入理解、表现出所学的知识和情感；3.互动探究法：通过学生自主探究、小组合作、交流讨论等方式，构建自主、合作、交流和创造的学习环境，达到知识的共建和探究。
五、教学过程：（一）、导入1.教师以对祖国领土的爱和珍重作为引入，呈现祖国美丽壮阔的山河，展示祖国各地风景图片，引导学生产生情感，用语言描述形容祖国领土，并领读课文标题，课堂气氛逐渐热烈。
2.解释课文标题：本单元我们学习国土。
国土是指一个国家独立的领土，每个国家都有自己的国土。
国土的范围由国家政府规定，在国际上得到各国政府的承认。
我们要学习祖国的领土、海域、领空范围，感受祖国的广袤和壮美。
（二）、学习和探究1.呈现图片和国旗：祖国是多么的庞大，有多宽，多长？让学生观察图片，估算祖国领土的大小，各位有没有想过，国旗上的55颗星星代表什么？为什么会是55颗？（引导学生思考问题，看是否熟悉国旗的含义）2.呈现图片和解释：我们还要了解祖国的海域和领空范围。
海域表示陆地向海里延伸的部分，也是国家的独立领土；领空是指地面以上空气，从地面到底下4000米，都是中国的领空被视为中国独立领土的一部分。
请看这张中国陆地、海域、领空图，让我们了解祖国的范围和大小。
（呈现图片，解释对应含义）3.视频、小组讨论：一段关于大熊猫归巢的视频，让学生通过视频，看到祖国美丽壮观的山河，创设情境，在屏幕前感受国土之美，学生通过小组讨论，就他们看到的祖国地理环境及东西南北的区域进行交流。
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标1.知道国土是一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。
2.理解祖国的土地是宝贵的，应该保护和珍惜。
3.掌握以下词汇：国土、珍惜。
二、教学准备1.教材：部编版五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》。
2.教具：黑板、粉笔、课件、课堂练习题。
三、教学过程1. 导入新知教师可以通过提问的方式导入新知，例如：•祖国是什么？我们的祖国包括哪些地方？•在我们的祖国中，有哪些地方是我们的国土？通过引导学生回答，逐渐引出今天要学习的内容：我们神圣的国土。
2. 学习新概念1.展示课件，让学生观看国土的图片，引导学生观察和描述国土的特点，激发学生的学习兴趣。
2.通过图片展示，解释国土的含义：国土指一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。
3.引导学生思考和交流：我们的国土为什么是神圣的？学生可以提出他们的观点，鼓励积极参与讨论。
3. 学习新词汇1.出示《我们神圣的国土》课文的词汇表，让学生跟读并解释词义。
2.引导学生发现并总结出词汇的意思，帮助学生掌握以下新词汇：国土、珍惜。
4. 探究课文1.预读课文，让学生快速阅读《我们神圣的国土》课文，找出课文的中心思想。
2.分段讲解课文，让学生理解并熟悉课文的内容。
3.带领学生回答问题，确保学生对课文内容的理解和掌握。
5. 达成学习目标1.与学生一起回顾今天学习的内容和目标。
2.设计相关的课堂练习题，让学生巩固所学知识。
四、课堂延伸1.分组讨论：学生分成小组，讨论自己如何保护珍惜祖国的国土，每个小组派代表发言并汇报。
2.扩展阅读：布置作业，让学生自行查找相关的资料，了解中国的国土面积、特点等，可以以小组形式进行调研报告。
五、课堂总结通过本节课的学习，学生对国土有了初步的认识，了解了国土的含义，并能理解祖国的土地是宝贵的，我们应该保护和珍惜。
同时掌握了相关的词汇：国土、珍惜。
六、作业布置1.完成课堂练习题。
五年级上册道德与法治《我们神圣的国土》优质教学设计说课稿及反思《我们神圣的国土》教学设计一、教学目标1、激发学生的爱国意识和爱国热情，坚决捍卫领土完整。
2、能够通过地图认识我国的疆域，能够自主搜索资料认识台湾岛。
3、认识我国的国土疆域，了解台湾岛，懂得国土神圣不可侵犯。
二、教学重难点：1、认识我国的国土疆域。
2、懂得国土神圣不可侵犯。
三、教学过程：（一）导入1、上课之前，我们先来看个视频，播放视频《航拍中国》2、思考：从视频中你看到了什么？你能用一个词语来形容我们国家的国土吗？（板书：幅员辽阔、地大物博。
）（板书题目中的“神圣”）3、今天我们就来学习《我们神圣的国土》4、请同学们打开书44页，我们齐读课题。
（将题目补充完整）（二）合作探究小活动：请你在44页的地图上找到中国的位置，说一说，中国在世界上的位置地处哪里？总结：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，是世界上面积第三大的国家。
我国的陆地面积与欧洲差不多。
在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。
请同桌两人用一种喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！出示各国面积对比表格。
1个中国=25个日本=40个英国=96个韩国；补充：记忆小口诀（国土面积：俄加中美巴澳）2、小活动：阅读课本45页的《中国疆域图》，完成下列任务：找一找1我国濒临的四大海域是？2我国最大的岛屿是？3我国有哪些陆上邻国？4哪些国家和我国隔海相望？小结：我国是个海陆兼备的国家。
在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。
我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。
14个陆地邻国(朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南）口诀为每个国家的第一个字6个隔海相望的国家韩国，日本，菲律宾，马来西亚，文莱，印度尼西亚。
（口诀：印尼马文菲日韩）提示：学生按照一定的地图顺序与方位去找（三）小组合作：地理知识知多少阅读46页的《中国省级行政区域》图，完成：我国的首都是哪里？我国有多少个省级行政区域？我国有多少个省、自治区、直辖市和特别行政区？学生小组汇报交流小结:我国有34个省级行政区,其中有23个省，5个自治区（广西壮族自治区，内蒙古自治区，宁夏回族自治区，西藏自治区，新疆维吾尔自治区），4个直辖市（上海市，北京市，天津市，重庆市），2个特别行政区（香港，澳门特别行政区）（四）美丽台湾1、你知道它是哪个地方吗？你觉得它像什么？2、根据课前搜集的资料，说说你对这个地方的了解。
部编版道德与法治五年级上册第六课我们神圣的国土【教学内容】《我们神圣的国土》一课包含“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个框题，对应课程标准内容：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分。
第一课时【教学目标】1.了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划。
感受祖国的辽阔。
2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
【教学过程】一、导入呈现中国地图，再呈现世界地图，让学生找中国所在位置。
这节课我们就来探讨《神圣的国土》。
二、辽阔的土地（一）活动：说一说1.问：关于我们的祖国国土，你们想了解哪些信息？小结：我们的祖国位于亚洲的东、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
2.阅读P44《中国在世界的位置》一图你会发现，我国的陆地面积与欧洲差不多，在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。
用一种你喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！3.结合课前资料的搜集，生用自己喜欢的方式说一说祖国疆域的辽阔。
（1）诗歌（2）数据（3）旅游经历（4）其他方式（二）活动：找一找1.阅读P45《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国？2.有哪些国家与我国隔海相望？3.再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
4.阅读了《中国疆域图》你有什么感受？5.小结：我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的冬眠，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。
我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。
（三）行政区划我国现有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区、北京是中华人民共和国的首都。
1.阅读P46阅读角。
2.阅读P46《中国省级行政区划》图，看看我国都有哪些省？3.找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。
4.你和家人的出生地是什么地方？在图中找出来，并与同学交流。
5.台湾省学生结合课前资料的搜集，谈一谈对台湾的了解。
1.小组分享交流：
录音材料：台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。
台湾岛山地面积大，气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。
“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等都是台湾岛的美称。
台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。
学生A：余光中为什么这么感慨？学生B：余光中的诗有着浓浓的思乡之情，大陆和台湾当时是由于政治原因隔绝多年，他非常思念亲人，渴望祖国的统一和亲人的团聚。
1661年三月，明朝将领郑成功亲率2.5万名兵将，分乘百艘战船，从金门出发。
他们越过台湾海峡，将“赫克托”号击沉。
与此同时，又击溃了台湾城的援军。
盘踞台湾城的侵略军企图负隅顽抗，郑成功在该城周围修筑土台，围困敌军8个月之后，下令向台湾城发起强攻。
至此，郑成功从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年的中国领土台湾。
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部编版道德与法治五年级上册3.6《我们神圣的国土》教学设计一. 教材分析《我们神圣的国土》是部编版道德与法治五年级上册的一课，主要让学生了解我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源，培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感。
本课内容主要包括：国土面积、地貌类型、自然资源、行政区划等方面的知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的基本国情有所了解。
但他们对国土的认识还不够深入，通过本课的学习，让学生更加全面地了解我国国土的特点，培养他们的爱国情感。
三. 教学目标1.让学生了解我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源。
2.培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感。
3.提高学生地理素养，增强国家意识。
四. 教学重难点1.重点：我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源。
2.难点：行政区划的划分和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等素材，让学生直观地感受我国国土的美丽和辽阔。
2.案例教学法：分析具体的行政区划案例，让学生了解行政区划的划分和意义。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生分享对国土的认识和感受，培养他们的合作意识。
六. 教学准备1.课件：国土面积、地貌类型、自然资源、行政区划等图片和视频。
2.地图：我国行政区划图。
3.讨论素材：各地的风土人情、经济发展等情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国土的美丽景色，让学生感受国土的辽阔和多样性。
同时，引导学生思考：你们对我国国土有什么了解？2.呈现（10分钟）通过课件和地图，展示我国国土的面积、地貌类型、自然资源等基本情况，让学生对国土有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对国土的认识和感受。
教师巡回指导，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的合作意识。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对国土知识的掌握程度。
同时，让学生谈谈对国土的情感，培养他们的爱国情感。
5.拓展（5分钟）分析具体的行政区划案例，让学生了解行政区划的划分和意义。
部编版五年级上册道德与法治6《我们神圣的国土》（2课时全）-教学设计一. 教材分析本课是部编版五年级上册道德与法治第六课《我们神圣的国土》，共两课时。
教材从国土面积、地形地貌、自然资源和行政区划等方面介绍了我国的基本国情，旨在让学生了解和热爱我们伟大的祖国。
通过本课的学习，学生将能够理解国土的概念，知道我国的基本国情，增强国家观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的基本国情有了一定的了解。
但他们对于国土的热爱和国家观念还需要进一步培养。
在导入环节，教师可以通过提问方式了解学生对国土知识的掌握程度，为接下来的教学做好准备。
三. 教学目标1.让学生了解我国的基本国情，知道国土的概念。
2.培养学生热爱祖国，增强国家观念。
3.提高学生的地理知识水平，培养学生的综合素养。
四. 教学重难点1.国土的概念及其重要性。
2.我国的基本国情。
3.国家观念的培养。
五. 教学方法1.情景教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生了解国土知识。
2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的国家观念。
3.实践活动法：让学生通过观察、调查等方式，了解我国的基本国情。
六. 教学准备1.图片素材：我国各地风光、行政区划图等。
2.视频素材：关于我国国土的短视频。
3.PPT：用于展示教学内容。
4.调查问卷：用于学生实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式了解学生对国土知识的掌握程度，然后简要介绍国土的概念，引导学生进入本课学习。
2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等素材，展示我国各地风光和行政区划图，让学生直观地了解国土的美丽和广阔。
同时，教师简要介绍我国的基本国情，如地形地貌、自然资源等。
3.操练（10分钟）教师发放调查问卷，让学生分组进行实践活动。
学生通过观察、调查等方式，了解我国的基本国情。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自在实践活动中的收获。
（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计:我们神圣的国土教案第一课时【教学目标】1．知识目标:知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.能力目标:学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
3．情感、态度与价值观目标:知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
【教学准备】教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
学生准备：学生课前完成《课前预习案》。
教学环节】一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。
(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。
(板书课题)2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔1.祖国在世界的位置。
在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
2.祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比较。
②中国与欧洲面积比较。
③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？活动二：了解我国的邻国1. 引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。
2. 阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。
3. 交流汇报。
4. 小结：四大海域：渤海、黄海、东海、南海。
（自北向南）我国第一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
活动三：省级行政区域1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。
你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。
2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了吗？3.小结：5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。
4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。
我们的家乡在山东省。
活动四：祖国的宝岛----台湾1. 交流你所了解的台湾省的资料。
2. 简介台湾。
三、精讲点拨、学科建模1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
2.四大海域：渤海、黄海、东海、南海。
（自北向南）我国第一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
3.5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。
4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。
北京是中华人民共和国的首都。
4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。
台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思6.我们神圣的国土第二课时【教学目标】1．知识目标:欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。
2.能力目标:运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。
3．情感、态度与价值观目标:了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。
【教学准备】教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
学生准备：学生课前完成《课前预习案》。
【教学环节】一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。
（课件出示彩色地图画面）2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示（播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首先，咱们进入快乐第一站：游自然风光活动一、游自然风光林1.课件出示一幅幅自然风光图。
2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光，给我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享5.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。
6.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。
说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受？7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？活动二、观名胜古迹园过渡：当然，旅游不光是享受自然风光，还可以去参观中国的名胜古迹，感受祖国源远流长的历史。
同学们，下面咱们就去快乐中国行的第二站看看：观名胜古迹园1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？2.玩“快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关的名胜古迹。
咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时间内完成，开始吧！学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并展示3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料：世界文化遗产长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰—青城山，，山西大同云冈石窟、杭州西湖。
世界文化和自然双重遗产泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛4.赞美祖国：祖国啊，你真____________________！我__________你，我的祖国！5.此时的你有什么感受？是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的声威，同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！活动三、践行文明出游公约1.感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，（被污染的景点）看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。
活动四、一方水土养一方人1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。
小结：三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。
四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
2.说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到哪些自然环境的影响？3.图片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？把你知道的告诉大家。
回顾你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。
5.小结：“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。
随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。
活动五、编锦绣中华册过渡：感受了祖国的好山好水好风光，下面，咱们要进行咱们本次快乐中国行的最后一站：锦绣中华师：同学们，通过这节课的学习，相信你们有不少收获，但仅仅课堂了解的这些知识是不够得，下面，就请你们以小组为单位，动手编辑“锦绣中华册”，把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并在旁边留下自己的感言三、精讲点拨、学科建模1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。
我们家乡的地形是丘陵。
2.我国第一长河——长江，世界最高峰——珠穆朗玛峰，我国最大的瀑布——黄果树瀑布，我国面积最大的高原——青藏高原（号称“世界屋脊”）3.三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。
四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思部编五年级上册《道德与法治》教学工作计划2019-2020 学年度第一学期本学期我承担五年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学(一) 教学目标1. 通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
