一堂科学课_六年级作文

一堂科学课作文一堂科学课作文（精选32篇）在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的一堂科学课作文（精选32篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一堂科学课作文篇1一堂科学课上，我们做了一次实验。

上课铃响了，老师走进教室，就对我们说：“同学们，一百毫升能溶解多少克食盐？”大家都说：“无数。

”老师说：“那你们做个实验吧。

”“好。

”我们异口同声地说。

实验开始了，我拿起量筒，往里面加水，当水到了一百毫升时，我停止了加水。

拿起小匙，捞了2克食盐放进去，把水搅拌。

等盐溶解后，我又往里面加了2克盐。

就这样，我加了又加，加了又加，终于，我发现第十六次往水里加的食盐溶解不掉。

所以，我们得出了一个结论：一百毫升水里只能溶解三十克食盐。

这堂课让我明白：凡事不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能知道事情的真相。

一堂科学课作文篇2今天，我们迎来了第一节科学课，我们的心情非常激动，我心想科学老师长的什么样子呢？会教我们什么样的科学知识呢？真期待啊！过了一会，我们的科学老师走进了教室，她穿着白色的衬衫，微笑着给大家说：“我是你们的科学老师，李老师，很高兴认识大家，请大家自我介绍一下吧”。

大家介绍完毕后，李老师让我们打开科学书翻到目录，告诉我们说：“第一单元是让我们认识植物，校园里的植物只有科学课才能仔细去观察的喔”。

说完，她就带着我们来到了校园里观察树木。

李老师教我们认识了松树、桉树、杏树……。

它们不光名字不同，它们的样子更不相同。

松树的叶子像针一样垂下来，我们给它取了一个好听的名字：流星树。

枝繁叶茂的桉树长得很高，树干摸起来非常粗糙。

李老师说现在来教大家怎么画树上的树瘤，先把一张白纸紧紧的压在自己喜欢的树上，然后用一支蜡笔或者铅笔在纸上来回画，直到树瘤的图案出现为止。

接着，李老师教大家认识最后一种树——杏树。

杏树的高度大概是桉树的一半，它的树干摸起要光滑得多。

六年级作文一堂有趣科学课500字《一堂有趣科学课》“叮铃铃……”上课铃响了，这节是科学课。

科学老师带着一个大箱子走进了教室，同学们都好奇地盯着那个箱子，心里想：这里面装的是什么呀？老师微笑着说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验。

”说着，老师打开了箱子，从里面拿出了一个小铁球、一个长长的轨道和一个支架。

老师先把支架组装好，然后把轨道架在支架上。

接着，老师把小铁球放在轨道的顶端，轻轻地一推，小铁球就沿着轨道飞快地滚了下去。

同学们都惊讶地张大了嘴巴。

老师问：“同学们，你们知道小铁球为什么会滚得这么快吗？”大家纷纷摇头。

老师笑着说：“这是因为地球有引力，小铁球受到引力的作用就会往下滚。

”这堂科学课可真有趣啊！我不仅看到了好玩的实验，还学到了新知识。

《一堂有趣科学课》今天的科学课真是太好玩啦！一上课，老师就神秘兮兮地说：“同学们，今天我们来做一个能让鸡蛋浮起来的实验。

”大家一听，都兴奋极了，叽叽喳喳地讨论起来。

老师先拿出一个装满水的杯子，然后把一个鸡蛋放了进去。

鸡蛋一下子就沉到了水底，像个睡懒觉的小宝宝。

接着，老师往水里加了一勺盐，用筷子搅拌了一下，可是鸡蛋还是一动不动地躺在水底。

老师又加了两勺盐，继续搅拌。

慢慢地，鸡蛋像个刚睡醒的孩子，伸了伸懒腰，摇摇晃晃地浮起来了一点。

同学们都瞪大了眼睛，紧紧地盯着杯子。

老师又加了几勺盐，继续搅拌。

奇迹发生了！鸡蛋终于浮出了水面，大家都欢呼起来。

老师告诉我们，这是因为盐水的密度比清水大，所以鸡蛋就能浮起来。

这堂科学课真是让我大开眼界！。

六年级作文一堂有趣科学课500字全文共9篇示例，供读者参考六年级作文一堂有趣科学课500字篇1课堂上，老师拿着一个架子，架子上放着五个杯子，分别是水、油、酒精、盐水和白醋。

老师问：“你们知道哪一杯才是纯净水吗？”我们首先用了颜色排除法，指着一杯液体大喊：“这杯不是水，是油。

”老师问：“为什么呢？”“因为它是黄色的，而水是无色的！”我们回答。

剩下四杯液体颜色都一模一样，怎么办呢？柔安想了想说：“用闻的！”老师请她上来试一试，柔安胸有成竹地把杯子举到靠近鼻子的位置，用手轻轻地扇进鼻子。

柔安闻了闻说：“这杯有股酸酸的味道。

”有同学说：“白醋！”柔安又拿起一个杯子闻了闻说：“有点像毛笔水的味道。

”老师说：“第一杯是白醋没错，那另外一杯是什么呢？”陈恩沛举手说：“是酒精。

”老师说：“对，是酒精。

”剩下两杯，我举手要试一试，老师请我上去，我先闻一闻，这两杯都没味道，于是，我壮着胆子尝了尝，尝完后，我大声说：“这杯是纯净水，另外一杯是盐水。

”老师总结说：“今天我们知道水的性质是无色、无味道、无气味的。

”通过这堂课，我知道人有五官，眼睛管视力、鼻子管嗅觉、嘴巴管味觉，耳朵管听力，手管触觉。

我们要运用这“五官”来认识生活，创造未来。

这堂课可真有趣啊！六年级作文一堂有趣科学课500字篇2一堂有趣的科学课星期三下午的科学课一向是我最期待的。

上周,我们学习了电路知识,今天理应是动手实验环节了。

果不其然,当老师走进教室时,他手里提着一个大大的盒子,里面不知装着什么有趣的东西。

"同学们,今天我们要学习电路的制作方法。

"老师神秘兮兮地说,"这个盒子里有我们今天需要用到的材料,大家分成几个小组,每组6个人,然后我们就开始动手做电路吧!"说完,老师就将盒子打开,里面有电池、电线、小灯泡和其他一些五花八门的小元件。

我们迅速分成了小组,开始探究如何把这些东西连接起来。

开始大家都有点手忙脚乱,可渐渐就有小组找到了正确的方法。

一堂有趣的科学课作文这堂科学课，有趣得让我差点笑出声来。

那日，阳光明媚，我们迎来了久违的科学课。

老师一脸严肃地走进教室，仿佛今天的主题至关重要。

然而，我透过他的眼镜，看到他眼角悄悄勾起的笑意，就知道这堂课注定不简单。

“同学们，今天我们要学习的是‘重力’。

” 老师话音刚落，我同桌小胖兴奋地拍拍大腿，念念有词：“重力啊，重力，终于要解救我了！”“小胖，你还有什么想说的吗？” 老师微笑着问道。

“我，我……” 小胖涨红了脸，结结巴巴地说，“我重，重得连我自己都抱不动了，重力拯救我啊！”话音未落，教室里爆发出一阵哄笑声。

小胖尴尬地挠挠头，却乐在其中。

“好了，好了，别笑了。

” 老师挥挥手，我们这才安静下来。

“重力，其实就是一个物体受到地球吸引力的作用。

简单地说，就是地球把你们这些调皮的小家伙拉得紧紧的。

”正当老师滔滔不绝地讲解时，教室角落里突然传来一声：“啊！” 我们顺着声音望去，只见一个同学正努力地抓住桌沿，仿佛下一秒就要被地球吸引过去。

“怎么了，小王？” 老师关切地问道。

“我，我有点儿晕，感觉地球好像要把我吸过去了。

” 小王脸色苍白，手心满是冷汗。

“哈哈，这可是重力在发挥作用啊！” 我忍不住笑出声来。

小王瞪了我一眼，但嘴角却忍不住上扬。

“同学们，重力虽然把你们紧紧地拉在地球上，但也是一种强大的力量。

” 老师语重心长地说，“它让你们能够走路、奔跑、跳跃，还能在空中飞翔。

”听到这里，我不禁想起了小时候的梦。

那时候，我总是梦想着能够飞得更高、更快，逃离这个束缚我的地球。

如今，我明白了，重力并不是一种束缚，而是一种力量，一种让我们在这个星球上生存的力量。

就在这时，老师突然停下了讲解，他拿起一块小石头，对大家说：“同学们，重力虽然强大，但也不是不可战胜的。

只要我们用心去探索，就能找到与之抗争的方法。

”话音刚落，教室里再次爆发出一阵笑声。

我们纷纷拿起手中的小石头，开始探索重力的奥秘。

那堂有趣的科学课，不仅让我收获了知识，更让我明白了生活的真谛。

我喜欢的一堂科学课作文
《我喜欢的一堂科学课》
在我上的那么多堂课里呀，有一堂科学课那可真是让我超级喜欢。

那天，科学老师带着一脸神秘的笑容走进教室，我们就知道肯定有好玩的事儿啦。

老师说今天要带我们探索“静电的奥秘”。

哇哦，听起来就很有意思嘛！
老师先给我们每人发了一把塑料尺子，然后让我们把尺子在头发上使劲地摩擦摩擦。

嘿，你别说，还真好玩呢，我感觉头发都被尺子弄得起静电啦，头发都跟着尺子飞起来了呢！接着，老师又拿出一些小纸屑，让我们把摩擦后的尺子靠近纸屑。

哇塞！神奇的事情发生啦，那些小纸屑就像被施了魔法一样，“唰”地一下子就粘到尺子上啦！大家都兴奋得不行，教室里充满了我们的惊呼声和欢笑声。

我还特别好奇呢，就一直不停地用尺子在头发上摩擦，然后吸纸屑，玩得不亦乐乎。

那小小的纸屑就像跟我捉迷藏似的，一会儿被吸住，一会儿又掉下来，可有意思了。

我都忘记了时间，就沉浸在这个静电的小世界里。

后
来我还发现，不光在头发上摩擦可以产生静电，在衣服上摩擦也可以呢，我真感觉自己发现了一个大秘密呀！
这堂科学课呀，真的是太有趣啦。

它让我看到了科学的神奇之处，也让我对科学产生了更浓厚的兴趣。

我真希望以后能有更多这样好玩的科学课呀，那样我肯定每次都超级期待上学啦！。

一堂难忘的科学课作文一堂难忘的科学课作文2今天下午第二节课是科学课，科学老师刚走进教室，就问我们：＂我要求你们带的东西都带了吗？＂＂带了！＂我们齐声回答。

老师一组一组地从我们的东西上用水果刀切下一小块，接着，老师拿了一小瓶碘酒，滴了一滴在一块葱上，她告诉我们，只要是含淀粉的食物，一遇到碘酒就会变成深蓝色。

过了一会，葱依然洁白一片，一点蓝色也没有，我们马上知道了葱是不含淀粉的。

接下来，老师又拿了一根生面条，在上面滴了一两滴碘酒，面条变成深蓝色了！同学们几乎同时睁大了好奇的眼睛。

接下去，老师又拿白菜、桔子、西红柿、苹果、猕猴桃各哦我们做了实验，它们都是不含淀粉的。

做完了实验后，老师说：“现在，可以把你们做实验剩下的东西吃掉了。

”“太棒了！可以吃东西喽！”同学们一阵欢呼。

接着，教室就变成食堂了，虽然我带的生白菜不能吃，但是，我早有准备，带上了一个小蛋糕。

再看看同学们，有的'拿着西红柿大吃大嚼，有的吃桔子吃的满嘴都是水，还一个劲儿地说好吃呢，还有的同学边吃边笑，呛得自己眼泪都流出来了……哈哈，我真希望能天天上这样的课呀！一堂难忘的科学课作文3今天上午，第一节课是科学课，上课前老师让我们就把材料摆弄好，然后让我们把水接到盆里，完事之后，老师让我们坐好。

开始上课了，有好几个领导来听课，老师打开电脑，然后开始给我们讲课，老师让我们开始拿橡皮泥，老师让我们动脑筋想怎么样可以让橡皮泥浮上面呢？老师让我们开始动手了，可是，我们试了成功的只有一次，我就开始捏碗形，然后我在把它放在水里，它浮了上来，我又把它放在瓶盖里，它浮了上来。

但是没浮上来多久，就沉了下去，在旁边的领导说不要让它积水很多，要不然它肯定会沉下去的。

后来老师把潜水艇发给了四个组，可惜没有发到我们组，我们发现瓶里没有水的`时候，它会浮上来，而有水的时候它却会沉下去。

在这一节科学课我发现了潜水艇为什么可以浮在水面和沉在水底。

这是我最难忘的一节科学课，我希望以后的科学课都像这节一样难忘！。

一节有趣的科学课作文一节有趣的科学课作文10篇在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的一节有趣的科学课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一节有趣的科学课作文1今天我参加了童心童德大课堂活动。

听说这节是科学课，由一个同学的家长来上课，而我最喜欢科学课，所以我带了一个小本子和一个铅笔盒，兴高采烈地去上课了。

这节课的内容非常精彩。

老师先给每个小组发了一个玻璃杯，然后又发了一些回形针，让我们把回形针浮到水面上来。

我和李思蕊、陈乐涵把回形针放到水面上，结果一放进去，回形针就沉下去了。

然后我们吸取了教训，小心翼翼地把回形针平稳地放到水面上，可还是一放就沉。

我们绞尽脑汁也没想出怎么使回形针浮在水面上，反而泼了一桌子水。

这时，老师喊：“好了，下面我就给大家示范一下，怎么把硬币和回形针浮到水面上。

”只见，桌子上摆了八个杯子，老师把一大张餐巾纸撕成一张张小长条，然后把硬币放到纸条中间，慢慢地把纸条放到水面上。

哎呀，没成功！硬币和纸条一起沉下去了。

老师说：“既然是实验总有失败的时候。

让我们再试一次！”老师又拿起一张已经撕好的小长条，把硬币放在中间，屏住呼吸，轻轻地把纸条放入水面。

这次成功了！老师用竹签把湿掉的餐巾纸仔细地挑出来，这时硬币还是纹丝不动地浮在水上。

我们都拍手叫好！老师又在其它几个水杯中试验了回形针，也成功了一次。

下面的实验还有让八根钉子放在另一根钉子的大头上，就像古人盖房子一样。

老师还给我们变了一个扑克牌魔术。

这次大课堂大大激发了我对科学奥妙的进一步探索！一节有趣的科学课作文2今天上午第四节课是科学课，我们要学习观察小动物，老师带领我们去了宿舍旁边的草坪上来观察。

刚一出教学楼，同学们就像飞出了笼子的小鸟一样，愉快的玩耍起来，来到了指定地点，同学们分散开来，有的在大树下捉蟋蟀，有的在路面上逮蜗牛，有的在草地上观察蚂蚁运粮食，还有的在花丛中追蝴蝶……就在这时，一个同学忽然大叫起来：“大家快看呀，有蘑菇！”听到这话同学们从四周聚了过来，果然看到了一个白白的，嫩嫩的大蘑菇，我顿时心生羡慕，这时又一个同学说了：“我们也来找蘑菇吧！”于是大家都纷纷散开，开始寻找蘑菇，有的同学找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可爱的小娃娃探着小脑袋；有的同学找到了大蘑菇，又像撑开的一把把小伞，还有的同学找到的蘑菇像柱子，这时我也找到了一个很大很大的蘑菇，同学们一个接着一个的跑过来看，而我呢？则非常骄傲的展示给大家看，老师说，这种蘑菇可以吃，而且，我这个是她见过最大的呢！我非常喜欢这节科学课，它让我明白了，生活中有许多美好的事情，值得我们用心观察和探索。

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一节科学课作文1天空似乎变得有力气了，一朵朵轻飘飘的云支起了蓝天。

终于又迎来了一节科学课，我在座位上高兴地蹦跳着。

缪老师早就告诉我们这节课的内容：今天我们要用一柱香来记录时间。

我的心充满期待。

铃声仿佛听到了我的呼唤，缪老师出现在了教室里。

他的手上拿着这个实验需要的一切，同学的眼睛都发光了。

很快，每个小组都分到了一支香，那种请菩萨时见到的香。

我们把香插进橡皮里，拿到它到老师那儿点火。

我站在边上，把手伸了过去，眼里满是跳动的小火苗。

一秒、两秒、三秒……终于看见红蓝色的火苗里，又出现了一个新的小火种，我兴奋极了，赶快将香从火团里拿了出来，小心翼翼地吹了一口。

马上，口子就黑了，只有在芯里边，跳动着微弱的火光。

拿到座位上，我们马上就在香的四分之一、二分之一、四分之三处坐上记号，并开始计时。

香烧过后的地方是灰色的，再下面是微红的火焰，时隐时现，中间是最红的，之后变成橙色了。

用手微微靠近，是那种泡温泉的温度；是那种和朋友一起在阳光下，热情奔跑的温度。

这种温度，是舒适惬意的温度……再下边是一圈黑的边，那里的温度最高，冷却后便成了青白色的灰了。

那青黑色的烟就是从那儿冒出来的。

我们一个个盯着眼前的香，感受着时间一点一点过去。

教室里很安静，仿佛能触摸到时间的速度。

缪老师计着时间，我们看着那香——那些细细长长的香都冒着青黑色的烟，那烟有直的，有曲的，有轻的，有重的，有瘦的，有胖的。

烟从香里飞出来，向上飞散，打着卷，胖一点的在半路分开，打着曲儿。

那烟是那么悠然，那么虚无飘渺，是那么梦幻，那么令人陶醉……整个教室像极了人间仙境！叮铃铃……下课了，教室里还残留着那股香味，这是多么值得怀念的气味儿啊！一节科学课作文2“丁零零……”上课铃响了，俞老师迈着轻快的步伐走来了。

科学课作文250字_日记篇一：一堂科学课今天下午第二节，是我上小学以来上的第一节课，说明白一些就是一堂实验课。

老师提出的第一个问题是，科学是什么意思。

有的同学回答了可我还是每有听见，因为当时课堂上太乱了。

老师提出的第二个问题是魔法是真的还是科学是真的，当时我就举手回答老师提出的问题，科学是真的，魔法是假的。

然后老师又给我们当场做了示范，让我最好奇的就是两个垃圾桶，桶里面有两个食品袋，用手一拍里面就出现了雾蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，结果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。

老师让我们知道学习知识的重要性，原来垃圾箱里面也有那么多的学问，今天下午这一堂课上的太有意义了。

篇二：科学课今天，我们有科学课，我没很开心，因为上课学科很有乐趣，所以大家很爱科学课。

上课了大家回到自己的位置上，可科学老师没来，课代表告诉我们这节课在实验室上，我们十分开心，不停的加，好好！我们大家一个个的下去，课代表说一队队下去，我们就一队队去实验室了，我们六个人以小组，桌子上有做实验的东西。

我们很好奇，这些东西怎么用？老师给我们讲了讲今天要做的实验，并且把这些道具是怎么用的都说了，然后老师又给我们发了东西，我们拿着，老师叫我们怎么使用，我们拿火柴把蜡烛点着，我们点了半天也没有这，最后来是帮我们点了。

下课了，我们很开心的下课了。

篇三：科学课今天我们在老师的带领下来到了多媒体教室，准备在这上一堂生动的科学实验课，在宽敞明亮的教室里我看到桌上放着整齐的实验工具，不多说了，下面就要上课了。

“同学们，我们今天我们来共同研究一下物体的振动”老师说完，就让我们自己拿起工具敲打，真的产生了震动，我觉得既兴奋又好奇，不住的和同学们探讨其中的奥秘。

老师还拿出小将张来鼓励我们积极回答问题，同学们都积极发言，有的同学还为了一个问题和老师“吵”了起来，不知不觉中下课铃声响了，我们都觉得时间过得太快了。

科学实验课使我们在自己动手的同时还明白了许多道理，我非常喜欢科学和热爱科学，你们喜欢吗？篇四：一节难忘的科学课前天上午，一位科学老师走进了我们班，说明天要在我们班上一节科学课，我们听后，十分兴奋，叽叽喳喳说了起来，老师选出每组的组长，我很高兴我是我们组的组长。

一堂有趣的科学课作文一堂有趣的科学课作文(7篇)在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

你写作文时总是无从下笔？下面是店铺精心整理的一堂有趣的科学课作文，欢迎大家分享。

一堂有趣的科学课作文1今天上午第四节课，我们同学都兴奋不已，因为大家期盼已久的实验马上就要开始了。

不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。

班里开始热闹起来了，一群同学围着老师七嘴八舌地问道：“老师，今天我们学什么呢？”老师微笑着说：“一会儿你们就知道了。

”与此同时，另一部分同学正在展示着老师让带的实验用品，还有一小部分同学坐在座位上小声议论着：“今天到底学什么？”上课铃响了，同学们焦急地等待着老师说话，老师好像故意为难我们，好几分钟过去了，老师才开了口：“同学们，你们知不知道水是往低处流的？”我们懒洋洋地说：“知DD道”，老师接着问“水只往低处流不往高处流，是吗？”我们还是慢吞吞地说：“是DD”。

老师接着说：“你们谁能让水往高处流？”刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪，教室里的气氛由死气沉沉变得高昂起来。

同学们立刻异口同声问道：“怎样让水往高处流？”老师笑了笑说：“那你们看好了！”老师拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。

他将圆柱状手绢的三分之二插入装有红色液体的烧杯里。

老师神秘地说：“不一会水就会顺着手绢头流出来”。

我们齐声道：“老师你别骗我们了，这是不可能的！”老师撇了撇嘴，用胜券在握的口气说：“咱们走着瞧吧，事实会证明谁对谁错！”我们也针锋相对道：“老师，最后的结果还没出来，鹿死谁手还不知道呢？”我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手绢的一半位置。

我们心里不停地祈祷着：水别再涨了。

但是水似乎不领人情，继续不停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们垂头丧气地宣布：我们输了。

老师在一旁哈哈大笑，说：“你们知道这是为什么吗？”我们叹气道：“不知道”“那你们想象一下呀！”我们又来了精神，纷纷举手回答问题。