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第六课《投资的选择》2、股票、债券和保险教案教学目标1、知识目标:了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。
了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
2、能力目标:比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力。
利用有关知识,分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3、情感、态度、价值观目标:培养理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
培养学生勤俭节约、积极投资,努力为国家经济建设作贡献的观念。
培养学生诚实守信的品质。
学情分析高一学生已具备一定的观察、分析、理解问题的能力,学习的自主性增强,参与意识强烈,能够在教师主导作用下,以合作探究的方式发现问题、分析问题、解决问题。
重点难点【教学重点】股票、债券和保险【教学难点】股票、债券和保险教学过程第一学时教学活动【导入】活动1情景导入感受生活发现生活(多媒体播放视频)生活探究一:陈涛的投资烦恼亳州药商陈涛这几年药材生意做得越来越红火,但他最近比较烦。
他到去年手头上有了10万元的积蓄,他把这10万元存进了银行。
前不久,一年的存期到了,他去银行取钱,当他拿到2250元的利息时,叹了口气,觉得利息太少了。
他想投资赚更多的钱,可是他不知道该怎么办。
探究:大家来当一当投资顾问,帮陈涛出谋划策,说一说他该怎么办?【讲授】活动2现场投资理财指导大会——股票、债券和保险生活探究二:陈涛股海漂流记正巧这时陈涛碰到一位在股市炒股的朋友,劝他到股市一试身手。
于是,陈涛就跟着朋友一起到了证券市场,在朋友的指点下开了户头,并用这10万元购买了某房地产公司的股票,他认为,房地产股票肯定会上涨。
刚过三天,股票价格真的上涨了,陈涛就赚了6000元,又过一段时间公司进行年度派息分红,他又进账2000元。
《股票、债券和保险》一、教学依据指导思想：以新课程改革为背景，结合政治学科特点，把以“教师为主导，学生为主体” 教学理念贯穿于整节课，力图通过投资理财方式的情境建构，使本节课的教学充满生活色彩，也使本节课设置的生活情境能够成为学生探究的起点，能够成为生生互动，师生互动的“触点”，从而使课堂能够真正成为学生反思生活体验的“信息场”，把学生的学和教师的教落到实处。
课程标准的要求：把握各种投资方式，股票、债券和保险，学会理性投资。
教材内容分析：《股票、债券和保险》是人教版教材高一年级第二单元第六课第二框题的教学内容。
本框内容是在了解了储蓄存款这种最常见的投资方式后，拓展学生认识我国当代社会其他的投资理财方式，主要包括股票、债券和保险三种。
通过了解各具特色的投资理财手段，认识不同投资手段的特点，以便学生在今后的经济活动特别是投资理财时有一个基本的概念。
投资理财是公民经济生活中不可或缺的一部分，现代公民应当具有投资理财的意识和观念。
因此，在整个《经济生活》的教学中，都具有重要的理论价值和实践意义。
二、教学设计（一）教学目标1.知识目标：了解股票的含义及其基本特征；知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成；了解债券的含义；知道国债、金融债券、企业债券的基本特征；了解商业保险的含义和保险业务的基本分类；知道订立保险合同的基本原则。
2.能力目标：培养学生比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的能力；利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生理性投资、理性理财的观念；增强投资理财风险防范与控制的意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。
（二）教学重点和难点1、重点：三种投资方式的风险与收益的比较股票的收益2、难点：综合各种因素，学会投资。
（三）教学方法1、情景教学法：创设情境实施“角色一一探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
6.2股票、债券和保险【学习目标】——明确目标，有的放矢。
1.识记股票、债券、商业保险的含义和特点，了解利润、利息、股息等投资回报方式。
2.比较各种投资方式的异同，明确各种投资方式的收益与风险。
(重点)3.全面认识投资理财。
(难点)【精华回放】——争分夺秒，巩固旧知。
1.什么是储蓄存款？我国主要的储蓄机构主要是什么？2.存款利息的含义，它受那些因素的影响？如何计算利息？3.我国储蓄可以分为哪两类？4.什么是商业银行？我国商业银行的主体是什么？5.商业银行的主要业务有哪些，各自的地位如何？【自主学习】——带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆。
1.股票的含义，股东的权利有哪些？2.股票投资的特点有哪些？3.股票投资收入来源于哪两部分？4.股票的风险如何？风险来自于哪？5.发展股票市场有何作用？6.什么是债券？7.什么是商业保险，它可以分为哪几类？8.商业保险的业务可以分为哪几类？9.订立商业保险合同的基本原则有哪些？【质疑解惑】——在自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，存在分歧的，小组间或提交全班讨论解决。
【互动探究】——先个人独立思考，在此基础上发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示学习成果。
探究一：北京的牛先生听朋友说炒股赚钱比较容易，于是把全部积蓄拿出来进行股票投资。
2017年4月牛先生以每股20.86元的价格买下了某上市公司的股票1万股，此后，该股票一路狂跌，一度跌破发行价。
无奈之下，牛先生只好“忍痛割肉”，以每股9.52元的价格将该股票全部抛出，损失惨重。
(1)牛先生投资股票失利的经历对广大投资者有何启示？提示：各种投资方式均有不同程度的收益，但也各有风险，要做到合理投资，不宜把资金投向单一渠道，投资要多样化，这样才能降低风险。
(2)假如牛先生打算再次投资，请你给他介绍一下当前我国可供投资的对象，并简要谈谈几种主要投资方式的利弊。
提示：可供投资的对象：银行储蓄、债券(国债、金融债券、企业债券)、保险、基金、外汇、贵金属、邮票、钱币、艺术品、古董等收藏品，房地产、实业投资等。
6．2 《股票、债券和保险》课后作业教学目标1.知识目标:(1)识记股票的基本含义、特点,债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
(2)理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
(3)能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点,设计一项综合投资方案。
2.能力目标:能概括出不同投资方式的特点,能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3.情感、态度与价值观:(1)通过本框学习,培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
(2)积极投资,合理投资,能够增加个人财富,提高个人生活。
(3)培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念,从国家的角度,从经济建设的角度认识投资的意义。
重点难点本课时的重点内容:股票、债券、保险的性质与特点。
难点:投资的风险性,学会理性投资教学方法1.合作探究法;2.情境教学法,利用多媒体展现视频、图文资料,使教学更直观、更感性;3.讲授与讨论相结合教学法。
针对教材重点、难点,开展讨论,发挥学生主体作用;4.启发式教学法。
通过启发提问,引导学生思考,开发学生的思维,培养科学思维的能力课前准备教师准备:1.《导学案》第六课第2课时、《固学案》第六课第2课时。
2.搜集相关的资料,制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。
学生准备:1.全班同学分成几个讨论小组,每组选出小组长。
2.了解比较储蓄存款、股票、债券和保险这几种投资方式。
3.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。
完成《导学案》P35《知识体系梳理》部分教学过程第一学时教学活动1【讲授】教学导入同学们,我现有10万元存在银行里,你们知道这10万元存在银行有什么好处吗?(引导学生回顾“储蓄存款”的知识)可是我发现钱存在银行里利息太低了,且通货膨胀使这些钱正在贬值,我想让这10万元钱生钱,获得更多的利润,你们有什么好主意吗? 学生说自己的主意。
(说法不一)老师:刚才同学们都说得很好,让老师豁然开朗,但对于股票、债券和保险等投资方式只是初略了解,今天我们就将系统的来学习这些方面的知识(幻灯片展示:股票、债券和保险),相信大家通过学习后会给我更多的好主意。
6 .2 股票、债券和保险★新课标要求（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、使用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）水平目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观点和积极进取的意识和精神。
★教学重点、难点股票、债券、保险★教学过程（一）导入新课教师活动：在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。
本节我们要学习这些投资选择的相关内容。
（二）实行新课股票1、股票是股份筹集资本时向出资人出具的股份凭证教师活动：多媒体展示教材材料提出问题：上述材料展示了股票投资的两个镜头，根据上述实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的理解。
思考股票投资对经济发展有什么作用？学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。
教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。
股票投资能获得较高收益，但也有极大的风险。
2、流通性是股票的生命力所在购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是能够流通的，股东能够将股票转卖给第三者。
经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票能够在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。
3、股票投资的收益与风险教师活动：从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存有赔本的风险。
股票投资的收入包括两局部：一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一局部分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。
公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得极大的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。
股票、债券和保险一、教学目标知识目标：掌握股票的含义、特点和股市健康发展的作用；知道债券的种类、特点；了解商业保险的种类和特点。
能力目标：通过本课的学习，提高学生科学理财的能力。
情感、态度和价值观目标：通过学习，学生能够树立积极、科学的理财观念，形成正确的财富观。
二、教学重难点教学重点：股票、债券、保险的特点教学难点：在生活中合理地运用股票、债券和保险三种理财产品三、课时安排一课时四、教学过程导入新课：多媒体展示图片“我的全家福”教师引入：王老师一家三口收入还算可以，但总是感觉钱不够用！仔细考虑后王老师发现：原来是整天忙着工作，忙着消费，没有详细规划过自己的收入导致的。
后来看了《富爸爸，穷爸爸》这本书后，王老师明白了一个道理：一个人将来有没有钱，不只取决于他的赚钱能力！还取决于他的理财能力！看来，学会理财是多么的重要！可是，究竟怎样才能理好财，王老师一时也比较迷茫。
正好前一段时间嘉善县兴贤路拆迁项目中，王老师的住房被政府征用，获得了20万元的赔偿款。
我想用这笔钱投资，但不知怎么办。
今天，就借着这节课请同学们充分发挥自己的聪明才智，帮王老师设计一个科学的理财方案，从而为以后的幸福生活打下坚实的基础。
教师先将学生分为四个小组：股票投资组、债券投资组、保险投资组和专家组。
活动要求：每个小组要对所建议的投资方式进行充分的介绍，说明该投资方式的优点。
最后，由专家组进行把关，并提出科学投资建议。
设计意图：创设情景，导入新课，师生互动，探究新知。
讲授新课：第一环节：股票投资组播放视频“投资状”，教师引导学生进入第一个探究环节：视频中有很多关键词“股票”“上市”“低风险”“高回报”等等，王老师觉得一头雾水，请股票组的同学学习教材并通过百度百科来了解股票的相关知识，相互讨论并解决相关问题。
教师讲授股票的相关知识点。
师生共同小结：买了股票就是股份公司的股东，对股份公司就有了所有权。
作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利。
股票、债券和保险一、教学目标【知识目标】1•了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
2•了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券三种投资方式的基本特征。
3•了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
【能力目标】利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
【情感、态度与价值观目标】培养学生理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
二、重点难点重点：股票、债券和保险三种投资方式的比较。
难点：对不同的投资方式怎样做出正确的选择。
三、教学方法自主学习法、合作探究法、情景体验法、点拨讲解法、多媒体辅助教学法等。
四、教学过程（一）【导入】当大家手里有一笔巨额财款的时候，大家是想坐吃山空，还是想钱生钱呢？生：钱生钱！师：俗话说“你不理财，财不理你”，我们要想让手里钱进行“钱生钱”需要采取什么样的理财方式呢？带着这个问题，我们开始今天的学习。
（二）【讲授新课】（观看课件展示本课重难点问题）【合作探究】一一假如大家都是理财师要求：1•采用小组合作探究方式，运用股票、债券和保险相关知识，为小明的家庭选择适宜的理财方式。
2•每个小组确定发言人，介绍本组的理财计划并说明理由。
3.时间6分钟。
【小组展示&精讲点拨】师：哪位理财师帮助小明进行理财？生1投资理财应该从收益性和风险性方面进行考虑，小明工作稳定，手中也有闲钱，为了让钱生钱，可以选择高收益的股票。
同时他有敢拼敢闯的性格，父母有退休金，他可以选择这种高风险的投资方式。
师：刚才有提到股票具有高收益，那股票的收益来源于哪里？生1：一部分是股息或红利收入，另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。
师：我们知道股票高收益的同时，还伴随着高风险，股票为什么具有高风险呢？生1:因为股息或红利收入来源于企业利润，公司有盈利才能分配股息或红利。
如果公司破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本，这是购买股票的一种风险。
环节三针对《导学案》P48边栏中的《误区提示》，“ 1.各种投资方式之间是彼此孤立的，无相关性。
2.投资商业保险就无风险。
”提醒学生注意各种投资方式之间看似无关，实际上彼此也是相互影响的，且，每一种投资方式都是有风险的，要根据具体情况进行选择，老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识微课学习第二层级合作探究一老师布置P48《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。
其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。
学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调选择投资方式时，要根据自己的情况而定分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。
一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P48《重点难点探究》(二）中的问题，要求同上。
老师归纳点评：储蓄、国债、股票、商业保险各有利弊，在投资理财的时候要根据家庭的实际情况综合考察，“把鸡蛋放在不同的篮子里”，选择适合自己的投资方式同上拓展应用要求全班同学思考P49《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P49～P50《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P50《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计高中政治好的9个学习方法和技巧政治是高考的必考科目，需要知识点加时实的结合，政治，指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。
第六课第二框股票、债券和保险一、教材分析本框题在上一个框题的基础上，继续介绍了股票、债券和保险等三种常见的个人金融投资理财方式，让学生知道各种投资方式的特点、风险性和收益性，养成理性投资、理性理财的观念。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解股票的含义及其基本特征，债券的含义，商业保险的含义和保险业务的基本分类；（2）知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成，国债、金融债券、企业债券的基本特征，订立保险合同的基本原则。
2.能力目标：（1）培养学生比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的能力；（2）利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；（3）利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3.情感态度价值观目标：通过本框学习，培养学生理性投资、理性理财的观念，增强投资理财风险防范与控制意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。
三、教学重点与难点1．重点：各种投资方式的比较2．难点：各种投资方式的比较四、教学方法：1．问题教学法：提出问题，引导学生自主探究，找出问题答案，提高获取和解读信息的能力。
2. 情境教学法：通过创设情景，引导学生思维，掌握个人投资应遵循的原则。
3．合作探究法：结合学生实际围绕教学目标设置思考问题，组织学生讨论，师生互动，生生互动，突破重难点。
4．对比教学法：对几种投资方式，引导学生通过列表进行对比掌握。
5. 典例教学法：通过典型例题，引导学生掌握所学知识，提高调动和运用知识的能力。
五、教学过程：环节一：生活导入，设疑引思PPT展示下列情境，引导学生讨论：王先生夫妇二人都是白领，收入较高，孩子还小，家中有50万元的积蓄。
可王先生不善于理财，这些钱“躺在家里睡大觉”，没能给他带来收益。
你能给王先生合理的理财建议吗？学生：买房子、买股票、投资建厂、买债券……老师：你们说的很好，都能带来一定的收益。
今天，我们就来学习一下股票、债券和保险这三种投资方式，看看它们有什么特点。
第六课《股票、债券和保险》教学目标（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、了解股东的基本权利、订立保险合同的原则。
3、懂得股票投资的收入构成4、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标培养学生投资理财的能力；培养学生归纳概括的能了；培养学生利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利及为家庭或企业投资提出建设性的意见的能力。
（二）情感、态度与价值观目标培养理性投资、理性理财观念，增强投资风险防范与控制意识，培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。
教学重点、难点（一）重点：股票、债券和保险的比较；股票、债券的特点和收益（二）难点：综合各种因素，学会科学投资理财。
板书设计：二、股票、债券和保险1、高风险、高收入同在——股票（1）股票的含义及股东的基本权利（2）股票的基本特征（3）股票投资：收入构成，基本特征（４）股票的市场作用2、稳健的投资——债券（1）债券的含义（2）债券的分类国债、金融债券、企业债券的含义及基本投资特征（３）债券与股票的比较3、为风险投资——保险（商业保险）（1）保险的含义（2）保险分类：人身保险、财产保险等新险种——分红保险（3）订立保险合同的原则教学过程：导入：同学们，上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题，我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。
随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。
今天我们继续来研究多样化的投资方式。
请大家打开课本53页。
第六课第二框，股票、债券和保险。
授新课（一）高风险、高收益同在——股票同学们， 08年到现在，全球讨论最热的话题是什么？影响面最大的事件是什么？（金融危机）那在这次金融风暴中,谁是在金融危机中最受伤的“老板”？（巴菲特，他是世界有名的股神，11岁开始买股票，他从怀揣100美元到坐拥620亿美元的世界首富，巴菲特称得上是世界股坛的神话。
《股票、债券和保险》的教学设计【教材简析】《股票、债券和保险》是人教版高一年级《经济生活》第二单元第六课第二框的教学内容，包括高风险、高收益同在——股票，稳健的投资——债券和规避风险的投资——保险三个问题，它们都属于投资的方式。
通过对股票、债券和保险的知识较为详细的介绍，以帮助投资者明确：作为投资方式其各自的优势与劣势，以便更好的选择更适合自己的投资方式。
因此，在整个《经济生活》的教学中，具有重要的理论价值和实践意义。
【教学目标】1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
2、能概括出不同投资方式的特点，利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、树立勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念，增强投资理财风险防范与控制意识。
【重点难点】重点：三种投资方式的风险与收益的比较难点：股票的收益，学会理性投资【教学方法】本节课主要采用合作探究法、情境教学法和自主学习法，主要引导学生讨论、展示、评价、质疑，突破重难点；通过当堂训练，检测学生知识掌握情况，实现课堂效果反馈。
【课前准备】课前发放导学案，做到温故知新，首先让学生（储蓄组）温习第一框“储蓄存款和商业银行”，然后由学生自主预习股票、债券和保险这几种投资方式。
【过程设计】导入新课: PPT展示“金融理财类产品创意动画宣传片”（视频导入，引发学生关注，调动学习兴趣）师：最近侯老师遇到了一件高兴的事，他在今年的即开型福利彩票摸奖时中了10万元大奖。
高兴之余，他也在烦恼不知道该怎么办？为此，他们一家还召开了家庭会议，讨论如何处理这笔钱。
（展示幻灯片）妻子说，家里没什么积蓄，把钱存到银行；老爸觉得存起来得到的利息太少了，应该去炒股，能够赚很多钱；老妈说，买股票风险太大，还是买债券好；侯老师的一个朋友又建议他赶紧买保险。
侯老师听了这么多的建议后就更迷糊了：股票？债券？保险？这些都是啥玩意呀？唉，真的很烦！侯老师该如何合理安排这笔钱呢？今天我们就来探究《股票、债券和保险》，我们来帮侯老师解决烦恼，出谋划策。
股票债券保险一、教材分析《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的分类、收益及商业银行的业务和作用，与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。
二、学情分析（1）对学生已有的认知水平与能力基础的分析高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。
学生通过前面第一单元“生活与消费”的学习，初步懂得怎样的消费才是合理而科学的，同时通过对第二单元“投资与创业”的前两课的学习，也初步了解有关生产与经营的关系和我国的基本经济制度，但对于如何进行投资与创业还欠缺相关的理论知识与实践探索。
（2）对学生学习本课可能遇到的困难和问题的分析储蓄存款和商业银行与学生的生活实际密切联系，好像知识难度较小，但真正理解并解决实际问题则需要具备较强的综合分析与归纳能力。
在投资方案的选择中归纳活期储蓄和定期储蓄的异同，考验学生提取信息、归纳问题的能力；而分析银行的利润从何而来，则需要有一定的思维推理能力；在博客跟帖的环节中，更是将考查学生灵活应用知识的能力。
所有这些能力，对于刚走进高中学习的学生来说有一定的困难。
（3）对学生在学习过程中可能采取的学习策略的分析高中学习学习习惯相差迥异。
在课前，部分学生通过预习的方式，划出知识要点，初步感知书本的知识结构，而部分学生则没有预习，“空着脑袋听课”；在课堂上，部分学生主动参与，热情投入，而部分学生在合作探究中消极参与，“晕着脑袋听课”；在课后，部分学生认真完成作业，主动收集相关资料，拓展视野，而部分学生消极应付作业，“清醒脑袋潇洒”。
三、教学目标1.知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
2.能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。
第二框股票、债券和保险1．了解股票投资的基本特征及股票投资收入的构成。
2.了解债券的含义。
3.理解和区分三种不同的债券。
4.了解商业保险的含义、分类及订立保险合同的基本原则。
重点：各种投资方式的异同、收益与风险。
难点：全面认识投资理财。
[基础·初探]一、股票1．含义：股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
2．意义：代表其持有者对股份公司的所有权。
3．偿还方式：不能返还其出资，要么转售，要么在证券市场流通买卖。
4．收益构成：一部分是股息或红利收入，这来源于企业利润；另一部分是股票价格上升带来的差价。
5．股票价格(1)影响因素：公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等。
(2)特点：其波动有不确定性，是高风险的投资方式。
6．股票市场的作用：促进资金融通，提高资金使用效率，推动企业改革和发展。
二、债券1．含义：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。
2．要素：由期限、面值、利率和偿还方式等组成。
3．类别：根据发行者不同，分为国债、金融债券和企业债券。
三、保险1．购买目的：规避风险。
2．承办机构：依法设立的保险公司。
3．分类：分为人身保险和财产保险两大类。
(1)人身保险是以人的寿命和身体为保险对象。
(2)财产保险是以财产及其有关利益为保险对象。
4．遵循原则：公平互利、协商一致、自愿订立。
[预习·提升]1．判断(1)股票是高风险、高收益的投资方式。
(√)(2)股票所代表的所有权就是收取股息或分享红利权。
(×)(3)债券是一种股份凭证，是债权人与债务人关系的体现。
(×)(4)人们购买保险，主要是为了获得收益。
(×)2．填空下列的债券分别属于哪一种类型？(1)财政部发行总额为500亿元的储蓄国债。
(国债)(2)兴业银行在银行间市场发行总额不超过人民币150亿元的债券。
(金融债券)(3)武汉钢铁股份有限公司面向社会公众投资者公开发行总额不超过人民币83亿元的债券。
(企业债券)先思考再核对答案1．教材P49探究问题【提示】(1)股票是一种高收益、高风险的投资方式。
居民投资股票一方面有利于解决企业资金不足的问题；另一方面，还可以为居民带来一定的投资收益。
投资股票要承担较大的风险，所以一定要谨慎。
(2)发行股票是企业一种重要的融资行为，有利于充实企业资金，促进企业改革和发展。
股票市场的建立和发展，对搞活资金融通、提高资金使用效率具有重要作用。
2．教材P50探究问题【提示】 (1)国债的优势在于以中央政府的信誉为担保，以税收作为还本付息的保证，风险较小；企业债券的优势在于利率高于国债；股票的优势在于代表了股东对股份公司的所有权，享有多种权利，收益可能较高，且流动性强。
(2)从安全性角度看，最适合沈爷爷的是国债。
3．教材P51探究问题【提示】【提示】 (1)人身保险。
(2)通过购买保险，投保人把一部分风险转移给保险机构，一旦发生保险合同承保范围内的事故，可以将自己的损失降到最低。
保险不仅有利于个人生活的稳定，而且对整个社会的稳定起着重要作用。
学生分组探究一 股票第1步‖背景——鲜活材料，审清细节上海至正道化高分子材料股份有限公司于2017年3月8日首次公开发行股票，并在上海证券交易所上市，小李购买了该公司10万元的股票，成为该公司的股东。
第2步‖探究——分层设问，破解疑难1．小李作为公司的股东，享有哪些权利？【提示】依法享有参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等权利。
2．小李投资该公司的股票，获得收益的来源有哪些？从股东收益来源中你能看到股票的风险吗？【提示】①股票投资的收入：股息或红利收入；股票价格上升带来的差价。
②股息和红利来源于公司的利润。
公司只有盈利，股东才能获得股息和红利，如果亏损，股东利益就会受损，故该部分收入有风险。
股票价格带有很大的不确定性，容易受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理，甚至政治等因素的影响。
股价下跌股东收益减少，股票上升股东收益增加，故该部分收入也有风险。
第3步‖结论——自我总结，素能培养全面认识和把握股票1．性质——一种所有权证书，入股凭证。
对发行企业来说，是融资方式；对持股者来说，是一种投资，是能够取得一定收入的有价证券。
2．是一种不可退还的永久性证券。
人们一旦购买了股票，便无权向公司要求退股。
若要获得资金，只能通过股票交易市场，将股票转售给他人。
3．股票的交易价格和股票的票面金额是不同的。
股票的票面金额是固定的，而股票的交易价格是变动的。
股票的交易价格主要取决于预期股息和银行存款利息率。
此外，股票价格还受公司的经营状况以及国家经济政策等诸多因素的影响，处于不断的起伏波动之中。
4．股票具有风险性。
当公司经营不善、盈利下降时，股票持有者将承受较大的损失。
一旦公司破产，股票持有者甚至无法收回其股本投资。
此外，由于股市价格瞬息万变，股票持有者可能在股票下跌时，丧失资本收益，甚至倾家荡产。
第4步‖巧练——习题印证，落实强化1．某公司在2016年10月中旬发布的业绩报告中称，公司上半年的净利润比去年同期下降94%。
随后，该公司的股票价格从10.5元跌到了9元。
这说明( )①投资股票具有高风险②企业盈利状况影响股票价格③投资者只能从股票价格上升带来的差价中获得收益④股票价格影响企业竞争力A．①②B．③④C．①③D．②④【解析】股票价格快速下降体现了①；企业业绩下滑导致股票价格下降体现了②；股票投资的收入包括两部分，一部分是股息或红利收入，另一部分来源于股票价格上升带来的差价，故③错误；④颠倒了股票价格与企业竞争力之间的关系。
【答案】 A2．刘先生2016年10月购买了一些股票，由于亏损便一直没有出手。
如果急需现金，他可以把这些股票( )①退给公司，要求公司返还其投资②向他人作抵押，借得一定现金③到商业银行换得一定的现金④在证券市场转售给第三人，取得一定现金A．①②B．②③C．③④D．②④【解析】①购买股票后不能要求公司返还其投资；②股票可作抵押；③股票不能到商业银行兑换现金；④股票可买卖。
【答案】 D学生分组探究二债券第1步‖背景——鲜活材料，审清细节根据财政部公告，2017年凭证式(第一期、第二期)国债于3月10日至3月19日发售。
本期凭证式国债分为两档，其中3年期票面年利率3.8%，5年期票面年利率4.17%。
投资者购买的凭证式国债从购买之日开始计息，到期一次还本付息，不计复利，逾期兑付不加计利息。
第2步‖探究——分层设问，破解疑难1．我国政府发行国债的目的是什么？【提示】政府发行国债的目的往往是为了弥补国家财政赤字，或为一些耗资巨大的建设项目、某些特殊经济政策乃至为战争筹措资金。
2．你还知道哪些债券？它们各有哪些特点？【提示】①除此之外，还有企业债券、金融债券。
②企业债券的风险最大、收益最高，但流通性最差；金融债券的风险和流通性处于国债和企业债券之间，收益大于国债而小于企业债券。
第3步‖结论——自我总结，素能培养1．比较国债、金融债券与企业债券储蓄存款利率会影响债券利率。
如果储蓄存款利率提高，势必会带动债券利率提高，只有这样才能显示债券在收益上的优势地位。
第4步‖巧练——习题印证，落实强化1．国债之所以受投资者青睐，是因为( )A．储蓄涨息预期刺激了人们的国债购买欲B．国债较储蓄收益高、风险小C．国债是可以规避风险的投资方式之一D．当前企业经营困难，居民投资渠道单一【解析】国债收益高于储蓄存款，风险小于储蓄存款，因此应选B。
其他均不符合题意。
【答案】 B2．按照从安全性差(而收益较高)到安全性强(而收益较低)的顺序排列各种债券，正确的是( )A．政府债券、公司债券、金融债券B．公司债券、政府债券、金融债券C．公司债券、金融债券、政府债券D．政府债券、金融债券、公司债券【解析】政府债券风险最小，但收益低于其他债券；企业债券风险最大，收益也最高，故选C。
【答案】 C对于广大投资者来说，首先，要树立科学的理财观。
在进行投资理财时，要把安全放在第一位，营利放在第二位。
其次，要注重做好资产配置。
由于每位投资者的自身情况、收益预期、风险偏好、资金周期都不尽相同，因此一定要根据个人实际情况配置适合自身风险承受能力的资产组合，合理控制风险。
——————————————[先对接知识]————————————1．“不要把所有鸡蛋都装在一个篮子里”的投资理念，针对的是股票、债券等投资方式的( )A．流动性B．灵活性C．风险性D．高收益性【解析】“不要把所有鸡蛋都装在一个篮子里”强调的是投资的多元化原则，这样做可以分散股票、债券等投资方式的风险性，C正确。
A、B、D与题意不符。
【答案】 C2．俗话说“你不理财，财不理你”，投资和理财已经成为现代人经济生活的重要内容。
下列理财观念中错误的有( )①购买国债成为国家股东，是支援国家建设的行为②买股票就是从股票的涨跌差价中获得收益，风险太大③保险是一种既可规避风险，又能到期还本付息的好方式④储蓄是一种既安全又方便，还可以取得利息的理财方式A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③【解析】购买国债并不能成为国家股东，故①应入选。
股票收入包括两个部分，除了从股票的涨跌差价中获得收益外，还可以获取股息和红利收入，故②应入选。
保险不能到期还本付息，故③应入选。
【答案】 D3．某家庭共有闲置资金20万元，其投资理财方案如图所示。
该家庭理财方案的特点是( )①采用了多种理财方式，资产组合合理②偏重于风险资产投资③有较强的风险规避意识④储蓄和债券投资所占比例偏低A．①③B．①④C．②③D．②④【解析】该家庭的投资有股票、国债、定期储蓄和保险，而且股票投资占80%，定期储蓄只占5%，保险占5%，说明偏重于风险投资，定期储蓄和国债投资所占比重偏低，这种理财方式不合理，风险规避意识也不强，排除①③；因为风险投资在该家庭中占的比重较大，所以②④入选。
【答案】 D。
