2016七年级语文下册 第四单元 第20课《口技》课件 (新版)新人教版

2.文言词汇选择题。 (1)选出对加点字意思解释有误的一项是( A ) A.会宾客大宴会：聚会 B.便有妇人惊觉欠伸觉：觉醒 C.众妙毕备妙：妙处 D.不能名其一处也名：说出 A(适逢，正赶上)(适逢，正赶上)
(2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一 项是( C ) A.妇手拍儿声/虽人有百手 B.丁壮者引弦而战/两股战战 C.但闻屏障中抚尺一下/但当涉猎 D.以为妙绝/群响毕绝 C(只)\[A(动词，用手/名词，手)；B(打仗/ 发抖)；D(极/断绝、消失)
(4)人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
即使一个人有上百张嘴，一张嘴无不变色离席，奋袖出臂，两股战 战，几欲先走。 在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色， 离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖， 几乎都想争先恐后地逃跑。
二、内容理解 1.内容理解填空（简答）题。 （1）本文开头一句话“京中有善口技者”在全文 中起什么作用？ 总领全文，概括点出口技者的高超技艺。 （2）课文中描写了听众的几次表现？这些描写有 什么作用？
C（口技表演按照由远而近再远，由外而内再外， 由大而小再大，由分而合再分的顺序来写。）
口技记 扬州郭猫儿，善口技。庚申(清康熙十九 年)，余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣， 郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭 坐屏后，立客静听。 久之无声少之群鸡乱鸣其声之种种各别。 俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。” 其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食 声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪， 猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血 声，燖(xún)剥声，历历不爽也。父又谓子：
在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。 凡是应该 有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只 手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪 一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有 上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在 这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色， 离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖， 几乎都想争先恐后地逃跑。忽然醒木一拍，各种 声响全都消失。撤掉围幕一看里面，仍只有一个 人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒 木罢了。
3.重点句子翻译题。 (1)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 妙绝。 全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听 着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。 (2)宾客意少舒，稍稍正坐。 客人们听到这里，心情稍微放松了些，身子渐渐 的坐正了。
(3)凡所应有，无所不有。 凡是应该有的声音，没有一样没有。
呜呜哼唱
这 絮絮( 连续不断地说话 )不止。当是（ ）时，妇手 ( 用手 )拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初( ) 醒声，夫叱( )大儿声，一时 ( )齐发，众妙 呵斥 同时 刚刚 俱备 ( )毕( 妙处 )备( ) 。满坐宾客无不伸颈，侧目 都 ( )，微笑，默叹 ( )，以为妙 ( )绝( )。未 偏着头 赞叹 几 ( )，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作 绝妙 不久 极 索索，盆器倾( ) 侧( )，妇梦中咳嗽。宾客意 翻倒 ( 倾斜 )少( ) 舒( )，稍稍 )稍微 正坐。忽一 心情 ( 人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 渐渐 伸展，松弛 俄而( )百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中 ( ) 间( )力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百 不久，一会儿 千齐作 )；又夹百千求救声，曳( )屋许许 中间( 夹杂 ( )声，抢夺声，泼水声。 响起来 拉 拟声词
“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有 买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有 买肉者。正在纷纷争闻不已，砉(huā)然一 声，四座俱寂。 (节选自《虞初续志·郭猫儿》)
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项 是( B ) A.善口技/京中有善口技者 B.一友挟猫儿同至寓/虽有至道，弗学，不知其善 也 C.俄闻父呼其子曰/遥闻深巷中犬吠 D.四座俱寂/满坐寂然
没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的 声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。 隐隐地听到老 鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇 人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍 微放松了些，身子渐渐的坐正了。突然有一个人 大声喊道“失火啦！”丈夫起身大叫，妻子也起 身大叫，两个孩子一齐哭了起来。 刹时间，成百 上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来， 成百上千的狗叫了起来。 中间夹着劈里啪啦房屋 倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的 风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百 上千人的求救声，拉倒燃烧着的房子时一齐用力 发出的呼喊声，
凡所应有，无所不有。 虽(即使 )人有百手，手有 百指，不能指( 明确指出 )其( 其中)一端( )； 人有百口，口有百舌，不能名 ( )其一处也。 一种 说出 于是宾客无不变色( )离席( 脸色 )，奋 ( 座位 )袖出臂，两股 )战战，几 ( ) 大腿 扬起，举起( 欲先走。忽然抚尺一下，群响毕( )绝( )都 。 几乎 撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而 消失 已。 京城里有一个善于表演口技的人。一天，正赶上 有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上，安放 了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在 围幕中$里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇 子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。 过了一 会儿，只听得围幕里醒木一拍，
（5）众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问 “妙”在何处？ “妙”在于很多种声音，一时齐发，犹如一部 大合唱。 （6）“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹” 表现了听众听表演的哪些内心感受？ 听得入神，心领神会，满意、折服的感受。
2.综合分析选择题。 (1)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(B ) A.开头的“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，四个一， 交代道具极为简单，以简单的道具反衬表演者演技的高 超，为下文赞美口技表演者技艺高超作铺垫。 B.“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”， “微笑”，表示宾客认为表演滑稽可笑；“默叹”写出 宾客为表演者技艺折服而不愿拍案叫好的神态。 C.“夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止”，“夫齁声起”，写 丈夫由醒到睡；“渐拍渐止”写出拍儿声由大到小的变 化，给人一种轻而慢的节奏感，说明妇人和小儿也正慢 慢入睡。 D.在第四段中写了善口技者表演一场突然而至的大火灾 的情形，并通过宾客以假为真的神态、动作描写来表现 口技表演者技艺的高超。 B（“微笑”表示宾客对表演者的满意。）
(2)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项 是( C ) A.作者写表演是按时间顺序来写的，先写表演前 的情况，次写表演者的表演，最后写表演的结束， 再现表演者的道具。 B.为了表明时间发生的先后，作者使用了很多表 示时间的词语，既准确又变化多端，如用“是时” 就是表示在特定的时间内发生。 C.作者写口技表演按照由远而近、由外而内、由 大到小、由分而合的顺序来写。 D.文章的结尾与开头呼应，这样起落分明。表演 结束，文章
B（A.擅长；B.到达/至极，最好；C.听到；D.安 静）
2.文中画线句子没有标点符号，请在需要加标 点的地方用“/”标出来。 久 之 无 声 少 之 群 鸡 乱 鸣 其 声 之 种 种 各 别 久之/无声/少之/群鸡乱鸣/其声之种 种各别 3.从选文中我们可得知，口技表演者郭猫儿表 演的这段口技的主要内容是什么？ 杀猪卖肉。 4.本文与《口技》有哪些相同之处？ 都是通过口技者表演的各种不同声响在同 一时间发出的场景来表现口技表演者技艺 的高超。
全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。只听 到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊 醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。 一 会儿小孩子醒了，大声哭着。 丈夫也被吵醒。 妇 人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是 哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他 睡觉。 又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不 停。 这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜 哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩 刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音， 同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。 全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听 着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
第二十课 口技
课内文言文精 读
课外文言文阅 读
一、字词理解，句子翻译 适逢 京中有善( 擅长 )口技者。会( )宾客大宴 ( 宴请宾客 )，于( )在 厅事之东北角，施( )安放 八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 ( )。 众宾团 )坐。少顷 ( )，但(一会儿 )闻屏障中抚尺 围绕而坐 只 罢了 ( 一下，满坐( )寂然通“座” ( )，无敢哗者。遥 · · · · · · 的样子 ( )闻深巷中犬吠，便 ( )有妇人惊觉就 ( )欠伸 远 醒 ( )，其夫呓语( )。既而 ) 打哈欠，伸懒腰 梦话( 不久，紧接着 儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚 ( )儿乳( )， 抚摸，安慰 儿含乳 ( )啼，妇拍而呜 )之。又一大儿醒， 乳头(
三次。 细腻地刻画听众的心理变化过程，表 现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表 演效果，从而烘托口技者技艺的高超。
一家四口由醒 一家四口梦中惊醒 (3)课文依次写了 、复睡 , 和火起群乱 三个情景，目的在于表现口 技表演者技艺的高超，即是紧扣文中的一个 “善”字。(前3空用自己的话概括，最后1空用 原文回答) 侧目 (4)文中第2段中的“ 伸颈 ”“ ”说明宾 客听得入神，被深深吸引 ，“ 微笑 ” “ 默叹 ”表示宾客对表演心领神会，感到满 意，从侧面衬托口技人表演技艺的高超。(用原 文词句回答)