下载文档原格式
二年级数学上册第三单元测试卷及答案一、填一填。
1.6+6+6+6=( )×() 2×3=()+( )+( )2.二( )得八四六( ) 三四( ) 五八( ) 六六( )3.( )×()=12 ( )×()=12 ( )×4+5=254.在○里填上“>”“10□×6>157.6个3相加,和是( )。
8.5乘6,写成乘法算式是( )。
9.一个乘数是2,另一个乘数是4,积是( )。
10.两数相乘的积是12,一个乘数是2,另一个乘数是( )。
二、辨一辨。
(准确的画“√”,错误的画“”)1.5与3的和是多少?能够写成5×3=15。
( )2.4个6相加,能够写成4+6=10。
( )3.8+4+4+6+2=4×6。
( )4.2乘6,能够写成6×2。
( )5.一个乘数是2,另一个乘数是4,积是6。
( )三、计算题。
1.直接写得数。
5×3= 4×2=6×6=3×6=4×4= 6×1= 2×3= 5×5=2.在括号里填上合适的数。
4×()=24 ( )×6=183×()=3( )×5=15 6×()=30 4×()=16四、看图填空并写出算式。
1.每堆有( )个 ,有( )堆,一共有( )个。
w□○□=□(个)2.每盘有( )个 ,有( )盘,一共有( )个。
□○□=□(个)3.□×□○□=□(个)五、解决问题。
1.丰富多彩的课余生活。
(1)一共有多少人在做操? (2)踢毽子和跳绳的各有多少人?2.一共有多少颗樱桃?参考答案一、1.6 4 2 2 22.四二十四十二四十三十六3.3 4 2 6 54.= >。
一、选择题1．时针和分针形成的较小的角是直角时，时间可能是（）。
A. 6时B. 12时C. 9时2．下图中有（）个角。
A. 6B. 7C. 83．钟面上5时整，时针与分针形成的角是（）A. 钝角B. 直角C. 平角4．下图共有（）个角。
A. 4B. 6C. 85．数学书的封面有（）个直角。
A. 3B. 4C. 6D. 86．三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角7．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。
B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。
8．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角9．图中有（）个直角。
A. 4B. 6C. 810．图形里有（）个钝角。
A. 3B. 4C. 511．用放大镜看角，这个角（）。
A. 变大B. 变小C. 大小不变12．两个锐角的和（）。
A. 比直角小B. 比直角大C. 等于直角D. 以上都有可能13．下面的图形中，（）不是角。
A. B. C.14．上午9时整，钟面上时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角15．9时，钟面上的时针和分针成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角二、填空题16．________个锐角________个直角________个钝角17．下图中有________个角，________个锐角，________个钝角。
18．直角的一半是________度，至少再增加________度就是一个钝角。
（填整数）19．我会认角，分一分。
直角：________ 锐角：________ 钝角：________20．找一找，下面的图形中各有几个角？________个________个________个21．在三角形中，比直角大的角叫________角，比直角小的角叫________角。
第三单元测试卷时间：40分钟满分：100分一、填一填。
(第6题4分，其余每空1分，共31分)1．3×6写作()×()，7×5读作()。
2．在乘法算式3×4＝12中，()和()是乘数，12是()。
3.(1)一盘有()个苹果，有()盘，要求有多少个苹果就是求()个()是多少。
(2)列出加法算式：()(个)，相同加数是()，有()个相同加数。
(3)列出乘法算式：()×()＝()(个)。
4.(1)横着看是()个()，加法算式：()(个)。
(2)竖着看是()个()，加法算式：()(个)。
(3)乘法算式是()(个)或()(个)。
5．写出乘法或加法算式。
(1)6个2相加的和是多少？()。
(2)6与2的积是多少？()。
(3)6与2的和是多少？()。
6．在□里填上适当的数。
1＋1＋1＋1＝□×□5＋5＋5＝□×□2×3＝□＋□＋□6×4＝□＋□＋□＋□二、将正确答案的序号填在括号里。
(12分)1．下面()表示3＋3＝6。
A. B. C.2．5个6相加，列式为()。
A．5×6 B．6＋5 C．5＋63．两个乘数都是8，列式为()。
A．8＋8 B．8×2 C．8×84．下面的算式中，错误的是()。
A．5×6＝6×5 B．5×6＝5＋6 C．5×6＝6＋6＋6＋6＋6 5．4×1＝4中，下列说法正确的是()。
A．算式可读作：1乘4等于4 B．表示1个4C．与1＋4的结果相同6．4＋4＋4＋4改写成乘法算式是()。
A．4×4 B．2×7 C．4×7三、连一连。
(18分)1．小狗送信。
(10分)2．把算式和相应的图连起来。
(9分)四、画一画。
(7分)5×3⎩⎪⎨⎪⎧△△△△△ △△△△△2×4⎩⎪⎨⎪⎧□□ □□ ☆☆☆☆五、看图列式。
北师大版二年级数学上册第三单元达标作业（附答案）一、连一连。
二、填一填，算一算。
横着看，每行有( )只企鹅，有( )行，一共有( )只企鹅。
□＋□＋□＋□＝□( )竖着看，每列有( )只企鹅，有( )列，一共有( )只企鹅。
□＋□＋□＋□＋□＝□( )三、填一填。
1．一个乘数是9，另一个乘数是7，积是63，写成乘法算式是( )×( )＝( )。
2．8×6读作( )，表示( )个( )相加。
3．一座楼有6层，每层高3米，这座楼高( )米。
4．一只手有( )根手指，一双手有( )根手指。
四、把加法算式改写成乘法算式或把乘法算式改写成加法算式。
1．2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14□×□＝□2．6＋6＋6＋6＝24□×□＝□3．7×3＝21____________________________________________________________________ 4．5×8＝40__________________________________________________________________五、画一画，数一数。
六、看图列式计算。
1．□×□＝□( )2．□×□＝□( )七、看图回答问题。
1．一共有多少辆车？2．一共有多少个小朋友？3．请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
八、你能想出几种不同的摆法？填一填。
△△△△△△△△△△△△△△△△△△可以摆( )行( )列，用乘法算式表示为( )×( )＝18。
也可以摆( )行( )列，用乘法算式表示为( )×( )＝18。
【答案】一、二、【答案】5 4 20 5＋5＋5＋5＝20(只)4 5 20 4＋4＋4＋4＋4＝20(只)三、1.【答案】9 7(或7 9) 632.【答案】八乘六8 6(或6 8)3.【答案】184.【答案】5 10四、1.【答案】2×7＝14或7×2＝142.【答案】6×4＝24或4×6＝243.【答案】7＋7＋7＝21或3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝214.【答案】8＋8＋8＋8＋8＝40或5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝40五、六、1.【答案】2×4＝8(只)或4×2＝8(只)2.【答案】5×3＝15(只)或3×5＝15(只)七、1.【答案】3×3＝9(辆)答：一共有9辆车。
人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》单元测试卷一、填空题1. 任意一个角都有(________)个顶点，(________)条边。
2. 标出下面角的各部分名称。
3. 三角板上有(________)个角，其中有(________)个直角．4. 把一张圆形的纸先上下对折，再左右对折，两条折痕所形成的角是(________)角。
5. 红领巾上有(________)个角，其中最大的角是(________)角，另外两个角是(________)角。
6. 角的大小与它的两条边的(________)无关，与两条边(________)的大小有关。
7. 图中有(________)个锐角、(________)个直角和(________)个钝角。
8. 写出下面拼出的角的名称，并比较大小。
(________)角(________)角(________)角(________)角<(________)角<(________)角9. 将下面的图形按要求分类。
（填序号）10. 比一比，每组中哪个角较大？在较大角下面的里画“√”。
11. 下面图形中各有几个角？(________)个角(________)个角(________)个角12. 下图中一共有(________)个角，其中直角有(________)个，锐角有(________)个。
13. 下图中一共有(________)个角，其中直角有(________)个，钝角有(________)个，锐角有(________)个。
二、判断题黑板上的直角比书上的直角大．________任何物体的表面都有角。
(________)用放大镜看一个角，角的大小没变。
(________)一个正方形里的直角个数与一个长方形里的直角个数相同。
(________)钝角一定大于锐角。
(________)三、选择题下面图形中，()是角。
A. B. C.一个三角形中至少有()个锐角。
A.1B.2C.3D.无法确定《状元作业本》的封面上有()个直角。
二年级数学上册苏教版第三单元第8课《练习六》教案一. 教材分析《练习六》是苏教版二年级数学上册第三单元第8课的一部分，本节课主要让学生通过练习，巩固对加减法的理解和运用。
教材中包含了多种练习形式，如口算、笔算、应用题等，旨在让学生在实践中掌握加减法的运算方法，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步学习了加减法，但对一些复杂的问题仍存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，让学生在练习中不断提高。
三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.培养学生运用加减法解决问题的能力。
3.培养学生认真思考、积极练习的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.加减法的运算方法及运用。
2.针对不同问题，选择合适的解题方法。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中学习加减法。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3.采用分组合作学习，培养学生团队合作精神。
4.注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导。
六. 教学准备1.准备相关练习题，包括口算、笔算、应用题等。
2.准备教学课件，辅助讲解和展示。
3.准备计时器，用于计时练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活情境，如购物场景，引导学生关注价格标签，发现加减法的应用。
然后提出问题，让学生思考如何计算总价。
2.呈现（10分钟）呈现一组练习题，包括口算、笔算和应用题。
让学生独立完成，教师巡回指导。
在学生完成练习后，选取部分题目进行讲解，强调解题思路和注意事项。
3.操练（10分钟）分组进行加减法游戏，如“算术接力赛”、“加减法拼图”等。
每组轮流进行，计时器记录时间。
游戏结束后，教师点评，给予鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）让学生自主选择一组练习题进行巩固，教师巡回指导。
在学生完成练习后，选取部分题目进行讲解，总结解题规律。
5.拓展（10分钟）设计一道有一定难度的应用题，让学生分组讨论、合作解决问题。
小学数学 二年级上 第三单元达标测试卷 人教版题号一二三四五六附加题总分得分一、填空。
(每空 1分,共 16分)1.任意一个角都有( )个顶点，( )条边。
2.直角比锐角要( )，但比钝角要( )。
3.一块三角尺中有( )个角，其中最大的角是( )，另外两个角都是( )。
4.从一个点起，用尺子向( )的方向画两条笔直的线，就画成( )个角。
5.练习本的封面有( )个角，所有的角都是( )角。
6.一个活动角，如果它的两条边之间的开口越小，这个角就越( )。
7.( )时整，分针和时针形成的较小角是直角。
二、判断。
(对的打“✔”,错的打“×”)(10分)1.用放大镜看一个角，这个角就变大了。
( )2.黑板面上的直角一定比三角尺上的直角大。
( )3.判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角尺上的直角比一比。
( )4.角的两条边越长，这个角就越大。
( )5.每个角都有1个顶点和两条边。
( )三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(20分)1.我们戴的红领巾有( )个角。
A.1B.2C.3时间: 60分钟 测试内容：角的初步认识 满分: 100分+8. 的每个面上有( )个直角，这个长方体 共有( )个直角。
9.右图如果沿虚线剪下1个角，还剩( )个角。
2.一张长方形纸片对折展开后，得到( )个直角。
A.4B.6C.8A.2B.4C.64.下面物体的表面有角的是( )。
5.下面的图形中，每个角都是直角的是( )。
A.大B.小C.一样大7.两条交叉在一起的直线，最多会形成( )个角。
A.2B.3C.48.三角尺上没有( )角。
A.锐B.直C.钝9.把一个角放在一个放大镜下观察，这个角的大小会( )。
A.变大 B.变小 C.不变10.在下面的斜坡中，最容易走的是( )。
四、按要求填序号。
(10分)3.右图中有( )个锐角。
6. 图中的角比直角( )。
1.比较下面每组角的大小，在大的下面画“✔”。
第三单元测试卷（一）一、把可以改写成乘法算式的写出来。
(1)2+3+5=10(2)8+8+8+8=32(3)6+6=12(4)5+5+5+7=22二、先填空,再写出加法算式和乘法算式。
1.每盘有( )个苹果,有( )盘,一共有( )个苹果。
加法算式:□○□○□○□=□(个)乘法算式:□×□=□(个)2.每束有( )个气球,有( )束,一共有( )个气球。
加法算式:□+□+□+□=□(个)乘法算式:□×□=□(个)3.加法算式:□+□+□+□+□=□(个)乘法算式:□×□=□(个)4.加法算式:□+□+□=□(只)乘法算式:□×□=□(只)或□×□=□(只)三、解决实际问题。
1.他们一共投中了多少个球?□+□+□=□( ) □×□=□( )2.□+□+□+□+□=□( )□×□=□( )3.□+□+□=□( ) □+□+□=□( )□×□=□( )□×□=□( )四、算一算,填一填。
△+△+△=9□+□+□+□=20△+□=( ) △×□=( )第三单元测试卷（一）答案一、(2)和(3)可以改写成乘法算式。
(2)8×4=32或4×8=12(3)6×2=12或2×6=12二、1. 44164+4+4+4=164×4=162. 54205+5+5+5=20 5×4=20或4×5=203. 522+2+2+2+2=105×2=10或2×5=104. 344+4+4=12 4×3=123×4=12三、1. 3+3+3=9(个) 3×3=9(个)答:他们一共投中了9个球。
2. 5+5+5+5+5=25(根) 5×5=25(根)答:一共摘了25根香蕉。
3. (1)4+4+4=12(个)4×3=12(个)或3×4=12(个)(2)1+1+1=3(辆)1×3=3(辆)或3×1=3(辆)四、△+□=(8) △×□=(15)第三单元测试卷（二）一、数一数,说一说,写算式。
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1第三单元达标测试卷一、我会填。
(每空2分，共20分)1．正方体有( )个面，每个面有( )个直角。
2．一张长方形纸上下对折，再左右对折，可以得到( )角。
3．数学书的封面有( )个角，并且都是( )角。
4．钟面上3时整，时针和分针成( )角，5时整，时针和分针成( )角。
5．如右图，图中一共有( )个角，其中有( )个直角。
6．角的大小与角的两边叉开的大小有关，叉开得越大角( )。
二、我会判。
(每题1分，共5分)1．角所画出的两条边越长，这个角就越大。
( ) 2．长方形和正方形都有4个直角。
章节测试题1.【答题】下图里有（）个直角．A. 4B. 5C. 8【答案】C【分析】此题考查的是直角的认识．【解答】如图，共有8个直角．选C.2.【答题】直角比（）角小．A. 锐角B. 钝角【答案】B【分析】此题考查的是比较角的大小．【解答】比直角大的角是钝角，比直角小的角是锐角．所以直角比钝角小．选B.3.【答题】直角比（）角大．A. 锐角B. 钝角【答案】A【分析】此题考查的是比较角的大小．【解答】比直角大的角是钝角，比直角小的角是锐角．所以直角比锐角大．选A.4.【答题】把一个角的边延长2厘米，这个角就变大了．（）【答案】×【分析】此题考查的是角的定义．【解答】角的大小与角两边的长短没有关系，所以把一个角的边延长2厘米，这个角的大小不会变化．故此题是错误的．5.【答题】课桌上的直角比黑板上的直角小．（）【答案】×【分析】此题考查的是直角的认识．【解答】课桌上的直角与黑板上的直角一样大．故此题是错误的．6.【答题】3时整分针和时针所成的角是直角．（）【答案】✓【分析】此题考查的是直角的认识．【解答】3时整，时针指向3，分针指向12，分针和时针所成的角是直角．故此题是正确的．7.【答题】角的边长越长，角就越大．（）【答案】×【分析】此题考查的是角的定义．【解答】角的大小与两边的长短没有关系，和角两边张开的大小有关．故此题是错误的．8.【答题】有______个锐角，有______个钝角．【答案】5,5【分析】此题考查的是角的分类．【解答】看图可知，这个图形有5个锐角，有5个钝角．故此题的答案是5、5．9.【答题】下面的五边形中有______个锐角，______个直角，______个钝角．【答案】1,2,2【分析】此题考查的是角的分类．【解答】这个五边形中有1个锐角，2个直角，2个钝角．故此题的答案是1、2、2．10.【答题】钟表上，3时整，时针和分针组成的角是______角；8时整，时针和分针组成的角是______角．【答案】直,钝【分析】此题考查的是角的分类．【解答】钟表上，3时整，时针指向3，分针指向12，时针和分针组成的角是直角；8时整，时针指向8，分针指向12，时针和分针组成的角是钝角．故此题的答案是直、钝．11.【答题】2时整，时针和分针组成一个______角；3时整或______时整（填数字），时针和分针组成一个直角．【答案】锐,9【分析】此题考查的是角的分类．【解答】2时整，时针指向2，分针指向12，时针和分针组成锐角；3或9时整，时针和分针组成直角．故此题的答案是锐、9．12.【答题】一张正方形纸，剪掉一个角后，最多还能有______个角，最少还能有______个角．【答案】5,3【分析】此题考查的是角的定义．【解答】如图，一张正方形纸，剪掉一个角后，最多还能有5个角，最少还能有3个角．故此题的答案是5、3．13.【答题】一个正方形有______个直角，三个正方形共有______个直角．【答案】4,12【分析】此题考查的是直角的认识．【解答】一个正方形有4个直角，所以三个正方形一共有4＋4＋4＝12（个）直角．故此题的答案是4、12．14.【答题】下图共有______个锐角，______个钝角，______个直角．【答案】2,2,6【分析】此题考查的是角的分类．【解答】看图可知，这个图形中共有2个锐角，2个钝角，6个直角．故此题的答案是2、2、6．15.【答题】数一数，下图中有______个角．【答案】6,6【分析】此题考查的是数角．【解答】图中，有3个小角，由2个小角组成的角有2个，有3个小角组成的角有1个，共有3＋2＋1＝6（个）．故此题的答案是6．16.【答题】在横线上填一个时刻．（1）钟面上______时整，时针和分针形成的角是直角；（2）______时整，时针和分针形成的角是锐角；（3）______时整，时针和分针形成的角是钝角．【答案】（1）3或9；（2）1、2、10或11；（3）4、5、7或8【分析】此题考查的是角的分类．【解答】根据生活常识可知，钟面上3时或9时整，时针和分针形成的角是直角；1、2、10或11时整，时针和分针形成的角是锐角；4、5、7或8时整，时针和分针形成的角是钝角．17.【题文】在钟面上画三个时刻，使分针与时针形成三种不同的角．【答案】答案不唯一．【分析】此题考查的是角的分类．【解答】比直角大的是钝角，比直角小的是锐角．画图见答案．18.【答题】下面的角各是什么角？请你写出来．①______角；②______角；③______角；④______角；⑤______角；⑥______角．【答案】直,锐,钝,锐,锐,直【分析】此题考查的是角的分类．【解答】用三角尺上的直角比一比，大于直角是钝角，小于直角的是锐角．故此题的答案是直、锐、钝、锐、锐、直．19.【答题】先写出钟面上的时间，再判断钟面上的分针和时针所组成的角是什么角．（1）______:______，______角；（2）______:______，______角；（3）______:______，______角．【答案】4,00,钝,10,00,锐,3,00,直【分析】此题考查的是角的分类．【解答】图（1）中时针指向4，分针指向12，是4:00，时针和分针组成钝角；图（2）中时针指向10，分针指向12，是10:00，时针和分针组成锐角；图（3）中时针指向3，分针指向12，是3:00，时针和分针组成直角．故此题的答案是4、00、钝、10、00、锐、3、00、直．20.【题文】用三角尺上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？【答案】都是直角【分析】此题考查的是直角的认识．【解答】用三角尺比一比，长方形和正方形都是4个角，都是直角．。
