电工与电子技术教学大纲(化类)

$《电工电子技术》教学大纲一、课程说明〔课程性质与任务〕1．课程性质：《电工电子技术基础》是机械设备及自动化专业和计算机数控技术专业的专业支持必修课程.2．课程的目标和任务：本课程的目标是使学生获得电工电子学必要的基本理论、基本知识和基本技能,了解电工电子事业发展的概况,为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作和科学研究工作打下理论集成和实践基础.课程的任务在于,培养学生的科学思维能力,树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力.〔1〕基本知识目标：1〕电工与电子技术中的基本概念和基本原理；2〕常用设备和器件的特性及应用X围、途径.〔2〕能力目标：1〕能正确使用常用电工电子仪器仪表；2〕电工、电子材料、元器件的选用能力3〕电气图的读图、安装、调试和排除故障能力4〕具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料的能力；5〕简单电工、电子产品的制作能力〔3〕素质目标：1〕初步具备辨证思维的能力；2〕具有热爱科学,实事求是的学风和创新意识、创新精神；3〕加强职业道德意识.3.本课程与其它课程的联系本课程以《高等数学》为先修课,要求学生具有微积分知识,并具有应用线性代数、复数运算的能力.同时要求学生具有普通物理学中电磁方面的基础知识.《电工电子技术技术基础》的内容和分析方法是《电机与拖动》、《机电设备控制》、《机床电气控制与PLC》、《变流技术与自控原理》等后续课和专业课的基础,是培养学生文化素质与综合能力的重要一环.二、课程教学理念与教学设计思路课程教学应以"技术应用能力培养"为主线,以"必需、够用"为度,跟随现代先进实用电工电子技术的改革,教学设计思路强调以掌握概念、强化应用、突出能力,鼓励创新为主.通过课堂提问、讨论、练习,课外查找资料、实验等形式培养学生的科学思维能力,树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力.要求学生多看相关参考书,拓展知识面.通过实验提高实践能力和综合素质.作为课堂内容的补充,在教学中还安排学生到校外参观,或举办专题讲座,拓宽学生的视野,提高适应能力.还可以组织能力较强的学生参加电工上岗证和中级维修电工培训,使其取得电工等级证书.三、课程教学目标与基本要求本课程的基本要求是掌握用电技术的基本理论和基本分析方法；掌握和理解各种常用电子元器件工作原理和特点；主要任务是通过各个教学环节,运用各种教学手段和方法,使学生掌握各种应用电路的基本概念、基本原理、基本计算方法；培养学生分析、解决问题的能力和实验技能,为后续专业课程的学习、日后从事工程技术工作、科学研究、开拓新技术领域和终身学习打下坚实的基础.具体要求如下：1.知识要求●掌握电路的概念、电路元件的伏安特性,理解基尔霍夫定律.●掌握支路电流法和戴维南定理,会运用这些原理和方法求解直流电路的问题.理解电压源,电流源及其模型的等效变换.●掌握正弦交流电的三个特征量,理解正弦交流电的相量表示法,掌握电阻、电容、电感的伏安关系的复数表示法.●掌握分析正弦稳态电路的相量法,理解串、并联谐振电路的原理.了解复杂交流电路的分析计算方法.●掌握三相交流电路中各电量的关系,理解对称三相电路的计算,了解不对称三相电路.●了解安全用电知识,●掌握常用半导体器件的结构和性能参数.●掌握模拟放大电路、整流电路的工作原理及组成.●掌握数字电路的工作原理,及常用数字电路的逻辑功能和应用.2.能力要求：●具有比较熟练的直流、交流电路的分析和计算能力.●具有常用电工、电子仪器仪表的正确使用能力.●具有收集整理实验数据,绘制特性曲线,完整地写出规X实验报告的能力.●具有电气安全技术能力●电工、电子材料、元器件的选用能力；●电气图的读图、安装、调试和排除故障的能力3.素质要求●电路理论本身有其完整、严密的理论体系.尽管高职教育不强调本课程的理论性和系统性,但在教学过程中仍应培养学生的辩证思维和逻辑分析的能力,树立理论联系实际的科学观点,培养科学的工作作风.●通过实验操作,培养学生工程质量意识和工作规X意识以及严谨、认真的工作态度.四、课程内容第一章直流电路1.基本知识点：电路的作用、组成部分及电路的模型；电路的基本物理量－电流、电压和电动势的定义及其方向〔参考方向和实际方向〕；电路的状态―有载工作状态、开路和短路；电路的基本定律―欧姆定律和基尔霍夫定律〔KCL、KVL〕；电路中电位和电功率的计算；额定值的概念；电阻串并联接的特点；电压源与电流源及其等效变换；支路电流法、叠加原理和戴维南定理.2.学习要求：理解电压与电流参考方向的意义；理解电路的基本定律并能正确应用；建立电压源和电流源的概念；了解电路的有载工作、开路与短路状态的特点,理解电功率和额定值的意义；会计算电路中各点的电位；掌握用支路电流法、叠加原理和戴维南定理分析电路的方法.3.教学重点和难点：电路变量的参考方向；电功率和电位的计算；电路的基本定律〔欧姆定律和基尔霍夫定律〕；支路电流法、叠加原理、戴维南定理.第二章正弦交流电路1.基本知识点：正弦量的三要素〔频率、周期、角频率；最大值、有效值；相位、初相位〕；同频正弦量间的相位关系.正弦量的相量表示法；正弦量的瞬时值三角函数式、波形图、相量图、复代数式、复指数式和复极坐标间的相互转换.线性元件R、L、C在正弦激励下的伏安关系.正弦稳态电路分析的相量图法与相量模型法.正弦交流电路的瞬时功率、平均功率、无功功率和视在功率.功率因数的概念及功率因数的提高.串联谐振的条件及特征.2.学习要求：理解正弦交流电的三要素,理解相量表示法；理解电路基本定律的相量形式、复阻抗和相量图,掌握用相量法计算简单正弦电路的方法；正弦交流电路的瞬时功率,掌握有功功率、功率因数的概念和计算方法,了解无功功率、视在功率的概念和提高功率因数的经济意义；理解串联谐振和并联谐振的条件和特征；3.教学重点和难点：本章是该门课的一个重点和难点.本章的重点和难点是正弦交流电路的三要素和正弦量的相量表示法；正弦电路稳态分析方法和功率的计算；如何提高电路的功率因数.第三章三相正弦交流电路1.基本知识点：三相电势的产生与三相电源的连接；三相负载的Y连接和△连接；三相电路的稳态计算；瞬时功率、平均功率、无功功率和视在功率.2.学习要求：了解三相电势的产生和表示方法；三相电源的连接方法：三相四线制、三相三线制、相电压和线电压；掌握三相负载的连接方法：星形连接、三角形连接；对称负载与不对称负载下的相电流,线电流、以及中线电流的关系；三相负载的功率计算.3．教学的重点和难点：三相电源的连接方法,三相负载的连接方法,线电压和相电压的关系,三相电路的功率.第四章半导体二极管与整流滤波电路1.基本知识点：半导体的的基础知识；PN结的形成及其特性；半导体二极管的结构、伏安特性、主要参数及主要应用；特殊二极管；整流电路；滤波电路；硅稳压管稳压电路.2.学习要求：理解PN结的单向导电性；了解二极管的伏安特性及主要参数；理解整流电路、滤波电路、稳压电路的工作原理；掌握整流电路元件参数的计算.3.教学的重点和难点：整流电路、滤波电路、稳压电路的工作原理和元件选择.第五章半导体三极管与基本放大电路1.基本知识点：三极管的结构、伏安特性及主要参数；共射极放大电路的组成及工作原理；放大电路的分析―估算法和图解法；静态工作点的稳定和典型偏置电路的分析；射极输出器；差动放大电路；多级放大电路；功率放大电路.2.学习要求：理解三极管的结构、电流放大作用、特性曲线及主要参数.正确理解共射极放大电路的组成、工作原理；掌握放大电路静态工作点的估算法,动态〔微变等效电路法〕分析；了解射极输出器、多级放大电路、差动放大电路和功率放大电路的特点和应用.3.教学的重点和难点：本章是电子技术部分的重点和难点.本章的重点和难点是三极管的电流放大作用；放大电路的组成及工作原理；放大电路的估算分析,图解分析和微变等效电路法分析.第六章集成运算放大电路1.基本知识点：集成运放的基本知识；理想运算放大器的两个重要结论；集成运放中的反馈；运放在信号运算方面的应用；运放在信号处理方面的应用；运算放大器的应用和保护电路.2.学习要求：掌握运算放大电路在比例运算、加减运算、积分运算和微分运算的分析.理解运算放大器的工作原理和反馈类型的判断〔正/负、电流/电压、串联/并联、直流/交流、级内/级间〕；了解负反馈在放大电路中的作用；了解集成运算放大器的组成及其电压的传输特性；了解理想运算放大器的特性；了解运算放大器的应用和保护电路.3.教学的重点和难点：集成运放在信号运算方面的应用〔比例运算、加减运算、积分运算和微分运算〕；反馈类型的判断；负反馈对放大电路性能的影响.第七章门电路与组合逻辑电路1.基本知识点：基本门电路〔与门、或门和非门〕；常用门电路；逻辑代数及其化简；组合逻辑电路的分析和设计；加法器、编码器、译码器的功能和应用.2.学习要求：掌握与、或、非、与非等门电路的逻辑功能、符号、逻辑表达式和真值表；掌握逻辑代数的运算规那么及其化简〔公式法和卡诺图化简法〕；组合逻辑电路的分析和设计；了解加法器、编码器、译码器和数字显示的功能.3.教学的重点和难点：常用逻辑门电路的符号、逻辑表达式、真值表及逻辑功能；逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法；组合逻辑电路的分析和设计.第八章触发器与时序电路1.基本知识点：R-S、JK、D触发器的符号和逻辑功能；集成计数器功能、分类及使用方法.2.学习要求：掌握RS触发器、JK触发器、D触发器的符号和功能；了解计数器功能、分类和应用.3.教学的重点和难点：RS触发器、JK触发器、D触发器的逻辑功能；计数器功能和应用.五、课程模式与实施过程及基本要求1.课程的教学模式本课程主要采用课程讲授,再配以实验课,课后辅导和不定期的习题课.2.理论教学的实施说明及教学安排〔1〕教学基本要求所规定的内容分为三个层次：掌握——不仅要求理解概念和原理,而且要求具备分析计算能力.理解——要求透彻领会概念和原理.了解——只要求对基本概念有所了解.〔2〕对元器件重点在外特性和应用,对内部机理一般不作深入分析.〔3〕对电子电路以分析为主.具体的学时分配如下：说明：学时分配仅供任课教师参考,在教学实施过程中可适当调配.3.实践教学内容与课时安排电工电子技术具有较强的实践性,学生通过实验帮助理解并加强对理论的认识,提高实际操作能力,对仪器仪表的使用能力,数据与结果的分析处理能力,培养学生的工程实践能力等.实验可开设如下实验：〔1〕万用表、示波器的使用〔2〕基尔霍夫定律的验证〔3〕单管放大电路〔4〕计数、译码显示电路4.理论与实践教学实施途径及基本要求〔1〕本课程理论教学尽量采用多媒体教学,将课堂讲授、讨论式教学、动画演示以及仿真实验演示等多种媒体的教学方式融为一体,充分发挥多媒体教学优势.同时可以尝试引入EDA软件辅助教学,会使学生在步入电工技术领域的大门后,能够通过EDA对一般电路模型、电子电路进行仿真研究、分析与设计,利于学生对课程内容的深入理解和进一步学习,并通过上机实践和完成仿真作业培养学生的使用和开发新工具、创新和表达等能力.课后复习、总结、作业也是学习本课程的重要环节,通过作业和习题课,训练学生分析、解决问题能力以及计算技能.教师对学生完成作业的情况要心中有数,及时总结指导.同时要重视培养学生的自学能力,部分内容可由学生课外自学完成.〔2〕实验要求1实验前要认真理解题目,熟悉预备知识.2了解实验中所用仪器设备性能.3认真记录实验数据,标明物理量及其单位,记录表格整齐,采集数据点选择合理.4仔细观察、认真思考实验现象和规律,应用理论知识理解现象的发生、发展过程,积极与教师共同讨论未知问题.5遵守实验室规那么和实验时间安排,爱护实验仪器和设备,注意安全用电.6认真完成实验报告.实验报告应包括以下几项内容：●实验目的与内容●实验电路●实验仪器设备●实验数据记录●数据处理与分析●结论与体会六、课程资源建设要求本门课电路图、实物较多,为增强直观性,节省授课时间,最好采用多媒体授课和在实验室授课方式.配有电工电子实训多媒体录像和课件.同时可以尝试引入EDA软件辅助教学,会使学生在步入电工技术领域的大门后,能够通过EDA对一般电路模型、电子电路进行仿真研究、分析与设计,利于学生对课程内容的深入理解和进一步学习,并且可以培养学生的使用和开发新工具、创新和表达等能力.课后复习、总结、作业也是学习本课程的重要环节,通过作业和习题课,训练学生分析、解决问题能力以及电工计算技能.因此,需要建立相应的试题库.本课程是一门理论与实践相结合的课程,实验、实践等内容所占比例较大,主要教学设备仪器如下：教学仪器仪表：万用表,交、直流电压表,交、直流电流表,毫安表,兆欧表等.教学设备：交、直流电路通用实验台、控制电路板,示波器,直流稳压电源,信号源,低压电器,交、直流电机等.〔一〕考核方法采取闭卷或开卷考试的方式,90分钟,100分.〔二〕考核标准学生成绩由学生期末考试卷面成绩、课堂考核、作业情况和学习态度等四部分组成.。

电工电子技术教学大纲尊敬的各位教师和学生：为了确保电工电子技术课程的有效教学和学习，制定本教学大纲，以指导本课程的教学内容和要求。

以下是本课程的内容概述和教学目标。

一、课程概述电工电子技术是一门涵盖电子工艺与电力工程技术的综合学科。

本课程旨在培养学生的电工电子技术能力，以应对现代电子行业的需求。

通过理论学习和实践操作，学生将了解电路原理，掌握常用电子元器件的特性与应用，并具备电力工程操作技能。

二、教学目标本课程的教学目标如下：1. 理解电工电子技术的基本理论知识，包括电路原理、电子元器件的特性与应用等；2. 掌握各类电子元器件的识别、测量和操作技能；3. 具备电路设计与调试的能力；4. 培养分析和解决电工电子技术故障的能力；5. 培养团队合作和实际操作的能力。

三、教学内容本课程的教学内容如下：1. 电工基础知识1.1 电路概述1.2 常用电子元器件1.3 电源供电技术1.4 传感器与测量技术2. 电子元器件的特性与应用2.1 二极管与晶体管2.2 集成电路2.3 模拟与数字电路2.4 可编程逻辑控制器3. 电路设计与调试3.1 电路设计基础3.2 电路布线与焊接3.3 电路调试与测量4. 电工电子技术故障分析与解决 4.1 故障诊断方法与工具4.2 故障维修技术5. 实践操作5.1 电路实验5.2 项目实践四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 理论讲解：通过课堂授课，讲解电工电子技术的基本理论知识；2. 实验操作：安排实验课程，让学生实际操作电路和元器件，并解决实际问题；3. 项目实践：组织学生参与电子工程项目，培养其团队合作和实践操作能力；4. 讨论与交流：鼓励学生在课堂上进行讨论和交流，提高他们的问题解决和分析能力。

五、教学评估本课程的教学评估将包括以下几个方面：1. 课堂测试：通过课堂小测验和考试，检验学生对基本理论知识的掌握情况；2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和解决问题的能力；3. 项目成果：评估学生在项目实践中的团队合作和实际操作能力；4. 平时表现：综合考虑学生的出勤率、课堂参与度和作业完成情况等指标。

《电工与电子技术基础》课程教学大纲总学时：72；其中理论学时：56，实验学时：16学时一、课程的性质和任务：本课程就是高等本科院校非电类有关专业必修课程的一门专业基础课。

本课程的任务就是：并使学生通过本课程的自学，赢得电工和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能。

介绍电工基础和电子技术发展的概况，为自学时程课程及专门从事与本专业有关的电工与电子技术工作奠定一定的基础。

二、课程内容与基本要求：本课程主要内容包括电路、电机与继电―接触器控制、模拟电子技术、数字电子技术四部分。

1、电路理解电路模型及理想电路元件（电阻、电感、电容、电压源和电流源）的物理性质。

理解电压、电流参考方向的意义。

认知实际电源的两种模型的耦合转换。

理解克希荷夫定律。

掌握支路电流法、叠加原理和戴维南定理分析电路的方法。

了解电工率和额定值的意义。

认知电路的暂态和稳态及时间常数的物理意义，掌控直流或无源一阶电路的三要素分析法。

理解正弦交流电的三要素、相位差、有效值及相量表示方法。

理解电路基本定律的相量形式、复阻抗和相量图，掌握用相量法计算简单正弦交流电路的方法。

介绍正弦交流电路瞬时功率的概念，掌控军功功率、无功功率、视在功率的计算方法，掌控功率因数提升的方法。

了解正弦交流电路串联谐振和并联谐振的条件及特征。

掌握三相四线制电路中单相及三相负载的正确联接，了解中线的作用，掌握对称三相电路的计算。

2、电机与品轩―接触器掌控了解磁路的基本概念。

了解交流铁心线圈电路的基本电磁关系。

介绍单相变压器的基本结构、工作原理、额定值的意义、外特性及绕组的同极性端的。

掌控其电压、电流、电阻转换功能。

介绍三接法的转换。

了解鼠笼式三相异步电动机的结构、工作原理、机械特性和经济运行，了解名牌和技术数据的意义。

掌握起动和反转的方法。

了解调速方法及其发展。

了解线绕式异步机和单相异步电动机的基本结构、特点及应用。

介绍低压电器的结构和功能。

掌控品轩―接触器掌控的自锁、变压以及行程和时间掌控的原则，介绍负载、短路和失压维护的方法。

电工与电子技术基础教学大纲一、课程的任务通过本课程的学习，掌握汽车维修中级工必备的电工及电子技术基础理论、基本知识和基本技能。

同时，结合电工和电子技术在汽车上的应用实例，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

二、课程的基本要求1．基本理论和基本知识方面(1)掌握电路的组成、直流电路的基本物理量、电路的基本定律，并能运用这些理论和定律对电路进行分析。

(2)掌握描述电磁现象的基本物理量，掌握电磁力及其在汽车上的具体应用，理解电磁继电器、霍尔效应的工作原理及应用；掌握楞次定律和法拉第电磁感应定律；理解自感现象、自感电动势的计算及自感现象的应用；了解互感、涡流现象，了解同名端的概念。

(3)掌握正弦交流电基本概念和正弦交流电路中的基本物理量，掌握用矢量法分析计算简单交流电路的方法，掌握三相电源与负载的连接方法及简单计算，熟悉变压器的基本构造和工作原理。

(4)熟悉二极管的基本结构、主要特性及其主要参数，熟悉单相整流、滤波和三相整流电路的结构和工作原理，了解晶闸管的结构、导通和关断的条件以及可控整流电路，理解滤波电路的组成、特点、工作原理及应用。

(5)熟悉三极管的基本结构、主要特性及其主要参数；了解场效应管的结构及基本电路；熟悉小信号低频电压放大器的组成，并掌握其工作原理；理解反馈和振荡的概念及其对放大器性能的影响；熟悉射极输出器的组成和工作原理；了解振荡器的组成，并掌握其工作原理；理解集成运算放大器工作原理和应用；熟悉OTL功率放大器的组成，掌握其工作原理。

(6)掌握硅稳压管稳压的工作原理，熟悉晶体管串联型稳压电源、开关稳压电源的电路组成，掌握它们的工作原理，掌握集成三端稳压电源的使用方法。

(7)掌握基本逻辑门电路的工作原理和功能，理解编码器和译码器的工作原理，了解数字集成电路概况、分类及应用常识，了解模/数和数/模转换电路的使用，掌握计算机在汽车上的布置与应用表示该要求是针对汽车电工模块而言；非汽车电工模块对数字脉冲电路要求了解基本概念和工作原理*。

《电工与电子技术》教学大纲课程名称：电工电子技术课程类别：职业基础课学时： 88 学分： 4.5适用专业：机械类所有专业先修课程：工程数学（含线代）一、课程教学目标《电工电子技术》是一门具有较强实践性的职业基础课程。

通过本课程的学习，学生可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。

为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作和科学研究奠定一定的理论基础。

课程的任务在于培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容及基本要求1、电路（1）了解电路的作用和组成，电路的三种状态。

（2）了解电路主要物理量的定义。

（3）掌握电流、电压的参考方向。

2、电路的基本元件（1）了解电阻、电感和电容元件的特性。

（2）掌握电源的两种模型及外特性。

3、电路的基本定律（1）了解欧姆定律和基尔霍夫定律的主要内容。

（2）掌握用欧姆定律和基尔霍夫定律分析电路的方法。

4、电路的分析方法（1）掌握用支路电流法，叠加原理，戴维南定理分析电路。

（2）学会运用电压源、电流源的互换方法。

5、正弦交流电路基础（1）掌握正弦量的相量表示法。

（2）了解正弦量的三要素。

（3）掌握分析单一参数元件的交流电路。

6、正弦交流电路的分析方法（1）了解谐振的基本概念以及RLC串联电路与并联电路的谐振条件和特点。

（2）掌握RLC串联电路中电压与电流的关系及功率的计算。

（3）掌握阻抗串、并联电路的分析、计算方法，提高功率因数的方法。

7、三相正弦交流电路（1）了解了解三相交流电的产生。

（2）掌握三相交流电的表示方法。

（3）掌握负载两种连接形式的相、线电压，相、线电流的关系。

（4）了解三相功率的相互关系。

8、半导体元件（1）了解三极管的测量方法。

（2）掌握二极管、三极管的结构和基本特性。

9、基本放大电路（1）了解基本放大电路的作用、组成、主要性能指标及其分析方法，放大器三种基本组态的性能差异，差分放大器的工作原理及其输入输出方式。

《电工电子技术》教学大纲（课程代码：0110077）修订人：孙红霞本课程性质：《电工电子技术基础》是机械设备及自动化专业和计算机数控技术专业的专业支持必修课程。

本课程教学目的：本课程的教学目的是使学生获得电工电子学必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子事业发展的概况，为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作和科学研究工作打下理论集成和实践基础。

本课程教学要求：本课程的任务在于，培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力。

本课程教学安排：总学时76具体的学时分配如下：说明：学时分配仅供任课教师参考，在教学实施过程中可适当调配。

本课程必要说明：本课程以《高等数学》为先修课，要求学生具有微积分知识，并具有应用线性代数、复数运算的能力。

同时要求学生具有普通物理学中电磁方面的基础知识。

《电工电子技术技术基础》的内容和分析方法是《电机与拖动》、《机电设备控制》、《机床电气控制与PLC》、《变流技术与自控原理》等后续课和专业课的基础，是培养学生文化素质与综合能力的重要一环。

本课程理论教学内容第一章直流电路1.基本知识点：电路的作用、组成部分及电路的模型；电路的基本物理量－电流、电压和电动势的定义及其方向（参考方向和实际方向）；电路的状态―有载工作状态、开路和短路；电路的基本定律―欧姆定律和基尔霍夫定律（KCL、KVL）；电路中电位和电功率的计算；额定值的概念；电阻串并联接的特点；电压源与电流源及其等效变换；支路电流法、叠加原理和戴维南定理。

2.学习要求：理解电压与电流参考方向的意义；理解电路的基本定律并能正确应用；建立电压源和电流源的概念；了解电路的有载工作、开路与短路状态的特点，理解电功率和额定值的意义；会计算电路中各点的电位；掌握用支路电流法、叠加原理和戴维南定理分析电路的方法。

3.教学重点和难点：电路变量的参考方向；电功率和电位的计算；电路的基本定律（欧姆定律和基尔霍夫定律）；支路电流法、叠加原理、戴维南定理。

电工电子技术教学大纲教学计划一、课程背景和目标1.1课程背景电工电子技术是现代电气工程领域的基础学科，是培养电气工程和电子工程相关专业学生的必修课程。

通过学习电工电子技术，学生可以了解电气工程和电子工程领域的基本理论和实践知识，具备一定的电工电子技术操作和应用能力。

1.2课程目标本课程旨在培养学生对电工电子技术的基本理论和实践知识的掌握。

具体目标如下：（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用领域。

（2）掌握电工电子技术的基本工具和仪器的使用方法。

（3）了解电工电子技术的常见故障诊断和维修方法。

（4）具备一定的电工电子技术操作和应用能力。

二、教学内容和教学方法2.1教学内容（1）电工基础知识：包括电路原理、电路分析、电路定理等。

（2）电子技术基础知识：包括电子元器件、集成电路、数字电路等。

（3）电工电子技术实践：包括电路实验、电路设计、电路调试等。

2.2教学方法（1）理论教学：通过课堂讲解、示范实验和案例分析等方式，将电工电子技术的基本理论传授给学生。

（2）实验教学：通过实验操作和实际应用训练，培养学生的电工电子技术操作和应用能力。

（3）案例教学：通过实际案例的分析和讨论，引导学生将理论知识应用到实际问题中。

三、教学评价与考核3.1教学评价（1）平时表现：包括学生的课堂表现、实验操作能力和作业完成情况等。

（2）期中考试：对学生对于课程内容的理解和掌握程度进行考核。

（3）期末考试：对学生对于整个课程的掌握情况进行综合考核。

3.2考核方式（1）平时成绩占总评成绩的30%。

（2）期中考试成绩占总评成绩的30%。

（3）期末考试成绩占总评成绩的40%。

四、教材和参考书目4.1教材《电工电子技术教程》4.2参考书目（1）《电工电子技术基础》（2）《电工电子技术实验指导》（3）《电工电子技术维修与应用》五、教学计划5.1教学进度第一周：课程介绍、电工基础知识概述第二周：电路原理、电路分析第三周：电路定理、电子元器件概述第四周：集成电路、数字电路第五周：模拟电子技术、放大电路第六周：信号处理、传感器技术第七周：电路实验一、电路设计一第八周：电路调试一、电路实验二第九周：电路设计二、电路调试二第十周：电子技术应用一、电子技术应用二第十一周：电工电子技术故障诊断与维修第十二周：复习与总结5.2教学安排每周授课4小时，实验操作2小时，共计16周。

《电工电子技术》教学大纲一、课程教学目标知识目标：通过本课程学习使学生掌握电工技术和电子技术相关方面的大体理论知识，和电工电子方面的分析方式和大体操作技术，能够熟练运用各类方式分析电路图，了解最新发展前沿状况，为此后进一步学习和从事相关工程技术工作及科研工作打下厚实的理论基础和实践基础，并具有将电工技术、电子技术应用于本专业和发展本专业的能力。

能力目标：通过本课程的教学、讨论和实验使学生具有分析、推理、计算和逻辑思维、抽象思维的能力；通过实验课使学生具有大体接线、操作的能力，并能正确利用常常利用的电工仪表和实验设备。

素质目标：通过情景教学，分组实习等环节培育学生的团结合作能力；培育学生自主学习的能力、提供学生分析问题和解决问题的能力，培育学生迎难而上、坚持不懈的毅力；通过综合实训和顶岗实习各个环节培育学生的组织纪律性和爱岗敬业精神。

二、课程设置说明《电工电子技术》课程是高等院校非电类工科专业的一门重要的技术基础课。

通过本课程的学习，使学生理解电工电子的大体理论、掌握对电路的大体分析、计算方式。

课程教学中“注重实际应用、突出技术培育”将基础理论的学习与实践技术的训练有机的结合起来。

教学内容对准新技术与发展，教学方式适合技术特点和学生学习需要，增设实践性教学环节。

本课程为后续课程和从事专业技术工作打下基础。

三、课程性质《电工电子》课程是高等院校非电类工科专业学生必修的一门技术基础课，它的任务是通过本课程的教学使学生取得电工电子技术必要的大体理论、大体知识和大体技术，了解电工电子技术的应用及发展概况，为学习后续课程和从事与本专业有关的工程技术等工作打下必然的基础。

四、课程内容与要求（一）课程内容利用教材为《电工电子技术》，赵景波主编，人民邮电出版社。

第1章直流电路1、电路的组成及大体物理量、电路的大体元件及元件的串联与并联；2、电路的大体定律，电路的大体工作状态；3、电路的大体分析方式；教学要求：了解电路模型及理想电路元件的意义，理解电压与电流参考方向的意义；掌握基尔霍夫定律的内容及应用，电路的大体工作状态；掌握电路的大体分析方式。

电工电子技术教学大纲电工电子技术教学大纲一、引言电工电子技术是现代社会不可或缺的重要学科，它涵盖了电力、电子、通信、自动化等众多领域，对于推动社会发展和提高生活质量起着至关重要的作用。

为了有效地传授电工电子技术知识，培养学生的实践能力和创新思维，制定一份全面而有深度的教学大纲是必不可少的。

二、课程目标1. 培养学生对电工电子技术的兴趣和热情；2. 掌握电工电子技术的基本理论和实践技能；3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力；4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。

三、课程内容1. 电路基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念和关系1.2 电路元件及其特性1.3 电路定律和分析方法2. 电子器件与电路2.1 二极管和晶体管的原理和应用2.2 放大电路和逻辑电路2.3 模拟电路和数字电路3. 电力系统与电机3.1 发电原理和电力传输3.2 三相电路和电机控制3.3 变频技术和电力负载管理4. 通信与网络技术4.1 信号与系统分析4.2 通信原理和调制技术4.3 网络协议和数据传输5. 自动化与控制技术5.1 控制系统的基本概念和分类5.2 传感器与执行器5.3 自动化控制原理和应用四、教学方法1. 理论教学通过讲授基本理论知识，引导学生理解概念和原理，并能够运用所学知识解决实际问题。

2. 实验实践通过实验操作，培养学生的动手能力和实践技能，加深对理论知识的理解和应用。

3. 项目设计组织学生参与项目设计和实施，培养学生的创新思维和团队合作能力。

4. 论文研究引导学生进行文献调研和研究性学习，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

五、评估方式1. 考试通过笔试和实验考核，评估学生对理论知识和实践技能的掌握程度。

2. 项目评估对学生参与的项目设计和实施进行评估，考察学生的创新思维和团队合作能力。

3. 论文评估对学生的论文研究进行评估，考察学生的独立思考和解决问题的能力。

六、教学资源1. 教材精选编写与电工电子技术教学大纲相适应的教材，包括理论知识和实践案例。

电工电子技术基础课程教学大纲电工电子技术基础课程教学大纲导语：电工电子技术基础课程教学内容应该如何设计?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!【电工电子技术基础课程教学大纲】一、课程名称：电工电子技术基础二、课程的性质、目的和任务：《电工电子技术基础》是机电类专业的必修课程，机电一体化专业的入门课程。

本课程是一门具有较强实践性的技术基础课程。

学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。

为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作奠定一定的理论基础。

课程的任务在于，培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、本课程的要求和内容：第一章电路的基本概念与基本定律 (4学时)一、学习要求1、理解电压与电流参考方向的概念。

2、了解电压源和电流源的特点。

3、掌握基尔霍夫定律并能应用基尔霍夫定律分析电路。

4、了解电路的有载工作、开路与短路工作状态，理解额定电功率和电气设备额定值的意义。

5、掌握电路中各点的电位计算。

二、课程内容1.1 电路与电路模型1.2 电路的基本物理量1.3 电压源与电流源1.4 电路的基本定律1.5 电路的状态1.6 电路中电位的概念及计算第二章直流电路的分析方法(4学时)一、学习要求1、掌握电阻的串联、并联、混联。

2、掌握实际电源模型的等效变换。

3、能够用支路电流法、叠加定理、戴维南定理分析电路。

二、课程内容2.1 电阻的串联、并联、混联及等效变换2.2电源模型的连接及等效变换2.3 支路电流法2.4 叠加定理2.5 戴维南定理第三章正弦交流电路 (8学时)一、学习要求1、掌握正弦交流电的三要素：有效值、角频率、相位的概念和相位差的.概念。

2、掌握复阻抗和相量图。

掌握正弦量的向量表示法及电阻、电感、电容的向量模型。

3、掌握向量形式的基尔霍夫定律。

4、熟练计算交流电路。