8、大自然-谢谢您教案

8、大自然，谢谢您（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动一、活动背景大自然是人类生存和发展的基础，让孩子们认识和感受大自然的美好，培养爱护自然环境的意识，是学校教育必须重视的课题。

通过对大自然的认知与观察，孩子们可以更深刻地理解生命的绝妙与珍贵，从而更好地培养自己的良好品德。

二、活动目的1.让孩子们认识大自然的奥妙与美好，增强对大自然的敬畏之情及爱护之意识。

2.培养孩子们的观察能力、动手能力和与自然亲密接触的能力，丰富他们的生活阅历和社交经验。

3.培养孩子们的团队意识和合作精神，提高他们的沟通交流能力。

三、活动内容活动名称：“大自然，谢谢您”活动时间：2个课时活动准备教师准备：计划书、策划书、白色卡纸、颜料盘、瓶盖、干花等学生准备：胶水、剪刀、毛巾等活动过程第一步：认识大自然教师宣布活动主题，并引导学生讨论大自然的与众不同之处，提高学生对大自然的认识和理解。

第二步：观察和收集学生们分成小组，利用笔和纸记录生活中的小动植物，例如：花草树木，昆虫等等。

了解它们存在的习性，作用，养生的方法等。

第三步：制作感恩卡片利用白色卡纸绘制感恩卡片，选择喜欢的花卉干花、瓶盖、颜料盘和颜料，在卡片上涂绘自己喜爱的小生物，表达自己感恩大自然的心情。

第四步：汇报展示小组展示作品，并描述收集的具体内容和感悟，分享大家的感受和收获。

活动总结活动结束后，教师与学生一起回顾今天的活动，总结活动的特点及作用，让学生自己感受到大自然的神奇和宏伟，从而树立爱护自然环境的意识和行动。

四、活动评价本次活动的评价将分为五个维度：思维维度、情感维度、行动维度、社交维度和美感维度。

在思维维度方面，此次活动可以帮助学生重新认识大自然并对其进行深度思考；情感维度方面，可以促进孩子们与自然亲密接触，增加他们的感性体验和感恩之情；行动维度方面，孩子们在制作感恩卡片时需动手实践，丰富他们的手脑协调能力；社交维度方面，团队合作可以让孩子们增强沟通交流的能力，体验与人合作的过程；美感维度方面，学生们在绘画和卡片制作过程中锻炼自己美术技能，完成最终的卡片也可以培养他们的审美能力。

一年级下册道德与法治《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然的美妙，大自然带给人类的礼物、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，与大自然和谐相处。

本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。

“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。

两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。

本课内容的设计紧紧围绕“大自然，谢谢您”这一主题展开，引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。

训练并加以增强学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，学会主动去保护环境、爱护大自然。

学情分析：从一年级小朋友的心理特点与认知程度来看，他们很喜欢大自然，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的。

而且，他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，但还不全面。

会通过感觉器官去看、听、嗅、触大自然，存储了一些自己感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。

然而，在目前阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。

教学目标：1．知识与技能(1)亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然和谐相处。

(2)会鉴别大自然不同的声音，了解大自然独特的语言。

2.情感态度(1)在大自然的怀抱中成长，欣赏并领悟大自然的美妙，产生对大自然的热爱与感恩之情。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，会保护环境。

教学重难点:1.引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。

2.懂得大自然有自己的语言，知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。

是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。

前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。

这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。

总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。

整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。

教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。

2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。

教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。

教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。

你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。

你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。

你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。

孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。

孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。

配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。

唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。

小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。

孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。

过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。

过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。

其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。

8、大自然-谢谢您教案
一、导入：上节课我们对动物有了一定的了解，今天我们再来看看植物朋友，对他们进行一番了解。

二、看图：
1、出示插图：走，让我们到植物王国去看看，说说看，你都认识哪些植物？
2、学生说说涂上有哪些植物使自己已经认识的，并向同学们介绍一下你已经认识的植物。

三、讨论交流。

1、小组讨论：你还对那些之物有所了解？
2、在小组讨论的基础上，进行全班的交流。

四、植物的家
1、出示图：图上画了什么地方？
2、你知道植物的家在哪里吗？学生根据自己在课前查找的资料进行交流。

3、教师小结：植物四海为家，地球上到处都有职务，到处都是植物的家。

五、活动：找找看，你家周围有哪些植物？
1、在你家附近有一些什么植物？你平时注意观察了吗？说说看。

2、小组活动：想办法把这些植物留住。

教师提示：我可以在本子上贴上捡到的花和叶子。

除了在本子上贴，还有什么办法来记录自己的观察所的呢？要求：在活动中要爱护职务，不随意攀摘树叶和花朵，只捡落叶和花作材料。

六、交流：你知道植物对于我们来说有什么用吗？如果地球上的植物都没有了，人类会怎么样呢？
七、课堂小结：动植物与人一样是大自然中的一员，保护动植物是我们人类义不容辞的责任。

谁破坏动植物，谁就是在破坏自己的家园，谁就会遭到大自然的惩罚。

正如人们说的：如果再继续人为的破坏自然环境，那么，不久的将来能看到的最后一出绿色将是那毫无生机的盆景，人类最后一块生息之地将是那干涸的沙漠，人类饮用的最后一滴水将是自己那忏悔而苦涩的眼泪！。

大自然，谢谢您！一、教学目标：1. 让学生了解大自然的特征，知道大自然是我们人类生存的基础。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。

3. 引导学生学会保护环境，与大自然和谐相处。

二、教学重点：1. 大自然的特征和价值。

2. 保护环境，与大自然和谐相处的方法。

三、教学难点：1. 如何让学生理解大自然对人类的重要性。

2. 培养学生热爱大自然的情感。

四、教学准备：1. 图片素材：大自然景观、动植物等。

2. 视频素材：大自然纪录片片段。

3. 教学PPT。

五、教学过程：1. 导入：展示大自然景观图片，引导学生欣赏大自然的美丽。

提问：你们知道大自然有哪些特点吗？2. 新课导入：介绍大自然的特征，如生命的源泉、生物的多样性等。

讲解大自然对人类的重要性，如提供食物、水源、空气等。

3. 案例分析：观看大自然纪录片片段，让学生感受大自然的神奇。

提问：你们觉得大自然有哪些价值？4. 小组讨论：引导学生分组讨论，如何保护环境，与大自然和谐相处。

总结保护大自然的方法，如节约用水、减少污染、植树造林等。

5. 情感升华：引导学生表达对大自然的感激之情，呼吁大家珍惜自然资源。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护大自然的重要性。

7. 课后作业：布置一道关于保护大自然的实践作业，如回家后向家人宣传保护大自然的方法。

8. 教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了保护大自然的方法。

根据反思结果，调整教学方法，为下一节课做好准备。

六、教学活动设计：1. 课堂讲解：通过PPT展示，讲解大自然的特征和价值，让学生了解大自然的基本概念。

2. 视频观看：播放大自然纪录片片段，让学生直观感受大自然的美丽和神奇。

3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护环境，与大自然和谐相处。

4. 实践作业：布置一道关于保护大自然的实践作业，如回家后向家人宣传保护大自然的方法。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对大自然知识的掌握程度。

大自然,谢谢您教案8大自然，谢谢您教学目标：1．知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2．情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3．行为与惯’(1)能积极地投人到研究活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：通过相识大天然的信息，培养热爱天然的情感，体会大天然的美，增强环保意识。

教学准备教师筹办：配景音乐、课件。

学生筹办：画纸、彩笔。

教学过程活动一：大自然的礼物老师有几个问题想问问大家。

问题一：你们喜欢吃米饭吗?你们知道大米是从何而来呢?生：喜欢!大米是种的!师：那你们想不想知道大米的种植过程?生：想。

师：我们来观赏一组图片，请同学们看完后作总结。

(出示教材第30页的第一组图片)学生观赏完图片后，教师引导学生说出从插秧到收获再到香甜米饭的过程。

师小结：地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。

问题二：做衣服用的美丽的丝绸又是从何而来呢?师：我们继续欣赏图片。

(出示教材第30页第二组图片)学生欣赏完图片后，教师引导学生说出从养蚕到蚕慢慢长大开始吐丝，再到蚕丝织成了漂亮的丝绸。

师小结：春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。

问题三：我们住的房屋是用什么建成的呢?师：请同学们接着看图片。

(出示教材第31页第一组图片) 生：房子是用泥沙、木材、钢材建成的。

师小结：我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。

问题四：水果的长成离不开什么呢?师：请大家仔细观察图片，找出答案。

小学道德与法治《大自然，谢谢您》教案一、教学目标【情感与态度的目标】愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美和培养热爱自然、亲近自然的情感。

【行为与习惯目标】能积极地投人到学习活动中去，逐步培养多观察身边大自然的习惯。

【知识与技能目标】了解大自然与我们的生活息息相关，知道大自然给予我们的礼物，和给予辛勤劳动的人民哪些回报。

【过程与方法目标】通过图片展示、师生互动的教学过程，掌握从真实生活中发现大自然给予我们礼物的方法。

二、教学重难点【重点】知道大自然与我们的生活息息相关，给予劳动人民的丰厚的回报，体会大自然的美。

【难点】通过了解和体验大自然，培养热爱自然的情感。

三、教学过程环节一：课堂导入同学们，你们平时收到过礼物吗?都有些什么呢?收到礼物时你的心情怎样?通过学生的回答与分享，教师总结：那你们知道吗，今天老师也给大家带来了礼物，大自然带来的礼物。

顺势导入今天的新课《大自然，谢谢您》。

环节二：新课讲授1.大自然的礼物活动一：学生交流镜头一：教师出示PPT，呈现教材P30的图片。

同桌之间交流：米饭、丝绸是谁送来的“礼物”?学生回答，教师总结：我们享受香甜的米饭、穿着漂亮的丝绸，都离不开大自然的无私馈赠。

教师引导学生继续思考：大自然的馈赠也离不开的人们的辛勤劳动。

活动二：教师展示图片，学生总结镜头一：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片，例如：我们吃的水果和住的建筑物离不开大自然的馈赠。

学生看完图片并思考问题：对于大自然的馈赠，大家有什么认识和理解?学生回答，教师总结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。

2.大自然中的快乐活动三：学生分享在大自然中旅行的事例引导学生回顾和爸爸妈妈出去旅行的经历，提问：在亲近大自然的过程中，同学们有什么感受?学生回答，教师总结：绿地上、花圃旁去观察，去做游戏，去画一画春景、唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和爸爸妈妈一起参加适合户外活动。

第8课大自然，谢谢您[教学目标]1．知识与技能(1)亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感。

(2)在与大自然的共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。

2．过程与方法通过分析具体情境，培养学生的分析表达能力和解决问题的能力。

3．情感·态度·价值观培养学生热爱大自然的美好情感，学会感恩。

[教学重点和难点]重点：领悟大自然与我们的生活紧密相关。

难点：热爱大自然，学会感恩。

[教学设计思路]1．教材分析本课主要有三个主题。

一是指导学生认识大自然与我们的生活紧密相关。

二是让学生感受在大自然中嬉戏、玩耍的愉悦，体会与大自然共在的美好。

三是教材下面的《大自然的语言》绘画本，揭示了大自然给予人们的智慧启迪。

2．学情分析(按学生的实际情况进行补充)3．教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法[教学准备]多媒体课件[教学过程]地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。

提问：如果让你为下面这幅图配诗，你会想到哪首诗？揭示：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

注意：同学们，粮食来之不易，们不要浪费粮食，要珍惜农民伯伯的劳动成果呀。

春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。

提问：同学们，你们对春蚕吐丝了解多少？我们住的房屋，是用泥沙、木材建成的。

我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。

提问：大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。

说说你的发现吧。

提问：你看，图中的小朋友玩得多开心。

在大自然里，我们感受到很多快提问：观察图片，说说他们在干什么，心情是怎样的。

展示：多媒体课件。

提问：(1)春夏秋冬，大自然变幻无穷。

身在其中，乐趣无穷。

你能说说在这四苹果从树上掉下来，牛顿发现了万有引力。

在暴风雨中放风筝，富兰克林捉到了雷电。

揭示：无论是在生活中还是在学习[板书设计]8．大自然，谢谢您大自然的礼物大自然中的快乐感恩大自然。

8、大自然，谢谢您（教案）全国通用一年级上册综合实践活动一、教学目标1.了解大自然的重要性和价值。

2.能够用感恩的心态面对大自然，学会关爱和保护环境。

3.能够用简单的语言表达自己对大自然的感受和思考。

4.培养学生的观察能力和实践能力。

二、教学准备1.已经准备好的教学材料：照片、视频、图画、玩具动物等。

2.课堂教学所需工具：黑板、粉笔、针线、水彩笔、卡纸、剪刀等。

3.教师着装需要注意：着装朴素，避免过于艳丽的色彩，以免对学生产生负面影响。

三、教学步骤步骤一：引导学生认识大自然的重要性1.准备好相关材料，引导学生认识大自然的重要性和价值，比如：森林、河流、鸟类、水果、风景等。

在介绍过程中，要求学生表达自己的感受，并谈谈自己对大自然的理解和感悟。

2.在黑板上带出关键词“感恩”和“保护”，要求学生明确意识到要感恩、爱护和保护大自然，从而实现共同的生态环保目标。

步骤二：带领学生外出踏青游玩1.带领学生外出踏青游玩，让学生进一步认识大自然、感受大自然，同时培养学生的探险精神，鼓励学生发现大自然的美好和奥秘。

2.活动结束后，要求学生在小组内交流自己在游玩中发现的有意思的事情，同时提醒学生在游玩中注意安全和环境保护的问题。

步骤三：引导学生用手工创作表达对大自然的感恩和热爱之情1.给学生提供相关工具和材料，让学生用自己的双手创作，比如：手工绘画、剪纸、水彩涂鸦等。

鼓励学生将自己对大自然的感受和思考融入到创作中，并借此机会深化学生对大自然的认识。

2.在课堂上展示每个学生的作品，并引导学生自己欣赏彼此的作品。

同时，让学生讲述自己的创作初衷和想法，鼓励学生勇敢表达自己。

步骤四：总结活动，强调环保1.总结本次学习和活动，让学生回顾自己对大自然的认识和感悟，强调环保，引起学生的环保意识。

同时，提醒学生勇于行动，从小事做起，积极践行环保理念。

2.最后，鼓励学生在日常生活中，多关注大自然，进行自我反思和审视，进一步培养自己的环保行动力。

大自然，谢谢您！教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解大自然的特征，知道大自然是我们生活的必需品。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3. 引导学生懂得感恩大自然，珍惜自然资源。

二、教学重点：1. 大自然的特征2. 保护环境，热爱大自然三、教学难点：1. 大自然的重要性2. 如何在日常生活中保护环境四、教学方法：1. 情景教学法2. 小组讨论法3. 游戏教学法五、教学准备：1. 教学PPT2. 图片素材3. 环保小游戏道具一、导入（5分钟）1. 教师通过出示大自然图片，引导学生观察并说出自己在大自然中的发现。

二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示大自然的特征，如：生物多样、生态平衡、自然资源等。

2. 学生跟随教师一起了解大自然的特点，认识到大自然的重要性。

三、案例分享（10分钟）1. 教师出示一些大自然受到破坏的案例，如：森林砍伐、水污染等。

2. 学生分组讨论，思考这些案例对大自然和人类生活的影响。

四、互动环节（10分钟）1. 教师组织学生进行环保小游戏，如：“垃圾分类”、“绿色出行”等。

2. 学生参与游戏，增强环保意识。

2. 学生分享自己的学习收获，反思如何在日常生活中保护环境、热爱大自然。

3. 教师给予鼓励和指导，结束本节课。

六、生活中的环保实践（10分钟）1. 教师展示一些生活中的环保实例，如：节能减排、垃圾分类、水资源管理等。

2. 学生分组讨论，分析这些实例对大自然和人类生活的影响。

七、环保宣传活动（10分钟）1. 教师介绍一些环保宣传活动，如：世界环境日、地球熄灯一小时等。

2. 学生讨论如何参与这些活动，提高环保意识。

3. 教师鼓励学生积极参与环保活动，为大自然保护贡献力量。

八、大自然保护活动（10分钟）1. 教师介绍一些大自然保护活动，如：植树造林、保护野生动物等。

2. 学生讨论如何参与这些活动，提高大自然保护意识。

3. 教师鼓励学生积极参与大自然保护活动，为生态环境贡献力量。