河南初中信息技术教师公开招聘面试教案材料

课题：信息技术的初步认识教学对象：七年级学生教学目标：1. 知识与技能：- 让学生了解信息技术的概念及其在日常生活和学习中的应用。

- 熟悉计算机的基本组成和功能。

2. 过程与方法：- 通过课堂讲解和实际操作，培养学生的动手能力和实践操作技能。

- 引导学生通过小组合作，学会分享和交流。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学习热情。

- 培养学生的团队协作精神和责任感。

教学重点与难点：1. 重点：- 计算机的基本组成和功能。

- 信息技术的概念及其应用。

2. 难点：- 计算机基本操作和技能的掌握。

- 信息技术的实际应用。

教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示生活中常见的信息技术应用场景，如手机、电脑、电视等，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道什么是信息技术吗？它在我们生活中有哪些应用？二、讲授新课1. 讲解信息技术的概念：信息技术是指利用计算机、网络、通信等技术，对信息进行收集、处理、存储、传输和应用的技术。

2. 讲解计算机的基本组成和功能：- 计算机硬件：主板、CPU、内存、硬盘、显卡等。

- 计算机软件：操作系统、应用软件等。

3. 通过实际操作，让学生了解计算机的基本操作和技能。

三、课堂练习1. 将学生分成小组，每组一台计算机，让学生尝试进行简单的计算机操作，如打开程序、保存文件等。

2. 小组之间互相交流操作心得，分享学习经验。

四、总结与评价1. 对本节课的学习内容进行总结，强调信息技术的概念、计算机的基本组成和功能。

2. 鼓励学生在日常生活中积极应用信息技术，提高自身的信息素养。

教学方法与手段：1. 课堂讲解：教师通过讲解，使学生了解信息技术的概念、计算机的基本组成和功能。

2. 实际操作：通过让学生亲自动手操作，培养学生的动手能力和实践操作技能。

3. 小组合作：通过小组合作，培养学生的团队协作精神和责任感。

4. 多媒体课件：利用多媒体课件，展示信息技术应用场景，提高学生的学习兴趣。

一、教学目标初中信息技术试讲模板制作封面和封底1、知识与技能：了解书籍封面的组成和布局，掌握封面设计作品制作的基本方法。

2、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以自主或合作的方法进行设计和制作。

3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯；培养学生的审美眼光以及学生的操作能力，让学生在实践中创造美，体验美。

二、教学重点引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。

三、教学难点学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。

四、教学准备1、教师准备：多媒体课件，优秀封面设计作品等。

2、学生准备：学生构思自我设计作品等。

五、教学方法演示讲解法、实验学习法、学生讨论法。

六、教学过程（一）复习1．复习上节课所学内容 2．检查讲解上节课所布置作业（二）创设情境并导入新课1、情景设计师：PPT 课件展示图片（封面和封底）师：封面、封底一般包括哪些元素？生:…… 2、导入新课三大要素：文字、图像、色彩. 师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面。

一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。

（以文字为主、图文结合）（三）任务探究，自主学习封面背景制作（1）同学们观看课本上例题，小组合作探究讨论，自主学习封面背景制作。

（学生小组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。

）（2）学生展示自我，演示封面背景制作，老师鼓励，给予评价。

（3）教师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形（填充颜色、旋转和翻转、叠放次序）（4）学生观摩后，实践练习课后简单习题。

教师资格证面试初中信息技术教案模板（共9篇）第1篇：教师资格证初中信息技术教案：信息技术简介jiaoshi.wendu教师资格证初中信息技术教案模板：信息技术简介第一节信息与信息社会一、教学目的与要求：1、了解什么是信息;2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路;二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义;三、教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

电脑动画课件教学四、教学器材：电教室内利用电脑播放自制的教学课件五、教学过程：(一)新课引入1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。

(有用，即有价值。

信息具有价值)2、信息无处不在，无时不有。

(举例启发后，请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]jiaoshi.wendu(二)新课教学‚第一节信息与信息社会‛解释：‚一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。

‛(三)深入分析科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。

它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

‚二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。

‛[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]‚1、信息的获取‛人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

一、教材分析本教案以《信息技术基础》为教材，针对初中信息技术面试设计，旨在让学生了解信息技术的应用，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解信息技术的基本概念和发展历程；（2）使学生掌握信息技术的应用领域和基本操作；（3）使学生具备信息检索、信息处理和信息安全的基本能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的信息素养；（2）通过实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养学生热爱科学的情感；（2）培养学生的创新精神和团队合作精神；（3）培养学生的社会责任感和信息安全意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的基本概念和发展历程；（2）信息技术的应用领域和基本操作；（3）信息检索、信息处理和信息安全的基本能力。

2. 教学难点：（1）信息技术在各领域的应用；（2）信息检索、信息处理和信息安全的方法；（3）实际操作中的问题解决能力。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示信息技术在各领域的应用实例，如互联网、智能手机、智能家居等，激发学生的学习兴趣；2. 提问：同学们，你们知道什么是信息技术吗？它在我们生活中有哪些应用？（二）讲授新课1. 信息技术的基本概念和发展历程；2. 信息技术的应用领域和基本操作；3. 信息检索、信息处理和信息安全的基本能力。

（三）案例分析1. 教师提供典型案例，如网络安全、信息泄露等，引导学生分析问题、解决问题；2. 学生分组讨论，提出解决方案。

（四）实际操作1. 教师示范信息检索、信息处理和信息安全的基本操作；2. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导。

（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 强调信息技术的重要性，培养学生的信息安全意识。

五、作业布置1. 完成课后练习题；2. 查找信息技术在各领域的应用案例，进行总结和分析。

初中信息技术第1课信息技术基础知识[课题]: 信息和信息技术[教学目标] :(1)知识与技能目标: 学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的多彩性，举例说明信息的一般特征(2)过程与方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

(3)情感态度与价值观目标:激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动的学习态度。

[教学重点与难点]重点:信息特征的认识。

难点:信息的含义。

[教学过程]一、新课导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征?学生1:老师是短发。

学生2:老师今天穿的白色衣服。

同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。

可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边。

那么，究竞什么是信息呢?这就是我们今天要学习的内容。

(板书课题)二、新课讲授每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。

我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。

(板书:信息是指对人们有用的消息)那么什么是对人们有用的信息呢?比如经济信息、交通信息、市场信息等等。

最直接的就是我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。

那么有哪些同学可以列举一些信息的例子呢?学生1:校园里铃声响，可以告诉我们信息:上课或下课。

学生2:从网上可以获得很多信息，如:学习资料、娱乐、新闻报导等。

老师:同学们举得例子都非常好。

我们就是生活在一个充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。

但是在我们周围的信息中，书刊上的文字依附于纸张，颜色依附于物体的表面，老师讲课的声音依附于空气。

还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗?老师:刚刚听到有学生讨论说我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘。

那么同学们在思考一下，有没有信息是不依附于任何载体而存在的呢?老师:我看到同学们都在摇头。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解计算机基本操作、网络基本知识和多媒体基本应用，提高学生信息素养。

2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和社会责任感。

二、教学重难点1. 重点：讲解计算机和网络的基本知识和多媒体的基本应用，如何使用计算机进行基本操作。

2. 难点：引导学生学会在信息时代正确获取、处理和应用信息。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段信息技术发展的视频，让学生了解信息技术在我国的发展历程。

（2）提问：信息技术在日常生活中有哪些应用？引发学生对信息技术的关注。

2. 新课讲授（1）计算机基本操作：讲解鼠标、键盘的使用方法，演示计算机基本操作。

（2）网络基本知识：介绍网络的基本概念、网络协议、网络应用等。

（3）多媒体基本应用：讲解音频、视频、图片等媒体素材的编辑、处理方法。

3. 实践操作（1）分组进行计算机基本操作练习，如文件管理、文字处理等。

（2）分组进行网络应用实践，如浏览网页、下载资料等。

（3）分组进行多媒体制作实践，如制作简单的PPT、音频剪辑等。

4. 交流分享（1）各小组展示实践成果，分享学习心得。

（2）教师点评，总结各小组的优点和不足。

5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学方法和手段1. 讲授法：讲解计算机基本操作、网络基本知识和多媒体基本应用。

2. 演示法：通过教师演示，让学生直观地了解信息技术操作。

3. 实践法：分组进行实践操作，培养学生的动手能力。

4. 分组合作法：让学生在小组内互相学习、互相帮助，提高学习效果。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。

2. 实践操作：评价学生在实践操作中的熟练程度和创新能力。

3. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握程度。

六、板书设计1. 信息技术简介2. 计算机基本操作3. 网络基本知识4. 多媒体基本应用七、教学反思1. 课堂气氛活跃，学生参与度高。

教师招聘考试：面试教案材料之初中信息如何用法EXCEL的函数一、教学目标：（一）学问目标：同学能理解函数的概念，控制频繁的函数（sum,average,max,min 等）。

同学能够按照所学函数学问判别计算得到的数据的正确性。

（二）能力目标：同学能够用法函数（sum,average,max,min等）计算所给数据的和、平均值、最大最小值。

同学通过自主探索学会新函数的用法。

并且能够按照实际工作生活中的需求挑选和正确用法函数，并能够对计算的数据结果合理利用。

（三）情感目标：同学自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体味到胜利的喜悦，并在详细的任务中感触环境庇护的重要性及艰难性。

二、教学重点sum函数的插入和用法三、教学难点函数的格式、函数参数正确用法以及修改四、教学办法任务驱动，观看分析，通过实践控制，发觉问题，协作学习五、教学素材预备Excel文件《2000年全国各省固体废弃物状况》、统计表格一张六、教学内容和过程教学过程（一）情景引入：1.展现投影片，创设数据处理环境。

2.以环境污染中的固体废弃物数据为素材来举行教学3.展现《2000年全国各省固体废弃物状况》工作簿中的《固体废弃物数量情况》工作表，要求按照已学学问计算各省各类废弃物的总量。

利用自动求和函数SUM分析函数的基本格式：一个完整的函数包括函数名和参数两部分函数名表示函数的计算关系=SUM（起始单元格:结束单元格）例如"SUM'表示统计指定的单元格的值的和，以"='为函数的起始，SUM为函数名，"（）'中为函数的参数，参数是在函数中参于计算的数值（例子中为统计区域）参数被小括号包围，可以是常量、公式或其它函数。

":'表示中文到的意思4.问：求某一种废弃物的全国总量用公式法和自动求和哪个便利？留意参数的正确性（二）新课教学：1.简洁描述函数：函数是一些预定义了的计算关系，可将参数按特定的挨次或结构举行计算。

初中信息技术面试授课教案【知识与技能】1. 让学生了解和掌握信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作、软件的安装与使用等。

2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，如网络搜索、资料整理、演示文稿制作等。

【过程与方法】1. 通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生主动探究、解决问题的能力。

2. 利用案例分析、任务驱动的方法，引导学生动手实践，提高学生的信息技术操作技能。

【情感态度与价值观】1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，树立正确的信息技术价值观。

2. 培养学生遵守信息技术道德规范，注意个人信息安全。

二、教学重难点【重点】1. 计算机的基本操作。

2. 常用软件的使用方法。

3. 网络搜索技巧。

【难点】1. 演示文稿的制作与展示。

2. 网络信息的筛选与整理。

三、教学过程环节一：导入新课1. 教师通过向学生展示一个有趣的动画短片，激发学生对信息技术的兴趣，引出本节课的主题。

2. 学生分享自己生活中使用信息技术遇到的趣事，教师总结引导学生认识到信息技术在生活中的重要性。

环节二：课堂讲解与实践1. 教师讲解计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘的使用等。

2. 学生跟随教师操作，巩固所学内容。

3. 教师讲解常用软件的使用方法，如Word、Excel、PowerPoint等。

4. 学生实际操作，学会使用这些软件。

5. 教师讲解网络搜索技巧，如如何利用搜索引擎快速找到所需信息。

6. 学生进行网络搜索实践，掌握搜索技巧。

环节三：小组合作探究1. 教师提出任务，要求学生分组完成一个演示文稿的制作。

2. 学生小组讨论，确定主题、内容、布局等。

3. 学生动手实践，制作演示文稿。

4. 各小组展示自己的作品，其他学生评价、提出建议。

环节四：总结与拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探究。

四、教学评价1. 学生课堂参与度。

2. 学生实际操作技能的掌握程度。

河南教师招聘初中信息技术教案：《程序设计初步》教案模板
一、教学目标
知识方面：
1．使学生了解Word字处理软件的功能。

2．使学生掌握启动和退出Word的方法。

3．使学生认识Word窗口的组成。

4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。

技能方面：
1．提高学生输入汉字的能力。

2．培养学生的键盘操作能力。

情感方面：
培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

二、教学重点
1．Word字处理软件的用途和功能。

2．新建文档、保存文档的方法。

三、教学难点
保存文档的方法。

四、教学方法
1．观察法。

2．演示法。

3．自学法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备好的文字素材。

六、课时安排
1课时。

八、板书
第十九课认识Word
一、Word字处理软件的功能
二、启动Word
“开始”／“程序”／“MicrosoftWord”。

三、认识Word窗口
四、新建Word文档
方法一：“文件”／“新建”／空白文档／“确定”。

方法二：使用“新建”工具按钮。

五、输入文字
一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。

六、保存文档
1．保存文档
方法一：“文件”／“保存”／输入文件名／“确定”。

方法二：使用“保存”工具按钮。

2．另存文档
七、退出Word
河南教师资格网/。