小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》

2024年幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》中的第三节《花衣服》。

详细内容包括：引导幼儿观察和描述衣服上的花纹和颜色，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力；通过实践操作，让幼儿动手为衣服设计美丽的花纹，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述衣服上的花纹和颜色，提高对色彩的感知能力。

2. 培养幼儿动手操作和创造力，学会为衣服设计美丽的花纹。

3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将观察到的花纹和颜色搭配运用到自己的作品中。

教学重点：培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，以及动手操作和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：花衣服图片、彩笔、画纸、调色盘、水彩颜料、画笔、抹布等。

2. 学具：每人一份画纸、彩笔、水彩颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 导入：通过展示花衣服图片，引导幼儿观察和讨论衣服上的花纹和颜色，激发幼儿对色彩的感知兴趣。

2. 实践操作：（1）教师示范如何为衣服设计花纹，讲解颜色搭配技巧。

（2）幼儿动手操作，为衣服设计花纹。

（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

3. 随堂练习：幼儿相互欣赏作品，分享创作心得，提高幼儿的社交能力。

六、板书设计1. 板书《花衣服》2. 板书内容：（1）颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

（2）花纹：圆形、方形、三角形、线条等。

七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件花衣服。

2. 答案要求：颜色搭配和谐，花纹富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等环节，让幼儿对色彩有了更深入的认识，提高了幼儿的色彩感知和搭配能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现美丽的色彩搭配，将所学知识运用到日常生活中。

同时，可开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一件花衣服作品，增进亲子关系。

幼儿园小班美术教案《菠萝的花衣服》一、教学背景本教案旨在通过教授《菠萝的花衣服》一课，让小班幼儿了解自然界的花卉及其颜色，激发幼儿的艺术兴趣和想象力，培养幼儿的观察能力、形象思维以及手眼协调能力。

二、教学目标1.能够观察花卉的外形、颜色特征，并进行感性把握；2.能够通过手工材料自主构造一个菠萝，锻炼幼儿的粘贴剪切能力；3.能够在指导下运用颜料、纸张及其他材料，完成一幅富有想象力和创作力的画作。

三、教学时间60分钟。

四、教学内容与步骤4.1 教学内容1.导入：启发幼儿想象力，介绍菠萝与花卉，以及它们的颜色特征。

2.实践操作：幼儿自主构造一个菠萝，使用不同颜色的纸张进行剪切、粘贴，制作形态美观的花衣服。

3.绘画创作：在纸张上、用炭笔对幼儿进行画线，指导幼儿运用颜料及其他材料进行色彩把握，帮助幼儿完成一幅富有想象力和创作力的画作。

4.2 教学步骤1.导入（10分钟）–以实物图片、幻灯片、故事等方式进行引入，介绍菠萝与花卉，呈现它们的外形、花瓣、颜色等特征。

–引导幼儿观察菠萝和花卉的颜色特征，鼓励幼儿进行联想与发挥。

2.实践操作（25分钟）–为幼儿准备一些绿色、黄色、红色等颜色的纸张，帮助幼儿自主构造一个菠萝。

–引导幼儿在纸张上绘制出菠萝的形状，自由剪切有规律的叶子和花瓣。

–把所有的叶子和花瓣贴在菠萝上，制作形态美观的花衣服。

3.绘画创作（25分钟）–在纸张上、用炭笔对幼儿进行画线，以帮助幼儿构建图形结构，激发幼儿的画画兴趣。

–提供颜料、毛笔等绘画工具，指导幼儿运用颜料及其他材料进行画作创作。

–激励幼儿发挥想象力，自由发挥创作，并帮助幼儿遵从自己的意愿创作出自己最满意的作品。

五、教学评价本次美术教学是以《菠萝的花衣服》为主线，通过感性认识和形象思维的方式进行幼儿美术教育。

教师应根据幼儿的个性特点和年龄特征，适时调整教学步骤和内容的难易度，能让幼儿参与其中的同时，又可以锻炼其认知、操作、想象能力等方面的素养，达到全面的学前教育目标。

幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材，章节为《花衣服》。

教学内容主要包括认识各种颜色，学习用手指印画出各种花纹，以及用剪刀沿着轮廓剪出花衣服的形状。

二、教学目标1. 让学生了解和认识各种颜色，提高他们的色彩认知能力。

2. 培养学生用手指印画出各种花纹的能力，提高他们的动手操作能力。

3. 培养学生用剪刀沿着轮廓剪出花衣服的形状，提高他们的手工能力。

三、教学难点与重点重点：认识各种颜色，用手指印画出各种花纹，用剪刀沿着轮廓剪出花衣服的形状。

难点：用剪刀沿着轮廓剪出花衣服的形状。

四、教具与学具准备教具：彩色颜料、画纸、剪刀、水杯、抹布。

学具：手指印画模具、彩笔、剪刀、水杯、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅五彩斑斓的花衣服图片，引导学生观察衣服上的颜色和花纹，激发学生的兴趣。

2. 颜色认知（5分钟）教师引导学生认识各种颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等，并让学生用手指印出相应的颜色。

3. 花纹创作（5分钟）教师分发手指印画模具，引导学生用手指印出各种花纹，如圆点、线条、心形等，然后将印画模具放在画纸上，用彩笔填充颜色。

4. 剪裁花衣服（5分钟）5. 作品展示（5分钟）教师邀请学生将自己的作品展示给大家，让学生分享创作过程中的喜悦和收获。

六、板书设计板书设计如下：颜色：红、橙、黄、绿、蓝等花纹：圆点、线条、心形等剪裁：沿着轮廓剪出花衣服的形状七、作业设计1. 请学生用手指印画出自己喜欢的花纹，并填充颜色。

答案：学生可以根据自己的喜好创作出各种花纹，并用相应的颜色填充。

2. 请学生尝试自己剪裁出花衣服的形状。

答案：学生可以沿着自己创作的花纹剪裁出花衣服的形状。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，动手操作能力强，但在剪裁环节部分学生遇到困难，需要在课后加强对剪刀使用技巧的指导。

在下一节课中，可以尝试让学生自己设计花纹，提高他们的创造力和想象力。

同时，可以组织一个作品展示活动，让学生更加自信地分享自己的作品。

小班美术教案及教学反思《花衣服》小班美术教案及教学反思《花衣服》精选3篇（一）名称：《花衣服》小班美术教案教学目标：1. 培养幼儿的创造性思维和想象力；2. 提升幼儿的手眼协调能力；3. 引导幼儿对花朵进行观察，并通过绘画表达自己的感受；教学准备：1. 画纸、彩色笔、颜料等画画工具；2. 校园中的花朵或者图画中的花朵；3. 教师提前制作好示范画。

教学过程：引入：（5分钟）1. 呈现一些鲜花的图片，向幼儿展示不同形状、颜色的花朵，让幼儿发表对花朵的感受。

示范：（10分钟）1. 向幼儿展示自己提前准备好的《花衣服》画作，介绍画作的内容和表达意义；2. 解释画作中使用的材料和工具；3. 鼓励幼儿发表对画作的感受和想法。

实践：（20分钟）1. 让幼儿观察校园中的花朵或者通过图画认识不同类型的花朵；2. 让幼儿选择一个自己喜欢的花朵进行绘制；3. 通过示范和讲解，引导幼儿使用画笔和颜料进行涂抹、描绘花朵的形状和颜色；4. 鼓励幼儿发挥想象力创作属于自己的花朵。

总结：（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的画作，让幼儿讲解自己画作的内容和表达意义；2. 肯定每个幼儿的努力和创作成果。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿通过观察花朵并进行绘画表达，既提升了幼儿的艺术创造力，又培养了他们对花朵的欣赏和表达能力。

同时，这个主题的设计也符合幼儿的年龄特点，让他们能够参与并乐在其中。

在教学过程中，我注重启发幼儿的想象力和表达能力，鼓励幼儿发挥自己的思维创造力。

同时，也要给予每个幼儿积极的鼓励和肯定，让他们对美术产生浓厚的兴趣。

在今后的教学过程中，我会更加注重培养幼儿的绘画技巧和观察力，让他们在创作中收获更多的成就感。

小班美术教案及教学反思《花衣服》精选3篇（二）教案：教学目标：1. 通过学习《荷包蛋》这幅作品，培养学生对自然景色的观察能力和表达能力；2. 培养学生对色彩运用的感知和掌握；3. 增强学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 《荷包蛋》的图片或幻灯片；2. 色彩、画笔、画纸等绘画工具。

幼儿园小班美术公开课优质教案《花衣服》一、教学内容本次公开课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》，详细内容围绕“花衣服”展开。

通过引导幼儿观察和动手操作，让他们解不同颜色和图案组合，培养幼儿审美观和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本颜色和图案；2. 培养幼儿观察能力和动手操作能力；3. 激发幼儿创造力和想象力；4. 培养幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握颜色和图案组合；2. 教学重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：花衣服图片、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水；2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示花衣服图片，引导幼儿观察并说出衣服上颜色和图案；邀请幼儿分享自己喜欢哪件花衣服，为什喜欢。

2. 例题讲解（5分钟）以一件简单花衣服为例，讲解颜色和图案搭配；指导幼儿如何用画纸、水彩笔和蜡笔制作花衣服。

3. 动手操作（15分钟）幼儿按照例题，自由选择颜色和图案，为自己设计一件花衣服；教师巡回指导，给予幼儿建议和鼓励。

4. 随堂练习（5分钟）以小组为单位，让幼儿互相展示自己作品，并分享创作心得；教师点评每个小组作品，给予表扬和鼓励。

鼓励幼儿回家后，为家人设计花衣服。

六、板书设计1. 主题：花衣服2. 内容：颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等；图案：圆点、条纹、格子、花朵等；搭配：颜色与图案搭配方法。

七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件花衣服，并画出来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在颜色和图案搭配方面掌握程度，以便调整教学方法；2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿设计过程，共同完成花衣服作品；环境创设：将幼儿作品展示在班级环境中，激发他们自豪感；主题活动：开展“我花衣服”主题活动，让幼儿展示自己作品，并进行评选。

教学资料参考范本幼儿园小班棉签画教案菠萝的花衣服(三篇)目录：幼儿园小班棉签画教案菠萝的花衣服一幼儿园小班水粉画教案漂亮的手帕二幼儿园小班油画棒教案漂亮的花苹果三幼儿园小班棉签画教案菠萝的花衣服一【活动目标】1、能用棉签练习画交叉网线，表现菠萝的表面特征。

2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。

【活动准备】1、经验准备：认识菠萝。

2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。

3、教师自制作品“菠萝”。

【活动过程】一、感知菠萝的外形，激发创作的热情。

请小朋友看一看菠萝是什么样子的?身上穿着什么颜色什么图案的衣服?(幼儿观察讨论)教师小结：菠萝是一种黄色水果，身上有许多条纹。

二、探索与发现菠萝花纹的画法。

教师(出示自制作品)“这是老师画的菠萝，猜猜上面的条纹是怎么画的?”“刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的(出示棉签)，用棉签蘸颜料，然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线，再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线，这样让这些线交叉在一起，漂亮的花衣服就画好了。

”请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。

教师：“快伸出手来试一试，可以边画边说：大菠萝，看看我给你穿的花衣服。

”(引导幼儿做书空练习。

)三、创作与表现。

教师：“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服，等着小朋友来帮它们打扮呢，一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。

”幼儿进行棉签画https:///活动。

教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。

四、欣赏与评议。

将作品展示在前面，请幼儿说一说你最喜欢的菠萝，为什么喜欢?[活动中的情境创设]游戏情境：将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。

将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。

[情境创设是否有效]在本次活动中，情境创设的有效性不是很明显，不能帮助幼儿掌握重难点，有些幼儿还是不会画交叉网线。

幼儿园小班水粉画教案漂亮的手帕二【活动目标】1、尝试用拍打的技能进行颜料撒画。

2、体验玩色活动的乐趣，感受撒画的美感。

【活动准备】作画纸每人一张、手帕和范画、水粉颜料、抹布、筷子、水粉笔。

《菠萝》美术教案《菠萝》美术教案（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《菠萝》美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《菠萝》美术教案篇1【活动目标】1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。

2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

【活动准备】1、图片-菠萝2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

【活动过程】一、导入1、猜谜语，引起幼儿的兴趣教师以神秘的口吻：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

说来不是动物，水果店里见它。

请小朋友猜猜这是什么呢？（谜底：菠萝）2、师：小朋友，今天我们来画大大菠萝，好吗？（好）二、展开。

1、感知菠萝的颜色引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色？（桔黄色）2、学习涂色菠萝（1）教师讲解示范涂色的方法认识橘黄色这只油画棒是什么颜色的？今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。

（2）提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。

（3）图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色的欲望。

3、布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。

纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5、展示幼儿作品，进行讲评。

对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

三、活动结束。

《菠萝》美术教案篇2活动目标：1.学习运用手部小肌肉对小纸张进行撕贴，培养手指动作的协调性。

2.学会与其他幼儿合作，对斯帖活动感兴趣。

活动准备：1.幼儿对菠萝的已有经验。

2.小纸张若干、菠萝（道具7个、实物1个）、音乐。

活动重难点：重点：运用手部肌肉对小纸张进行撕贴。

难点：给菠萝穿衣粘贴过程。

活动过程：一、开始部分出示菠萝，引出主题教师：小朋友们！今天我们班有这么多的老师妈妈来做客，小朋友们高不高兴？教师：今天老师还请来了几位水果宝宝来我们班做客，小朋友们想不想知道他们是谁啊？那让我们现在一起拍手，欢迎他们出来好不好？（教师带幼儿拍手，配合的老师拿出菠萝）教师：小朋友，水果宝宝们出来了，你们认识他们吗？知道它叫什么名字吗？（菠萝）我们班今天来了几个菠萝宝宝呢？（教师带幼儿一起数）教师：小朋友们看一看菠萝宝宝的头发是什么颜色的？它的身体又是什么颜色的呢？请小朋友们用自己的小手轻轻的摸一摸看看有什么感觉？用自己的小鼻子问一问它有什么味道？吃过菠萝的小朋友请说一说菠萝吃起来又是什么味道呢？教师总结：菠萝的头发是绿色的，身体是黄色的，浑身长满了刺，闻起来香香的，吃起来甜甜的。

幼儿园小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》含反思《小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》含反思！【活动目标】1、能用棉签练习画交叉网线，表现菠萝的表面特征。

2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动准备】1、经验准备：认识菠萝。

2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。

3、教师自制作品“菠萝”。

【活动过程】一、感知菠萝的外形，激发创作的热情。

请小朋友看一看菠萝是什么样子的？身上穿着什么颜色什么图案的衣服？（幼儿观察讨论）教师小结：菠萝是一种黄色水果，身上有许多条纹。

二、探索与发现菠萝花纹的画法。

教师（出示自制作品）“这是老师画的菠萝，猜猜上面的条纹是怎么画的？”“刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的（出示棉签），用棉签蘸颜料，然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线，再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线，这样让这些线交叉在一起，漂亮的花衣服就画好了。

”请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。

教师：“快伸出手来试一试，可以边画边说：大菠萝，看看我给你穿的花衣服。

”（引导幼儿做书空练习。

）三、创作与表现。

教师：“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服，等着小朋友来帮它们打扮呢，一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。

”幼儿进行棉签画活动。

教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。

四、欣赏与评议。

将作品展示在前面，请幼儿说一说你最喜欢的菠萝，为什么喜欢？[活动中的情境创设]游戏情境：将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。

将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。

[情境创设是否有效]在本次活动中，情境创设的有效性不是很明显，不能帮助幼儿掌握重难点，有些幼儿还是不会画交叉网线。

活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。

小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》精选3篇（一）课题：小班美术优质课《菠萝的花衣服》教案教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 提高幼儿对色彩艺术的理解和喜爱。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 菠萝图片及杂志图片2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等美术工具3. 幼儿园美术室或教室教学过程：1. 导入（15分钟）a. 师生互动：老师问孩子们喜欢吃菠萝吗？为什么？引导孩子们讨论，鼓励他们表达自己的看法。

b. 观察菠萝图片：老师出示菠萝的图片，并引导孩子们仔细观察，询问孩子们有什么特点和感觉。

引导孩子们观察菠萝的外形、颜色等。

2. 创作活动（30分钟）a. 制作花衣服：老师给每个孩子发放彩色纸、剪刀、胶水等美术工具，让孩子们根据自己的想象和创意，制作一件属于菠萝的花衣服。

b. 激发创造力：老师指导孩子们如何剪纸、折纸、粘贴等，激发孩子们的创造力和想象力，鼓励他们发挥自己的想法和创意。

3. 展示和分享（15分钟）a. 展示作品：让孩子们展示他们制作的花衣服，老师对每个孩子的作品进行肯定和赞扬，并与孩子们进行互动，让他们分享他们的创作过程和体会。

b. 评价和总结：通过展示和分享，让孩子们了解到每个人的作品都是独特的，鼓励他们相互欣赏和尊重。

教学延伸：1. 在课后，可以带孩子们继续观察和了解其他水果的特点，鼓励他们用艺术的方式表达自己对水果的喜爱和想象。

2. 可以组织孩子们制作一个菠萝博物馆，在展示的过程中讲解菠萝的知识和特点，进一步培养他们对水果的兴趣和了解。

教学反思：这节课通过观察和创作的方式，让孩子们接触到不同形式的艺术表达，并激发了他们的创造力和想象力。

在展示和分享的过程中，孩子们学会了欣赏和尊重他人的作品，培养了他们的合作能力和团队意识。

总体而言，本节课在目标的实现和学生的参与度上都取得了良好的效果。

小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》精选3篇（二）教案：课题：《彩色雪花》教学目标：1. 让学生了解雪花的形状和特点。

小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》精选2篇（一）教案标题：小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》教案目标：1. 帮助幼儿了解菠萝这种水果的形状和特征。

2. 启发幼儿发现菠萝的花纹和色彩的魅力。

3. 提供创造性的绘画活动，让幼儿自由发挥想象力并表现出来。

4. 培养幼儿对美术的兴趣和自信心。

教学准备：1. 菠萝的实物或图片。

2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 相关美术书籍或绘画作品的图片。

4. 活动前准备好绘画用品和工具，并将教室布置为适宜绘画的环境。

教学过程：1. 导入（5分钟）引入菠萝这种水果，通过展示实物或图片，引发幼儿对菠萝的兴趣。

提问：你们吃过菠萝吗？菠萝是什么样子的？有什么特征？2. 观察与探究（10分钟）让幼儿观察菠萝的外观特征，例如菠萝的形状、花纹和色彩。

引导幼儿表达自己的观察结果，例如“菠萝的外皮有很多小鳞片，像一个黄色的网球。

”3. 创意绘画（25分钟）a. 分发彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水等绘画工具给每个幼儿。

b. 提醒幼儿可以通过剪纸、涂鸦、粘贴等手法来表达自己对菠萝花衣服的想象。

c. 引导幼儿绘制菠萝的花衣服，鼓励他们用丰富的色彩和形状来展现自己的想象力。

d. 教师在绘画过程中提供指导和帮助，例如鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧和表现方式。

e. 各自完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏、交流。

4. 总结（5分钟）让幼儿将自己的绘画作品展示给班级，分享自己的创作过程和感受。

引导幼儿讨论菠萝的特征以及他们在创作中的想法和感受。

鼓励幼儿发言，对他们的努力和创作表达称赞。

教学延伸：1. 绘制比较大的菠萝形状图案，让幼儿使用不同的材料进行填充，例如颜料、水彩笔、沙子等，创作出多种不同质感的菠萝画作。

2. 给幼儿播放一些著名艺术家的画作，例如莫奈的《睡莲》、梵高的《向日葵》，让幼儿欣赏并与自己的绘画作品进行比较和讨论。

3. 组织班级美术展，让幼儿把自己的菠萝花衣服画作整理并展示出来，让其他班级的幼儿一起欣赏。

小班美术课教案《菠萝的花衣服》一、课程目标通过本课的学习，学生应该能够：1.熟悉菠萝的外貌特征及花朵形态。

2.学会通过手工制作、拼贴等方式，设计、制作出具有创造性的花衣服。

3.发挥想象力、创造力及配合表现。

二、教学重点1.花朵形态及颜色的概念。

2.了解手工制作及拼贴的方法。

3.花衣服设计的创意和创造力。

三、教学准备1.教材：菠萝、彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

2.教具：美术画册、手工制作图片等。

3.课件：菠萝的花衣服图片及制作步骤。

四、教学步骤步骤一：菠萝及花朵的绘制1.向学生讲解菠萝的形态、颜色以及花朵的形态及颜色。

2.配图或让学生自行看美术画册，感受不同菠萝的特效及不同花朵的形态及颜色。

3.让学生用颜料或彩笔画出不同的花朵。

步骤二：花衣服设计及制作1.同学们选出自己画的花朵，自行对比花朵的形态、颜色，寻找有创意的花衣服设计。

2.学生可以用剪刀将彩色纸张剪成不同形状的小花瓣。

3.将花瓣用胶水贴上，制作花朵。

4.将花朵贴在衣服上，制作具有创意的花衣服。

步骤三：展示花衣服及展示秀1.让同学展示自己制作的花衣服，并请同学们品评彼此的花衣服。

2.最后，让同学们踏上舞台，展开小小的走秀。

五、学术评价1.学生是否发挥了创意、想象力制作花衣服。

2.学生对花朵形态及颜色的理解。

3.学生的制作成果和表现。

六、心理评价1.学生对课程的兴趣和依赖程度。

2.学生对美术的兴趣和热情程度。

七、体育评价无八、关于课程1.本课程摒弃了单一教学方式，采用了多种方式呈现。

2.本课程注重学生的创意和创造能力。

3.本课程涉及多方面，既有美术、也有手工、配合表现等。

总之，本课程是一节既有趣、有创意又能提高同学们审美情趣和创意这方面的课程。

小班美术教案《菠萝的花衣服》一、教学目标：1. 了解菠萝的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘出菠萝的形象。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学内容：1. 认识菠萝的外形特征，如：尖尖的顶部、圆圆的身体、条纹的果皮等。

2. 学习用简单的线条和颜色描绘出菠萝的形象。

3. 发挥想象力，为菠萝设计花衣服。

三、教学准备：1. 准备一些菠萝的图片或实物，让学生观察。

2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 准备一些花衣服的图案或实物，供学生参考。

四、教学步骤：1. 引入新课：展示菠萝的图片或实物，引导学生观察菠萝的外形特征。

2. 讲解示范：讲解如何用线条和颜色描绘出菠萝的形象，并示范绘画过程。

3. 学生绘画：学生按照示范，自己动手绘画菠萝的形象。

4. 设计花衣服：引导学生发挥想象力，为菠萝设计花衣服。

5. 展示评价：展示学生的作品，让学生互相评价、互相学习。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够观察到菠萝的外形特征，并能够用简单的线条和颜色描绘出菠萝的形象。

学生也能够发挥想象力，为菠萝设计花衣服，培养学生的创造力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和方式来表现菠萝，如剪纸、手工制作等。

2. 引导学生思考菠萝的生长环境，了解热带水果的特点。

七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家里或身边的菠萝，画一张菠萝的画。

2. 家长可以引导学生讲述菠萝的生长过程，增加学生的知识储备。

八、教学评价：1. 评价学生的绘画技能，如线条、颜色、构图等。

2. 评价学生的创造力，如设计的花衣服是否有特色、有想象力。

3. 评价学生对菠萝知识的了解，如菠萝的生长环境、特点等。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活，发现生活中的美。

2. 鼓励学生多尝试、多创新，培养学生的动手能力和创造力。

幼儿园小班美术教案《菠萝的花衣服》一、教学目标1.了解菠萝的特点，培养观察的能力。

2.了解花的形态结构，激发想象力。

3.掌握画色块的技巧，提高手眼协调能力。

4.感受色彩的美，了解色彩的分类和运用。

5.培养动手能力和创造力。

二、教学准备色彩笔，彩色相纸，剪刀，胶水。

三、教学过程1. 了解菠萝的特点教师：大家知道菠萝长成什么样子吗？（等待学生回答）上图，这是我们要画的菠萝，看一看菠萝都有哪些特征。

（展示图片给孩子观看）先看形状：长长的，上面是叶，下面是果实。

再看果实：菠萝的果实是棕黄色，外面还有绿色的鳞片。

最后看叶子：叶子又长又尖，是绿色的。

2. 观察花的形态结构教师：小朋友们都知道花长什么样子吗？（等待学生回答）今天我们要画的菠萝穿了一件花衣服，那我们先来学习一下花的形态结构。

看一看这是什么花？（展示图片）这就是一朵富贵竹花。

再看这个花，花的结构是这样的。

中间有花蕊，花的周围有花瓣，花瓣朵朵相连，构成了一个整体，这就是花的形态结构。

（教师可以再给孩子展示一些其他花的形态结构，帮助孩子加深理解）3. 漫画绘本欣赏教师：我们要画的菠萝是穿着花衣服的，那我们来看一看这本漫画绘本《菠萝小姐穿花衣》。

（边读边向孩子展示绘本）4. 创意绘画教师：小朋友们，我们要动手画菠萝穿上花衣服的样子，你们准备好了吗？首先，我们要先画出一个菠萝的形状。

（教师可以给学生准备好一个简单的菠萝模板，让学生依据模板画出菠萝的形状）教师：好了，现在我们来画花瓣。

花瓣应该要是五个，颜色要根据自己的想象来涂上去。

教师：接下来，我们要给花瓣画上一些细节，比如叶子和枝条，看谁听话，谁的画做的更好。

教师：时间到了，请同学们把画完成，一定要用心完成，看看谁的菠萝最漂亮。

四、教学总结1. 通过对菠萝和花的观察能力的训练，培养孩子的观察能力。

2. 通过画图的过程，让孩子学习动手能力和创造力。

3. 通过画出色块和花瓣细节的过程，提高孩子的手眼协调能力。

幼儿园小班美术教案《菠萝的花衣服》一、教学目标1.认识并了解菠萝的图形、颜色及特点。

2.提升幼儿手工制作能力和创造能力。

3.增强幼儿园小班幼儿的美术兴趣。

二、教学准备1.材料：白干纸、4B铅笔、彩色纸、颜料、毛刷、剪刀、胶水等。

2.环境：安静、舒适、宽敞的教室。

3.时间：45分钟。

三、教学步骤1、导入（5分钟）教师拿出一些菠萝的图片，让孩子们观察、感受其图形、颜色和特点，并引导幼儿们分享自己对菠萝的感受和看法。

2、示范（10分钟）教师示范如何绘制菠萝的图样，并让幼儿们跟着老师的示范，用4B铅笔将菠萝的图样轻轻地勾勒出来。

3、涂色（15分钟）让孩子们挑选自己喜欢的颜色来给菠萝的图形涂上色彩，让孩子们自由发挥创造力，丰富色彩。

4、手工制作（15分钟）让幼儿们挑选不同颜色的彩色纸，按照自己喜欢的颜色和样式，剪出许多小小的花瓣和叶子，然后用胶水将它们贴在菠萝的周围，制作一个精美的“菠萝花衣服”。

5、展示（5分钟）让孩子们向大家展示自己制作的精美“菠萝花衣服”，并对自己的作品进行自我评价和表扬。

四、教学方法采用“示范教学+干预指导+互动讨论”的教学方法。

在示范阶段，通过让孩子们跟着老师的示范绘制菠萝图形，让孩子们理解菠萝的基本形态和颜色。

然后，在幼儿制作菠萝花衣服的过程中，老师及时给予幼儿们指导和帮助。

在互动讨论的环节中，通过让孩子们分享自己对菠萝的看法和感受，丰富他们的视野和思维。

五、教学评价评价方式：观察、记录+自评+互评。

评价内容：幼儿对菠萝图形、颜色、特点的认知、制作过程中的创造和动手能力表现及制作成品的美观程度。

六、教学后记通过英语主题活动，幼儿园小班的孩子们认识了新的单词“pineapple”和“flower clothes”，不但提升了幼儿们对外语学习的兴趣，也开阔了幼儿的想象和创造力。

让孩子们在自己的实践中，感受到美、创造美，涵养孩子的情感，促进幼儿的综合能力的全面发展，极大地提升了家长对幼儿园教育质量的认同和对学校的信任度。

幼儿园小班美术教案《菠萝的花衣服》
教学目标
1.帮助幼儿了解菠萝和它的外貌特征。

2.培养幼儿绘画的兴趣和能力。

3.提高幼儿细节处理的能力。

教学内容及步骤
第一步：介绍菠萝
在课堂开始时，向幼儿展示一些真实的菠萝，引导幼儿观察菠萝的外形和特点。

老师可以问幼儿：
•菠萝是什么样子的？
•菠萝有多少个刺？
•菠萝的颜色是什么？
•菠萝还有什么特点？
请幼儿逐一回答问题，根据幼儿的回答，进行适当的讲解。

第二步：教学示范
教师为幼儿演示如何绘画菠萝，包括以下步骤：
1.用黑色油画笔画出菠萝的轮廓，注意稳定手掌、轻松运笔；
2.用黄色油画笔填充菠萝的主体部分，轻描淡写一些不规则的圆形；
3.用绿色油画笔为菠萝画出一些线条和叶子，注意细节处理，搭配上淡
黄的颜色更有生气；
4.用棕色油画笔勾勒菠萝的刺。

第三步：让幼儿动手绘画
为每位幼儿准备好纸张和油画笔等绘画材料，要求幼儿按照自己的想象和观察
的特点，自行绘制一幅《菠萝的花衣服》。

第四步：展示作品
在完成绘画后，老师可以挑选几幅作品进行展示，让幼儿互相交流，并对其作
品进行评价和赞赏。

教学评价
通过本课的教学，幼儿可以：
•认识菠萝，了解菠萝的外貌特征；
•提高绘画能力，培养绘画兴趣；
•提高细节处理的能力，锻炼观察力和手绘技巧。

教学参考资料
•《幼儿园视觉艺术教育》
•《艺术教育理论与实践》
•班级内部教师的交流与分享。

小班美术公开课教案及教学反思《花衣服》小班美术公开课教案及教学反思《花衣服》（精选5篇）作为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是店铺收集整理的小班美术公开课教案及教学反思《花衣服》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班美术公开课教案及教学反思《花衣服》篇1教学目标：1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

教学重点难点：教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。

教学准备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。

教学过程：1、欣赏和讨论。

黄老师做了一件衣服(出示，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。

花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?衣服)(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手指点印花瓣)2、演示与思考。

教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?3、创作要求。

还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼儿作画，教师指导要求。

(1)提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。

(2)启发幼儿大胆想象，用不同的.方法来印花。

《花衣服》小班美术公开课优质教案课《花衣服》小班美术公开课优质教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《衣服上的色彩》。

详细内容主要围绕衣服上的图案和色彩搭配进行，通过观察、体验和创作，引导幼儿发现生活中的色彩美，培养他们的审美情趣和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的色彩知识和搭配方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们热爱生活的情感。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用色彩知识和搭配方法创作出富有创意的画作。

重点：让幼儿学会观察、体验和表达生活中的色彩美。

四、教具与学具准备教具：PPT、花衣服样品、画笔、颜料、调色板、画纸等。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种花衣服图片，引导幼儿观察、讨论衣服上的颜色和图案，激发他们对色彩的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）讲解色彩知识和搭配方法，通过实际操作，让幼儿了解冷暖色、对比色等概念。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手为一件白色的衣服涂上自己喜欢的颜色和图案。

4. 色彩创作（10分钟）幼儿根据所学知识和方法，自由发挥，创作一幅花衣服画作。

5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《花衣服》2. 内容：色彩知识：冷暖色、对比色等色彩搭配方法创作步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件花衣服2. 答案要点：运用所学色彩知识和搭配方法，创作出富有创意的花衣服图案。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、创作等环节，让幼儿掌握了色彩知识和搭配方法，培养了他们的审美观念和动手能力。

课后，教师可鼓励幼儿在家中尝试为衣服涂色，将所学知识运用到生活中，不断提高他们的实践能力。

同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导，提高他们的创作水平。

在今后的教学中，可增加更多实际操作环节，让幼儿在动手实践中不断提高。

小班美术教案《菠萝的花衣服》一、教学目标：1. 了解菠萝的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘出菠萝的样子。

2. 培养学生的动手能力和创造力，让他们在绘画过程中体验到乐趣。

3. 培养学生的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。

二、教学内容：1. 认识菠萝的外形特征，如：尖尖的顶端、圆滚滚的身体、叶子等。

2. 学习用简单的线条和颜色描绘菠萝。

3. 创作一幅关于菠萝的绘画作品。

三、教学准备：1. 准备一些菠萝的图片或实物，让学生观察和参考。

2. 准备绘画用的纸、笔、水彩颜料等。

四、教学步骤：1. 引入：向学生展示菠萝的图片或实物，让学生观察并说出菠萝的特点。

2. 讲解：讲解如何用线条和颜色描绘菠萝，示范绘画过程。

3. 练习：学生按照讲解的方法，自己动手绘画菠萝。

4. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们对于菠萝外形特征的把握程度。

2. 关注学生在绘画过程中的表现，如：专注度、创造力等。

3. 收集学生的作品，进行展示和交流，激发他们的创作热情。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来学校参观学生的作品展览，让家长了解学生在课堂上的表现和进步。

2. 组织户外写生：带领学生到户外，让他们观察自然界的菠萝或其他植物，现场进行绘画创作。

七、教学反思：1. 总结课堂教学：回顾课堂教学过程，总结教学方法的优点和不足，思考如何改进教学策略，以提高教学效果。

2. 关注学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们在学习过程中的困难和需求，调整教学内容和方式。

八、教学延伸：1. 深入学习：引导学生深入学习菠萝的相关知识，如菠萝的生长过程、营养价值等。

2. 创意作品：鼓励学生发挥创意，利用废旧材料制作菠萝主题的手工艺品。

九、教学评价反馈：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在绘画过程中的收获和不足。

2. 同伴评价：鼓励学生互相评价，相互学习，提高绘画技巧。

小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》课程名称：小班美术优质课教案《菠萝的花衣服》适用年龄：3-4岁课程目标：1. 学习认识和绘画菠萝的形状和颜色。

2. 提高学生的手眼协调能力和创造力。

3. 培养学生的观察力和细致性。

教具准备：1. 彩色纸、彩色绘画工具、剪刀、胶水2. 菠萝的图片或实际的菠萝3. 磁性白板或黑板、粉笔或马克笔教学活动：1. 导入（5分钟）a. 展示菠萝的图片或实际的菠萝，引导学生观察。

b. 提问：大家知道菠萝是什么样子的？有什么颜色？2. 学习菠萝的形状和颜色（10分钟）a. 展示菠萝的图片或实物，让学生观察和描述菠萝的形状和颜色。

b. 在磁性白板或黑板上画出一个简单的菠萝形状，让学生模仿并描绘在自己的纸上。

3. 绘制菠萝的花衣服（15分钟）a. 将彩色纸和彩色绘画工具分发给学生。

b. 鼓励学生用不同颜色的纸剪出不同形状的花朵。

c. 学生将花朵粘贴在自己绘制的菠萝形状上，制作出自己喜欢的花衣服。

4. 展示和分享（10分钟）a. 鼓励学生展示并分享自己的作品。

b. 教师引导学生互相欣赏和表扬对方的作品。

5. 总结（5分钟）a. 提问：今天我们学习了什么？学会了怎么样绘制菠萝的形状和颜色吗？b. 结合学生的回答进行总结，强调今天所学的内容。

教学延伸：1. 在课后，可以组织学生在班级展示自己的作品，进行学生们之间的交流和赏析。

2. 鼓励学生在家里绘制菠萝的花衣服，与家人分享自己的创作。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和完成的作品。

2. 教师的口头反馈和鼓励，激发学生的积极性和兴趣。

教学反思：此节课的教学目标是让学生学会认识和绘制菠萝的形状和颜色，并通过制作菠萝的花衣服来培养学生的手眼协调和创造力。

通过观察、描绘和制作的过程，学生能够增强对菠萝的认知，培养良好的观察力和细致性。