10 牛郎织女(一)(1)PPT课件

( 一五一十 ) 5.形容自由自在，没有牵挂。 ( 无拘无束 ) 6.眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。( 眉开眼笑 )
谢 谢！
课堂练习
三、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。 七夕节 五月初五 吃粽子、赛龙舟 端午节 正月十五 登高、插茱萸 重阳节 七月初七 赏月、吃月饼 元宵节 九月初九 拜月、乞巧 中秋节 八月十五 看灯、吃元宵
词语理解
1.形容勤劳踏实,也形容勤恳的样子。 ( 勤勤恳恳 ) 2.好坏。( 好歹 ) 3.稀奇,少有。 ( 稀罕 ) 4.比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。也形容查点数目。
织女 织女别名 天孙、天仙娘娘，又 与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是 中国古代神话中，代表织女星的女神， 编织云雾的女神，是纺织业者、情侣、 妇女、儿童的保护神。
学习目标
（1）搜集资料，了解牛郎星、织女星 的相关知识，小组交流。
（2）会认本课12个生字，会写14个生 字，认识多音字“落”，理解生字组成 的词语。
半包围结构 趟
独体字 歹
多音字
là（落下） 落 luò（降落）
lào（落枕）
他因为小时候生病，落（ lào ）下了腿脚不便的毛病，走 路总是会落（luò ）后与别人，但他做事从不丢三落（là ） 四。
多音字
kān（看守） 看 kàn （看见）
他是一位狱警，看(kān)守犯人是他的职责， 如果看(kàn) 见犯人有异样举动，就要及时处理。
（3）朗读课文，根据情节概括课文主 要内容。
我会认
sǎo
kěn shāi
dǎi
hǎn suō
嫂子 勤恳 筛子 好歹 稀罕 梭子
yù niànɡ
kē
là
hūn

老牛真会说话了！ 牛郎并不觉得奇怪，像是听惯了它说话似的，就转过身子去听。
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林 前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要 捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻 子。这个好机会你可别错过了。”
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
这两个自然段既写出牛郎与牛的 亲密关系，又反衬了牛郎的孤苦无依。
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声 “牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他 呢?回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一 合的，正在说话。
老牛真会说话了!
牛郎并不觉得奇怪，像是听惯了它说话似 的，就转过身子去听。
再读课文，说一说牛郎是怎 样和织女走到一起生活的？
牛郎是在老牛的帮助下才和织女认识并走到一起的。 牛郎的高尚品格感动了织女，让他们走到了一起。织女 同情牛郎悲惨的遭遇（是牛郎勇敢离开家追求新生活和用辛 勤劳动创造美好生活的品质打动了织女的心），对他产生了 爱慕之心。 织女是王母娘娘身边织锦最好的外孙女，王母娘娘只让 她干活，织女厌倦了这种生活。她勇敢地摆脱了受压迫的生 活，和牛郎走到了一起。
牛郎织女（一）
五年级语文上册
银河
民间故事：指群众集体口头创作、口头流传， 并不断地集体修改、加工而成的一种文学形式。 这些故事大都直接反映了劳动人民的愿望、要 求和理想，表达了劳动人民的思想感情。 中 国的民间故事相当丰富，其中《牛郎织女》 《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》合 称为“中国四大民间传说”。
牵牛星、织女星：在银河系的东西两侧有两颗最 亮的星星，就是牵牛星、织女星。牵牛星、织女 星看来只有一“水”之隔，其实距离甚恒星。两 星的相对位置是不变的，永远没有相会的机会。

课堂小结
1.学习了怎样把简单的情节说具体 2.学习了生字词
课后作业
（1）认真书写本课生字、新词。 （2）运用本课学习的复述方法，把这个 故事讲给你身边的人。
10 牛郎织女（一）
第二课时
大家对这个故事都比较熟悉了, 谁能简单地讲一讲这个故事吗？
要想把这个故事讲得更精彩，我们还可以进行 创造性复述：可以细致描绘人物形象、模仿人 物的动作表情，让听众有身临其境的感觉。
复述牛郎细心照看老牛的情节
1.朗读课文第3、4自然段，感受作者是怎 样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。
2.小组内练习复述这个情节。
评价表
讲清牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以 及冬天、夏天时的精心照顾 讲清老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、 讲的见闻等事例
讲出牛郎与老牛相依为命的亲密与默契
讲述牛郎和织女相见相识的情节
1.小组内采用故事接龙的方式讲故事。
2.讲述时不仅要讲清楚故事的来龙去脉， 而且要把人物当时看到什么、说了什么、 怎么做的讲具体。
根据下面“牛郎和织女相见相识的 情节”讲故事。
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来 到湖边见到仙女
他们回到牛郎的草 屋
牛郎拿走纱衣遇见织女
经过长谈，织 女同意结婚
两人相见互诉衷肠
反义词
亲密——疏远 微弱——强烈 温和——暴躁 舒服——难受 眉开眼笑一愁眉苦脸 无拘无束一 束手束脚
【理解词语】
周到：各方面都照顾到；不疏忽。 勤勤恳恳：勤劳而踏实。 稀罕：稀奇,少有。 好歹：好坏。 筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的 漏下去，粗的留在上头。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。

牛郎随口哼几支小曲儿……牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
牛郎对老牛关爱有加
相依为命 心灵相通
勤劳善良
读第5—8自然段，说说：哥哥嫂子是怎样对待牛郎的？你认为哥哥嫂子是怎样的人？
哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。……“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
A
D
C
三、诗词积累。
七 夕 [宋]杨朴 未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。 年年乞与人间巧，不道人间巧已多。
【译文】不明白牛郎是怎么想的，非得邀请织女用金梭来织布。人们年复一年地向织女乞求智巧，岂不知道人间的智巧已经够多了。
课后习题参考答案
默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
独占家产，提出分家
虚伪、势力
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
发狠赶走牛郎
凶恶、无视亲情
读课文第9—21自然段，思考： 牛郎和织女是怎么认识的？ 是什么使牛郎织女走到一起的？ 织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择留在人间做牛郎的妻子呢？
课文解读
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。
那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。
哥嫂的虐待
老牛的温和友好
对比
牛郎更愿意与老牛一起生活
牛郎为什么愿意跟牛一块儿生活？
贫苦孤独
牛郎和老牛是怎样相处的？
牛郎照看那头牛挺周到……牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

《牛郎织 女(一) 》PPT教 学课件
眉开眼笑—— 喜笑颜开 无拘无束—— 自由自在
因无法（满意 判没有成功。
满✔足）对方不合理的要求，这场谈
《牛郎织 女(一) 》PPT教 学课件
《牛郎织 女(一) 》PPT教 学课件
“无～无～”式：无拘无束 无边无际 无缘无故 无声无息 无法无天 无穷无尽 AABC 式：恋恋不舍 孜孜不倦 津津乐道 彬彬有礼 星星之火 念念有词 昏昏欲睡
第二部分（5-8）： 写哥嫂只给了牛郎老牛和破车便把
他赶出家门，牛郎在山里安了家。
第三部分（9-13）：
写老牛说了话，指导牛郎去寻找他 未来的妻子。
第四部分（14-21）： 写牛郎结识织女，二人结为夫妻。
《牛郎织 女(一) 》PPT教 学课件
《牛郎织 女(一) 》PPT教 学课件
课文解读 再仔细读课文，说一说这篇文章讲了一个什么
《牛郎织 女(一) 》PPT教 学课件
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【成家立业】 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 【恋恋不舍】 形容舍不得离开。 造句：孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。 【无拘无束】 不受任何约束，形容自由自在。 【相依为命】 互相依靠着生活，谁也离不开谁。
《牛郎织 女(一) 》PPT教 学课件
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4.课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情 节说得更具体。 牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
示例：牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛：老李头家养的猪 下了几头小猪崽；东边山坡上的那棵山楂树上结满了红红的果子； 天凉了，该添厚衣裳了；西村老张家的姑娘出落得可漂亮了……

民间故事的特点
1.主人公一般为普通的劳动者 2.故事情节充满着神秘的想象 3.故事都寄托人民美好的愿望
子吧。” ......
小组合作 自由创编
请同学们小组合作，选择一个情节，来 创造性复述故事。
小组合作 自由创编
为了把故事讲得更精彩更生动，刚才大家根 据情节需要，用了哪些方法呢？我们一起回顾、 整理一下。
创造性复述故事的方法
可以增加人物对话 可以以故事中人物的口吻讲述 可以为故事增添公道的情节 可以讲一讲 还可以演一演
讨论交流 解决问题
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以及 冬天、夏天时的精心照料；
讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、 讲的见闻等事例；
讲出了牛郎和老牛相依为命的密切与默契。
讨论交流 解决问题
请同学们根据课文的相关内容，详细复述 牛郎和织女相见相识的过程。
和织女的相见相识
老牛开口道破天机 牛郎翻山越岭见织女 牛郎借拿走纱衣留下织女 经过交谈两人相识 回到牛郎的草屋
一辈子
结婚
相依为命
初读课文 了解故事梗概
自由读课文，思考课文主要讲了什么内 容？
牛郎从小遭受哥嫂虐待和老牛相依为命。 长大后被哥嫂赶出家门，但依然细心照料老 牛，最终在老牛的帮助下，牛郎和织女组成 了美满家庭。
初读课文 了解故事梗概
课文以牛郎的成长经历展开叙述，牛郎 有着怎样的成长经历？请同学们用几个词语 或一句话概括牛郎成长经历的特点。
牛郎织女（一）（第一课时）
年 级：五年级
学 科：语文
主讲人：
学 校：
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
会写字

结构图示
牛郎织女（一） 牛郎身世——照看老牛——老牛说话——相识织女
对美好生活的向往与追求
谢谢观看Biblioteka 4.从牛郎的生活中你懂得了什么？
幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。 5.你觉得织女是个怎样的姑娘？ 织女是个勤劳、善良、渴望自由幸福生活的女子。
6. 牛郎是怎样和织女走到一起的？
（1）老牛向他透露了织女下凡的消息，引导牛郎 找到了织女。 （2）牛郎的高尚品格感动了织女，也是使他们走 到一起的原固。文中写道“姑娘听得出了神，又同 情地，又爱惜地，就把自己的情形完全告诉他了。” 织女听出了神，同情牛郎悲惨的遭遇，是牛郎勇敢 离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品 质打动了织女的心，对他产生了爱慕之心。
牛郎织女（一）
字词学习
整体感知
试着给课文划分层次，并概括每部分大意。
第一部分（1—2）：牛郎爹妈死的早，哥嫂对他总 是爱理不理，让他每天放牛。
第二部分（3—8）：牛郎和老牛相依为命，把老牛 照顾的无微不至。
第三部分（9—13）：老牛告诉牛郎，捡起穿粉红 色的纱衣，衣服的主人就是你的妻子。
第四部分（14—16）：织女下凡，到人间洗澡。 第五部分（17—21）：牛郎与织女相识并结婚，决 定一块儿在人间过一辈子。
3. 长大后，牛郎是怎样生活的呢？
（1）长大后，他在哥嫂家的生活没有什么改变， 但是干活却更多、更重、更累了。
（2）哥嫂怕他分遗产，于是不给他分文，把他赶出 了家。牛郎勇敢地离开了家，开始寻找自己新的生活。 （3）牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的劳动得来的， 从无到有，我想他一定吃了不少苦。
（4）牛郎的生活中仍缺少不了这头牛，是他们共同 的努力劳动，才有了一间茅屋，一块地，才会安了家。

有深仇大恨，立志必报，也比喻不畏艰难，努力奋斗。 4、《把铁路修到拉萨去》记叙了西部建设者们在（环境极其恶劣）的情况下，用（智慧和力量）克服了一个个（世界级难题），攻克
“幸福靠自己创造。” 了（国际性技术难关），创下了（世界铁路建设奇迹），歌颂了西部建设者（富有智慧和力量、勇于吃苦奉献）的精神。
(3)通过调查研究,我们不仅可以解决疑问,还能学到知识,提高我们解决问题的能力。
初读课文
1.画出不认识的 字词，采用自己喜 欢的方式自学。
2.小组内分自然 段轮流朗读，检查 读音是否正确。
10 牛郎织女（一）
láng diē sǎo liàng dǎi
郎 爹 嫂辆歹
hǎn guàn shā qī tuō
罕 惯纱妻 托
10 牛郎织女（一）
初步自学
小组合作、探究思考： 1.牛郎和老牛是怎样相处的？ 2.牛郎和织女是怎样认识的？ 3.梳理提纲： 身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
“幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来 6.《少年中国说》全文
劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
的。” “不怨天不尤人，勤劳才能改变命运。”
10 牛郎织女（一）
拓展活动
1.牛郎织女的故事历来为人们所传颂，爱好古诗词的你背诵这首词：
鹊桥仙
（宋）秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、
10 牛郎织女（一）
复习导入
1.复习生字词。 爹 嫂 郎 罕纱妻 罚
趟狱酿泳辈挨
2.再次请同学复述课文，复习课文内容
10 牛郎织女（一）
精读课文
1.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸运。他 是多令人羡慕啊，怎么，为什么只有他能得到这奇遇呢？

相依为命： 互相依靠着生活，谁也离不开谁。
整体感知
◎ 仔细阅读课文，找出故事发展的脉络，以及各个 阶段的主要内容。
牛郎的成长经历：
童年
成年
成家
整体感知 童年
（第1、2自然段）介绍牛郎凄苦的身世。
成年
（第3～8自然段）牛郎与老牛相依为命。
成家
（第9～21自然段）得老牛相助，与织女相识。
课文解读
童年
• 同情牛郎，织女具有同情心，很善良。 • 天上的生活不仅劳累，还没有自由。
课文解读
◎ 织女留在人间与牛郎结婚，体现了她的什么精神？
追求自由与爱情 对专制的反抗精神
课文解读
◎ 本课故事中哪些地方不可思议？从这些地方可以 看出民间故事有哪些特点？
• 老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡 • 王母娘娘用织女绣的彩锦装饰天空 • ……
• 老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的 见闻等。
• 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
课文解读
◎ 如果你是牛郎，你会怎样把看见的、听见的事告 诉老牛？
他常常把看见的、 听见的事告诉牛，有时 候跟它商量一些事。
课文解读
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能 说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来， 那该多好呢。
语文 五年级上册
10 牛郎织女（一）
秋夕 [唐] 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
新课导入
课文朗读
◎ 听范读，边听边画出文中的 生字，注意生字的读音。
字词学习
sǎo
嫂子
kěn shāi
勤恳 筛选
dǎi
好歹
hǎn
稀罕
suō

我会写
hūn
婚
部首：女 结构：左右 组词：结婚 指腹为婚 形近字：娟
“日”短窄
笔顺：
字义：结婚，男女结为夫妇。
我会写
顺口溜 形近字：榴
笔顺：
字义：溜走。
老牛
品读课文
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草 ；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的 水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气 冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干 净净，不沾一点儿草叶、土粒。
牛郎按老牛说的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山，找到树林前边的湖， 发现有些仙女在湖里洗澡。仙女们的衣裳放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱 衣，走进树林里等着，后来牛郎将衣裳还给织女，他们就这样认识了。
随堂练习 课文详细写了哪些内容呢？请用“√”标出。
牛郎的悲惨身世。
√ 牛郎和老牛的亲密关系。
哥嫂和牛郎争夺家产。
近反义词
字词乐园
恋恋不舍 流连忘返 自由自在 无拘无束
掉头不顾
身不由己
近反义词
字词乐园
周到 周全 相依为命 患难与共
疏忽
势不两立
多音字
多音字
(là) 落下
落 (luò) 落地
(luō) 大大落落 (lào) 落汗
字词认读
sǎo kěn méng dǎi
hǎn
哥嫂 勤恳 牛虻 好歹 稀罕
yù niàng kē
呀，对呀，我们趁老人家睡着了，偷偷溜出去吧。”“要是被老人家发现了，我 们一定没有好日子过，但是人间那么美，再重的处罚也值得。”
jū
hūn
监狱 酿 瞌睡 拘束 结婚
课堂集中营
默读课文，想一想课文写了什么？ 文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女

老牛善解人意 老牛和牛郎亲密无间，相互依靠。
哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你 如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产， 咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
从哥哥嫂子的态度上可以看出什么？
哥嫂表面是关心牛郎成家立业，实际上是要赶 他出门。从只分得一头牛和一辆车可以看出哥嫂对 他的刻薄，也体现出了牛郎生活的艰辛。
1.认识“嫂、恳”等9个生字，会写“爹、嫂”等15个 字，会写“嫂子、床铺”等24个词语。 2、默读课文，了解牛郎和老牛相依为命的感情以及牛 郎和织女认识的缘由。 3、能够把文章中简略的情节说得具体一些，能够创造 性地复述故事。
词语学习
哥嫂 勤恳 牛虻 好歹 稀罕
yù niàng kē
jū
hūn
监狱 酿 瞌睡 拘束 结婚
他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过 树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛 拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。 过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地， 种些庄稼，这就算安了家。
“装满”“盖”“开辟”可看出牛郎很勤劳。
牛郎织女（一）
课前导读
《乞巧》
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
漫漫银河中，有这样的两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女 星，它们分布在银河两侧，看起来是一“水”之隔，其实距离十 分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传 奇色彩的民间故事。
学习目标
哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿 破衣裳,夜里在牛棚里睡。
从哥哥嫂子对待牛郎的行为中，可以看出哥嫂的冷漠 和人情的淡薄，牛郎的孤苦伶仃。

他们之所以能走到一起，除了互相欣
赏和喜欢，还有一个原因。你们发现了吗？
牛郎和织女之间有什么共同的地方？
共同的追求，追求幸福，向往爱情
除了他们自身的原因，还有什么原因
促使他们走到了一起？
他们走到一起，最
要感谢的是——老牛。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；
吊儿郎当
人迹罕至
贤妻良母
男婚女嫁
英雄辈出
挨家挨户
为非作歹
娇生惯养
尽管爱的路上会有坎坷和崎
岖，但是牛郎和织女还是相爱了。
他们为什么能走到一起呢？
互相欣赏
倾心
爱慕
勤劳善良和心灵手巧都是
中华民族的传统美德，对彼此
欣赏让他们走到一起。
二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好
照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，
让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿
土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，
让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；
冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷
得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一
把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛
哥嫂对他不好，吃的是剩饭，穿的是破衣，
住的是牛棚
.....
他生活条件差，孤苦伶
仃，无依无靠。
牛郎的童年是怎样度过的
?
他的童年没有乐趣，哥哥嫂子变本加
厉地让小牛郎天天干活，放牛。这个年龄
应该无忧无虑地上学，而他却天天放牛，
他的哥哥嫂子太狠心了。
长大后他又是怎样生活的
?
我认为牛郎的生活还是有乐趣的，他
不近人情，铁石
心肠，残暴专制，蛮

牛郎织女 语文 五年级 上册
第一课第一时课时
知识链接
民间故事是古代劳动人民口头创作、流传的一种 文学形式，它以生动的语言、丰富的情节、经典的人 物形象，寄托了美好的情感，反映了劳动人民的愿望、 要求和理想。有的地方又叫“瞎话”、“古话”、 “古经”等等。
《牛郎织女》这个民间故事在我国流传时间最长， 流域范围最广，是著名作家叶圣陶整理。
（ 美中不足）
我会写
郎爹嫂辆歹罕纱
（新郎）（爹娘）（哥嫂）（车辆）（歹徒）（稀罕）（纱窗）
妻 趟 托 溜 婚辈 挨
（妻子）（赶趟）（委托）（溜走）（婚礼）（长辈）（挨近）
注意红色部分，不要写错哦
不要忘写一笔竖。
嫂 妻挨
不要忘记把横写出头。
不要丢掉“点”。
sǎo
嫂
音序： S 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 12 组词： 嫂子 表嫂
助学资料 叶圣陶（1894—1988）
生平介绍：原名叶绍钧，现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动家，有 “优秀的语言艺术家”之称。
主要作品：小说《潘先生在难中》《倪焕之》等，童 话《稻草人》《古代英雄的石像》等。
字词乐园
sǎo
嫂子
hǎn
稀罕
kē
瞌睡
我会读
kěn
勤恳
suō
穿梭
là
落下
shāi
筛选
2.抓住丰富的细节和具体的事例， 把情节讲具体、讲生动。
复述牛郎和织女相见相识的过程
老牛开口道破天机。
牛郎翻山过林来 到湖边见到仙女。
经过长谈，织 女同意结婚，他们 回到牛郎的草屋。
牛郎借拿走纱衣 留下织女,两人相见 互诉衷肠。
日夜织彩锦无自由身 萌生下凡人间的想法 趁王母醉酒仙女下凡