上篇 基础篇 第一章 推拿治疗学基础理论 第一节 推拿治疗基本原理
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推拿治疗学理论1推拿教研室基本理论推拿治疗的基本作用推拿治疗的作用机理推拿治疗的原则推拿治疗的方法其他知识推拿学常用检查方法头面部检查颈部检查胸部检查腹部检查腰背部、骨盆检查肩部检查肘部检查腕与手部检查髋部检查膝部检查踝与足部检查推拿治疗的基本作用调整脏腑疏通经络行气活血理筋整复调整脏腑推拿的直接作用是通过手法刺激相应的体表穴位、痛点(或疼痛部位),间接作用通过经络的连属与传导作用,对内脏功能进调整阴阳,补虚泻实,达到治疗疾病的目的。
推拿对脏腑功能有良好的双向调节作用。
疏通经络推拿手法作用于体表的经络穴位上,可引起局部经络反应,起到激发和调整经气的作用,并通过经络影响到所连属的脏腑、组织、肢节的功能活动,以调节机体的生理、病理状况,达到百脉疏通,五脏安和,使人体恢复正常生理功能的目的。
所谓“经脉所至,主治所及”就是这个道理。
行气活血一、推拿对气血的生成有促进作用。
二、通过疏通经络和加强肝的疏泄功能,促进气机的调畅。
三、通过手法的直接作用,推动气血循行,活血化瘀。
理筋整复推拿手法对筋伤后产生的“筋出槽、骨错缝”等有关组织解剖位置异常的一系列病理变化,出现诸如小关节紊乱、肌腱滑脱、不全脱位、关节错缝、椎间盘突出、肌肉或韧带、筋膜等部分纤维撕裂等病症疗效显著。
推拿治疗的作用机理神经系统循环系统消化系统泌尿系统免疫系统内分泌系统运动系统镇痛机制神经系统手法可通过反射传导途径来调节中枢神经系统的兴奋和抑制过程,刺激作用软弱而柔和,可使中枢神经系统产生抑制且产生轻感;刺激作用较强烈,可使中枢神经系统产生兴奋,促使精神振奋。
在沿神经走行方向按压时,可使神经暂时失去传导功能,起到局部镇痛和麻醉作用。
手法的刺激作用,可改善局围神经装置及传导径路,可促使周围神经产生兴奋,以加速其传导反射。
循环系统1.扩张毛细血管;促进血管网重建;恢复血管壁的弹性功能。
2.加速血液流动;降低血液粘稠度。
3.推拿手法对心率、心律、心功能都有调节作用。
《推拿学》课程教学大纲【课程类别】专业临床课【教学时数】72学时【课程学分】学分【开设专业】康复系:康复治疗技术【开课学期】第四学期【选用教材】《推拿学》邵湘宁主编人民卫生出版社(2005.6.)【参考教材】1.《推拿手法学》王之虹主编人民卫生出版社2.《推拿治疗学》罗才贵主编人民卫生出版社3.《推拿学》严隽陶主编中国中医药出版社4.《推拿学》范炳华主编中国中医药出版社5.《针灸推拿学》邵湘宁主编中国中医药出版社6.《中国推拿治疗学》宋一同主编人民卫生出版社7.《推拿学》吕明主编人民卫生出版社8.《中医推拿学》曹仁发主编人民卫生出版社9.《推拿学》罗才贵主编上海科学技术出版社10.《推拿功法学》吕明主编人民卫生出版社【课程性质和目的】推拿学是中医学类专业的一门临床主干课程,是一门研究应用推拿方法与技能、诊断、治疗、预防疾病及保健养生的学科,通过对推拿学的学习,使学生具备从事推拿职业的专门人才所必须的基本知识和基本技能;为学生继续学习专业知识和职业技能,提高全面素质,并增强适应职业变化能力打下一定的基础。
【课程基本要求】1.使学生具备初、高级推拿职业专门人才所必须的推拿学基本知识和基本技能;2.初步形成解决临床(诊查、预防、治疗、养生)推拿实际问题的能力;3.在为进一步学习掌握推拿专业知识和职业技能打基础的同时,注重学生综合素质教育,增强学生的道德观念;4.培养学生良好的思想品德与辩证思维能力。
【各章节内容及学时分配】【教学内容要点】上篇基础篇第一章推拿学发展源流一、教学目的及要求[知识教学目标]1.掌握推拿学的基本概念、基本对象、基本内容。
2.了解推拿学的发展源流。
[能力培养目标]能根据推拿学的发展需要,查阅相关史料和资料。
二、教学重点、难点1、教学重点为推拿学基本概念、基本对象、基本内容。
2、教学难点为推拿学的发展源流。
三、教学内容第一章推拿学发展源流第二章推拿知要一、教学目的及要求[知识教学目标]1.掌握推拿的分类、体位、常用介质和异常情况的处理。