第3课神奇的远古传说【学习目标】1、掌握炎帝、黄帝、蚩尤的传说，华夏族的形成，“人文初祖”黄帝，尧、舜、禹的“禅让”。
2、通过远古传说与真实史料的比较，使学生理解传说与史实的联系与区别，培养学生分析、比较的能力。
3、通过本课学习，认识到炎帝、黄帝是中华民族的始祖，从而激发学生的爱国热情，增强民族意识。
【学习重点】人文初祖黄帝【学习难点】禅让制【预习交流、尝试课文】一、炎帝、黄帝和蚩尤1、传说4000多年以前，地区有三位杰出的部落首领：（神农氏）、（轩辕氏）和蚩尤。
2、蚩尤打败，又大举进攻黄帝部落。
黄帝和炎帝结成联盟，在打败蚩尤。
后炎黄联盟分裂，被黄帝打败。
3、帝和帝结成联盟，九黎族一部分也加入进来，成为中原地区的主体居民，经长期发展，形成了族。
4、后人尊称、为华夏族的祖先，称黄帝为“”。
二、尧舜的禅让1、含义：通过、、的办法，确定部落联盟首领的制度。
2、过程：尧舜禹3、实质：。
【小组讨论、探究提升】1、为什么中国人自称是“炎黄子孙”？2、你认为传说中的尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？3、请你说说传说与史实的区别和联系。
【梳理巩固】远古传说时代，炎黄部落大败蚩尤，逐渐形成华夏族的主体，中华民族的雏形形成。
炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先，黄帝被尊称为“人文祖先”。
尧舜禹时期，通过禅让制度来产生部落联盟的首领。
此时中国正向阶级社会过渡，国家萌芽出现。
【达标检测】1、教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒。
”他是【】A、炎帝B、黄帝C、蚩尤D、大禹2、“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲。
山岳巍巍，河海殇殇，缅怀祖德，永矢弗忘！”海外华人常称自己为“炎黄子孙”是因为【】A、他们属于黄皮肤B、是从中国大陆移民的人C、中华民族的主体是炎黄部落联盟发展而来的D、全部是黄帝和炎帝的后代3、被后人尊为“人文初祖”的是【】A、黄帝B、炎帝C、尧帝D、舜帝4、下列哪一时期的社会状况与“天下为公，选贤任能”的情况相符【】A、原始人群时期B、山顶洞人时期C、半坡原始居民时期D传说中的尧、舜、禹时期5、我国古代传说中“禅让”的实质是【】A、父子相传 B 、定期交流C、战争抢夺D、民主推选6、阅读下列材料：中华开国五千年，神州轩辕自古传。
