形体舞蹈教案1

形体舞蹈课教案教案标题：形体舞蹈课教案教案目标：1. 帮助学生了解形体舞蹈的基本概念和技巧。

2. 培养学生的身体协调性、灵活性和表达能力。

3. 培养学生的团队合作和创造力。

教学重点：1. 形体舞蹈的基本动作和技巧。

2. 舞蹈表演中的身体表达和情感传达。

3. 团队合作和协调性的培养。

教学准备：1. 音乐播放设备和合适的音乐。

2. 教室内部的整理，确保学生有足够的活动空间。

3. 准备一些简单的道具，如彩带、绸带等。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍形体舞蹈的概念和意义，以及它在舞蹈表演中的作用。

2. 播放一段形体舞蹈表演的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

活动一：基本动作练习（15分钟）：1. 向学生介绍形体舞蹈的基本动作，如伸展、弯曲、扭转等。

2. 通过示范和引导，让学生跟随音乐进行基本动作的练习。

3. 强调正确的姿势和动作技巧，鼓励学生在练习中保持身体的平衡和灵活性。

活动二：舞蹈表达练习（20分钟）：1. 向学生介绍舞蹈表演中的身体表达和情感传达的重要性。

2. 分发一些简单的舞蹈动作组合，让学生根据音乐的节奏和情感表达进行练习。

3. 鼓励学生发挥创造力，根据自己的理解和感受进行舞蹈表演。

活动三：团队合作练习（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。

2. 分发一些小组舞蹈动作组合，要求学生在小组内进行协作和合作。

3. 每个小组轮流进行表演，其他小组进行观摩和评价。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和活动。

2. 强调形体舞蹈对身体协调性、灵活性和表达能力的培养作用。

3. 鼓励学生继续练习和探索形体舞蹈的魅力。

扩展活动：1. 邀请专业舞蹈教师或舞蹈团队来学校进行形体舞蹈的示范和指导。

2. 组织形体舞蹈比赛或演出，让学生展示他们的舞蹈才华。

教学评估：1. 观察学生在基本动作练习中的技巧和姿势是否正确。

2. 观察学生在舞蹈表达练习和团队合作中的表现和参与程度。

3. 鼓励学生互相评价和给予建设性的反馈。

形体技巧少儿舞蹈教案一、教学目标。

1. 帮助学生掌握基本的形体技巧，包括身体的柔韧性、力量、平衡和协调性。

2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，激发他们的创造力和表现力。

3. 提高学生的舞蹈技巧，为日后更高级的舞蹈训练打下基础。

二、教学内容。

1. 热身运动，通过热身运动，帮助学生放松身体，增强身体的柔韧性和力量。

2. 基本形体技巧训练，包括舞蹈姿势的基本训练、身体的平衡和协调训练等。

3. 舞蹈动作的学习，通过教学视频或老师示范，教授一些简单的舞蹈动作，让学生学习并掌握。

4. 创作舞蹈，鼓励学生根据所学的形体技巧和舞蹈动作，自行创作简单的舞蹈作品。

三、教学步骤。

1. 热身运动（10分钟），引导学生做一些简单的拉伸、扭转、踢腿等热身动作，放松身体。

2. 基本形体技巧训练（20分钟），教授学生一些基本的形体技巧训练，如站姿、坐姿、俯卧姿势等，帮助学生提高身体的柔韧性和力量。

3. 舞蹈动作的学习（30分钟），通过教学视频或老师示范，教授学生一些简单的舞蹈动作，如转体、跳跃、转圈等。

4. 创作舞蹈（20分钟），鼓励学生根据所学的形体技巧和舞蹈动作，自行创作简单的舞蹈作品，可以分组进行创作和表演。

四、教学重点和难点。

1. 教学重点，基本形体技巧的训练和舞蹈动作的学习。

2. 教学难点，对于一些形体技巧较难的学生，需要耐心指导和练习。

五、教学方法。

1. 示范教学，老师示范基本形体技巧和舞蹈动作，让学生模仿学习。

2. 视频教学，通过教学视频，让学生观看专业舞者的表演和训练，激发学生学习的兴趣。

3. 分组合作，鼓励学生分组进行舞蹈创作和表演，增强学生的合作能力和表现力。

六、教学评估。

1. 观察学生的学习情况，通过观察学生在课堂上的表现和练习情况，评估学生对形体技巧和舞蹈动作的掌握程度。

2. 学生表演评估，鼓励学生进行舞蹈表演，并进行评估和点评，帮助学生发现不足并改进。

七、教学反思。

通过本次教学，学生对形体技巧和舞蹈动作有了更深的理解和掌握，课堂氛围活跃，学生的创造力和表现力得到了锻炼。

初中舞蹈形体教案1. 了解舞蹈形体的基本概念和重要性，提高学生的舞蹈素养。

2. 学习和掌握舞蹈形体训练的基本方法，提高学生的舞蹈表现力。

3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。

二、教学内容1. 舞蹈形体基本概念及其重要性2. 舞蹈形体训练的基本方法3. 舞蹈形体的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈形体的基本概念、训练方法和实际应用。

2. 教学难点：舞蹈形体的训练方法和动作的准确性。

四、教学过程1. 导入：通过简要介绍舞蹈形体的概念和重要性，激发学生对舞蹈形体的兴趣。

2. 讲解：详细讲解舞蹈形体的基本训练方法，包括站立、行走、坐姿、手势等，并进行示范。

3. 实践：学生跟随老师一起进行舞蹈形体训练，老师逐一纠正动作不规范的地方。

4. 巩固：学生分组进行舞蹈形体训练，互相纠正，老师巡回指导。

5. 应用：学生结合所学舞蹈形体知识，进行舞蹈表演，展示自己的学习成果。

6. 总结：对学生的舞蹈形体训练进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

五、教学方法1. 讲解法：通过讲解舞蹈形体的基本概念和训练方法，使学生了解并掌握舞蹈形体知识。

2. 示范法：老师进行舞蹈形体动作的示范，学生跟随模仿。

3. 实践法：学生亲自进行舞蹈形体训练，老师逐一纠正动作不规范的地方。

4. 小组合作法：学生分组进行舞蹈形体训练，互相纠正，提高学习效果。

六、教学评价1. 学生能熟练地掌握舞蹈形体的基本训练方法。

2. 学生在舞蹈表演中能准确地运用舞蹈形体知识。

3. 学生的舞蹈素养得到提高，舞蹈表现力更强。

七、教学建议1. 注重舞蹈形体训练的日常积累，坚持不懈地进行练习。

2. 鼓励学生参加各类舞蹈比赛和活动，提高舞蹈实践能力。

3. 老师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈形体训练中取得进步。

通过本节课的学习，使学生了解舞蹈形体的基本概念和重要性，掌握舞蹈形体训练的基本方法，并在舞蹈表演中运用所学知识，提高学生的舞蹈素养和表现力。

舞蹈形体课教案.d o c -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN形体舞蹈基训教案一．课堂常规1、课代表整队集合、点名、检查着装。

2、师生问好3、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的。

4、安排见习生二、准备活动1、伸展操①头部：进行低、仰、侧摆、绕环的训练。

②肩部：进行提、压训练。

③胸部：进行挺、含胸的训练。

④腰部：左右转腰训练。

⑤腹背：压背、拉腿部韧带的训练。

2、热身操：4x8拍（正反方向）①踏步、走步②并步③“v”字步④半蹲步、髋部动作形体的基本姿态1.站姿的练习●要求：脚后跟、小腿及臀部触墙壁，其余部分均不得触及。

嘴自然闭合，上下牙咬合，眼睑自然张开，目光直视（即目光与面部垂直，从而使眼球保持在眼眶正中），面部表情平静。

挺胸、收小腹，腰部、颈部挺直，臀部略突出，给人一种精神振奋的感觉。

两臂自然下伸，手略成弧形，食指掌指关节接近伸直。

两腿并拢，脚跟靠拢，两脚的夹角约为15—20度，身体重心落在前脚掌；双脚略微分开或成“丁”字步，两脚均匀着地，双肩自然下垂或双手体前交叉。

●站姿的控制练习：①.靠墙练习此练习借助墙的平面来培养和训练站立时上体挺拔、保持头部、躯干和腿在一条垂线上的良好习惯。

②.分腿立两腿在小八字立的基础上分开与肩同宽，双手叉腰，双肘微向前扣。

此练习主要训练臀、腹及上体的正确感觉，夹臀与收腹协同紧张。

③.单腿立在正确的立姿的基础上，一腿支撑，另一腿屈膝上抬绷脚尖，贴与支撑腿，双手叉腰，上体微微向侧转。

此练习主要训练腿的挺直与控制力。

④.移重心站立姿势练习此练习主要训练在移动时腿的控制能力和身体的正确姿态。

2.坐姿的练习●要求：入座时轻松自如。

入座后，上体保持正直，两肩自然下垂，高度相同，颈部梗直微前倾，两膝自然弯曲，大腿保持在水平部位，两脚掌均匀着地。

●坐姿的控制练习：①.盘腿坐（地面）重心落在臀部上，挺胸收腹，里腰提气，肋骨上提，头颈向上伸，微收下颌，两腿弯曲，两脚脚心相对盘于腹前，双肘放松，手腕搭于膝上，也可双手背于身后。

形体课教案形体课教案「篇一」一、教学目标：1、知识目标：通过教学活动、让学生理解形体的概念，掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体组合成艺术作品。

2、能力目标：通过学习活动，让学生体会到形体的魅力、培养学生的审美能力和创造力。

3、情感目标：培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

二、教学重、难点：1、教学重点：认识在我们生活的世界里，许多物体都是由各种形体组合而成的。

2、教学难点：学会运用各种形体组合成稳定而又美观的物体。

三、课前准备：1、生寻找身边各种可利用的不同材质的废弃材料（如各种形状的纸盒子、易拉罐）。

2、师收集一些由各种几何形体组合成的实物图片（如建筑物、雕塑等）供课堂教学用。

四、教学过程：1、导入阶段：a、件展示长方体、球体、圆柱体、树木等实物图片资料引导学生观察分析这些物体都有什么特点？认识形体的概念及分类。

b、展示积木图片、让学生认识小时候玩过的积木块都是几何形体，且组合成的物体造型在生活中都能找到（如汽车、大桥等）。

2、发展阶段：a、课件依次展示建筑、雕塑、环保作品等事物图片资料，引导学生通过欣赏，分析这些物体都是运用了哪些形体的组合？b、实物展示教师作品，启发学生的创作灵感。

3、实践阶段：a、课件展示创作要求和创作提示。

b、分组讨论创作构思。

c、开始创作（15-20分钟）4、成果展评：a、请每个小组推选出一位代表到前面来展示自己的作品，并向同学们介绍一下创作理念和方法。

b、大家一起来评一评各小组的作品，说出你更喜欢哪一件作品？评出几件较优秀的作品并加以鼓励。

5、课后拓展：同学们充分发挥想象，在我们的生活中还能利用哪些废弃了的材料来进行再创造来美化环境。

五、收拾整理：为了增强我们的环保意识，前同学们把桌面上创作剩下的材料装进塑料袋中，由各小组组长拿到前面来。

结束语：这节课同学们表现的都非常出色，学的很开心，也很认真，希望同学们通过不断的学习和努力，将来描绘和创造出更加美好的家园。

小班幼儿简单形体舞蹈教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿培养良好的身体协调能力和节奏感。

2. 培养幼儿的表现欲望和表演能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和自信心。

4. 让幼儿在欢乐的氛围中学习舞蹈，促进他们身心健康的发展。

二、教学重点和难点。

重点，培养幼儿的身体协调能力和表现欲望。

难点，引导幼儿掌握简单的舞蹈动作和节奏。

三、教学准备。

1. 教具，音乐播放器、音乐。

2. 教材，《幼儿形体舞蹈教程》。

3. 教学环境，宽敞明亮的教室，空调或暖气设备。

四、教学过程。

1. 热身活动（5分钟）。

教师引导幼儿做一些简单的拉伸运动，如摇摆手臂、扭动腰部等，以放松身体。

2. 舞蹈基本动作教学（15分钟）。

教师播放轻快的音乐，引导幼儿学习一些简单的舞蹈动作，如手臂挥动、脚步移动等。

3. 舞蹈动作串烧（20分钟）。

教师将学过的舞蹈动作串联起来，编排成一个简单的舞蹈动作串烧，让幼儿跟随音乐一起练习。

4. 分组排练（15分钟）。

教师将幼儿分成若干小组，每个小组编排一段简单的舞蹈动作，并进行排练。

5. 舞蹈表演（20分钟）。

每个小组轮流表演他们编排的舞蹈动作，其他小组的幼儿观看并鼓励表演的小组。

6. 舞蹈游戏（10分钟）。

教师组织幼儿进行一些与舞蹈相关的游戏，如模仿动物的舞蹈、跟随音乐做出各种动作等。

7. 放松活动（5分钟）。

教师引导幼儿做一些放松的活动，如深呼吸、伸展等，结束今天的舞蹈课程。

五、教学反思。

通过今天的教学，我发现幼儿对舞蹈有着浓厚的兴趣，他们在学习舞蹈动作时表现出了很高的积极性和学习能力。

在教学过程中，我发现幼儿对于节奏感和身体协调能力还有待提高，需要在后续的教学中加强相关训练。

同时，我也发现幼儿在分组排练和舞蹈表演中表现出了团队合作意识和自信心，这是我们在教学中需要重点培养的能力。

六、教学总结。

通过本次舞蹈教学，幼儿们在欢快的音乐中学会了一些简单的舞蹈动作，培养了身体协调能力和表现欲望，同时也锻炼了团队合作意识和自信心。

形体舞蹈课程教案（一）
形体舞蹈课程教案（二）
形体舞蹈课程教案（三）
形体舞蹈课程教案（四）
形体舞蹈课程教案（五）
形体舞蹈课程教案（六）
形体舞蹈课程教案（七）
形体舞蹈课程教案（八）
形体舞蹈课程教案（九）
形体舞蹈课程教案（十）
形体舞蹈课程教案（十一）
形体舞蹈课程教案（十二）
形体舞蹈课程教案（十三）
形体舞蹈课程教案（十四）
形体舞蹈课程教案（十五）
形体舞蹈课程教案（六）
形体舞蹈课程教案（六）
形体舞蹈课程教案（六）
形体舞蹈课程教案（六）
形体舞蹈课程教案（六）
形体舞蹈课程教案（六）。

形体课完整舞蹈教案一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的舞蹈动作和技巧，提高身体协调能力和柔韧性。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表达能力。

3. 培养学生的团队合作意识和舞台表现能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：教学基本舞蹈动作和技巧，培养学生对音乐节奏的感知能力。

2. 教学难点：帮助学生掌握舞蹈动作的连贯性和流畅性。

三、教学准备1. 教学场地：宽敞明亮的舞蹈室。

2. 教学工具：音乐播放设备。

3. 教学道具：舞蹈镜、绷带、拉力带等。

四、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师带领学生进行基本的热身活动，包括拉伸、扭动关节、小跑等，以准备接下来的舞蹈训练。

2. 基本舞蹈动作训练（20分钟）教师向学生示范基本的舞蹈动作，如舞步、转体、跳跃动作等，并指导学生进行练习。

重点训练舞蹈动作的标准姿势和连贯性。

3. 音乐节奏感知训练（15分钟）教师播放不同节奏的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，培养学生对音乐的感知能力和表达能力。

4. 舞蹈编排练习（20分钟）教师根据学生的实际情况，编排简单的舞蹈动作组合，并指导学生进行练习。

重点训练舞蹈动作的流畅性和舞台表现能力。

5. 团队合作训练（15分钟）教师组织学生分成小组，让他们一起排练编排好的舞蹈动作，培养学生的团队合作意识和舞台表现能力。

6. 舞蹈表演（10分钟）教师安排学生进行舞蹈表演，让学生展示他们的成果，并对表演进行评价和指导。

五、教学总结通过本节形体课的教学，学生们掌握了基本的舞蹈动作和技巧，提高了身体协调能力和柔韧性，培养了对音乐节奏的感知能力，提高了音乐表达能力，同时也增强了团队合作意识和舞台表现能力。

希望学生们能够在今后的舞蹈训练中不断进步，展现出更加优秀的舞蹈表现。

形体舞蹈柔韧训练教案初中年级：初中教材：《形体舞蹈》教学目标：1. 提高学生的柔韧性，使身体各部位能够灵活运动。

2. 培养学生的舞蹈节奏感和身体协调性。

3. 增强学生的自信心和表现力。

教学重点：1. 柔韧性训练的方法和技巧。

2. 舞蹈动作的准确性和流畅性。

教学难点：1. 学生对柔韧性训练的理解和运用。

2. 舞蹈动作的难度的掌握。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 舞蹈教室。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生做简单的舞蹈动作，如头部、手臂、腿部的基本动作。

2. 学生跟随音乐节奏做舞蹈动作，培养舞蹈感觉。

二、柔韧性训练（10分钟）1. 教师讲解柔韧性训练的重要性，示范正确的训练方法。

2. 学生按照教师的要求进行柔韧性训练，如压腿、踢腿、弯腰等。

3. 教师巡回指导，纠正学生的动作，确保训练的正确性。

三、舞蹈动作学习（10分钟）1. 教师教授舞蹈动作，讲解动作的要求和要点。

2. 学生跟随教师学习舞蹈动作，反复练习，直至熟练。

四、组合训练（10分钟）1. 学生将所学的舞蹈动作组合起来，进行整体训练。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作，提出改进意见。

五、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调柔韧性训练的重要性。

2. 学生展示所学的舞蹈动作，分享学习心得。

教学反思：本节课通过柔韧性训练和舞蹈动作的学习，使学生的身体各部位得到充分的活动，提高了学生的柔韧性和舞蹈表现力。

在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

同时，教师要创造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与，增强自信心。

在今后的教学中，教师应适当增加舞蹈动作的难度，提高学生的舞蹈水平。

课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解形体舞蹈的基本概念、特点和意义。

2. 培养学生的音乐节奏感、舞蹈表现力和身体协调性。

3. 提高学生的身体素质，增强自信心和团队协作能力。

教学重点：1. 形体舞蹈的基本动作和姿态。

2. 音乐与舞蹈的结合。

教学难点：1. 学生对舞蹈动作的掌握和记忆。

2. 音乐节奏与舞蹈动作的协调。

教学内容：一、形体舞蹈的基本概念和特点1. 介绍形体舞蹈的定义、起源和发展。

2. 分析形体舞蹈的特点，如音乐性、艺术性、健身性等。

二、形体舞蹈的基本动作和姿态1. 教授舞蹈基本步伐，如走步、跑步、跳跃等。

2. 讲解舞蹈基本姿态，如站立、弯曲、伸展等。

3. 演示并指导学生进行基本动作和姿态的练习。

三、音乐与舞蹈的结合1. 播放不同风格的音乐，让学生感受音乐节奏和氛围。

2. 教授学生如何根据音乐节奏调整舞蹈动作和姿态。

3. 进行音乐与舞蹈结合的练习。

教学过程：第一课时一、课堂常规1. 集合整队，师生问候，检查人数，考勤记录。

2. 宣布本次课内容、任务及要求。

3. 安排见习生。

二、准备活动1. 热身操：让学生进行头部、肩部、腰部、胯部等部位的拉伸练习。

2. 音乐节奏训练：播放音乐，让学生跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作练习。

三、教学内容1. 形体舞蹈的基本概念和特点2. 形体舞蹈的基本动作和姿态四、实践练习1. 学生分组，每组跟随教师进行基本动作和姿态的练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

第二课时一、课堂常规1. 集合整队，师生问候，检查人数，考勤记录。

2. 宣布本次课内容、任务及要求。

3. 安排见习生。

二、准备活动1. 热身操：让学生进行头部、肩部、腰部、胯部等部位的拉伸练习。

2. 音乐节奏训练：播放音乐，让学生跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作练习。

三、教学内容1. 音乐与舞蹈的结合2. 实践练习四、实践练习1. 学生分组，每组跟随音乐进行音乐与舞蹈结合的练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

幼儿园中班形体与舞蹈教案教学设计【教学主题】中班形体与舞蹈教学【教学目标】1.学生能够掌握基本形体动作，如肢体自然伸展、双手向上拉伸等。

2. 学生能够学习简单的舞蹈动作，如转圈、踢腿等。

3. 学生能配合音乐，做出简单的动作。

4. 学生能展现自己的舞蹈能力，自信自主地表演。

【教学重点】基本形体动作和简单舞蹈动作【教学难点】在音乐和节拍的基础上，协调完成动作【教学方法】以互动教学法为主，配合讲解和示范【教学过程】一、导入环节形体活动：引导孩子将肢体自然伸展，双手向上拉伸，做出动态的姿势，热身。

感受音乐：播放轻快的音乐，让孩子们用肢体和表情来感受音乐的音节和节拍，感受音乐的欢快。

二、授课环节1.基本形体动作（1）起立，双臂自然放置，抬头挺胸，使身体呈“直立”。

（2）双臂向上伸展呈“Y”形状，手指张开，臀部向后挺，使身体伸展开来。

（3）右手向上伸展，左手向下伸展，使身体呈“倒Y”形状。

（4）双手自然放置，向左侧弯曲，再向右侧弯曲，使身体呈“M”形状。

2.简单舞蹈动作（1）转圈：双臂自然放置，双脚站稳，以右脚为轴心向右旋转，旋转圈数逐渐增加。

（2）踢腿：双臂自然放置，左脚向前踢出，右脚不动；右脚向前踢出，左脚不动。

三、练习环节形体练习：让孩子们自己练习上述动作，我逐个辅导，检查他们的动作是否标准合理舞蹈练习：根据孩子们的水平，逐渐增加舞蹈难度。

四、表演环节让每个孩子都表演一次，表演时发送音乐，鼓励他们自信自主地表演，将以前的学习成果得到充分展现。

【教学评价】在教学过程中，我会通过辅导、观察等方式对学生的学习情况进行评价，发现问题及时予以纠正。

对于优秀学生，我会予以表扬，提高他们的自信心，增强学习动力。

4岁幼儿形体舞蹈教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿建立良好的身体协调能力和柔韧性。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 培养幼儿的表达能力和自信心。

4. 让幼儿在舞蹈中感受快乐，培养他们对舞蹈的兴趣。

二、教学内容。

1. 基本舞蹈动作，如伸展、弯曲、跳跃、转身等。

2. 音乐节奏感的培养，通过音乐游戏和节奏训练，让幼儿感受音乐的魅力。

3. 舞蹈表达，通过模仿动物、自然景物等活动，培养幼儿的表达能力。

4. 舞蹈创作，在老师的指导下，让幼儿自由发挥，创作属于自己的小舞蹈。

三、教学过程。

1. 热身活动（5分钟）。

老师带领幼儿做一些简单的伸展、扭动身体的动作，让身体得到放松和热身。

2. 基本舞蹈动作练习（15分钟）。

老师向幼儿示范基本的舞蹈动作，如伸展、弯曲、跳跃等，然后让幼儿跟着老师一起练习。

3. 音乐游戏（15分钟）。

老师播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的动作，如摇摆、跳跃等，培养幼儿的音乐节奏感。

4. 舞蹈表达（15分钟）。

老师给幼儿讲解一些简单的舞蹈动作，如模仿动物、自然景物等，然后让幼儿自由发挥，表达自己的想法和感受。

5. 舞蹈创作（15分钟）。

老师放一段简单的音乐，让幼儿自由发挥，创作属于自己的小舞蹈，老师可以给予一定的指导和帮助。

6. 整合表演（10分钟）。

老师让幼儿们按照自己的创作，进行小型的表演，让幼儿们在表演中感受快乐和成就感。

四、教学方法。

1. 示范引导法，老师通过示范引导幼儿学习舞蹈动作。

2. 游戏教学法，通过音乐游戏和舞蹈表达游戏，让幼儿在游戏中学习舞蹈。

3. 情境教学法，通过模仿动物、自然景物等情境，让幼儿学习舞蹈表达。

五、教学评价。

1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括动作的规范性、音乐节奏感和表达能力等。

2. 定期举办小型的舞蹈展示，让幼儿在家长和同学面前展示自己的成果。

六、教学反思。

1. 教学中要注意幼儿的身体安全，避免过于剧烈的动作，避免受伤。

2. 要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能够得到适合的教育。

完整的形体舞蹈教案形体舞蹈教案，《舞动青春》。

第一节，热身运动。

1. 面部放松，站立，闭上双眼，深呼吸，然后放松面部肌肉，做出各种表情，如微笑、皱眉、眨眼等，持续1分钟。

2. 颈部放松，站立，将头向左慢慢转动，然后向右转动，每次持续30秒，共做3次。

3. 肩部放松，站立，双手下垂，做出大幅度的肩部摆动，每次持续1分钟，共做3次。

4. 腰部放松，站立，双脚分开与肩同宽，双手放在腰部，做出大幅度的腰部摆动，每次持续1分钟，共做3次。

5. 臀部放松，站立，双脚分开与肩同宽，双手放在臀部，做出大幅度的臀部摆动，每次持续1分钟，共做3次。

第二节，基础舞蹈动作。

1. 步伐训练，站立，双脚并拢，然后向前迈出一步，再向后迈出一步，重复此动作，训练步伐的稳健和平衡感。

2. 身体姿势，站立，挺直腰杆，收紧腹部，保持身体的平衡和稳定，训练身体的基本姿势。

3. 手臂动作，站立，双手自然下垂，然后做出各种手臂动作，如挥舞、扭转、上举等，训练手臂的灵活性和表现力。

4. 腿部动作，站立，双脚分开与肩同宽，然后做出各种腿部动作，如弯曲、伸展、跳跃等，训练腿部的力量和灵活性。

第三节，舞蹈练习。

1. 舞蹈基本功，选择一首简单的舞曲，让学生跟着音乐的节奏做出基本的舞蹈动作，如旋转、摆动、跳跃等，培养学生的舞蹈感觉和表现力。

2. 舞蹈编排，根据学生的身体特点和舞蹈能力，编排一段简单的舞蹈动作，让学生在音乐的伴奏下，表现出自己的舞蹈风采。

3. 舞蹈表演，让学生在舞台上进行舞蹈表演，展示他们所学到的舞蹈技巧和表现力，让更多的人欣赏到形体舞蹈的魅力。

第四节，舞蹈欣赏。

1. 观看舞蹈视频，选择一些优秀的形体舞蹈作品，让学生观看并分析其中的舞蹈动作和表现技巧，培养学生对形体舞蹈的审美能力。

2. 舞蹈交流分享，让学生分享自己对形体舞蹈的理解和体会，互相交流学习，促进学生在形体舞蹈方面的进步和提高。

3. 舞蹈作品创作，鼓励学生自己创作形体舞蹈作品，发挥自己的想象力和创造力，展现自己的舞蹈才华。

小学舞蹈课形体教案年级：一年级学科：舞蹈课时：2课时教材：《小学舞蹈教学指导》教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本形体动作，培养学生对舞蹈的兴趣和爱好。

2. 培养学生身体的柔韧性和协调性，提高学生的舞蹈表现力。

3. 培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和自我表达能力。

教学内容：1. 舞蹈基本形体动作的学习。

2. 舞蹈组合的练习。

3. 团队合作的舞蹈表演。

教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作。

2. 学生跟随音乐做舞蹈动作，培养学生的节奏感。

二、基本形体动作的学习（10分钟）1. 教师讲解并示范舞蹈的基本形体动作，如：站立、跳跃、旋转等。

2. 学生跟随教师学习并练习基本形体动作，教师个别指导。

三、舞蹈组合的练习（10分钟）1. 教师示范舞蹈组合，学生跟随教师练习。

2. 学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生所学内容。

2. 学生分享学习心得和感受。

第二课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生跟随音乐做舞蹈动作，培养学生的节奏感。

2. 教师带领学生做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作。

二、基本形体动作的巩固（10分钟）1. 教师示范基本形体动作，学生跟随教师练习。

2. 学生分组练习基本形体动作，教师巡回指导。

三、舞蹈组合的练习（10分钟）1. 教师示范舞蹈组合，学生跟随教师练习。

2. 学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导。

四、团队合作舞蹈表演（10分钟）1. 学生分组进行团队合作舞蹈表演，培养学生的团队合作精神。

2. 教师对学生的表演进行评价和指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生所学内容。

2. 学生分享学习心得和感受。

教学评价：1. 学生对舞蹈基本形体动作的掌握程度。

2. 学生对舞蹈组合的练习效果。

3. 学生在团队合作舞蹈表演中的表现。

初中形体舞蹈教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中形体舞蹈教程》教学目标：1. 让学生掌握形体舞蹈的基本动作和组合，提高学生的舞蹈素养和表现力。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 增强学生的身体素质，提高学生的艺术审美能力。

教学内容：1. 基本动作：包括地面动作、站立动作和跳跃动作。

2. 组合：包括基本功组合、舞步组合和舞姿组合。

3. 舞蹈：选取一首适合初中生学习的舞蹈进行教学。

教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生做简单的拉伸运动，活动全身关节。

2. 学生进行原地跑步，提高心肺功能。

二、基本动作教学（15分钟）1. 地面动作：讲解并示范坐地、躺地、滚动等动作。

2. 站立动作：讲解并示范站姿、蹲姿、跳跃等动作。

3. 跳跃动作：讲解并示范小跳、中跳、大跳等动作。

三、组合教学（15分钟）1. 基本功组合：将地面动作、站立动作和跳跃动作进行组合，让学生练习。

2. 舞步组合：讲解并示范简单的舞步，让学生跟随音乐练习。

3. 舞姿组合：讲解并示范舞姿，让学生跟随音乐练习。

四、舞蹈教学（15分钟）1. 教师选取一首适合初中生学习的舞蹈，进行教学。

2. 学生跟随音乐，练习舞蹈动作。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的动作和组合。

2. 学生进行舞蹈练习，提高舞蹈表现力。

二、深入学习组合（15分钟）1. 教师讲解并示范组合的细节和技巧。

2. 学生跟随教师，深入学习组合。

三、舞蹈练习（15分钟）1. 学生跟随音乐，练习舞蹈。

2. 教师指导学生，纠正动作不规范的地方。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得和收获。

教学评价：1. 学生能够掌握形体舞蹈的基本动作和组合。

2. 学生的舞蹈表现力和艺术审美能力得到提高。

3. 学生的身体素质和团队协作精神得到增强。

舞蹈形体训练教案【篇一：舞蹈形体课教案】一．课堂常规1、课代表整队集合、点名、检查着装。

2、师生问好3、整理着装,并宣布本节课练习内容和通过练习所要达到的目的。

4、安排见习生二、准备活动1、伸展操①头部：进行低、仰、侧摆、绕环的训练。

②肩部：进行提、压训练。

③胸部：进行挺、含胸的训练。

④腰部：左右转腰训练。

⑤腹背：压背、拉腿部韧带的训练。

2、热身操：4x8拍（正反方向）①踏步、走步②并步③“v”字步④半蹲步、髋部动作形体的基本姿态1.站姿的练习●要求：脚后跟、小腿及臀部触墙壁，其余部分均不得触及。

嘴自然闭合，上下牙咬合，眼睑自然张开，目光直视（即目光与面部垂直，从而使眼球保持在眼眶正中），面部表情平静。

挺胸、收小腹，腰部、颈部挺直，臀部略突出，给人一种精神振奋的感觉。

两臂自然下伸，手略成弧形，食指掌指关节接近伸直。

两腿并拢，脚跟靠拢，两脚的夹角约为15—20度，身体重心落在前脚掌；双脚略微分开或成“丁”字步，两脚均匀着地，双肩自然下垂或双手体前交叉。

●站姿的控制练习：①.靠墙练习此练习借助墙的平面来培养和训练站立时上体挺拔、保持头部、躯干和腿在一条垂线上的良好习惯。

②.分腿立两腿在小八字立的基础上分开与肩同宽，双手叉腰，双肘微向前扣。

此练习主要训练臀、腹及上体的正确感觉，夹臀与收腹协同紧张。

③.单腿立在正确的立姿的基础上，一腿支撑，另一腿屈膝上抬绷脚尖，贴与支撑腿，双手叉腰，上体微微向侧转。

此练习主要训练腿的挺直与控制力。

④.移重心站立姿势练习此练习主要训练在移动时腿的控制能力和身体的正确姿态。

2.坐姿的练习●要求：入座时轻松自如。

入座后，上体保持正直，两肩自然下垂，高度相同，颈部梗直微前倾，两膝自然弯曲，大腿保持在水平部位，两脚掌均匀着地。

●坐姿的控制练习：①.盘腿坐（地面）重心落在臀部上，挺胸收腹，里腰提气，肋骨上提，头颈向上伸，微收下颌，两腿弯曲，两脚脚心相对盘于腹前，双肘放松，手腕搭于膝上，也可双手背于身后。

课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生掌握基本的舞蹈形体动作，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生的音乐感知能力，增强对舞蹈节奏的把握。

3. 培养学生的团队合作精神，提高团队协作能力。

4. 培养学生的审美情趣，提高艺术素养。

教学重点：1. 舞蹈基本动作的掌握。

2. 音乐节奏的把握。

教学难点：1. 舞蹈动作的连贯性和协调性。

2. 团队合作中动作的默契配合。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 舞蹈道具（如扇子、手绢等）。

3. 舞蹈服装。

教学过程：第一课时：一、热身活动1. 学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，活动全身关节。

2. 教师带领学生做舞蹈基本动作的分解动作，让学生熟悉动作。

二、基本动作教学1. 教师示范舞蹈基本动作，如：走步、跳步、转身等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。

3. 学生分组练习，互相纠正动作。

三、音乐节奏训练1. 教师播放音乐，让学生跟着音乐做动作，感受节奏。

2. 学生跟随音乐，进行舞蹈动作的连贯性和协调性训练。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

第二课时：一、复习上节课内容1. 学生跟随音乐复习舞蹈基本动作。

2. 教师检查学生掌握情况。

二、舞蹈组合编排1. 教师带领学生编排一段简单的舞蹈组合。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、团队合作训练1. 学生分组进行舞蹈表演，要求动作协调、默契。

2. 教师观察学生表现，给予评价和指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

教学评价：1. 学生舞蹈基本动作的掌握程度。

2. 学生音乐节奏的把握能力。

3. 学生在团队合作中的表现。

课后作业：1. 学生回家后，跟随音乐练习舞蹈基本动作。

2. 家长监督学生完成作业，并给予适当指导。

教学反思：本节课通过舞蹈基本动作的教授、音乐节奏的训练和团队合作练习，提高了学生的舞蹈素养。

幼儿园形体训练舞蹈教案一、教学目标1. 教育幼儿爱护自己的身体，了解人体结构和运动的基本原理，提高自我形象意识；2. 通过形体训练舞蹈的教学，培养幼儿协调性和灵活性，鼓励他们勇敢尝试和表达自己的个性；3. 提高幼儿的审美素养和音乐节奏感，加强其感知、表达和欣赏能力。

二、教学重点1. 培养幼儿的协调性和灵活性；2. 加强幼儿的感知、表达和欣赏能力。

三、教学难点1. 如何让幼儿理解舞蹈在整体表现上的重要性；2. 如何引导幼儿在基本动作技能训练的基础上，自由表现个性。

四、教学方法1. 创设情境，调动幼儿的积极性，提高音乐表现和舞蹈的整体表现力；2. 通过运动形体训练，提高幼儿灵敏度和协调性；3. 授课前、中、后分阶段操练，确保幼儿各阶段的掌握度和舞蹈整体表现；4. 视觉教学，通过学生模仿、集体表现，提高幼儿的表现力。

五、教学内容第一节、暖身活动（1）开始，放松睡眼，卫生体操，增加肌肉活动。

（2）各种小动作活动，如下：1. 手臂向前、向后摆动；2. 扭动脖子；3. 松开肩膀，转动身体；4. 踮起脚尖，使双手尽情托举。

第二节、基本练习1. 身体平衡练习备注：此动作可分3-4步骤分教。

(1)抬左膝跨过右腿，双臂伸直。

(2)身体向右倾斜，同时将右臂环绕左脚，左手指向天空。

(3)收回身体，使身体向右扭转，双臂伸直。

(4)重复以上步骤，现在抬右膝跨过左腿。

2. 架子练习(1)双臂伸直，两肩平缓收起；(2)双肘向后拉，收缩肩胛骨，右腿向前走，同时伸直左臂；(3)左足向前伸，右臂向前伸，重复以上步骤交替进行。

第三节、动作习惯养成和组合训练1. 跑圈运动。

2. 球的传递、接住及停放。

3. 跳高运动。

笔者的教学内容就到此结束了，幼儿园是一个充满活力与创造力的地方，希望小朋友们在观看之后，会喜欢上在这里锻炼身体并养成良好的运动习惯。

如果这套教案能够得到您的赞同，那么我将非常高兴！。

幼儿舞蹈形体课教案舞蹈能让人们在美的旋律中达到最佳心理状态，轻松自如的舞步抒发内心情感。

要想上好舞蹈课，每个舞蹈老师都应该提前准备舞蹈教案，它能够帮助老师提升教学质量。

下面是为大家收集有关于幼儿舞蹈形体课教案，希望你喜欢。

幼儿舞蹈形体课教案1设计意图：小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材中舞蹈游戏的素材比较匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培育，所以我选择了该活动。

同时《纲要》中指出：支持、鼓舞幼儿乐观参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。

于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。

活动中，我通过赏析→仿照→创演→整理→表演这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领悟了舞蹈规则。

整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的制造性和对身体灵敏的反应能力，让孩子真正成为了活动的主角。

活动目标：1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。

2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和制造力，增强对身体灵敏的反应能力。

3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。

活动准备：知识阅历准备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

物质材料准备：音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。

活动过程：一、复习歌曲，认知身体部位1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏身体碰碰乐呢!二、结合音乐，大胆创编动作(一)借助图片，欣赏仿照动作1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?为什么?2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。