人教版高中数学必修五3.1不等关系与不等式公开课教学课件 (共26张PPT)
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之前,我们已经学过了相等关系.5210⨯=a a 2a +=回顾知识大小相等相等的性质:(1)a=a(自反性);(2)若a=b,则b=a(对称性);(3)如果a =b ,且b =c ,那么a =c (传递性 ).新课导入但是,我们知道,现实生活中,存在着很多不等关系.如:线段的长短不同.人们还经常用长与短,高与矮,轻与重,大与小,不超过或不少于来描述某种客观事物在数量上存在的不等关系.a≤c 3x+2>6教学目标知识与能力1.通过具体情境建立不等观念,并能用不等式或不等式组表示不等关系;2.了解不等式或不等式组的实际背景;3.能用不等式或不等式组解决简单的实际问题.过程与方法1.采用探究法,按照阅读、思考、交流、分析,抽象归纳出数学模型,从具体到抽象再从抽象到具体的方法进行启发式教学;2.教师提供问题、素材,并及时点拨,发挥老师的主导作用和学生的主体作用 .情感态度与价值观1.通过具体情境,让学生去感受、体验现实世界和日常生活中存在着大量的不等量关系,鼓励学生用数学观点进行观察、归纳、抽象,使学生感受数学、走进数学、改变学生的数学学习态度;2.学习过程中,通过对问题的探究思考、广泛参与,培养学生严谨的思维习惯,主动、积极的学习品质,从而提高学习质量.了解常用的不等关系,初步了解不等式的概念;学会判断不等关系.掌握常用的不等关系,学会现实生活像数学中的转化. 教学重难点重点难点例如,限速40km/h 的路标,指示司机在前方路段行驶时,应使汽车的速度不超过40km/h ,写成不等式是什么呢?关键词“不超过”答:汽车的速度应不超过40km/h,不等式应为v≤40.数学中的不等关系某品牌酸奶的质量规定,酸奶中脂肪的含量f应不少于2.5%,蛋白质的含量p应不少于2.3%,写成不等式是什么?答:根据题意,上题写成不等式应为:f≥2.5%p≥2.3%多喝酸奶身体棒!!1、现实生活中很多量的不等关系可以用数学中量的不等关系表示;2、同学们在学习过程中应多于实际相结合,在现实中寻找不等关系.具体问题1.设点A与平面a的距离为d,B为平面a上任一点,则可以得到什么不等关系?答:应为d≤︱AB︱.AdB2.某种杂志原以2.5元的价格销售,可以售关键词“不低于”出8万本.据调查,每提高0.1元,销量减少2000本.那么,如把提价后杂志的定价设为x元,怎样用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元?分析:若杂志的定价为x元,则销售的总收入为(8-(x-2.5)/0.1×0.2) ×x万元.那么不等关系“销售的总收入不低于20万元”可以表示成(8-(x-2.5)/0.1×0.2) ×x≥20.答:不等式为(8-(x-2.5)/0.1×0.2) ×x≥20.3.某钢铁厂要把长度为4000mm的钢管结成500mm和600mm两种.根据生产的要求,600mm 钢管的数量不能超过500mm钢管的3倍.分析:假设截得500mm钢管x根,截得600mm的钢管y根.根据题意,应有如下关系:(1)截得两种钢管的总长度不能超过4000mm;(2)截得600mm钢管的数量不能超过500mm钢管数量的三倍;(3)截得两种钢管的数量不能为负.要同时满足上述三个条件,可以用下面不等式组来表示:500x+600Y≤4003x≥yx≥0y≥01、同学们在现实生活中,应注重寓所学数学知识的结合;2、运用数学知识解决实际问题,可以使实际问题变得简化.我们知道,等式有一些基本性质,如“等式的两边加(减)同一个数,结果不变”.不等式知否也有类似的性质呢?从实数的基本性质(任意两个数的和与积都是正数)出发,我们可以证明常用的不等式的基本性质:()⇒1a >b,b >c a >c()c b c a b a 2+>+⇒>()bcac 0c b,a 3>⇒>>()bcac 0c b,a 4<⇒<>怎么证呢??()ca 0c -a 0c -b b a 0c b 0b a 1>∴>⇒>+-∴--,〉,〉()c b c a 0c)(b c a 0b a b a 2+>+∴>+-+⇒>->,证明:()bcac 0bc ac b)c (a 0c 0,b a 0c b,a 3>⇒>-=-⇒>>-⇒>>()().类似与34要自己思考啊!>>⇒>>⇒+>+>>⇒>><⇒<(1)a b,b c a c(2)a b a c b c(3)a b,c 0ac bc(4)a b,c 0ac bc利用上述基本性质,可证明下述性质吗? ()()()n n nn b a ,b a N n 0,b a 3bdac 0d c 0,b a 2db c a d c b,a 1>>⇒∈>>>⇒>>>>+>+⇒>>()d b c a 0d -c b -a 0d -c 0,b -a d c b,a d-c b -a d)(b c a 1+>+⇒>+∴>>∴>>+=+-+ ()bdac 0d)-b(c 0,b)-c(a 0;b 0,c 0,d -c 0,b -a d c b,a d)-b(c b)-c(a bd-cb cb ac bdac 2>∴>>⇒>>>>∴>>+=+-=- 证明:()()().b a .b,a )b (a ,b a .b a .b a n n n n n n n n n n n n >∴<<<>>矛盾假设用反证法证再根据数学归纳法得2由3() () ()>>⇒+>+ >>>>⇒>>>∈⇒>>n n n n1a b,c d a c b d2a b0,c d0ac bd3a b0,n N a b,a b某旅游团旅游,共80人.已知有甲乙两种客车,甲型号比乙型号少5辆;若只选甲型,则每辆车10人,车不够;若只选乙型车,则每辆9人,车多余.设甲型车x辆,用不等式表示题中的不等关系.解:设甲型车x辆,则有10x<809(x+5)>801a >b >0ab >0,>0ab 1111a >b ,ab ab b ac c c <0,>.a b因,所以于是即××>解: c c a >b >0,c <0,>.a b已知求:证课堂小结1、代数式的大小比较或证明通常用作差比较法;2、比较大小或证明的一般过程为:作差,化积,判断,结论;3、常用不等式:()c a c b b,a >⇒>>1()c b c a b a +>+⇒>2()bc ac 0c b,a >⇒>>3()bcac 0c b,a <⇒<>4()()()n n n n b a ,b a N n 0,b a bdac 0d c 0,b a d b c a d c b,a >>⇒∈>>>⇒>>>>+>+⇒>>765高考链接A.a 2 b 2B.ab 2a 2b (2007 上海)已知a, b 为非零实数,且a b ,则下列命题成立的是( )<<<<1122ab a b b a a b <C. D. C解析:若a<b<0,则a 2> b 2 ,A 不成立;若ab>0,a<b, a 2b<ab 2,B 不成立;若a=1,b=2,则D 不成立,故选C. 122,,,b a b a a b a b ∴==>课堂练习1、用不等关系表示下面的不等关系.(1)a与b的和是非正数;a+b≤0(2)在一个矩形地基上建造一个仓库,四周是绿地。