【人教部编版】一年级上册语文《雨点》PPT课件

不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
说明这里的环境比以前美多了， 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方，开出了红的
花，长出了绿的草。 如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系，进一步感受 到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方， 开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn q√īnɡ） 更绿了（lù √lǜ）
2.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花

朗读指导（课后第1题）
伴着音乐，分角色朗读课文，读准 停顿，用稳重的语气读大雨点儿的话， 用天真的语气读小雨点儿的话。
笔画学习
ห้องสมุดไป่ตู้
横钩
书写：横钩起笔稍重， 在拐弯处稍作停顿，再向左 下出钩。
学写字
nǐ
组词：你的 你们
书写：（1）左右结构，
左窄右宽。 （2）竖钩在竖中线的右侧。
yǒu
组词：有人 没有
书写：（1）左右对称。
（2）第二横要长。 （3）竖写在竖中线上，要直。
第二课时
词语小红花：每读对一个卡片就会得到卡片 背面的小红花，看谁得到的 最多！
数不 彩色 问好 地方 更绿 清
雨点儿 半空 回答 不久 长出
互动课堂
朗读第2、3、4自然段： 用“ ”画出大雨点儿 说的话，用“ ”画出小雨 点儿说的话。
互动课堂
朗读课文第1自然段，边读边想：天空 中的雨点儿是怎样的？
仿照句式说一说：数不清的（雪树花叶） 从（天 树空 上）飘落下来。
学写字
lái
组词：回来 来往
书写：（1）字形左右对称，竖
要写在竖中线上。（2）上横稍短，下 横略长，两横之间的距离要适中，不 要过远或过近。
bàn
组词：半空 半天
书写：（1）半包围结构。
（2）第一笔横要写得长一些，要写平直。 （3）撇从竖中线上起笔，要写得舒展。
拓展延伸
歌曲：《小小雨点》 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在田野里，苗儿乐得向上爬。
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件

1、在正确的读音后打钩。
cǎi( √ )
shǔ （ √ ）
fān（ ）
彩
数
方
chǎi( ) sǔ （ ） fāng（ √ ）
2、想一想，猜一猜。
千条线，万条线，落到水里看不见。 水
心灵感悟
小雨点儿去了有花有草的地方，花更红了，草更绿了； 大雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就开出了红的花， 长出了绿的草。雨点儿真是可爱极了，它给大地穿上了漂亮 的衣裳；但在老师的眼里，你们才是最可爱的，因为有了你 们，有了你们那美好的向往和心愿，世界将变得更美！
拓展作业
课余时间，请你们在家里的小花盆里 栽花种草，持续视察，下雨或浇水后，看 看花草有什么变化， 并写在小本子上！
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谢谢观看
手
大雨点儿
有花有草
无花无草
花更红草更绿 长出红花绿草
课文小结
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的 手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告 知学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了 雨水的滋润，花更红了，草更绿了；有了雨 水的滋润，才有草长花开的美丽景象。
本课语言优美，内容浅显生动，情节性强，富有童趣。
随堂练习
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8 雨点儿
手
作者简介
金波，全名王金波；北京人，祖籍河 北冀县（现冀州市）。1961年毕业于北京 师范学院中文系。金波历任北京师范学院 教授，中国作家协会儿童文学委员会委员 ，北京市作家协会理事，儿童文学创作委 员会主任。1957年开始发表作品。
新课导入
同学们,春天就像一位美丽的姑娘,悄悄地来到了我们 小朋友们看，天 身边。那么春姑娘给大地带来了什么样的变化呢？ 空中的是什么？
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。 你呢？”

填一填： 本课我们学习了生字新词，我们知道
了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了 雨水 的滋润，植物才能更好地生长。
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品读释疑
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通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？ 填一填。
本课我们学习了生字新词，我们知道 了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了
润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。

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分角色朗读课文。(课后第1题)
课文中有两个角色——小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话 时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，声音可以稳重一些。 小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆 学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以 创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和 大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都 急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？
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初读感知
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“小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得 张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐 得摇尾巴……”
让我们一起走进雨的世界，感受雨点儿带给我 们的快乐吧！
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
读下面的句子，注意读好停顿。(课后第2题) 不久，有花有草的地方，花更红了，草
更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
这是一个长句子，要读好长句子，我们不仅要读 好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。
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想一想：雨点儿还有可能去哪 些地方？带来哪些变化？

小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。
小草从 同学们从 从
。 。 。
再见！
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。

一年级上册语文优秀课件－-第6单元- 8《雨 点》（ 第2课时 ）人教 部编版 (21页PPT)
一年级上册语文优秀课件－-第6单元- 8《雨 点》（ 第2课时 ）人教 部编版 (21页PPT)
雨雨点点儿
雨点儿
小雨点儿 大雨点儿
一年级上册语文优秀课件－-第6单元- 8《雨 点》（ 第2课时 ）人教 部编版 (21页PPT)
8.雨点儿
第2课时
统编版语文一年级（上）
本课目标
1.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 2.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
有感情朗读课文，并给划线的字标出正确的读音。
1.数（ shǔ）不清的雨点儿飘落下来。 2. 半空（ kōng ）中，大雨点儿问（ wèn）小雨点儿：“你
要到哪里去？”
8.雨点儿
去的地方
有花有草的地方 没有花没有草的地方
结果
花更红了， 草更绿了。
开出了红的花， 长出了绿的草。
一年级上册语文优秀课件－-第6单元- 8《雨 点》（ 第2课时 ）人教 部编版 (21页PPT)
这篇课文写了小雨点儿和大雨点儿从云彩里飘 落下来，小雨点儿去了有花有草的地方，花更红了， 草更绿了；大雨点儿去了没有花没有草的地方，开出 了红的花，长出了绿的草，把大地装点得更加美丽。 我们要知道只有雨水的滋润，才有草长花开的美丽景 象，所以我们要懂得互相帮助。
怎样读出小雨点儿和大 雨点儿给花草带来的变化？
重读文中的“更、红、绿” 才能体现出小雨点儿和大雨 点儿给花草带来的变化。
一年级上册语文优秀课件－-第6单元- 8《雨 点》（ 第2课时 ）人教 部编版 (21页PPT)
朗读指导 没有花没有草的地方，
一年级上册语文优秀课件－-第6单元- 8《雨 点》（ 第2课时 ）人教 部编版 (21页PPT)

一年级上 册课件 第六单 元《雨 点》人 教部版 编
数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。
生活中有什么“数不清”？ 数不清的花花草草。 数不清的黑头发。
一年级上 册课件 第六单 元《雨 点》人 教部版 编
一年级上 册课件 第六单 元《雨 点》人 教部版 编
数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。
还有哪些词语能形容数量多呢？
一年级上 册课件 第六单 元《雨 点》人 教部版 编
1.读第2自然段
半空中，大雨点儿问小雨点儿什么了？ 答案：你要到哪里去。
一年级上 册课件 第六单 元《雨 点》人 教部版 编
一年级上 册课件 第六单 元《雨 点》人 教部版 编
2.读第3、4自然段 （1）小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里？ 答案：小雨点儿要去有花有草的地方。
读到“逗号”停顿时，要 比读到“句号”停顿时短一些。
一年级上 册课件 第六单 元《雨 点》人 教部版 编
小资料
水是组成植物细胞的重要成分， 即使干燥的种子里也含有水分；水 是植物进行光合作用的重要原料； 土壤中的无机盐必须溶解在水中才 能被植物的根吸收利用；植物体内 水分充足时，植株才能保持直立的 姿态，叶片才能舒张开。
一年级上 册课件 第六单 元《雨 点》人 教部版 编
一年级上 册课件 第六单 元《雨 点》人 教部版 编
雨雨点点儿
雨点儿
小雨点儿 大雨点儿
一年级上 册课件 第六单 元《雨 点》人 教部版 编
8.雨点儿
去的地方
有花有草的地方 没有花没有草的地方
结果
花更红了， 草更绿了。
开出了红的花， 长出了绿的草。
一年级上 册课件 第六单 元《雨 点》人 教部版 编
怎样读出小雨点儿和大 雨点儿给花草带来的变化？

刂
空
lì dāo
穴
到
xué bǎo ɡài 彡
彩
随堂练习
我会看图照样子填一填。 草儿更绿了。 树 更 绿 了。
白云 更 白 了。 花 更 艳 了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 随堂练习
读下面的句子，注意读好停顿。 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有
花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
课后作业
如果你是雨点儿，你想到哪里去？给 那里带去什么变化？并画一画吧。
拓展阅读
小雨沙沙
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。
下次再见！
雨点儿
情景导入
千条线，万条线， 落入水中就不见。
雨
学习目标
1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴 宝盖、立刀旁3个偏旁，读准多音字“数、 长”的字音;会写“问、有”等5个字和横 钩1个笔画。
2.分角色读好对话，读好逗号和句号的停 顿。
3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来 的美好变化。
我会认读
我会写
bàn
半
结构：独体 音序：B 部首：丶 组词：半空 一半 造句：篮子里一半是苹果，一半 是梨。
书写指点：上横短，下横长， 竖要写直。
我会写
cónɡ
从
结构：左右 音序：C 部首：人 组词：从前 从来 造句：从前，这有一座山。
书写指点：左边比右边稍窄 一点，右边“人”的撇要穿 插在第二画点的下方。
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的 地方。”
他们虽然去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带 来了变化。

piāo luò xià lái
来。
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我会说
___数__不__清___的雨点儿，从__云___彩____里飘落下来。
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（部编版）小学语文一级上册《雨点 儿》PPT 公开课 课件
ɡènɡ
更
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lǜ
绿
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chū
出
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zhǎnɡ
长
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起点
数 彩
空 半问
方
到
绿
出
没
填 一 填
我要去__没__有__花____ _没_有__草__的地方。
我要去_有__花__有__草___ 的地方。
大雨点
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小雨点
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演一演
与同桌分角色读一读课文的对话。
你要到哪 里去？
我要去有花 有草的地方。
讨论：你如何理解这句话的？
没有花没有草的地方，开出了红的花， 长出了绿的草。
这一句照应第4自然段，写大雨点儿 去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开 垦了一片新的绿色。
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获奖课件P PT-〔 部编版 〕雨点- ppt（ 第1课时 ）-统 编版(28 张)幻 灯片（ 完整版 ）-ppt
一、连一连。
数 彩 没 到 绿出
获奖课件P PT-〔 部编版 〕雨点- ppt（ 第1课时 ）-统 编版(28 张)幻 灯片（ 完整版 ）-ppt
lǜ dào méi chū cǎi shǔ
获奖课件P PT-〔 部编版 〕雨点- ppt（ 第1课时 ）-统 编版(28 张)幻 灯片（ 完整版 ）-ppt
二、写出下列字的笔顺，并按要求填空。
问
___________________,组词（问话 ）
半
_______________,组词（ 半个）
你
___________________,是（ 左右）结构的字。
朗读练习
注意“长”字的读音。 “长”是多音字。
二声：长（ cháng ）度、很长（ cháng ） 三声：长（ zhǎng ）大、生长（ zhǎng ）
《 获雨 奖点 课》件P PT课 -〔件部（编第版1 课 〕时 雨） 点-｜p人pt教（ 部第编1课版时 ）(共-2统8 编张版PPT()28 张)幻 灯片（ 完整版 ）-ppt
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朗读练习
注意“空”字的读音。
“空”是多音字。
一声：空（ kōng ）中、天空（ kōng ） 四声：空（ kòng ）地、有空（ kòng ）
获奖课件P PT-〔 部编版 〕雨点- ppt（ 第1课时 ）-统 编版(28 张)幻 灯片（ 完整版 ）-ppt