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苏教版品德与社会五下《父母的难处》WORD教案师：小时候，我们不管是衣食依旧精神上都完全依靠父母，那时候感受父母确实是自己的天和地。
可随着年龄的增长，开始发觉我们与父母之间的距离差不多慢慢地拉大，对他们有许多的不满。
当你埋怨爸爸妈妈对你要求太多，甚至责骂你时；当你为妈妈那土气的装扮感到难为情时；当你仰慕别人的爸爸神通宽敞时……别委屈，别难过，别丧气，因为家家有本难念的经，让我们看看父母到底有多难。
（课件出示光盘视频）师：为了了解父母的难处，同学们进行了一次社区调查，先请我们的街头调查小组向我们汇报他们的调查情形（屏幕出示街头调查小组的调查情形）师：看了它们的调查结果，你有什么想说的吗？（指名三四名学生谈感受）师：下面请大伙儿拿出课前要求大伙儿回家填的调查表，我们来看一看家里每年用于我们的生活、教育等各项费用大约是多少，大约占了父母收入的几分之几。
（展台出示随机抽取的几位同学的调查表，师相机点出父母为我们的生活、学习付出了专门多心血和汗水。
）师：再让我们看看我们的超级小组对自己心中理想的家长进行的调查，他们问的差不多上自己感爱好的问题，这些家长是不是也有难处呢？（课件出示光盘录像）师：看到这儿，你又想说些什么呢？（指名三四名学生回答）师：父母为了我们付出了多少啊！同学们，大人们有难处吗？（有）请同学们打开课本第二页“我们的发觉”，联系你们刚才的感受，想想我们的父母都有哪些方面的难处呢？请把你所想到的填到书上的空白处。
（生填写，师相机指导）（展台出示赶忙抽取的学生数本展现）师：真是家家有本难念的经呀，同学们也许你的衣服不如他人的时尚，也许你的书包不如他人的高档，然而，你可明白，这其中凝聚着父母多少汗水，多少爱呀！同学们，我们和父母之间确信有许多点点滴滴的感人小故事，讲出来和大伙儿一起分享一下好吗？（学生谈谈与父母之间感人的小故事。
教师相机点拨，引导说出真情）师：同学们，你们说爸爸妈妈他们爱我们吗？（爱）那么你能够明白得他们了吗？（明白得）你们真是一群明白事的好小孩！师：同学们，我们不仅要学会去明白得，还要学会去分担，学会去感恩，下面老师也给大伙儿讲个真实的故事，看看文中的小主人公是如何去明白得父母，分担父母，感恩父母的好吗？（讲述书中的故事）师：小孩们，我们能为父母做些什么呢？（指名说）师：我们如何去感恩我们的父母呢，下面请你们拿出笔，把你对爸爸妈妈想要说的想要做的，写下来好吗？（学生写话——指名读，教师与学生一起感动）师：同学们，我们把自己的心声说出来。
五年级品德与社会下册《父母的难处》第一课时教学设计生的原因是什么呢？（6）小结：也许你的衣服不如他人的时尚，也许你的书包不如他人的高档。
可不管我们的父母有多难，可他们最担心、最牵挂的还是我们哪！这些难处的产生都源于一个字，那就是父母对我们的爱！【板书：爱】4．身边故事激真情。
（1）请大家欣赏一则真情小故事《生日》。
要求：如此简单的生日，为什么让小作者在心里涌起了对父母的感激、对生命的感谢？（2）刘齐的思想为什么会发生这样的变化呢？【板书：理解】5．内心体验悟亲情（1）在你的生活中，你还能记起父母那些爱的身影吗？（2）谁愿意讲述自己的故事？（生讲述后，师简评）（3）小结：是啊，这就是父母对我们的爱，朴实而无私。
让我们一起来读读这首小诗《爱》。
（4）面对父母伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容！面对父母的难处，我们怎能无动于衷！请打开课本第2页，把自己感受写下来，然后和你的小组同学说一说。
无私的关爱，我们是父母心中的希望，我们是他们永远的牵挂……）听故事。
生交流。
（是爸爸妈妈那无私朴实的爱；是他们心与心的沟通与交流）小组内交流。
（在我作业做得很迟的时候；在我要走很远的路上学的时候。
）出示小诗，生深情吟诵。
学生写感受，再交流。
第11页点击右边小女孩，播放故事。
点击图下方淡入，出示问题。
第12页：爱的故事点击人右边，淡入【出示】①在我生病的时候……②在我被雨淋的时候……③在我夏天热得睡不着的时候……④在我_________时候……）第13页：小诗：《爱》。
《品德与社会》五年级下册第1课父母的难处教学设计方案(教案模板3)目品德与社会年级五年级课时3课时设计者杨嫄芳一、教材内容分析今天的孩子接受的是父母无条件的呵护，从来就没有替他人着想的机会。
教材引导他们，从小培养、建立他们对家庭、对父母的责任感，学习料理自已的生活，尽量少给父母增添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务。
二、教学目标1、引导学生深入体会父母生活的不易、工作的艰辛、为孩子和家庭全身心的付出，了解父母的现实生存状态。
2、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界，学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，感受家庭的亲情。
3、帮助学生培养、建立起对家庭、对父母的责任感，意识到自已也是家庭的一分子，能主动为家庭、为父母分忧。
三、学习者特征分析现在的独生子女很少关心自己的父母，从不体会父母工作的辛苦，有叛逆心理，说一不二，永远不知道去问候一下父母。
四、教学重难点重点深入体会父母生活的不易、工作的艰辛、为孩子和家庭全身心的付出，了解父母的现实生存状态。
难点引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界，学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，感受家庭的亲情。
五、教学资源实验（演示）教具《父母的难处》PPT课件（附后）教学支持资源感恩的心、MP3网络资源父母的难处、swf六、教学过程教学活动1学生根据自觉自愿的原则分好小组，确定采用何种方式调查，设计哪些调查的问题，并做好记录。
教学活动2学生根据自己调查的内容，制作表格，分成三个小组：街头调查组、调查统计组、超级访问组。
教学活动3教学活动4教学过程流程图第1课时1、创设情境导入课题2、小组汇报，走近父母后的感想第2课时1、板题：哪些难处和我有关。
2、老师把前一节课学生调查到的父母的难处用表格形式呈现出来，帮助学生再现父母的艰辛。
3、讨论：父母的这些难处哪些是由自己引起或者与自己有关的？4、美文欣赏5、教师小结第3课时1、辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？2、讲生活真事，唤起对父母的感激。
