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中小学生（在园幼儿）健康状况登记表
等健康自测，出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状，应检测抗原或核酸，结果异常的,须如实报告，并延迟返校，及时就诊。
2.体温情况填写：家中有体温计的填写检测度数，无体温计的填写是否正常；
中小学（幼儿园）教职员工健康状况登记表
等健康自测，出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状，应检测抗原或核酸，结果异常的,须如实报告，并延迟返校，及时就诊；
2.体温情况填写：家中有体温计的填写检测度数，无体温计的填写是否正常；。
教职工健康状况登记表一、引言为了和保障我校教职工的健康状况，提高大家的生活质量，我们特别设计并实施了这份"教职工健康状况登记表"。
它的主要目的是及时掌握每位教职工的健康状况，为学校提供健康管理的依据和参考。
同时，它也是实施健康干预、提高健康意识的重要工具。
二、登记表的设计与实施登记表的设计包括教职工的基本信息，如姓名、性别、年龄、身高、体重等，以及健康状况的相关信息，如既往病史、家族病史、生活习惯、运动情况等。
此外，还设计了定期的健康检查记录、健康讲座参与情况等项目。
实施过程中，我们将以班级为单位，指定专人负责登记表的收集、整理和汇报工作。
所有数据将严格保密，并由学校统一管理。
同时，我们也将定期对登记表进行更新和优化，以适应健康管理的需要。
三、登记表的意义与作用这份教职工健康状况登记表具有以下意义和作用：1、掌握教职工的健康状况：通过登记表，我们可以了解每位教职工的健康状况，包括身体状况、生活习惯、运动情况等。
这将为我们制定针对性的健康管理和干预措施提供依据。
2、提高健康意识：通过参与登记和了解自己的健康状况，可以促使教职工更加重视自己的健康，提高健康意识。
3、实施健康干预：根据登记表的信息，我们可以针对存在健康问题的教职工制定个性化的健康干预计划，帮助他们改善生活习惯，提高生活质量。
4、提供健康服务：根据登记表的数据，我们可以为教职工提供更个性化的健康服务和资源，如定期的健康检查、健身设施等。
5、促进团队凝聚力：参与健康登记和自己的健康状况，可以增强教职工之间的互动和，促进团队凝聚力。
四、总结与展望教职工健康状况登记表的实施是我校关心教职工健康的一项重要举措。
通过此举，我们可以更好地了解和掌握教职工的健康状况，为他们提供及时有效的健康管理和支持。
同时，这也有助于提高大家的健康意识，促进形成良好的健康文化。
未来，我们将进一步完善和优化登记表的内容和实施方式，使其更好地服务于教职工的健康需求。
附件1
2022年下半年中小学教师资格考试（笔试）
本人承诺：我已知晓《疫情防控考生须知》，并保证严格按照须知内容执行。
我将如实填写考生健康卡及安全考试承诺书，如有发热、乏力、咳嗽、呼吸困难、腹泻等病状出现，将及时向市州教育考试院或考点工作人员报告，并立即就医。
如因隐瞒病情及接触史引起影响公共安全的后果，本人将承担相应的法律责任，自愿接受《治安管理处罚法》《传染病防治法》和《关于依法惩治妨害新型冠状病毒感染肺炎疫情防控违法犯罪的意见》等法律法规的处罚。
本人签名：联系电话：。
《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级）学校:徐水县东史端乡南胡渠小学年月日。
幼儿园教师及工作人员健康档案姓名。
职务。
年月日
个人基本信息表
姓名。
编号：
性别。
男 / 女
身份证号：
本人
出生日期：
家庭住址：
可联系人姓名：
联系人
户籍类型。
农业 / 非农业
民族。
汉族 / 少数民族
血型。
A型 / B型 / O型 / AB型 / 不详
文化程度。
文盲及半文盲 / 小学 / 初中 / 高中、技校、中专 / 大学专科及以上
婚姻状况。
未婚 / 已婚 / 丧偶 / 离婚 / 未说明的婚姻状况
医疗费用。
城镇职工基本医疗保险 / 城镇教师基本医疗保险 / 新型农村合作支付方式医疗 / 贫困救助 / 商业医疗保险 / 全公费 / 全自费 / 其他
药物过敏史。
无 / 青霉素 / 磺胺 / 链霉素 / 其他
疾病史。
确诊时间：年月 / 确诊时间：年月 / 确诊时间：年月
既往史：
手术史。
无 / 有：名称1 时间 / 名称2 时间
外伤史。
无 / 有：名称1 时间 / 名称2 时间
输血史。
无 / 有：原因1 时间 / 原因2 时间
家族史：
父亲。
无 / 有：疾病名称
兄弟姐妹。
无 / 有：疾病名称
遗传病史。
无 / 有：疾病名称。
中小学健康管理制度中小学健康管理制度篇11、将学生体质健康档案管理列为学校卫生工作的重要内容之一，将强对学生健康档案的管理。
2、学校卫生档案有卫生保健老师负责管理、保存，并不断改善保管条件，使之完整、准确、及时。
3、对于上报的报表，认真填写，规范正确，并留底存档，以便随时查阅和分析。
4、认真填写学生健康卡和预防健康卡，做到一人一卡。
5、认真记录学校预防和控制各种常见病、多发病和传染病的和措施，便于进一步进行健康指导。
6、要积累各种卫生档案，如基础工作资料、健康监测资料、学生疾病防治资料、学校卫生监督资料、学校健康教育资料、学校卫生保健专题资料等。
7、各种卫生资料要统一装订成册，整洁美观。
中小学健康管理制度篇2为贯彻落实《关于加强义务教育学生体质健康管理的通知》精神，把增强学生体质作为学校教育的基本目标，引导学生树立良好的体育锻炼意识，培养体育锻炼的能力，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面增强学生体质健康。
按照学校《关于加强学生体质健康管理工作的通知》要求，制定本制度。
一、加强宣传教育引导学校通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周开齐3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间全面落实大课间制度，每天安排学生进行30分钟课间操活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查。
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天1小时体育活动时间。
要求班主任和体育老师利用钉钉群和微信平台等大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。
编号：
中小学生健康体检表
学校名称：
年级班级
姓名：
性别
民族
学号
出生日期年月日
家庭地址：
福鼎市医院制
一、既往史：□无
□肝炎□肺结核□先天性心脏病
□地方病□过敏史□其它
既往疾病诊断日期：年月日二、体检项目
注：１、“既往史”：曾患有本项目中列出的某种疾病，在病名处画“√”，
地方病、过敏史、在“其它”写上病名，并填写诊断时间。
２、检查无阳性发现者可填“／”，发现阳性结果填写病名或阳性特征。
形态、机能、视力等项，记录具体数据。
温馨提示：广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。
希望学生们走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成体育锻炼的热潮，养成良
好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，以强健的身体为中华民族的伟大复兴而努力学习。
