教师专用ppt模板 (49)

知识点二
知识点二-1
介绍知识点二的基本概念 和内容，阐述其背景和起 源。
知识点二-2
深入探讨知识点二的核心 内容，分析其内在逻辑和 关联性。
知识点二-3
提供知识点二的应用场景 和实例，引导学生进行实 践和操作。
知识点三
知识点三-1
知识点三-3
概述知识点三的主要内容和重要性， 明确其学习目标。
总结知识点三的知识点，引导学生进 行复习和巩固。
知识点三-2
详细讲解知识点三的关键点和难点， 帮助学生攻克难题。
03
教学方法与手段
教学方法一：讲授法
总结词
教师通过口头语言向学生传授知识、发展智力的方法。
详细描述
讲授法是教学中最基本、最常用的方法之一。教师通过讲解、阐述、分析、论证等方式，系统地向学生传授知识， 帮助学生理解、记忆和应用。在讲授过程中，教师需要注意语言表达清晰、准确、生动，同时要与学生互动，及 时回答学生的问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。
教学方法二：讨论法
总结词
学生在教师的指导下，围绕某个问题展开讨论，通过交流、争论、比较等方式， 达到深入理解、解决问题的目的。
详细描述
讨论法可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思辨能力和表达能力。在 讨论过程中，教师需要引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法 ，同时要控制讨论的节奏和方向，确保讨论能够达到预期的效果。
04
课程评估与反馈
评估方式一：考试成绩
总结词
考试成绩是评估学生学习效果的重要方式之一，也是教师常 用的评估方式。
详细描述
教师可以通过考试成绩了解学生对课程内容的掌握程度，分 析学生的学习短板，为后续教学提供改进方向。同时，考试 成绩也可以作为教师教学质量的参考依据。

关注学生情感，增进师生感情 教师应该关注学生的情感变化，及时给予关心和 支持，积极与学生沟通交流，增进师生之间的感 情。
公平公正，树立威信 教师应该秉持公平公正的原则，对待学生一视同 仁，不偏袒任何一方，树立自己的威信和形象。
应对问题学生策略分享
了解学生背景，寻找问题根源
01
教师应该了解问题学生的家庭背景、学习经历等情况，寻找问
有效引导
及时反馈
在活动中，教师要给予及时的引导和帮助， 确保学生能够顺利地完成活动任务。
在活动结束后，给予学生及时的反馈和评价， 让学生了解自己的表现和不足，为后续的学 习提供改进方向。
03 班级管理技巧及案例分析
良好师生关系建立途径
1 2 3
尊重学生，倾听学生心声 教师应该尊重学生的个性、兴趣和需求，积极倾 听学生的想法和意见，让学生感受到被关注和被 尊重。
味性和参与度。
实践操作
提供实践机会，让学生亲自动手操 作，增强学习的实践性和体验感。
小组合作
组织学生进行小组合作，共同完成 学习任务，培养学生的团队协作能 力和沟通能力。
有效组织课堂活动策略
明确活动目标
合理分组
在活动开始前，向学生明确活动的目标和要 求，确保学生能够有目的地参与活动。
根据活动的需要和学生的特点，进行合理分 组，确保每个小组内的学生都能够互补、协 作。
教师经验交流ppt模板大全
目录
• 教师职业成长与发展 • 教学方法与策略分享 • 班级管理技巧及案例分析 • 心理健康教育在教育中应用 • 家校合作共育模式探讨 • 科研能力提升及成果展示
01 教师职业成长与发展
角色定位与职责认知
01
02
03
教师的角色定位

标题文字
点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本
标题文字
点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本
标题文字内容
请输入内容请输入文字内容请输入内容请输入文字内容请输入内容请输入文字内容请输入内容请输入文字内容请输入内容请输入文字内容请输入内 容请输入文字内容请输入内容请输入文字内容请输入内容请
nascetur ridiculus mus.
工作规划和展望
3.3M
SKYPE
此处添加详细文本描述，建议与标题 相关并符合整体语言风格，语言描述
尽量
此处添加详细文本描述，建议与标题相关 并符合整体语言风格，语言描述尽量

FACEBOOK
5.6M
8.6M
YOUTUBE
此处添加详细文本描述，建议与标题 相关并符合整体语言风格，语言描述 尽量
资
生
金：用资本构成、新增普通股、现金流量、流动资本、回收期来表示。
产：用工作面积、固定费用或生产量来表示。
研究开发：用花费的货币量或完成的项目来表示。
工作体会
添加标题 添加标题
Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book. It has survived not only five centuries, but also the leap into electronic typesetting, remaining essentially.

02 添加标题内容
添加小标题： 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，并选择只保留文字。 添加小标题： 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
教学反思
1
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本单击添加 文本单击添加文本
2
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本单击添加 文本单击添加文本

3
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本单击添加 文本单击添加文本
4
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本单击添加 文本单击添加文本
添加标题
点击输入您的文字内容点击输入您的文字 内容点击输入您的文字内容点击输入您的 文字内容点击输入您的
添加标题
点击输入您的文字内容点击输入您的文字 内容点击输入您的文字内容点击输入您的 文字内容点击输入您的
教学过程
这里添加你 的标题内容
这里添加你 的标题内容
这里添加你 的标题内容
这里添加你 的标题内容
1
点击此处添加文本内容
2
点击此处添加文本内容
3
点击此处添加文本内容
4
点击此处添加文本内容
5
点击此处添加文本内容
02
教学策略
教学分析
添加标题
单击添加文本单击添加文 本单击添加文本单击添加 文本单击添加文本单击添 加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本单 击添加文本

设计 意图
展示评价
第五章
[议一议]
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
可以在此处插入视频
梳理巩固知识点，突破教学难点
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
设计 意图
展示评价
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程
梳理 旧知
[看一看]
[想一想]
[议一议]
[做一做]
[答一答]
谈反思
教学流程
讲策略 说过程
分层教学，引导学生自我挑战
谈反思
教学流程
情境引入
梳理旧知
探究新知
请输入文字内容
设计 意图
任务实施
展示评价
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
教学流程
[想一想]
情境引入
梳理旧知
探究新知
任务实施
展示评价
第五章
[查一查]
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
层层推进，指出制作的要点，引导学生突破教学难点
导学法
分层教 学法
任务引领
第四章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思
活 起来
讨论研究
动 起来
合作学习
比 起来
分组竞赛
学法分析
乐
学
请在此输入与课题有关内
容及更换相关图片
会 学
学 会
目 录
03 定目标
02
明学情
01
析教材
04
讲策略
05
说过程
06
谈反思
第五章
析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思

答疑解惑途径
课堂答疑
利用课堂时间为学生答疑解惑，及时解决学生在 学习中遇到的问题。
课后辅导
通过课后辅导、一对一辅导等方式，为学生提供 个性化指导，帮助学生解决学习难题。
在线答疑
建立在线答疑平台或使用即时通讯工具，方便学 生随时提问，及时得到解答。
THANKS
反馈机制
及时反馈
教师应在每个课程结束后，及时向学 生提供反馈，指出学生在学习过程中 的优点和不足之处。
针对性建议
根据学生的具体情况，提供针对性的 学习建议，帮助学生更好地掌握课程 内容。
鼓励与激励
在反馈中，教师应注重鼓励和激励学 生，增强学生的学习动力和自信心。
持续跟踪
教师应对学生的学习情况进行持续跟 踪，关注学生的学习进展，及时调整 教学策略。
鼓励学生独立思考、主动学习，培养 自主学习和解决问题的能力。
学习资源推荐
教材与参考书
根据课程需要，推荐相关教材和 参考书，引导学生深入学习。
网络资源
提供优质的网络学习资源，如在 线课程、学习网站、学术数据库
等。
学习软件
推荐一些实用的学习软件，如思 维导图工具、笔记软件等，帮助
学生高效整理学习资料。
课程大纲
课程结构
列出课程的章节和主要内容，让学生对整个课程有一个大致 的了解。
学习重点与难点
指出课程中的重点和难点，帮助学生有针对性地学习和复习 。
课程要求
学习要求
明确对学生学习的要求，如作业、考 试、课堂参与等。
考核方式
介绍课程的考核方式，包括考试、作 业、课堂表现等所占的比重，让学生 了解如何获得更好的成绩。
在此添加您的文本16字
总结词：深入分析

用户可以在投影 仪或者计算机上 进行演示，也可
以将
用户可以在投影 仪或者计算机上 进行演示，也可
以将
用户可以在投影 仪或者计算机上 进行演示，也可
以将
用户可以在投影 仪或者计算机上 进行演示，也可
以将
01
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算 机上进行演示，也可以将
02
INFOGRAPHIC
02
OPTION
在此添加标题
由在此输入详细介绍，以表达项目 工作的详细资料和文字信息。
03
OPTION
在此添加标题
由在此输入详细介绍，以表达项目 工作的详细资料和文字信息。
用户可以在投影仪或者计算
机上进行演示，也可以将
S
W
机上进行演示，也可以将
INFOGRAPHIC
O
用户可以在投影仪或者计算
机上进行演示，也可以将
T
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算
机上进行演示，也可以将
这里是您的标题
• 用户可以在投影仪或者计算机上进行演 示，也可以将
• 用户可以在投影仪或者计算机上进行演 示，也可以将
用户可以在投影仪或者计算 机上进行演示，也可以将
03
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算 机上进行演示，也可以将
04
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算 机上进行演示，也可以将
TEACHING
PROCESS
INFOGRAPHIC
INFOGRAPHIC
用户可以在投影仪或者计算
是副标题
用户可以在投影仪或者 计算机上进行演示，也
可以将

This PPT template for the rice husk designer pencil demo works, focusing on the production of
This PPT template for the rice husk designer pencil demo works, focusing on the production of
C
1.1 在教材中的地位和作用
工教作学背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
地位与作用
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴
儿童教育
This PPT template for the rice husk designer pencil demo works, focusing on the production of high-end design husk designer pencil
demo works, focusing
添加您的主标题
儿童教育
This PPT template for the rice husk designer pencil demo
works, focusing on the
儿童教育
This PPT template for the rice husk designer pencil demo
添加您的主标题
1.2 1.4
3.2

1.2 学情分析
工教作学回背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
一、学习状况
1、学生已经学习了截交 线的性质 2、特点和平面立体截交 线的画法。
二、学生情况
1、化安班，专业课以管 工和冷作工为主。 2、学生学习抽象理论知 识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试 欲望强烈。
三、解决对策
第二节课 精确定位，明确目标
二、创设情景、导出难点
输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的 复制到此处，简单明了。
设计意图： 输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的内容，或复制到此
第二节课 精确定位，明确目标
三、教师师范，学生点评
输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的内容， 或复制到此处，简单明了。
练
独立思考为前提
输入你的内容，或复制到此 处，内容简单明了，精致简
练
小组合作为基础
输入你的内容，或复制到此处， 内容简单明了，精致简练
谢谢大家
希望各位评委老师给予批评和指导
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的 气氛中进入到本课的学习
4.3 出示目标
工教作学回背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
标题
标题
标题
标题
输入你的内容，或复 制到此处，内容简单 明了，精致简练
输入你的内容，或复 制到此处，内容简单 明了，精致简练
Tell Your Story!
输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的内容，或复制到此处
Swayy
输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入 你的内容，或复制到此处，简单明了。

点击加入标题文字
单击编辑标题
单击此处可编辑内容，根据您 的需要自由拉伸文本框大小
单击编辑标题
单击此处可编辑内容，根据您 的需要自由拉伸文本框大小
单击编辑标题
单击此处可编辑内容，根据您 的需要自由拉伸文本框大小
单击编辑标题
单击此处可编辑内容，根据您 的需要自由拉伸文本框大小
点击加入标题文字
01
02
quidem rerum facilis
FORUM
Lid est laborum dolo rumes fugats untras. Etharums ser
quidem rerum facilis
BUSINESS
Lid est laborum dolo rumes fugats untras. Etharums ser
schemas.
COSTUMER SERVICE Uniquely customize flexible web services vis-a-vis tactical
schemas.
01
06
02
05
03
04
BUSINESS DEVELOPMENT Uniquely customize flexible web services vis-a-vis tactical schemas.
点击加入标题文字
PORTFOLIO UP Uniquely customize flexible web services vis-a-vis tactical
schemas.
CONSULTING PLAN Uniquely customize flexible web services vis-a-vis tactical

1、观察法
5、迁移学习法
2、归纳法
3、比较学习法
4、自主学习法
讲教法 论学法
四、说 过 程
讲教法 论学法
我的教学过程分为：复习提问，创 设情境引入新课，新课探究，巩固练 习，课堂小结，布置作业六个环节。
讲教法 论学法
1、复习提问
点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本
讲教法 论学法
6、布置作业
添加标题
点击此处添加 简要说明
添加标题
点击此处添加 简要说明
添加标题
点击此处添加 简要说明
单击此处添加文字 阐述，添加简短问 题说明文字，具体 说明文字在此处添 加此处。
单击此处添加文字阐述， 添加简短问题说明文字， 具体说明文字在此处添 加此处。
单击此处添加文字阐述， 添加简短问题说明文字， 具体说明文字在此处添 加此处。
点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本
讲教法 论学法
五、谈 反 思
讲教法 论学法
对于本次说课环节的反思
1、总体情况总结
1
添加标题
2
添加标题
3
添加标题
单击此处添加文字阐 述，添加简短问题说 明文字，具体说明文 字在此处添加此处
单击此处添加文字阐述， 添加简短问题说明文字， 具体说明文字在此处添 加此处
单击添加标题
单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。 单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本。
讲教法 论学法
6、布置作业
20%
40%
60%
90%
单击添加文本

教育教学中
要善于发现、总结自己的困 惑并进行记录，经常进行复 盘
• 课堂中的某个环节怎样进行 优化？
• 班级管理中再次遇到类似的 问题怎样更好地解决？
诚心
面对学生、家长
➢ 要以最真诚的态度进行沟通 ➢ 对孩子的错误多一些包容，对孩子的进步多一些赞美
面对工作中的挑战或问题
➢ 可以主动向组内有经验的老师或优秀老师请教 ➢ 发达的网络也有丰富的资源可供学习
真诚谦逊，让大家走近自己
做到如何与同事和谐相处
学期伊始，班级安排及办公室安排落地，新教师便可以从中知道接下来自己经常需要打交道的是哪些同事
思想上
➢ 职场不是家里，所有同事之间是平等的，谁也没有义务像家人一 样迁就和包容你
➢ 因此，新教师与同事相处要真诚礼貌，和和气气，既不唯我独尊 也不刻意谄媚讨好，彼此尊重是最好的相处之道
不怕“丢面子”，敢于暴露自己的无 知和脆弱，知不足才能常进
行动上：积极主动学习精进自己
学习带班经验
向德育导师学习带班经验
记录梳理反思
勤跟岗、勤听课并及时记录、梳理反思
很多学校都会给新老教师 牵线结成“师徒”，新教 师应好好珍惜并充分利用
这一机会努力精进
学习教学技巧
向学科导师学习教学方法和技巧
提升自身水平
课余 活动
休闲
逛街
锻炼 健身
熟悉学生“情”谊升
首先
新教师需要通过多种方式尽 快熟悉学生，例如提前查看
学生档案等
其次
新教师要善于在刚开始的教 学中观察学生的学习表现，
发现他们的学习需求
再者
要及时关心学生的思想状况 和生活情况，与学生建立亲
密的师生关系
最后
新教师要充分利用家长会等 机会，与家长进行良好沟通，

教学评估与反馈
评估教学质量
通过教学评估，了解教学质量和效果 。
反馈教学效果
通过评估结果，为教师提供教学效果 的反馈。
改进教学方法
根据评估结果，改进教学方法和策略 。
提高教学质量
通过评估和反馈，不断提高教学质量 和效果。
05
CATALOGUE
课程复习与总结
复习重点和难点
回顾核心概念
确保学生掌握课程中讲解的重点和难点，复习相关概念和理论。
安排下次课程计划
预告下次课内容
提前预告下次课程将要 讲解的内容，引起学生 的兴趣和期待。
引导预习
提示学生预习相关教材 和资料，为下一次课程 做好准备。
提供学习建议
根据学生的学习情况， 提供合理的学习建议和 方法，帮助学生更好地 掌握课程内容。
THANKS
感谢观看
展示问题和讨论
问题提出
根据课程内容提出有启发性的问题，引导学生思考和讨论 。
问题讨论
鼓励学生针对问题展开讨论，提出自己的看法和解决方案 。
问题解答
对于学生的疑问和困惑，及时给予解答和指导，帮助学生 掌握知识点。
04
CATALOGUE
互动与评估
提问与回答
01
02
03
04
激发学生兴趣
通过提问，引导学生思考并激 发其学习兴趣。
3
考虑图片和图表的质量
选择高质量的图片和图表，确保它们能够清晰地 呈现。
添加动画和音效
选择动画效果
根据需要，选择适当的动画效果来增强PPT的视觉效果。
选择音效效果
根据需要，选择适当的音效效果来增强PPT的听觉效果。
控制动画和音效的时长和效果

听老师读单词，填出单词中字母 c 对应的音标
facial ancient precious ocean /?feISl/ /?eInSEnt/ /?preSEs/ /?EHSn/ 字母 c 分别在双元音组合 ia 、 ie 、 io 和 ea 前时，发/ S /
而且当 c 在这些情况下发/ S /时,有时后面的双元音组合不发音
第1页/共94页
Lesson 7 半元音和发音变化的辅音字母（一） 教学目标：
1 明白字母y为什么叫半元音 2 掌握字母y和发音变化的辅音字母 c q 的发音规律 3 运用本课知识和前面已学习的发音知识读出大量单词
第2页/共94页
“字母y”之所以叫“半元音”是因为： 1、它在单词中出现时，有时发“元音音素”音，故称为“元音字母” 例如：by / baI / 2、它在单词中出现时，有时发“辅音音素”音，故称为“辅音字母” 例如：yet / jet / 3、就是因为它在单词中的发音时元时辅，所以叫“半元音”
以上单词中的字母 y 都是 辅音 字母，都发 / j /；
第6页/共94页
听老师读单词，填出单词中字母y对应的音标
by byte my type /baI/ /baIt/ /maI/ /taIp/
以上单词中的字母 y 都是 元音 字母，都发 /aI /； 以上单词中的字母 y 换成元音字母 i，单词发音不变。
/csanseItk/le whistle
/?kA: sl/ /?wIsl/
字母 s 如果以“s*” 辅音字母组合形式出现在单词中，发 /s/ 字母 s 在 “成音链” 结构中，也发 /s/
第28页/共94页
听老师读单词，填出单词中字母 s 对应的音标
tips cats clocks Bob?s hands bags