学前班健康活动教案：我长大了

大班健康活动《我长大了》教案优选篇大班健康活动《我长大了》教案 1活动目标：1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。

活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。

活动准备：教师自编故事《小猴子上学》活动过程：一、谈话导入课题。

“小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。

今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？"二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述第一段故事，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段故事，提问：（1）小猴子为什么会坐立不安？（2）长颈鹿老师为什么会叹气？（3）在院子里活动时还可以干什么？小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。

3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？三、师幼一同完整地讲述故事，提问：（1）、我们应该学*小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学*。

1、同伴之间相互讨论。

2、个别讲述。

五、活动结束，谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。

大班健康活动《我长大了》教案 2活动目标：1、通过故事，让幼儿产生愉快来园的情感。

学前班健康活动教案我长大了一、活动目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

3. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的团队意识。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备1. 图片：幼儿小时候和现在的对比照片。

2. 成长记录册：记录幼儿成长的点滴。

3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。

4. 音乐CD《我长大了》。

三、活动过程1. 主题导入：教师展示幼儿小时候和现在的对比照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。

2. 分享成长故事：邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿认识到自己已经长大。

3. 成长记录展示：教师带领幼儿查看成长记录册，让幼儿回顾自己的成长过程，感受成长的喜悦。

4. 绘画活动：教师发放画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出自己长大的样子，并贴在黑板上。

5. 欣赏成长歌曲：播放音乐CD《我长大了》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受成长的快乐。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长培养幼儿的自我服务能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，让幼儿展示自己的成长成果。

3. 区域活动：在角色区设置“幼儿园”场景，让幼儿扮演角色，体验成长带来的变化。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的兴趣。

2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 搜集家长和教师的反馈意见，评估活动对幼儿成长的影响。

六、活动内容1. 自我服务能力培养：学习自己穿衣、叠被、整理书包等。

3. 团队协作：通过团队游戏，培养幼儿的团队精神和合作能力。

4. 情感表达：学会表达自己的感受，懂得关心他人。

5. 安全意识：了解基本的安全知识，学会保护自己。

七、活动方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会自我服务能力和团队协作。

2. 情境教学法：设置生活情境，让幼儿学会表达自己的感受和关心他人。

3. 讲解演示法：教师讲解安全知识，并进行实地演示，让幼儿学会保护自己。

幼儿园我长大了的教案【篇一：学前班健康活动教案：我长大了】学前班健康活动教案：我长大了百手整理起驾为您活动目标：1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。

3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。

活动准备：1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成同形位置。

2、准备：人的成长过程图片。

3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。

活动过程：一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。

2、请幼儿看照片展览。

3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。

4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。

二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。

2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的？3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。

4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。

5、小朋友的变化都离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。

7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。

幼儿园《我长大了》教案（通用5篇）幼儿园《我长大了》教案（通用5篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园《我长大了》教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《我长大了》教案1活动目标：1、通过对成长中不同的照片的比较，初步理解“成长”，激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会自己成长的乐趣！3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。

活动准备：自己的成长照片人手一份、教师制成长成长档案册人手一本活动过程：1、教师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿兴趣。

教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁？”幼儿大胆猜测！2、教师引导幼儿理解“什么是成长？”（1）教师引导幼儿“是我班的一位小朋友！”幼儿猜测！如果猜对了，该幼儿站起来和大家打招呼！（2）教师：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一样呀！”“咱们再找找还有什么地方不一样？”“比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。

（3）教师激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会成长的乐趣。

3、教师介绍幼儿的成长档案册。

4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。

5、幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。

幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片，共同分享成长的乐趣。

《我长大了》教案2一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。

为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

幼儿园健康《我长大了》教案范文（精选6篇）幼儿园健康《我长大了》教案范文（精选6篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园健康《我长大了》教案范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园健康《我长大了》教案1活动过程1、事先请家长帮幼儿準备小时候的衣物、鞋子及手脚印。

2、老师拿著一双小孩子的鞋子假装努力的想要穿进去，但怎样都穿不下，露出苦恼的表情说：3、诱导幼儿说出脚长大了，鞋子才会穿不下，请幼儿说说还可以从哪裡发现自己长大了？并请几位幼儿分享相同的经验。

4、请幼儿拿出自己小时候的衣物、鞋子分别穿戴看看，再将手脚分别放在小时候的手脚印上比比看，并分享穿戴及比较之后的结果及感觉。

5、翻开小种籽「买新衣」带领幼儿看图说话，再引导幼儿说出画面上自己喜欢及不喜欢的衣服位置，练习序数的概念。

6、带领幼儿进行「买新衣、换新鞋」的游戏：（1）準备两件（双）比班上幼儿身形稍小的外套（以大多数幼儿体型為主）及拖鞋。

（2）将幼儿分成两组，把幼儿的衣服和鞋子（现在年龄所穿的尺寸）分别排成一列，每组各派一位幼儿站在前方当关主。

（3）各组第一位幼儿出来，先穿上小外套及拖鞋，哨声响起，请幼儿跑向关主并说出自己衣服和鞋子分别是第几件（双），由关主找到后交给该位幼儿，请幼儿换穿自己的衣服和鞋子，接著，拿著小外套及拖鞋，返回起点交给下一位幼儿。

（4）以此类推，换下一位幼儿进行游戏；看哪一组最快完成，即為优胜。

评量能指出衣服和鞋子是在第几位。

能比较出小时候与现在身体上的变化。

活动结束引导幼儿完成「好玩的数––序数」学习单。

活动目标增进序数概念。

比较小时候与现在身体上的变化。

活动准备搭配小种籽「买新衣」、小时候与现在的衣物（手套、袜子……）鞋子、手脚印。

幼儿园健康《我长大了》教案2活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

幼儿园健康：我长大了教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己成长的过程，认识到自己已经长大。

2. 培养幼儿自我意识，懂得关爱自己的身体和心灵。

二、教学内容：1. 我长大了：让幼儿通过观察和对比，发现自己的成长变化，如身高、体重、能力的提升等。

2. 自我意识：培养幼儿认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

3. 自我管理：引导幼儿学会基本的自我管理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。

三、教学准备：1. 准备幼儿成长的照片或视频，用于展示幼儿的成长变化。

2. 准备相关故事、儿歌、游戏等教学资源。

3. 准备画笔、纸张等绘画材料，让幼儿绘制自己的成长树。

四、教学过程：1. 导入：通过幼儿成长的照片或视频，引导幼儿发现自己的成长变化，引发幼儿对成长的思考。

2. 主题活动一：我长大了a. 讲述一个关于幼儿成长的故事，让幼儿认识到成长的过程。

b. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的成长经历和变化。

c. 让幼儿通过绘画的方式，展示自己的成长树，寓意着自己的成长。

3. 主题活动二：自我意识a. 通过游戏、问答等方式，让幼儿了解自己的外貌、性格等特点。

b. 引导幼儿学会欣赏自己的优点，培养自信心。

c. 组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相介绍自己的特点和优点。

4. 主题活动三：自我管理a. 讲述一个关于自我管理的故事，让幼儿认识到自我管理的重要性。

b. 引导幼儿学习基本的自我管理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。

五、教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现以及成长树的绘制情况，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

关注幼儿在日常生活中的自我管理能力和自我意识的体现，综合评价幼儿的学习效果。

六、主题活动四：健康饮食1. 教学目标：a. 让幼儿了解基本的营养知识，知道食物对成长的重要性。

c. 引导幼儿关注自己的饮食习惯，形成健康的饮食意识。

2. 教学内容：a. 食物与成长：让幼儿了解食物中的营养成分，知道不同食物对身体健康的作用。

幼儿园大班健康课教案《我长大了》含反思一、《我长大了》健康教案【课程目标】通过本节课的学习，让幼儿了解自己正在成长的事实，增强他们对自己未来发展的信心，培养他们的自我认知和积极乐观的心态。

【教学内容】1. 课程导入引导幼儿们回想自己刚进幼儿园时的样子，询问他们现在是否和以前有什么不同。

2. 什么是成长通过讨论，引导幼儿明白成长是每个人都会经历的自然过程，讲解身体、智力和情感上的成长。

3. 身体上的成长介绍人体各部位的生长发育过程，让幼儿了解还有哪些部位需要长大。

4. 智力上的成长通过示例和故事，让幼儿认识到自己在学习和思考方面的进步，鼓励他们继续努力学习。

5. 情感上的成长让幼儿反思自己在与他人相处、表达情感等方面的成长和进步，并讨论如何培养健康的情感表达方式。

6. 成长的比较引导幼儿明白每个人的成长速度不同，不能与他人过于比较，鼓励他们相信自己可以健康成长。

【教学准备】1. 图片或实物，用于示范身体部位的成长2. 故事书籍或图片，用于讲解智力和情感上的成长3. 幼儿园学习记录，用于让幼儿反思自己的成长情况【教学过程】一、课程导入（5分钟）1. 与幼儿们互动，询问在幼儿园这段时间里，他们有没有发生什么变化。

2. 鼓励幼儿们自由发言，分享他们的观察和感受。

3. 引导幼儿们思考自己的成长，提出问题：“你现在和刚进幼儿园时有什么不同？”二、什么是成长（10分钟）1. 通过与幼儿的互动，引导他们思考成长的定义。

2. 讲解成长是每个人都会经历的过程，分为身体、智力和情感三个方面。

3. 鼓励幼儿们分享自己目前在身体、智力和情感上的成长经历。

三、身体上的成长（15分钟）1. 准备一些图片或实物，用于示范不同部位的成长。

2. 通过比较幼儿园入学时和现在的照片，引导幼儿们讨论身体上的成长变化。

3. 引导幼儿想象还有哪些部位需要长大，以及为什么成长对我们的身体很重要。

四、智力上的成长（15分钟）1. 通过阅读故事书籍或展示相关图片，讲解智力上的成长。

幼儿园教案我长大了教案通用7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我长大了教案参考5篇我长大了教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：1、小朋友小时候的衣物。

（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友现在的衣服。

（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。

1、教师带着幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

教师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区分。

2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？二、幼儿通过观赏儿歌感知自己长大了。

1、展现幼儿带来的小衣服。

教师：这些小衣服现在能穿吗？教师：为什么穿不了了呢？教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？教师：哦！原来我们长大了。

2、教师完整的朗读一遍儿歌。

教师：今日教师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、帮忙幼儿理解儿歌内容。

教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

四、幼儿叙述自己长大了的变化。

教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。

教师：那个小朋友情愿上台来告知我们自己的发觉哪些变化？教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

五、整理教具完毕本次活动。

我长大了教案篇2一、设计意图春节过后，小朋友们来到幼儿园。

那个说：“妈妈说我已经6岁了”。

这个说“我7岁了”。

“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争辩开来——听着孩子们的争论，我们打算引导孩子一起来开展“我长大了”的主题活动。

一、活动目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

3. 引导幼儿学会关心他人，培养团队合作意识。

4. 培养幼儿对健康活动的兴趣，增强身心健康。

二、活动主题：《我长大了》三、活动对象：学前班幼儿四、活动时间：每课时25 分钟五、活动准备：1. 教学材料：成长手册、图片、故事课件等。

2. 环境布置：教室布置成成长主题，贴上幼儿成长的图片和画作。

3. 音响设备：播放成长的歌曲和故事音频。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 带领幼儿唱一首成长歌曲，如《我长大了》。

2. 邀请幼儿分享自己成长的趣事，引导幼儿认识到自己已经长大。

二、主题活动一：我的成长故事（5分钟）1. 展示幼儿的成长图片，让幼儿讲述自己的成长故事。

2. 引导幼儿发现自己在成长过程中的变化，如身高增长、学会自理等。

三、主题活动二：成长挑战（5分钟）1. 设计一个小游戏，让幼儿通过团队合作完成挑战，如穿越障碍物、整理物品等。

2. 引导幼儿学会合作、关心他人，培养团队精神。

四、主题活动三：我学会了（5分钟）1. 让幼儿展示自己学会的新技能，如自己穿衣、整理书包等。

2. 鼓励幼儿分享学习过程中的困难和喜悦，培养幼儿的自信心。

五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

2. 引导幼儿认识到成长过程中会遇到困难，但只要勇敢面对，就能不断进步。

3. 鼓励幼儿在日常生活中继续努力，成为一个独立、自主、健康的人。

六、活动过程：1. 导入：教师通过展示幼儿成长的图片和视频，引发幼儿对成长话题的兴趣。

2. 主题活动一：幼儿分享自己的成长故事，教师引导幼儿发现成长中的变化和进步。

3. 主题活动二：教师组织幼儿参与成长挑战游戏，培养幼儿的团队合作意识和自理能力。

4. 主题活动三：幼儿展示自己学会的新技能，教师给予鼓励和肯定。

5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动中的收获，培养幼儿独立自主的健康意识。

七、教学方法：1. 故事讲解：教师通过讲述成长故事，引导幼儿认识成长过程中的变化。

大班健康活动《我长大了》教案【精选3篇】大班健康活动《我长大了》教案【精选3篇】一一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。

3、初步熟悉自己的确努力方向。

二、活动预备：1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(老师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、预备一些供幼儿展现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿爱好。

师：小伴侣们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。

师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。

)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。

)图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小伴侣有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。

)3、沟通表达现阶段所学会的本事。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。

师：我们大班小伴侣学会的本事可多啦。

前几天，老师让小伴侣们回去用画画的方法记录自己新学的本事。

等会儿，小伴侣可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本事。

师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人老师也说一说吧!(3)、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。

一、活动名称：学前班健康活动《我长大了》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己身体的成长变化，理解成长的喜悦。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、活动准备：1. 成长相关图片或视频资料。

2. 幼儿用书《我长大了》。

3. 画纸、画笔、彩色粘纸等绘画材料。

4. 卫生教育玩具或模型。

四、活动过程：1. 导入：通过出示幼儿用书《我长大了》，引导幼儿观察封面，激发幼儿对主题的兴趣。

2. 主题分享：结合图片或视频资料，展示幼儿成长的各个阶段，让幼儿了解成长的这个过程。

3. 讨论环节：引导幼儿谈谈自己成长的经历，以及成长过程中的喜怒哀乐。

4. 绘画活动：发给每个幼儿一张画纸，让他们用画笔和彩色粘纸记录自己成长的瞬间，培养幼儿的观察力和表达能力。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同记录幼儿成长的点滴。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，增强自信心。

3. 社会实践：组织幼儿参观医院或药店，了解成长过程中如何保护自己，增强幼儿的自我保护意识。

六、活动步骤：1. 开场游戏：通过“成长连线”游戏，让幼儿将不同成长阶段的照片与相应的描述连起来，引导幼儿观察和思考。

2. 成长分享：邀请几位幼儿分享他们成长过程中的趣事，让其他幼儿也能感受到成长的快乐。

3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、护士、患者等，通过表演了解如何在成长过程中保护自己。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论在成长过程中如何保持健康，鼓励幼儿提出自己的建议。

5. 总结环节：引导幼儿总结本次活动，让他们认识到保持健康的重要性。

七、教学方法：1. 游戏法：通过游戏引导幼儿积极参与活动，提高他们的观察力和思考能力。

2. 分享法：鼓励幼儿分享自己的经历，培养他们的表达能力和沟通能力。

3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验不同角色，提高他们的社会认知能力。

4. 讨论法：小组讨论让幼儿充分发表自己的观点，培养他们的团队协作能力。

幼儿园大班健康教案《我长大了》（精选13篇）幼儿园大班健康《我长大了》篇1【活动目标】1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。

3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。

2、准备："人的成长过程"图片。

3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。

【活动过程】一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。

幼儿园大班健康教案：注意饮食卫生2、请幼儿看照片展览。

3、你发现了什么?告诉老师和小朋友。

4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多方面进行比较。

二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的?1、出示图一观察：你看到了什么?告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。

2、出示图二观察：你看到什么?小毛头是谁生的?他最喜欢吃什么?他会自己拿瓶喝奶吗?小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他?你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的?3、出示图三观察：你看到了什么?他在干什么?谁在帮助他?那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化?(扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等)。

4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么?他在干什么?小婴儿又有了什么变化?(他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等)。

5、小朋友的变化都离不开谁的照顾?爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的?6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。

学前班健康活动教案我长大了一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体变化，理解成长的过程。

二、活动准备：1. 故事课件：《我长大了》2. 成长图片素材3. 贴纸、画笔等绘画材料4. 音乐CD：《我长大了》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）问题1：故事里的小主人公发生了哪些变化？问题2：成长过程中，我们应该注意些什么？1.2 邀请幼儿分享自己的成长经历，引导幼儿认识成长过程中的身体变化。

2. 成长图片展示（5分钟）2.1 展示一系列成长图片，包括幼儿学会走路、穿衣、吃饭等生活自理能力的图片。

2.2 引导幼儿观察并讲述图片中的成长故事，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 自我管理游戏（5分钟）3.1 设置情景游戏，让幼儿扮演不同角色，如小医生、小老师等，引导幼儿学会尊重自己和他人。

4. 绘画活动（5分钟）4.1 发给幼儿贴纸、画笔等绘画材料，邀请幼儿绘制自己成长过程中的美好瞬间。

4.2 引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿在创作中感受成长的快乐。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 回顾活动过程，引导幼儿总结成长过程中的收获。

四、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起回顾成长过程中的美好时光，拍摄照片或录制视频，下节课与同学分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，展示幼儿的成长作品和照片。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解幼儿对成长过程中身体变化的认识。

2. 关注幼儿在自我管理游戏中的表现，评估幼儿自我管理能力的提升。

3. 收集幼儿的绘画作品，分析幼儿对成长美好瞬间的感知。

六、活动六：认识身体部位1. 活动目标：帮助幼儿认识身体的主要部位，并能够正确指出自己和他人的身体部位。

2. 活动准备：身体部位的图片、小丑布偶、贴纸。

3. 活动过程：3.1 教师向幼儿展示小丑布偶，引导幼儿观察小丑布偶的身体部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿等。

学前班健康活动教案：我长大了一、教学目标1.让幼儿认识到自己身体的成长变化，了解成长过程中的基本保健知识。

2.培养幼儿独立自主的生活能力，提高自我保护意识。

3.激发幼儿对生活的热爱，树立正确的人生观。

二、教学重点1.让幼儿了解自己身体成长的变化。

2.培养幼儿独立自主的生活能力。

三、教学难点1.引导幼儿正确面对成长中的困惑和挑战。

四、教学准备1.PPT课件：成长的变化、身体保健知识。

2.视频素材：成长过程中的趣味故事。

3.教具：身高体重秤、视力表。

五、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.老师提问：“小朋友们，你们知道自己小时候是什么样子吗？现在和小时候有什么不一样呢？”（二）主题活动1.主题活动一：成长的变化a.老师通过PPT课件，展示幼儿从小到大的照片，引导幼儿观察自己的成长变化。

b.老师邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受到成长的喜悦。

2.主题活动二：身体保健知识a.老师通过PPT课件，讲解身体成长的基本知识，如身高、体重、视力等。

b.老师邀请幼儿上台测量身高、体重，了解自己的身体状况。

3.主题活动三：独立自主的生活能力a.老师通过视频素材，展示成长过程中的趣味故事，引导幼儿学会独立解决问题。

b.老师组织幼儿进行生活自理能力比赛，如穿衣、叠被、整理书包等。

4.主题活动四：成长中的困惑与挑战a.老师引导幼儿分享成长过程中的困惑和挑战，让幼儿正确面对成长中的问题。

b.老师通过PPT课件，讲解如何克服成长中的困难，培养幼儿的自信心。

1.老师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

六、作业1.让幼儿回家后，向家长分享自己在活动中的表现和收获。

2.家长协助幼儿完成成长记录表，记录幼儿的成长过程。

七、教学反思1.本节课通过丰富多彩的活动，让幼儿了解自己的成长变化，培养幼儿独立自主的生活能力。

2.教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的参与度。

3.课后作业有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中继续践行良好习惯。

学前班健康活动教案：我长大了目标：1. 帮助学前班学生认识与探索自己的身体和情感成长。

2. 培养学前班学生的自我意识和自我表达能力。

3. 促进学前班学生的身体活动和社交能力的发展。

教学材料：1. 图画、照片、视频等展示学生成长过程的素材。

2. 动作卡片、身体部位卡片等材料。

3. 多功能音乐播放器。

教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 引导学生回忆和讨论自己成长的一些关键点，比如会爬、会走、会说话等。

展示相关的图画、照片或视频，让学生回忆起自己的成长经历。

2. 引导学生分享自己喜欢的成长经历，并让他们用简单的语言描述自己长大了的感受。

主体活动（30分钟）：1. 感知身体部位：通过展示身体部位卡片，引导学生认识不同的身体部位，比如头、手、腿等。

请学生触摸自己身体上的不同部位，并用简单的语言描述。

2. 感知身体成长：用影片或图片展示人从婴儿成长为学前儿童的过程，引导学生认识自己从小到大的变化。

学生可以根据展示的内容，描述自己成长过程中的一些重要点。

3. 感知情感成长：通过展示图画或照片，以及故事或歌曲，引导学生了解情感成长的意义。

让学生描述自己在不同情感表达上的变化，并鼓励他们分享自己的情感经历。

4. 身体活动：安排一系列身体活动，比如模仿不同动物的动作、跳绳、做简单的瑜伽动作等，帮助学生锻炼身体并培养协调能力。

总结活动（10分钟）：1. 让学生再次思考和分享他们对成长的认识和感受。

2. 引导学生总结本节课学到的知识和技能，比如身体部位、情感表达等。

3. 鼓励学生用简单的语言描述自己长大了的梦想和希望。

延伸活动：1. 继续培养学生的情感表达能力，通过绘画或手工制作等活动，让学生表达自己成长中的一些特殊时刻。

2. 组织学生参观博物馆或展览，让他们进一步了解人类成长的历程。

3. 安排学生参与一些小组活动，让他们与他人合作，并通过互动交流来促进社交能力的发展。

教学反思：1. 在引入活动中，教师应充分利用学生的成长经历展示材料，激发学生的兴趣和参与度。

学前班健康活动《我长大了》教案1.1 设计背景：1.1.1 为了帮助学前班孩子了解自己的成长过程，培养他们的自我认知能力。

1.1.2 通过本活动，让孩子们认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、能力等方面的进步。

1.1.3 引导孩子们学会珍惜自己的成长过程，激发他们对未来的期待和自信。

二、知识点讲解2.1 成长的意义：2.1.1 生理成长：身高、体重、牙齿等方面的变化。

2.1.2 心理成长：情感、认知、性格等方面的进步。

2.1.3 能力成长：学习、交际、自理等方面的提高。

三、教学内容3.1 我的成长故事：3.1.1 引导孩子们分享自己的成长故事，让他们认识到自己的变化。

3.1.2 老师通过PPT展示自己的成长照片，与孩子们一起回顾自己的成长过程。

3.1.3 让孩子们观察和描述自己和同龄人的身体变化，了解成长的规律。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让孩子们了解成长的含义，认识到成长不仅仅是身体的变化。

4.1.2 培养孩子们的自我认知能力，学会珍惜自己的成长过程。

4.1.3 激发孩子们对未来的期待和自信，勇敢面对成长的挑战。

五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让孩子们认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、能力等方面的进步。

5.1.2 培养孩子们的自我认知能力，学会珍惜自己的成长过程。

5.1.3 激发孩子们对未来的期待和自信，勇敢面对成长的挑战。

5.2 难点：5.2.1 如何引导孩子们观察和描述自己的成长过程，让他们认识到成长的多样性。

5.2.2 如何激发孩子们的积极情绪，让他们勇敢面对成长中的困难和挑战。

5.2.3 如何培养孩子们的自我认知能力，让他们学会独立思考和解决问题。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 PPT展示成长照片6.1.2 成长相关视频6.1.3 成长记录表六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 成长日记本6.2.2 彩色笔6.2.3 贴纸六、教具与学具准备6.3 环境布置：6.3.1 布置一个温馨的成长主题墙面，展示孩子们的成长照片和作品。

我长大了幼儿园教案（精选4篇）我长大了幼儿园篇1教学形式：团体教学【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

3、愿意通过多种形式展现自己。

【活动准备】1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

【基本教程】（一）导入活动请幼儿做（介绍自己的名字和年龄）导入活动。

（二）关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。

2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

3、看上届大班小朋友的照片，录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的'变化，请幼儿随意提问。

5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。

（三）结束活动游戏：自我介绍。

在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。

【活动延伸】1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。

本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。

对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

我长大了幼儿园教案篇2设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。

针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。

活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。

2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。

3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。

2024年幼儿园教案我长大了7篇幼儿园教案我长大了篇1活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。

（体验自我服务的乐趣）教师小结活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

幼儿园教案我长大了篇2教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。

为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。

纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。

目标为：（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。