细节描写方法
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有血肉,才丰满——记叙文的人物细节描写
学习目标:
1.理解什么是细节描写。
2.学习如何运用细节描写来刻画人物。
重点难点:
掌握人物细节描写的四种基本方法,并运用到写作中。
学习过程:
一、情景导入:
1、徐志摩《赠日本女郎》
最是那一低头的温柔,\ 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞,\道一声珍重,道一声珍重,\那一声珍重里有蜜甜的忧愁——\沙扬娜拉!
2、“唯有细节将组成作品的价值”——巴尔扎克
二、概念梳理:
1、什么是细节?细节就是细小的环节或情节。
2、什么是细节描写?细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等的具体细腻的描写。
3、本节课主要讨论人物细节描写。
例一:
她是一个漂亮姑娘。(记叙)
她身材苗条,长得亭亭玉立,美得像一朵带露珠的玫瑰。(描写)
例二:
认真比较哪一段作文写得精彩,并说明理由。
1 昨天测验英语,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后一次还是被老师发现了,我觉得很不好意思。
2 可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时,严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉,舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙,慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某,干什么?!”只听“老英”一声断喝,我羞得差点钻得老鼠洞里去。
3、细节描写的作用——使文章从枯燥走向活泼,从模糊走向真实,从平淡走向深刻,主要还是刻画人物性格,塑造人物形象。
4、人物细节描写的主要方法:
肖像描写(外貌描写)
动作描写(行动描写)
语言描写
心理描写
三、方法解析:
A、肖像描写
例三:
我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》
1、肖像细节描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮、神情、姿态等进行的描写。
2、肖像细节描写的方法一:抓特征
注意观察,抓住人物典型的外在特征,突显出人物的个性。
练习一:
猜一猜他是谁?
1 个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。
2 只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。
3 他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。
例四:
我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。
追问:①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”?
细化:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。(冰心《小橘灯》)
3、肖像细节描写的方法二:步步追问,在细微处驻足
B、动作描写
例五:
(他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了。——朱自清《背影》
1、动作细节描写:描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。
2、把握动作描写的方法一:
细化动作,延长过程:具体写出动作的过程。
例六:
那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,捧上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
练习二:
请填上准确的动词或修饰语。
天啊!要迟到了。我开被子,从床上下来,地过校服,上鞋子,几步进卫生间,地出牙刷,上牙膏,在嘴里胡乱
地了几下,然后,下毛巾,在脸上了两把,飞快的出屋子。
3、动作描写的方法二:注意人物的身份和年纪、感情和性格。
施耐庵要塑造武松的性格,就安排了一回“景阳岗武松打虎”,全是写武松怎样“打”,从行动上描写出武松英雄的本色和武艺的高强。书中写他采取先防御、后进攻的策略,又显示出他的谋略与机智。作者正是通过对武松打虎的全过程的生动细致描写,表现了他多方面的性格特征。所以,茅盾说:“人物的性格必须通过行动来表现。”
C、语言描写
例七:
孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯下腰去说道:‘不多了,我已经不多了。’直起身又看着豆,自己摇摇头说:‘不多不多!多乎哉?不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。”——鲁迅《孔乙己》
1、语言描写:就是通过对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
练习三:
一天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。说了一句:“大雪纷纷落地。”接了一句:“都是皇家瑞气。”笑说:“再下三年何妨?”这时,来了一个,一听就生气,骂了一句:“放你娘的狗屁。”
2、语言描写的方法:
人物语言的描写必须要个性化;要注意场合,要写出人物在特定环境条件下的心理状态;语言描写要生动、简洁。
练习四:
想一想,下列语言表达哪一句是合情合理的:
1、八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌……”
2、不识字的农民李大伯说:“今天的菜真咸,氯化钠(食盐的化学名称)放得太多了。”
3、领导来到我班检查,班长说:“你能来检查,应该感到荣幸,我们欢迎你!”
4、小花对老师说:“我要不耻下问,向您请教。”
5、心爱的小狗丢了,小强说:“我的小狗不见了,我会开心的。”
6、小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次,她一本正经地对外公说:“外公,我们全家只有你最开心,你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”
D、心理描写
例八:
自己心里懊恼道:“果然天上‘文曲星’是打不得的,而今菩萨计较起来了。”想一想,更疼的狠了,连忙问郎中讨了个膏药贴着。——《范进中举》
1、心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。
害怕高兴、惭愧、伤心....等等情绪,都是看不到,摸不着的,这是抽象的。写抽象的文章,要采用具体化,使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖
2、心理细节描写的方法:
应用『看、听、感、想、做』等五种方法去进行细节描写。