巧用修辞进行细节描写讲解学习共28页文档

在作文中运用细节描写方法的技巧一、观察入微在日常生活中培养敏锐的观察力，对人、事、物的细节进行仔细观察。

比如观察一个人的表情变化，当他听到好消息时，眼睛可能会突然一亮，嘴角微微上扬，脸上泛起红晕。

在描写自然景观时，注意不同时间段景物的细微差别，早晨的露珠在阳光下闪烁着七彩光芒，傍晚的云霞色彩如何渐变。

二、确定描写重点根据作文的主题和要表达的情感，确定需要进行细节描写的重点内容。

如果主题是表现母爱的伟大，那么可以重点描写母亲在为自己做饭时的专注神情、手上的老茧、精心挑选食材的动作等。

如果是描写一次难忘的旅行，可能会突出旅途中遇到的一只可爱的小动物的神态、动作，或者某个古老建筑上的精美雕刻。

三、巧用修辞1.比喻：能使抽象的事物具体化，平淡的事物生动化。

例如，“他的眼睛像深邃的湖水，让人捉摸不透。

” 把眼睛比作湖水，生动地表现出人物眼神的深沉。

2.拟人：赋予事物人的情感和动作，增加趣味性。

如“风儿轻轻地抚摸着树叶，树叶欢快地跳起了舞。

” 让风儿和树叶都有了人的行为，使描写更加活泼。

3.夸张：通过夸大或缩小事物的特点，增强表现力。

“他高兴得一蹦三尺高。

” 夸张地表现出人物的喜悦之情。

四、运用动词和形容词精心挑选准确、生动的动词和形容词来描写细节。

比如描写一个人跑步，可以用“飞奔”“冲刺”“气喘吁吁” 等词，表现出跑步的速度和人的状态。

形容一朵花，可以用“娇艳欲滴”“绚丽多彩”“芬芳四溢” 等，从视觉和嗅觉方面突出花的美丽。

五、多感官描写调动读者的多种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面进行细节描写。

例如描写一场雨，可以这样写：“雨淅淅沥沥地下着，打在窗户上，发出清脆的声响。

空气中弥漫着泥土的气息，伸手去接雨滴，凉凉的，滑滑的。

” 这样的描写能让读者更加身临其境。

六、对比衬托通过对比来突出细节的特点。

比如描写一个安静的图书馆，可以先写外面街道的喧闹，然后再写图书馆里的寂静，“外面的街道上车水马龙，人声鼎沸，而图书馆里却安静得能听到针掉在地上的声音。

细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。

成功的细节描写作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。

深挖细掘——细致描摹1、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。

这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。

到达这里时，已是傍晚。

当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。

芦荡如万重大山围住了小船。

杜小康一种永远逃不走的感觉。

他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。

3、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。

又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。

风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

《骆驼祥子》4、运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

五年级语文技巧如何运用修辞手法写出生动的描写修辞手法是语言运用中的重要工具，它可以有效地提高写作表达的生动性和感染力。

在五年级的语文学习中，学生们可以开始学习和运用一些常见的修辞手法，用于写作中的描写部分，让文章更加生动有趣。

下面将介绍几种常见的修辞手法，并通过具体的例子进行解析，帮助五年级的学生更好地掌握这些技巧。

1. 比喻：通过将两个不同的事物进行类比，以便更好地描绘出被描述事物的特点和特色。

例如：“他的眼睛像两颗明亮的星星，闪耀着智慧的光芒。

”2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特点和能力，使得描写更具生动感和情感共鸣。

例如：“太阳躲在云层后面，好像在玩捉迷藏。

”3. 夸张：对描写的对象进行夸大处理，以突出其特点和效果。

例如：“那片麦田金黄得像是上天的宝藏一样，在阳光的映衬下，散发着夺目的光芒。

”4. 对比：通过将两个相对的事物进行对比，以凸显被描述事物的特征和特点。

例如：“黑夜中的星星像是微小的钻石，而朝阳则如大海中升起的一轮明月。

”5.排比：通过重复使用相同的句式结构，使得描写更加有力和引人入胜。

例如：“她优雅、机智、善良，无论走到哪里都备受人们喜爱。

”6.借代：通过使用符号或代替物，来概括描述事物的特点和形象。

例如：“秋天的落叶像一片片金黄的舞台，在微风的引领下，翩翩起舞。

”通过以上的几种修辞手法，我们可以更生动地描绘出事物的特点和形象，并使文章更加生动有趣。

同学们在写作中可以根据自己的需要和创造力，来恰当地运用这些修辞手法。

在运用修辞手法时，还需要注意以下几点：1. 适度运用：修辞手法虽然能够增加文章的生动性，但过多的使用也会造成繁琐和拖沓。

因此，同学们应该在适当的场合和时机进行运用。

2. 与主题相符：修辞手法的使用应该与文章的主题相呼应，使得描写更加准确、真实和具体。

同学们在运用时要注意手法的选择和使用的灵活性。

3. 配合具体事例：在使用修辞手法时，同学们可以通过举例或者提供具体的事例来支持和解释描写的内容，使其更具说服力。

细节描写的写作方法在我们熟悉的文学作品中，细节描写的表现力往往是最打动读者的，也是让我们不断回味，产生共鸣的地方。

正因为这些耐人寻味，扣人心弦的表现力极强的细节描写才使整个文学作品传为经典。

那么细节描写怎么写？一、用白描的手法描摹细节。

例如：用白描的手法描摹细节，往往需要用独特的视角抓住人物的性格特点，能用简单几笔就勾勒出一个个性十足的栩栩如生的人物。

再如：二、运用修辞手法，使细节描写更生动形象。

很多学生，一提细节描写就觉得无话可说，动词就是干干巴巴的僵硬的动词，形容词就是抽象地难以让读者产生共鸣的形容词，其实我们可以完全可以运用修辞手法把生硬的写灵活，把抽象的写生动。

例如：马克·吐温的小说《百万英镑》中对托德看到”一百万“那么大的钞票时的笑容描写：他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里拋了一块砖那个样子;当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边.上那些小块平地.上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。

一个简单的抽象的笑容，作者细描起来却用了泼墨的写法，又用了一个恰当的比喻，把托德见到如此大的钞票时内心的惊讶、对自己没有讨好一个百万富翁的懊恼、极度窘迫的状态和心理全用一个笑容表现出来了。

再如：冯骥才的小说《刷子李》中对刷子李刷墙的高超技艺的描写也运用了修辞：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

三、抓住人物、事件或环境的特点，反复描摹细节。

例如，梁晓声的《慈母情深》中，对儿子第一次看见母亲工作时的情景时对母亲的描写：这两处动作描写“一慢一快”，都又了反复描摹的手法，都抓住了母亲的疲惫而忙碌的状态，把母亲的艰辛和我的震惊、愧疚写得耐人寻味。

细节描写技巧1. 哎呀呀，细节描写的时候要像个细心的侦探一样去观察呀！比如说描写一个人的外貌，别光说好看或者不好看呀，要具体到眼睛是什么样的，像闪烁的星星还是深邃的湖水呢？就像咱看哈利波特，罗琳描写赫敏那一头浓密的卷发，不就让咱一下子就想象出赫敏的模样了嘛！2. 嘿，注意细节描写还得有耐心哦！描写一个场景，不能一笔带过呀，要把每个角落都描绘出来。

好比描写一个房间，要把桌上的小摆件、地上的地毯图案都写清楚呀。

这就像搭积木，一块一块堆起来才完整呀！像《红楼梦》里描写贾府，那细致的呀，让咱好像真的能在那里逛一逛呢。

3. 哇哦，要让细节描写活起来呀！不能干巴巴的描述。

比如说描写一个人的动作，不能只是说他走过来，要写出他怎么走过来的，是大摇大摆还是小心翼翼呢？就像看功夫片里的打斗，一招一式都那么生动呀！比如成龙电影里他那些灵活的动作，让人过目难忘呀。

4. 哟呵，细节描写要抓住独特的点呀！别总是那些老套的东西。

就像描写一个物品，找出它和其他类似物品不一样的地方。

好比苹果手机，为啥让人印象深刻，不就是因为那些独特的设计细节嘛！咱写文章也要这样呀。

5. 哈，别忘了情感也是很重要的细节呀！描写一件事的时候，把当时的心情也写进去。

就像你看感人的电影会哭一样，要把那种情感传达出来呀。

比如说描述毕业分别的场景，那不舍的心情得表现出来呀，是不是呀？6. 嘿呀，细节描写可以多运用比喻和拟人等手法呀！这能让描写更生动形象呢。

就好像说风像个调皮的孩子在捣乱，一下子就有趣了好多呀。

比如写树叶在风中摇晃，说它们像在跳舞一样，不就更有意思了嘛！7. 哎呀，多练习细节描写呀，慢慢就会越来越厉害啦！你看那些大作家们，不都是靠不断练习嘛。

就像学骑自行车，一开始可能会摔倒，但多骑几次就熟练啦。

相信自己也可以写出超级棒的细节描写哒！我觉得呀，细节描写就像是给文章化妆，化好了就能让文章变得超级精彩呢！。

细节描写的方法和技巧
1. 注意观察呀！就像侦探一样不放过任何蛛丝马迹。

比如说观察一个人的表情，他嘴角细微的抽搐，难道不是很能体现他的情绪吗？
2. 运用五感描写，哇，这可太重要啦！像描写食物时，写出它的色香味，仿佛那美味就在眼前，让人忍不住流口水，这不就生动起来了吗？比如“那蛋糕金黄金黄的，散发着诱人的香气，咬一口，甜甜的味道在嘴里散开，太好吃啦！”
3. 放大细节呀！不要笼统地描述，把一个小细节不断放大再放大。

比如说描写一片树叶，不只是说它是绿色，而是说它那独特的、带着锯齿的深绿色，是不是一下子就具体很多了呢？
4. 加入情感色彩呢。

对一个场景或事物赋予自己的喜好或厌恶。

如果看到一个乱糟糟的房间，你可以说“哎呀，这房间简直像被龙卷风袭击过一样，让人烦死了！”
5. 运用比喻和拟人呀，让描写变得超级有趣！像“风像个调皮的孩子，呼呼地吹着”，这样描写风，是不是特别有意思？
6. 写动作的时候要具体呀！不是简单说他走过来，而是说“他迈着大步，风风火火地走过来”。

比如“她轻轻地拿起杯子，小口小口地喝着水”。

7. 比较和对比呢。

把一个事物跟其他类似的作比较，突出特点。

比如说“这个苹果比旁边那个红多了，肯定更甜”。

8. 使用个性化的语言。

就是用一些独特的、只属于你自己的表达方式啦。

像“哇塞，那家伙跑得可真够快的，跟兔子似的”。

总之，细节描写就是要细心观察，尽情发挥想象力，让描写有血有肉，这样才能吸引人呀！。

细节描写方法以及举例
细节描写是文学写作中非常重要的一种表达手法，它能让读者更深入的了解主题。

以下是细节描写的几种方法：
1. 使用感官信息：在描写对象的细节时，可以使用神经信息来表达，让读者有更丰富的感受。

例如，“满山都是金黄色的杏子，缠绕着金色的藤蔓，散发出诱人的香味。

”
2. 使用比喻：使用比喻和拟人化的方法描述主题，让读者更能记住这些信息，也更容易把主题生动地呈现出来。

例如，“他的脸就像一面完美无瑕的镜子：光滑，湛蓝，反映出纯真的笑容。

”
3. 使用技巧：使用技巧能让描写更加生动，如渐进法、悬念法和对比法。

例如，“她眼神里闪烁着希望，比以往任何时候都要强烈。

”。

巧用修辞手法，助力细节描写作者：余爱香来源：《广东教育·高中》2020年第09期在续写中若能适当运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法进行细节描写，将能加强文章的表现力和感染力。

在平时学习中，掌握修辞手法并学会灵活运用是提高读后续写的关键。

高中阶段常用的英语修辞手法有：明喻、暗喻、拟人、夸张、排比等。

本期我们将学习修辞手法之明喻。

一、明喻（simile）常用like， as， as...as， as if，as though，seem或用其他词语指出两个不同事物的相似之处。

基本格式是：本体+比喻词+喻体。

例如：The USA is like a big melting pot where immigrants of different cultures or races form an integrated society. 其中，The USA是本体，喻体是melting pot，比喻词是like，喻体和本体的相似之处都是拥有“包容”的特点。

二、赏析课文经典句子1. Our legs were so heavy and cold that they felt like blocks of ice.（选自M1U3）句意：我们的腿又重又冷，感觉像是冰块。

分析：该句中把腿比喻成为冰块，生动形象地描述出腿的沉重和寒冷以及走路的艰辛。

2. The lakes shone like glass in the setting sun and looked wonderful.（选自M1U3）句意：湖水在落日的阳光下像玻璃一样闪耀，看起来棒极了。

分析：该句中把湖水比喻为玻璃，描写出了湖水的清澈和平静以及它的美。

3. Bricks covered the ground like red autumn leaves.（选自M1U4）句意：砖块像红色的秋叶一样覆盖着地面。

分析：该句中把砖块比喻成红色秋叶，描写出了砖块的颜色。

如何运用修辞修饰句提升细节描写修辞修饰句是一种修辞手法，通过对句子中的某个成分进行修饰，以达到丰富表达、增强感染力和提升细节描写的目的。

在文学创作和写作中，巧妙地运用修辞修饰句可以使文章更加生动、形象，给读者留下深刻的印象。

本文将探讨如何运用修辞修饰句提升细节描写的方法和技巧。

一、修辞修饰句的基本概念修辞修饰句是指通过修辞手法对句子中的一个成分进行修饰，使其更加丰富、生动、形象。

修辞修饰句可以运用在句子的主语、宾语、定语、状语等位置。

常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、反问等。

二、比喻的运用比喻是修辞手法中常用的一种，通过将一个事物与另一个事物进行类比，以达到形象生动的描写效果。

在细节描写中，比喻可以使读者更好地理解和感受到描写对象的特点和特征。

例如，描写夜晚的树林可以使用比喻手法：“夜晚的树林如同一片黑色的海洋，树叶像是黑色的浪花，随风摇曳。

”通过将树林与海洋进行类比，使读者能够直观地感受到树林的黑暗和摇曳的景象。

三、拟人的运用拟人是一种将无生命的事物赋予人的特征和行为的修辞手法。

通过拟人手法，可以使描写的事物更加生动、形象，增强读者的感知和共鸣。

例如，描写雨的声音可以使用拟人手法：“雨点敲打着窗户，像是小精灵在跳舞。

”通过将雨点比喻为跳舞的小精灵，使读者能够感受到雨的声音轻盈而有节奏。

四、夸张的运用夸张是一种通过对事物进行夸大处理，以达到强调和渲染的效果。

在细节描写中，夸张可以使描写更加生动、引人注目。

例如，描写花园里的花朵可以使用夸张手法：“花园里的花朵五彩斑斓，如同一片艳丽的海洋。

”通过夸张花朵的颜色和数量，使读者能够感受到花园的美丽和绚烂。

五、排比的运用排比是一种通过列举一系列相同或相似的事物，以增强表达的力度和效果的修辞手法。

在细节描写中，排比可以使描写更加详细、丰富。

例如，描写一个人的容貌可以使用排比手法：“他的眼睛大而明亮，鼻子高而挺直，嘴唇红而丰满。

”通过排比这些特征，使读者能够更加清晰地看到这个人的容貌。

学习写作细节修辞手法与修饰运用写作是一门艺术，而精确而有力的修辞手法和巧妙的修饰运用可以使文章更加生动、精彩。

本文将介绍几种常见的细节修辞手法和修饰运用，以帮助读者提升自己的写作能力。

一、拟人拟人是将无生命的事物或抽象概念赋予人的特征和行为，使其更具有生动性和情感力。

例如：1. "太阳笑着升起，照亮大地"，将太阳拟人化，使描述更加形象生动。

2. "风儿轻轻地低语，树叶跟着它们轻轻地唱起歌来"，将风儿、树叶拟人化，使描写更加细腻。

二、比喻比喻是通过运用类似的事物进行比较，以便更好地解释、描述或揭示观点，增强表达的效果。

例如：1. "她的笑容如同春风般温暖"，通过将笑容与春风进行比较，突出了她的笑容温暖的特点。

2. "他心中的目标是大海般宽广"，将目标与大海进行比较，突出了目标的广阔与无限。

三、夸张夸张是指对某个事物或情况进行夸大处理，以达到强调、夺人眼球的目的。

例如：1. "他的背包有上百斤重"，用夸张的手法形容背包的重量，使读者更加感受到负重的艰辛。

2. "那时的人们个个都用力最大的气吸尽烟雾"，通过夸张的手法描绘出人们吸烟的情景，凸显吸烟的普及与危害。

四、排比排比是通过用相似结构、相同句式和相似语法的句子或修辞手法呈现一系列的事物或观点，以增强语言的韵律感和修辞效果。

例如：1. "他们在白天读书，到了夜晚也读书；在家读书，在学校也读书。

他们用心去读，用情去读，用力去读。

"2. "我们应该保护环境，保护大自然；保护树木，保护花草；保护我们的地球，保护我们共同的家园。

"五、修饰运用修饰是指利用形容词、副词、名词短语等修饰词语和句子，使表达更加准确、生动、丰富。

例如：1. "他穿着一件华丽的红色礼服"，通过形容词"华丽的红色"修饰礼服，使描写更加具体。

巧用修辞手法，助力细节描写作者：余爱香来源：《广东教育·高中》2020年第11期读后续写是高考英语改革的一种新题型，在续写中若能适当运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法进行细节描写，将能加强文章的表现力和感染力。

在平时学习中，掌握积累修辞手法并学会灵活运用是提高读后续写的关键。

高中阶段常用的英语修辞手法有：明喻、暗喻、拟人、夸张、排比等。

今天将学习修辞手法之拟人。

一、拟人（personification）把无生命的事物或动物当作人来描写，赋予它们人的思想、情感、行为、声音等，使描写栩栩如生。

例如：The bird is singing happily.用sing happily来描述小鸟的“欢叫”，赋予鸟儿人的行为和情感，营造出美好的听觉效果。

二、经典句子赏析1. A night the earth didn’t sleep.（选自2020人教版必修一Unit 4 P50）句意：一个晚上地球没有睡觉。

分析：作者赋予地球人的行为sleep，运用拟人的修辞句子作为文章的标题，旨在引起学生进行深入思考，地球在这一晚为什么没有睡觉呢？2. Slowly the city began to breathe again.（选自2020人教版必修一Unit 4 P50））句意：慢慢地，这座城市又开始呼吸了。

分析：作者运用breathe賦予这个城市以生命，说明地震后通过大家的齐心协力，这个城市又恢复了往常生机勃勃的样子，拟人手法的运用加强了语言的形象性、生动性和艺术感染力。

3. It（Music）became my best friend. It spoke words of encouragement to the deepest part of my being.（选自2020人教版必修二Unit 5 P56）句意：音乐成了我最好的朋友，音乐让我的内心深受鼓舞。

分析：赋予音乐人的行为spoke，生动地描写出了音乐就像朋友一样给人鼓舞。