议论文难点突破

议论文难点突破---比喻论证议论文难点突破---比喻论证言之无文，行而不远，议论文的语言也要有文采。

在议论文写作中，不少同学之所以语言枯燥无味，缺乏文采，原因之一就是不会使用恰当的比喻论证方法。

比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明抽象、深奥的道理的论证方法。

用得恰当，不仅使语言变得灵动，而且使议论生动形象，说理深入浅出。

那么，如何运用比喻论证来使你的议论生动形象呢？（一）、用比喻来形象地引出观点。

议论文引出论点的方式有许多，如讲述故事、引用诗词名句、开门见山等，但用比喻来引出观点却能让读者一开始就感受到文笔的灵动和智慧的非凡。

如：1、有时候感情是一剂善变的药，溶在爱人的酒杯中，苦涩里也终能品出甘润；有时候，感情是一把双刃的剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉伤痕累累。

朋友，铁血的男儿也有情，沙场的将士也有泪。

感情支配着心灵，左右着灵魂。

可是，小心啊，切勿让其变幻了你评判的目光。

（浙江考生《真情诚可贵，理智价更高》）这里，运用比喻句来诠释感情，形象地引出了莫让感情变幻了你评判的目光的观点，较好地扣住了文题。

2、生命是什么？是云，悠悠的，或起或落的云；是山，傲然挺立，高耸云天；是河，奔流到海，不舍昼夜……生命像段旅程，每一个人在里面则是疲于奔命的旅人，有着大段的春天、冬天。

你有你的目标，但却不敢断定下一个目的地是什么，是出人意料，还是情理之中？（河南考生《生命的奇迹》）篇首设问，引人思考，运用比喻组成排比句式，给以形象地回答之后，再用比喻加以分析，从而自然地引出出人意料和情理之中的话题，为结尾得出生命的奇迹，看似平常意外，其实都是在情理之中的结论做好铺垫。

（二）、用比喻来诠释自己的观点。

文章的观点提出之后，需要对观点进行诠释，加以分析论证，这样才能有说服力。

这时如果能够运用恰当的比喻，就能使严肃的话题变得轻松，抽象的说理变得形象。

请看下面两例：1、时钟一下一下走过，每一步都有齿轮的动，每一步都写下长与短的补合。

中考议论文重难点突破【知识点一】准确理解全篇，把握文章论点【考点介绍】论点是作者对所论问题的正确、鲜明的见解和主张，是议论文的核心和灵魂。

只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。

论点在形式上一般是一个完整的句子。

论点是针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句，反问句和比喻句不能作论点。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

区别中心论点和分论点并不难。

分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。

【考查题型】1、本文的中心论点是什么?2、读完全文，说说作者要表达的主要观点是什么？3、作者从哪些方面论述中心论点的？【解题策略】一、论点在文章中的具体位置往往不能完全确定。

议论文的中心论点的一般出现在如下地方：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

二、归纳总结文章论点：有些议论文，论点并不明显，需要自己去归纳总结。

归纳论点有三个步骤：归纳段意----归纳层意----概括论点。

三、分析论点是怎样提出的。

①摆事实讲道理后归纳论点；②开门见山提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳出中心论点；④叙述作者经历后，归纳提出中心论点。

⑤作者从故事中提出论题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

【答题格式】本文的中心论点是…….；分论点是……【误区提示】1、论点应该是作者的看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子，任何疑问句式和选择性的句式都不能成为论点，论点必须能够统摄全文。

2、文章中带有倾向性的语句不一定是论点3、注意区分中心论点和分论点，区分论点和论题。

论题是作者所要议论的问题。

例如“谈骨气”就是论题，它并没有直接表明作者的态度和主张，只是限定了文章论述的内容和范围；而“我们中国人是有骨气的”才体现了作者的见解和主张。

⾼考议论⽂:观点＋材料＝?⾼考作⽂评审组评价:⾼考通常有这样⼀类考⽣，他们写议论⽂的时候，只会提观点和摆材料，通篇作⽂没有⼀点⾃⼰个⼈的意见和看法，这类考⽣往往缺乏对事物的认知和辨析能⼒，这类作⽂只能给到中等或以下档次。

观点＋材料＝作⽂的失败（以叙代议）譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。

论点：贫困也是⼀笔财富例⽂⼀：“⾃古才⼦出寒门”。

司马光出⾝贫寒;范仲淹两岁丧⽗,随母改嫁，幼时连稠⼀点的粥都难以喝到；明代龙图⼤学⼠宋濂家中⼀贫如洗。

荷兰画家梵⾼也曾穷困潦倒，⼀⽂不名，⽣活上常靠着弟弟接济；苏联伟⼤作家⾼尔基曾经是个流浪⼉；居⾥夫⼈刚满⼗岁就外出打⼯……可见贫困也是⼀笔财富。

优点：观点明确，论据丰富缺点：“观点＋论据”格局弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作⽤，论点孤⽴⽆援，也就失去了⽴⾜的依据。

这种“不讲道理”的议论⽂，论点⽆论怎样正确，也不⾜以服⼈；论据⽆论怎样充⾜，也不过是⼀堆零碎的材料。

⾼考经验：纵观近⼏年来的⾼考议论⽂作⽂，凡是得⾼分的⽂章，⼤多数以说理见长。

对⽂章进⾏道理分析，可以增加论证的深度，更能显⽰出作者思维的缜密。

“讲道理”是议论⽂写作不可缺少的重要组成部分。

通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给⼈以清醒的认识。

⽽论据通过分析，可以揭⽰其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成⼀个有机的整体。

⼀句话：论点是统帅，论据是⼠兵，论据要为论点服务。

（例⽂⼀）……这都是幼时曾经贫困⽽后来成为才⼦的⾮常之⼈。

寒门是他们植根的⼟壤，也就是这块贫瘠的⼟壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造⾃我，完善⾃我，最终成为参天⼤树，开出灿烂之花。

由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信⼼和⽃志。

穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励⼈奋发上进，这何尝⼜不是⼀笔财富呢？⽂学艺术的成功需要踏实。

突破学术论文选题与创新难点的建议在学术研究的道路上，选题与创新是至关重要的环节，也是众多学者面临的难题。

一个好的选题能够为研究指明方向，而创新则是学术研究的灵魂，能够使研究成果具有独特的价值。

然而，要突破学术论文选题与创新的难点并非易事，需要我们在多个方面下功夫。

一、选题的难点与突破建议1、难点：选题陈旧，缺乏新意许多学者在选题时往往局限于已有的研究领域和热点问题，导致选题重复，缺乏新颖性。

这种选题方式不仅难以吸引读者的关注，也难以在学术领域产生较大的影响。

突破建议：广泛阅读最新的学术文献和研究报告，关注学科前沿动态和社会热点问题。

积极参加学术会议和研讨会，与同行进行交流和探讨，从中获取灵感。

此外，还可以尝试从跨学科的角度出发，将不同学科的理论和方法应用到自己的研究中，开拓新的研究领域。

2、难点：选题过大或过小选题过大可能导致研究内容过于宽泛，难以深入探讨核心问题；选题过小则可能限制研究的价值和意义。

突破建议：在确定选题之前，对研究问题进行充分的调研和分析，明确研究的范围和重点。

可以采用逐步缩小选题范围的方法，从一个较大的研究领域中筛选出具体而有针对性的研究问题。

同时，要考虑选题的可行性，包括研究资料的获取、研究方法的选择以及研究时间和精力的投入等。

3、难点：选题缺乏实际应用价值有些选题虽然在理论上具有一定的研究意义，但与实际应用脱节，难以解决现实中的问题。

突破建议：在选题时，充分考虑社会需求和实际应用场景，将学术研究与实际问题相结合。

可以通过实地调研、案例分析等方法，了解实际工作中存在的问题和挑战，从而确定具有实际应用价值的研究选题。

二、创新的难点与突破建议1、难点：思维定式，难以突破传统观念长期以来形成的思维定式和传统观念往往会束缚我们的创新思维，使我们难以提出新的观点和方法。

突破建议：保持开放的心态，敢于质疑和挑战传统观念。

积极学习和借鉴其他学科的先进理论和方法，拓宽自己的思维视野。

同时，要培养自己的逆向思维和发散思维能力，从不同的角度思考问题，尝试提出新的假设和观点。

议论文难点突破——教你展开分析论证 ,论证方法的作用议论文难点突破——教你展开分析论证,论证方法的作用议论文难点突破——教你展开分析论证高考议论文:观点＋质料＝?高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆质料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。

观点＋质料＝作文的败绩（以叙代议）譬如要写提倡创新精力，则马上就“A有创新精力，B有创新精力，C有创新精力，所以我们要有创新精力”。

论点：贫困也是一笔财富例文一：“自古才子出寒门”。

司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难于喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

优点：观点明确，论点丰富缺点：“观点＋论点”格局弊端：论点和论点之间互相脱离，两者之间缺乏须要的联系的桥梁，论点还是论点，论点还是论点；论点失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。

这种“不阐明”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论点无论怎样充沛，也不过是一堆零碎的质料。

高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。

对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出笔者思维的缜密。

“阐明”是议论文写作不成缺少的重要组成部门。

经由过程阐明可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。

而论点经由过程分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。

一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。

（例文一修改）……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。

寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。

重难点07 议论阅读（六考点六技巧）议论文在中考中出现的频率及所占比例比说明文略高。

从选材看，中考议论文命题所选材料基本都是课外材料，给人启发与教益、引人深思与警醒的文章日益成为议论文考查的热点，关注社会热点话题是中考议论命题的中心内容，如科技创新、教育改革、环境保护等。

从考查内容看，总体趋势呈现出关注社会热点话题、强调思辨能力和分析能力、多样化的命题方式和注重人文素养和价值观等几个特点。

注重对文章整体感知能力的考查，将是议论文阅读考查的主要内容，考査学生对文章主要内容的概括，以及对文章中心论点的概括提炼能力；对论证方法的考査将比以前更灵活，重点考査论证的特点及作用；开放性试题将逐步增加，考查学生对相关知识的积累，给选文补充论据,或根据对文章的整体感知理解补写相关内容,链接材料题、框图题等新题型相续闪亮登场，为学生提供了更多的选择和发挥空间。

从题型看，主导题占主导地位，客观题的空间在不断缩小。

从试题数量和赋分看，一般在2-4题，8-10分之间。

考点一、辨析、提炼、归纳论点【设题形式】1.本文的中心论点是什么？2.通观全文，本文作者所表达的主要观点是什么？3.概括文章第×段论述的观点。

【答题要点】1.看标题、开头（文首两段）、结尾、中间；2.看论据（看论据用来证明什么观点）；3.看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）（并列式）；4.注意提示语（“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”“综上所述”“由此观之”“总的来说”等）。

【答题格式】1.本文的论点是……2.本段（部分）的分论点是……注意：表述时语言应平实，不得用疑问句和修辞句。

考点二、分析、概括、补充论据【设题形式】1.分析事实论据或道理论据的作用？2.概括事实论据，或论据能否调换？3.某个事例（链接材料）或道理是否适合做论据。

4.请为××段补充一个事实论据或道理论据。

5.选文某部分的事例能否删除？请说明理由。

第五讲运用论据证明论点第一节如何运用论据选择恰当的论据来证明论点，有两个难点需要突破：1．难以选择真实的论据，影响证明的可信度。

如有的同学一用论据，就自己编造，不是小明怎样，就是小刚如何，方便顺手，可是不难看出，小明小刚都是假造的人物，他们的事迹也就靠不住了。

要突破这个难点，可运用从课文采珠的办法，即在课本中寻求论据，包括语文、政治、历史等各种课本，甚至理科课本，其中的论据都是真实的，人们用来也都熟悉，可信度就会大大增强。

2．难以选用新鲜的论据，影响证明的说服力。

如有的同学一用论据，不是张海迪就是雷锋，不是鲁迅就是华罗庚，他们的事迹虽然也都是真实的，也很典型，但他们的事迹距离今天至少有十多年了，你用他用我用，未免显得有些陈旧，更不能把他们当做万能论据。

要突破这一难点，可采取两种办法：一是用新近发生的人和事为例，这就要留心近期的报刊和影视，吸取其中的有效信息，为我所用；二是即使想用一些陈旧的人和事，也要更新角度，或选用那些名人鲜为人知的事迹来做证，同样可以产生避陈就新的效果，例如华罗庚习惯方面的事迹，鲁迅与人友谊方面的例子，就比较新颖了。

例子作文题目：成功来自勤奋唐代大文学家韩愈说：“业精于勤，荒于嬉。

”的确如此，每个人的成功都是勤奋的结果。

（提示1：以名人名言点明宗旨，开门见山。

）李时珍是大家熟悉的著名医学家。

他一生奔波于祖国的大江南北，耗尽毕生精力才著出对世界医学有极大贡献的《本草纲目》。

数学家陈景润攀登数学峰巅欲摘取皇冠明珠的事迹，已在人们中间广为传颂。

他的诱人成就不也是靠勤奋吗？那整整六麻袋的稿纸就是他勤奋的最有力的见证。

世界著名的女科学家居里夫人两次获得诺贝尔奖这一殊荣，来自她在简陋的实验室里几十年如一日的勤奋工作。

莫泊桑从20岁就开始写作，直到30岁，习作草稿已堆得与书桌一样高时才发表了震动整个法国和西欧文坛的短篇小说《羊脂球》。

这无数事实不容置疑地证明了成功来自勤奋。

（提示2：用李时珍、陈景润、居里夫人和莫泊桑的事迹论证中心。

我国高考作文深度剖析：热点透视、难点攻克与知识点梳理本文主要介绍了高考作文备考的关键环节和策略。

文章首先强调了拓展思路与素材积累的重要性，鼓励考生通过广泛阅读和观察生活来丰富写作灵感。

接着，文章详细阐述了如何构建清晰的作文结构，确保文章逻辑严密、条理清晰。

同时，文章还分析了如何突出个人亮点和特色，使文章在众多作品中脱颖而出。

在难点攻克方面，文章深入探讨了语言表达与修辞技巧的提升，以及段落安排与过渡衔接的重要性。

此外，文章还针对字数限制问题提出了有效的解决方案。

在知识点梳理部分，文章回顾并巩固了基础知识，并剖析了各类文体的写作要点和技巧。

实战演练与评估章节则聚焦于模拟题设计与训练，以及优秀作文的欣赏与借鉴。

通过模拟题的练习，考生能够更好地掌握应试技巧和策略。

同时，欣赏优秀作文能够为考生提供宝贵的启示和借鉴。

最后，文章总结了备考过程中的得失，并强调了备考总结与反思的重要性。

通过反思和总结，考生能够更好地调整备考计划，提升备考效果。

摘要 (2)第一章热点透视 (4)一、社会热点素材选取 (4)二、热点话题解读与预测 (4)三、热点素材在作文中的运用 (5)第二章难点攻克 (6)一、审题难点解析与应对 (6)二、构思难点突破策略 (6)三、写作难点解决方案 (7)第三章知识点梳理 (8)一、基础知识回顾与巩固 (8)二、核心考点剖析与拓展 (8)三、易错点辨析与防范 (9)第四章实战演练与评估 (10)一、模拟题设计与训练 (10)二、优秀作文欣赏与借鉴 (10)三、备考总结与反思 (11)第一章热点透视一、社会热点素材选取在科技创新方面，我们将目光投向国家重大科技项目的进展以及前沿科技的突破。

随着科技的飞速发展，人工智能、量子计算等前沿技术正逐渐改变我们的生产生活方式，对社会进步产生深远影响。

这些技术的发展不仅推动着生产力的提升，更在医疗、教育、交通等各个领域带来革命性的变革。

环境保护是全球共同面临的重大课题。

开题报告中拟解决的关键问题指的是对该题目的应用意义做出的猜想，即通过这个立项旨在解决什么样的实际问题。

拟解决的关键问题包括项目研究时可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难，明确的问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。

例如，通过本研究，旨在解决XXX如何在实际生活中进行应用的，其应用机制具体是什么样的；实际运行的效率如何等。

论文种类
为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。

由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。

按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文；另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：
1、专题型：这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。

2、论辩型：这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。

3、综述型：这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的
一种论文。

4、综合型：这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。

学术论文撰写中的研究难点和突破点学术论文是研究者展示研究成果和思考的重要方式，然而，在撰写学术论文的过程中，研究者常常会面临各种难点。

本文将探讨学术论文撰写中的研究难点和突破点，以期帮助读者更好地应对这些挑战。

一、难点：问题的选择和定义在进行学术研究时，问题的选择和定义是一个关键的难点。

研究者需要从众多的研究领域和话题中选择一个具有研究价值的问题，并明确问题的范围和目标。

这需要研究者具备广泛的知识背景和深入的思考能力。

然而，问题的选择和定义并非一帆风顺。

研究者常常会面临问题定义模糊、研究目标不明确等困扰。

为了克服这些难点，研究者可以进行文献综述和讨论，与他人交流和思辨，以获得更清晰的问题定义和研究目标。

突破点：广泛阅读和思考为了选择和定义一个有研究价值的问题，研究者需要进行广泛的阅读和思考。

通过阅读相关领域的文献和书籍，研究者可以了解前人的研究成果和思考，从中寻找问题的切入点。

同时，研究者还需要思考问题的实际意义和研究目标，以确保问题的研究价值。

二、难点：研究方法的选择和应用在学术论文撰写中，选择和应用适当的研究方法是一个重要的难点。

研究方法决定了研究者获取数据和分析数据的方式，直接影响到研究结果的可靠性和有效性。

然而，不同的研究问题和研究领域需要不同的研究方法，研究者需要根据自己的研究目标和资源情况进行选择。

研究方法的选择和应用也面临一些困难。

一方面，研究者需要了解各种研究方法的原理和适用范围，以便选择合适的方法。

另一方面，研究者还需要掌握和应用研究方法，确保研究过程的科学性和可靠性。

突破点：多样化的方法选择和灵活的应用为了克服研究方法选择和应用的难点，研究者可以采取多样化的方法选择和灵活的应用。

首先，研究者可以通过文献综述和讨论了解各种研究方法的原理和适用范围，从而选择合适的方法。

其次，研究者可以参考前人的研究方法，借鉴其经验和教训。

最后，研究者还可以进行实证研究和对比分析，以验证和优化研究方法。

毕业论文写作中的困境与突破经验分享与建议在大学生活的最后一个阶段，毕业论文无疑是每位学生必须面对的一大难题。

无论是在写作过程中还是在完成阶段，很多学生都会面临各种困境和挑战。

本文将分享一些我在毕业论文写作中遇到的困境，以及解决这些困境的经验和建议。

困境一：定题难在开始写作之前，最重要的一项任务就是确定一个合适的论文题目。

然而，很多学生常常陷入定题难的困境中。

这可能是因为主题过于宽泛，难以细化，或者是因为找不到合适的研究角度。

解决办法：在确定论文题目之前，首先要对自己感兴趣的领域进行研究和调研。

了解当前该领域的研究热点和问题，找到一个具体的研究方向。

同时，可以与导师或同学进行讨论，听取他们的建议和意见。

最重要的是，要保持开放的心态，不断尝试和探索。

如果初期定下的题目需要修改，也不必担心，调整论文题目是非常正常的过程。

困境二：资料收集不全在写作过程中，资料的收集和整理是至关重要的一步。

然而，很多学生常常面临资料收集不全的问题。

这可能是因为资源有限，或者是因为对于合适的资料来源和检索方法缺乏了解。

解决办法：在开始收集资料之前，要先制定一个明确的收集计划。

可以利用图书馆、学术数据库、期刊论文等各种资源来查找合适的文献。

此外，互联网也是一个宝贵的资源，但要注意筛选信息的真实性和可信度。

还可以通过参加学术会议、与专家交流等方式获取更多的资料。

最重要的是，对已收集的资料进行筛选，确保只选择与自己论文主题相关的资料进行综合。

困境三：结构组织困难在写作过程中，如何合理地组织论文的结构是一个关键问题。

很多学生常常陷入结构组织困难的境地，不知道如何将各个章节和内容有机地连接起来。

解决办法：在开始写作之前，可以先制定一个详细的大纲，将论文的各个章节和内容按照逻辑顺序进行组织。

每一章节要有明确的主题句，确保整个论文的结构清晰可辨。

同时，要注意段落间的过渡和连接，使整篇论文的内容紧密连接，逻辑严谨。

此外，可以参考一些优秀的毕业论文范文，借鉴其结构组织方式，但要注意避免抄袭和剽窃。

高考语文难点突破系列之论述类文本（论证题）必备知识
一、议论文三要素
论点、论据和论证。

论点即作者对所论述的问题所持的观点和主张；论据即证明论点的事实或道理；论证即用论据证明论点的过程及方法。

二、论证方式
并列式。

即文章主体部分的各个层次，呈现的是平行并列关系。

对比式。

即文章主体部分的各个层次，在内容上呈现对比关系。

递进式。

即文章主体部分的各个层次，在内容上形成递进关系——后者较前者，或者范围更大，或者程度更深，或者情况更甚。

三段式。

即文章主体部分的各个层次，在内容上呈现“提出问题-分析问题-解决问题”的三部分结构，即为三段式论证方式。

三、论证方法：事实论证，对比论证，比喻论证，因果论证，引用论证等。

四、立论与驳论立论是从正面阐发自己的观点和主张，驳论是批驳错误的观点和主张。

《拿来主义》重难点突破1．本文题目为“拿来主义”，为什么要先从“闭关主义”和“送去主义”谈起？议论文都是针对现实生活中的实际问题而写的，一般先摆出要解决的问题，然后再提出解决的办法，或者先批驳错误的观点，再旗帜鲜明地提出正确的观点。

只要弄明白了“闭关主义”和“送去主义”的实质以及它们和“拿来主义”的关系，这一问题就迎刃而解了。

“闭关主义”和“送去主义”表现形式虽不同，但其本质却是一脉相承的。

“闭关主义”是因，“送去主义”是果。

正是因为满清政府推行“闭关锁国”政策失败，才导致了更为严重的卖国求荣的“送去主义”。

文章首先回顾了古今反动派由盲目排外到媚外投降的历史，揭示出“闭关”“送去”的危害。

在对这惨痛的历史进行批判后，再提出“拿来主义”的主张，表面上绕了弯子，实际上是先破后立、破中有立，把“闭关主义”和“送去：主义”作为“拿来主义”的铺垫，“拿来主义”的提出就顺理成章了。

其次是为了烘托。

“闭关主义”是作为“拿来主义”的对立面出现的，形成鲜明对照，前者弊端愈多，批之愈深，就愈反衬出“拿来主义”的必要和可贵。

2．作者是如何形象地揭示“拿来主义”的内涵的？作者形象地把文化遗产比喻成某穷青年偶得的一所大宅子，以对宅子处理的不同态度来形象地说明什么是“拿来主义”。

作者旗帜鲜明地表达了自己的观点：“首先是不管三七二十一，‘拿来’！”这是批判继承的先决条件和必备的态度。

然后剖析三种错误态度：“孱头”式、“昏蛋”式、“废物”式。

作者在否定了这三种错误态度之后，再从正面论述对待文化遗产的正确态度，即占有，挑选。

如何批判地继承文化遗产是抽象的理论问题，作者运用比喻形象说理。

“鱼翅”比喻文化遗产中的精华，对于精华部分应该接受；“鸦片”比喻文化遗产中精华与糟粕互见，须批判地吸收的部分；“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中没有价值，但可适当保存以教育后代的部分；“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕，应果断抛弃。

作者运用比喻说理，以小喻大，化抽象为具体，深入浅出，形象生动，耐人寻味。