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“创新”话题作文指导试题：以“创新”为话题，写一篇600字左右的议论文。
【导引】写好这篇作文，首先要根据话题拟出标题。
不过这里要注意了，因为试题明确要求体裁写成议论文，所以最好把标题拟成论点，这样写起来就不容易走题了。
为此，我们可拟出如下标题：《学习贵在创新》、《创新比积累更重要》、《生活离不开创新》、《缺乏创新就等于走向死亡》、《人要有创新精神》、《学会创新》、《创新就是进步》、《创新才会有发展》、《创新走向成功》、《创新诚可贵》等。
其次，要了解议论文的一般结构，那就是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。
再就是在行文的过程中，要注意使用摆事实、讲道理的论证方法，这也是议论文最基本的论证方法。
［原文］学习贵在创新什么是创新？创新就是在学习和利用书本知识以及前人教训的基础上发现新问题（这里的“利用”一词，与后面“前人教训的基础上”搭配不当），并不断探索研究，最终产生新发明，创立新学说。
创新，是学习的原动力。
它就像一盏明灯，在黑暗中放射出光明，从而引导人们走向成功之路。
翻开历史画卷，哪一位大有作为的人不是通过点燃这盏明灯到达成功的彼岸的呢！就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特实验的基础上，总结了许多经验教训，并突发奇想：能否实现磁能生电这一伟大构想呢？经过一系列的实验，他终于成功了，从而开创了电磁学事业的先河。
他不正是由于创新精神才获得成功的吗？（这个事例不够具体，让人看不出法拉第究竟是如何在奥斯特的基础上创新的，他的创新成果又在哪里？）培根曾说过：“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。
”的确，许多人的失败就是由于他们没有创新精神。
英国有个叫亚克敦的人，可谓是世界上读书最多的人（事例仍不够具体），可他最终却毫无建树，就是由于他没有将前人的知识加以创新，变为自己的构想。
（这里的议论应再深入一步。
）创新就像是一面筛子，选出了成功者，也淘汰了失败者。
我们国家现在大力提倡“素质教育”的目的（“素质教育”只是目标，不是“目的”），就是为了培养更多富有创新精神的人才，从而改变目前学生“死读书，读死书”的状况，为我国现代化建设输送高质量的人才。
创新作文教案创新作文教案三篇在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的创新作文教案3篇，欢迎大家分享。
创新作文教案篇1三、以图促说，激励创新（第二关：说）1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。
第二关上不上？2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么？能说一段话吗？可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。
创新作文教案篇23、先独立构思，后找伙伴说说。
4、指名说。
四、以说促写，自由创作（第三关：写）1、说得多好啊！太棒了！奖励小红旗。
第三关更难了，还上不上？不畏艰难，好样的！2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。
3、学生写作，师巡视指导。
五、以精促改，培养习惯（第四关：改）1、想想第四关该是什么了？对，好文章是改出来的。
写完了发出声念2遍，边念边改。
2、找伙伴互改。
语句通顺吗？想象合理吗？3、集体评改。
一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。
六、总结同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。
附：《有趣的圆》创新作文教案篇3【策略提醒】在话题作文的写作中，常常遇到一些大话题，如"价值"、"美德"等，‘教案’创新作文教案、分叙显旨式。
分叙显旨式写作则是一个成功的突破口。
它以单元块的形式从不同角度体现话题内涵。
角度可并列，可递进，或由表及里，或由物及人。
从结构上讲，可采用总分总式、分总式、并列分述式，还可以采用小标题形式，更能给人条理清晰的感觉。
分叙显旨式对于叙写大话题作文是最得体的一种方法。
它能巧妙的解决将大话题化小，将多个零散材料巧妙整合，从而实现花团锦簇式的多角度揭旨。
从而避免了因话题大而往往流于空泛，材料繁杂而无从取舍，无从驾驭的尴尬。
【例文赏析】眼睛的际遇【题目形象醒目。
创新作文写作教学指导目标：1.明确作文创新常用技法。
2.学会鉴赏创新作文的特点,实现学以致用的目的。
重点难点：学习分析作文的写作技法教学方法：分析讨论法教学内容一、教师整体分析总结创新作文的常用技法，为学生分析课文提供依据。
（一）拟题的创新例如,以……善良”为话题,可以拟出以下题目1. 巧用比喻\拟人\对比\反问等修辞方法拟题1.打开善良这扇窗2人间遍种善良花3乘上善良的翅膀4善良是冬天里的一把火 5 用善良搭建友谊之桥6 与善良共舞7 与善同行8播种善良9 走近善良10让善良的光环永存11善良地带12我们到底丢掉了什么2．借用歌词\流行语等语言拟题13都是善良惹的祸14 善良,让我欢喜让我忧15假如世间没有善良16谁的眼泪在飞17握不住,你远去的手18让世界充满善3．篡改成语\俗语\格言拟题19宁为善良碎,不为虚假全20粉身碎骨浑不怕,要留善良在人间21勿以恶小而为之,勿以善小而不为22宁为善死,不为恶生请以……文明诚信”为话题,根据以上方法进行拟题.可以小组交流讨论.拟题参考1紧握诚信之手2诚信之风不可丢3招领启事4 诚信的自述5诚信是打开成功大门的通行证6别走开,诚信的背后更精彩7诚信,让生命之树常青8我与诚信有个约会9天长地久有时尽,文明诚信无绝期10诚信,我想对你说请以……青春”为话题进行拟题训练拟题参考1我为青春放歌2劝君莫惜金缕衣,劝君珍惜青春时3踏上青春这班车4 青春狂想曲5莫让青春付水流6点亮青春这盏灯7 为青春喝彩8与青春赛跑9把握青春,珍惜生命10 走人生路,谱青春曲11 锁定青春时光,放飞人生梦想12青春宣言13 我用青春搭建生命的舞台（二）、立意的创新1．独出心裁(对某种现象尚无定论,提出与众不同的看法)如:A中学生上网的利与弊B小议看电视2．反弹琵琶(与别人唱反调)如:A吃亏就是赚便宜B明知山有虎,偏往虎山行C南辕北辙赞D我笑寓公E让武松伏法F鲁提辖,快放下你的铁拳G“聪明一时糊涂一世”的诸葛亮注意:并不是所有的观点都可以唱反调,关键要言之有据,言之有理.（三）、构思的创新文似看山不喜平，无限风光在险峰1．先声夺人，出奇制胜2．巧设悬念，引人入胜3．设置迷雾，卒章露底4．欲扬先抑，铺排蓄势5．对比鲜明，深化主题（四）、结构的创新小标题式日记体式剧本式自述式分镜头式试验报告式（五）、语言的创新1．借用修辞增亮色1.表天气热：“地上象下了火，整个老城象烧透了的红砖窑。
创新作文教案创新作文教案5篇在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的创新作文教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
创新作文教案篇1三、以图促说，激励创新（第二关：说）1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。
第二关上不上？2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么？能说一段话吗？可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。
创新作文教案篇23、先独立构思，后找伙伴说说。
4、指名说。
四、以说促写，自由创作（第三关：写）1、说得多好啊！太棒了！奖励小红旗。
第三关更难了，还上不上？不畏艰难，好样的！2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。
3、学生写作，师巡视指导。
五、以精促改，培养习惯（第四关：改）1、想想第四关该是什么了？对，好文章是改出来的。
写完了发出声念2遍，边念边改。
2、找伙伴互改。
语句通顺吗？想象合理吗？3、集体评改。
一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。
六、总结同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。
附：《有趣的圆》创新作文教案篇3教学目标：1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。
2、能比较清楚地把自己的特点写出来。
教学重难点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。
教学准备：课件，稿纸教学过程：一：谈话引入1师：同学们，你们喜欢做游戏吗?(生答：喜欢)那么现在就让我们一起来共度快乐时光吧(CAI出示：快乐时光)在做游戏之前，咱们先做做准备活动。
同学们，我们在一起相处已经有很长一段时间了。
我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢?(指名答)2生说：声音(对，每个人的声音和别人不一样)、性别、外貌、年龄、个性(有的人性格比较急躁，有的人温柔一点)、爱好(说到爱好，不错!)、经历的事(你真是留心生活的孩子)……(生说完老师请每个学生上台将自己说的上台来板书在黑板上)师评价：哇，你们看，一个人有这么多的地方都和别人不一样。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==创新作文指导放飞思维的双翼――联想和想象――创新作文指导歌唱家告诉我们：乘上歌声的翅膀,我们可以到达那最美的地方,那么,老师要告诉你们,张开联想和想象的翅膀,可以让我们文彩飞扬。
纵观最近几年的高考作文题，并可以略知一二。
那么,什么是联想和想象呢?一、什么是联想东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。
谢安乘机问道：“你们看这飘飘的雪花象什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。
”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。
”所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。
联想玫瑰――康乃馨―― 牡丹――明月―― 鸽子――柳枝―― 绿色―― 想象阿Q新传与李白（屈原、项羽）对话假如记忆可以移植李白《梦游天姥吟留别》龟兔第N次赛跑狐假虎威之后，老虎发誓要报仇，有一天。
老虎和狐狸又相遇了??.续写故事。
例文《最后一只蚊子》高考作文：寓言故事《兔子的诱惑》《鼠给人类的一封信》（三）通过联想和想象，说说下列生活中事物所蕴含的哲理镜子：彩虹：凸透镜：昙花：一滴水：毽子：如果没有屈原，我们不会记得汨罗江，如果没有项羽，我们也不会记得乌江。
还有徐志摩的康桥，苏轼的赤壁。
我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。
水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动于是我想到了你――黛玉，水做成了女人。
契科夫《打赌》中的故事要求续写一个结尾一个银行老板和一个年轻律师打赌――如果年轻的律师能够连续15年深居在一间屋子里，整天看书，闭门不出，不接待来客，老板就愿意给他一笔巨款。
年轻的律师同意了，于是，日复一日，春去冬来，天天坐在屋里看书，哲学、文学、历史、科学、传记、逻辑。
如何写创新作文
一、理解创新
创新的主要目的是解决问题，改进旧有的方式，让新的想法变得可行，提高生活品质。
它可以用来指一种有用的想法，一项实践，或一项技术，以改善既有的东西或开发新的东西。
二、写作思路
1、思考发生的问题或者挑战：首先要明确你面临的问题或者挑战是什么，并对问题有一个清晰的认识，把问题分解成可以更容易理解的部分。
2、寻找解决方案：在确定问题和挑战之后，你可以利用自己的思维去想出更好的解决方案。
可以通过脑力激荡、提问、参考他人经验，综合研究这些方法，加以改进，最终找到一个创新的解决方案。
3、阐述创新的解决方案：在文章的主体部分，要清晰地阐述你的创新解决方案，并从理论和实践上说明你的解决方案的可行性及优势。
4、添加一些细节：就创新解决方案本身而言，一般可以添加一些详细的技术性细节，以及使用这个方案的经验教训，让你的解决方案更加可信。
5、总结：最后要给出总结，让人们对你的创新解决方案有一个清晰的认识，以及它可以为社会带来的改变及影响。
创新作文的指导策略
1. 强化考前兴奋感。
提前复习能够让考生放松心情，处于最佳状态，这是发挥最大能力的重要一步。
当考生心中充满期待感和信心时，创
新性思维就会暴露出来。
2. 以实用为导向。
在作文内容设计和表达上应当体现现实意义，比如，宣传健康的重要性，讨论如何促进社会可持续发展等，让考生的作文
受众较大，有涉及社会，上了大学我们最忙的时候，在有限的时间里
少量作文挑战，实用性也是贴近考生操练自身能力，同时也能够受到
教师的指导。
3. 鼓励考生创新思考。
教师在检查考生作文时应当注重考生创新思考
情况，字量以及写作风格，鼓励考生多去尝试构思，注重体现创新性
思维，尝试构思不同类型的表达形式，如记叙文，说明文，议论文，
或结合多种文体写作等。
4. 鼓励跨学科写作。
从现实意义出发，教师可以把不同学科的知识点
引入到作文编写中，跨学科写作就需要考生熟悉社会知识和科技新型，利用手中的技能，并运用多媒体等各类手段，将中学现代化的教育理
念投射到作文上，来增强作文创新性。
一、引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
如：作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张二、交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
如：作文《母亲河》题记：谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。
如：作文《母亲河》题记：谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。
如：作文《悲剧》题记：大自然不会作无声的抗议，她只会实实在在地报复，或许是现在，或许是将来。
自然界的一切物质都在呻吟，包括人类。
要想换个结局，除非大自然不受侵犯。
以“悲剧”为题，其本身内涵甚广，而有了这段题记，题目的内涵就有了明确指向，使读者在阅读之前就能准确把握文章的内涵。
四、点题式以题记来呼应题目，点示文旨，能让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。
如：作文《化蝶》题记：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
说自己只是一只毛毛虫，盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿。
以屈原的诗作题记，直接点明了文章所寓的人生理念，表达出习作者执著与不懈的人生追求。
五、悬念式用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。
如：作文《水祭》题记：水啊，水，你孕育了万物生灵，可你却被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，你的怒吼又是谁的灾难？题记中的疑问就是悬念，既能扣人心弦，又能吸引人去探个究竟。
题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体。
如果反差较大，甚至自相矛盾，就会使读者觉得别扭，或者觉得不好理解。
以“创新”为话题的写作指导写作指导：创新作为一种非常重要的能力，对于现代社会的发展有着举足轻重的作用。
因此，写作中需要注意如何描述创新，特别是要注意用词的选择。
1. 创新的重要性创新能够带来巨大的利益。
在当今的商业和教育领域，创新是非常重要的一部分，这正是为什么创业者经常被称作“创新者”。
这些人通过引入新的想法和技术来改变行业和市场，从而赚取巨大的财富。
2. 创新的途径创新可以通过多种方式实现。
创新可能是一种思维方式，可以帮助人们更好地看待问题。
创新也可能涉及到新的技术或方法，这些能够帮助人们更好地生产和服务。
此外，创新也可以看作是一种社会力量，必须有良好的生态系统支持。
3. 如何发展创新创新能力是需要培养的，可以通过学习来实现。
在学习中，人们可以尝试新的思维方式，参与新的实验和活动，这一切都能够提高创新能力。
此外，学习新的技术和知识也是必要的。
这些技能可以通过不同的教育机构和企业的项目来实现。
范文一：创新：因自己而不同创新一直是人们关注的话题，不管是商界，科技领域还是教育行业，创新都被视为成功的关键。
对于学生来说，培养创新能力有助于他们在未来的职业发展中更加灵活和有竞争力。
然而，什么是创新？一般情况下，创新被定义为通过新的思维方式、技术或方法来改变现有的行业、市场或服务。
换句话说，创新意味着不断寻找新的方法解决问题，从而打造更高效和成功率更高的方案。
那么，如何培养创新能力？学习过程中，我们可以尝试不同的思维方式来看待问题，在生产和服务中尝试新的技术和方法。
此外，培养创新能力还需要不断尝试和实践，这样才能真正发展自己的能力。
在写作过程中，我们需要注意用词。
使用“创新”这个词语时，要考虑上下文，配合适当的形容词使用。
例如：创新思维，创新力量，创新方法。
在写作中使用不同的词语，有助于加强文章的表现力和逻辑性。
范文二：儒尊始终追求创新作为一个古老的哲学流派，儒家一直强调人的自我成长和社会责任感。
而创新能力也是儒家思想中的重要一环，因为只有通过新的思维方式和方法，我们才能发展自己的思想和认知。
创新作文指导创新作文指导新作文教学是个相当大的，可以探索、研的方面很多。
笔者：要学生写出有新意的作文，其关是教者在写作中注意引，着重学生的新思，培养学生的新能力，才能在各种条件下写出富有新意的作文来，尤其是在高考中能得高分。
下面就如何行思新一点粗浅的与做法。
、所新就是要人无我有，人有我新。
有是立意上的新；有是构上的新；有是言表达技巧上的新；有是体、文体上的新等等。
我作指者把常的新途径教学生，他知道如何去新。
一、立意上的新。
古人：“凡作文立意，第一番来者，言也，去不用；第二番来者，正也，停止不可用；第三番来者，精也，方可用之。
” 三番来者，代表了的三个面。
第一番来者，是表面上的西，比肤浅，大多数人都能想到，因此属大路，只能算一般的面；第二番来者，是事物深刻的，可能会找到一些常人不曾到的角度，使之写出心悦目的文章来，是第二面。
而第三番来者是“山重水复疑无路”之后的“柳暗花明”，是另辟蹊径后找到的“ 有洞天”，能写出者拍案叫的文章，甚至是止的文章，是的最高面。
而一般情况下文老会教育学生第二个面，比，又避开高和大路，得分一般在 50 分左右。
而第三面的径，是走棋。
成功了能得高分，想偏了功一。
其只要重方法指，加，完全有可能出奇制，甚至可以得 60 分。
下面几个例子明：①蝼蛄爬的启示：材料：一只蝼蛄在陡峭的壁上往上爬，爬到一大半跌落下来，但它了一会儿又沿着根往上爬了⋯⋯分析：多同学看了材料之后立意放在虫子的、着、而不气上。
其就是“第一番来者”，属一般构思。
但如果再深入思考一下可以找到另一个立意，蝼蛄虫不会思考，不会从失中找失的原因，只知而不舍地苦干、蛮干，不会改方向找新的途径，就是深刻的立意。
如果在此基再深入地思考，就可以我人中亦有此种“蝼蛄象”，即表面的勤勤往往会得到肯定。
没有功也有苦嘛。
甚至有作一种精神来宣，提倡“愚公移山”。
就可以挖掘到“ 有科学的指，即既要达到目的，又‘多快好省’”。
就是新的立意。
②材料：一幅漫画，一只啄木在一根水泥杆上猛啄。
分析：一般的同学是只啄木不看象，着水泥杆猛啄将一无所得，想到有些人盲目地做事，不看象，将一事无成。
而深入分析后可以，啄木什么会啄水泥杆子呢？原因可能是它成自然，到高大的杆子就当成是木，到有小孔就以是虫洞，引出一旦养成，改。
是高面的；而更深一个次可能会想到人大肆砍伐木，使生遭受破坏，啄木已无可啄，只能把水泥杆当作是木，呼吁人保木，保生境。
③材料：以“ ” 写一篇作文。
分析：“ ”是人司空的日常生活用具。
有的人就会从班妹妹明“ ”写起，由固定的——亭子写到移的“ ”；由雨写到尼布雨；由木柄写到骨；由普通的写到折叠⋯⋯ 由此可以感人民的明造，美古代工匠、在工人的明才智。
是一般的立意，大多数人都能做到；如果去深究一下可以“ ”的品格，把困留自己，把方便留他人，是“舍己人”的精神写照，就属高面；而由“ ”想到父母的，象“ ”一着自己，不日晒雨淋，是何等的慷慨、无私。
而往反面去想一下，社会上就有一些人千方百地在官上找自己的“保”有恃无恐，就是属新面的立意。
二、构上求新。
在文章的写作中，构属表形式，而形式是内容服的，好的形式能人耳目之一新，心情之一振，同会使文章增色添彩。
①老舍先生的《茶》在构上就是大胆的新。
本作原有的原是“三一律”，而老舍却打破了一戒律，大胆地用三幕来反映三个不同的代，且茶一特定地点三教九流在个舞台亮相、表演，甚至没有完整的故事情，但同得了众的可、取得成功。
②茅盾先生的《景》也可是散文中的新。
他了六幅画面来表延安民的生活，可是“散得可以”。
跟一般的游散文，散文的形式有很大的差异。
但同是一篇好散文。
③2003 年的高考，有一位考生大胆地用歌一形式作文，尽管只有 209 字，不合作文的 800 字左右的要求，但却拿到了分，与 2001 年江南京一考生以古白写《赤兔之死》分有异曲同工之。
他都是在形式上有新而得成功的例子。
三、技巧上翻新表现技巧的创新实际是借鉴、嫁接一些写作上的技巧，使文章能看上去新颖一点。
常见的技巧有：①加题记和尾记。
用名人名言或自己极具概括的话精辟地概括文章的精髓，列于文首的醒目位置，使人一眼就能看到你的观点。
尾记则是起画龙点睛，或“点石成金”作用。
如： 99 年高考，北京一考生的题记为：“人生在世，斗转星移，眼前景物一一散尽。
惟有那些美好的记忆，徜徉留恋，亘古不衰。
”文字简洁而富灵性。
又如 2002 年高考，一篇题为《儿子的呼唤》的题记：“道德犹如月亮，在黑暗中彰显其光亮。
”富有哲理，生动形象。
再如，《学会坚强》一文的开头有这样一段题记：“女孩，弱者仿佛是你的孪生姐妹，提起你，总令人提到她；女孩，眼泪似乎早已是你忠实的伴侣，当微风拨弄你的心绪时，她总会在你的脸颊跳舞。
其实你要明白，女孩，你的名字不叫弱者。
”这段文字揭示了文章的主旨，你是强者而不是弱者。
②运用小标题。
如《写作贵在创新》一文就列出“一，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实中捕捉新意；二，充分展开联想，从无限广阔的天地中寻觅新意；三，善于逆向思维，从习以为常的素材中挖掘新意。
”条理清晰，结构井然。
③用电影化手法。
如“慢镜头”，“画外音”，“蒙太奇”，“分镜头”等表现手法，来使人有新鲜感。
有时也可以运用电视短剧的形式。
④可运用寓言、童话、梦境、故事新编等形式来创新。
现在有不少此类的作品如《大话西游》之类的书就很成功。
总之，如何进行创新作文指导、训练是一个长期的永久性的话题。
没有现成的路可走，没有模式可套。
如停留在某一模式上又成了僵化的教条，成了“新八股”。
我们的目的是给方法，给方向，给技巧，让学生在平时的作文和考试作文中去不断创新，写出高水平的文章来。
并以此来推动作文教学步上一个新台阶。
培养出一批具有创新思维，创新意识的高素质人才，使作文教学出现一个崭新局面。
如何写好作文1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
一、如何拟题拟题要求：准确、简略、新奇、文采拟题多见谬误：把话题当文题，毫无性格；标题缺少新意，无创造性；标题不精辟，冗长呆板；横空出世，与内容毫无相干；大而无当，放之四海皆准。
话题作文或原料作文通常的要领是拓展延伸法：以话题为中心词，在其前方、后背加上妥当的控制、修饰、增加性的词语或短语，扩展成具体可感的标题。
如以“读”为话题，可以拟为《念书乐》、《我爱阅读大自然》、《我读懂了妈妈的眼睛》、《这段生存，我百读不厌》、《我读漂荡的梧桐》；以“语文课”为话题，《多味的语文课》、《假造的语文课》、《语文课剪影》、《这堂语文课真出色》；以“激动”为话题，《激动的气力》、《为平庸而激动》、《就这样被你激动》、《拒绝激动》、《学会激动》等；稍微引伸开去一点，以“家当”为话题的，《家当论坛》、《才富=家当》、，》、《我是一个大大亨》、《金钱。
权利。
智慧》、《富裕的托钵人》；“音乐”为话题的，《音乐与人生》、《一堂特别的音乐会》、《一个没有指挥的乐队》、《二胡与小提琴的恋爱变奏》、《心灵的变奏》、《生存中的阳光》等。
下面引见几种新奇的要领。
一、变态法。
如《蓝树叶》这个标题，既新奇又能吸引读者往下读。
树叶平常都是绿色的，怎么会是蓝色的呢？读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。
作者安标题时蓄意用了变态手腕。
二、公式法。
《7-1=0 》（诚信）《 8-1>0 》（学习）、《 1+1 >2 》（联合）、《忠厚 + 名誉 =家当》（诚信）等用数字作标题，准确概述文章内容，激励读者的好奇心，给人启迪。
如《8-1 ＞ 8》(休息 )这个标题也很新颖引人：八减去一怎么会大于八呢？读者看完全文后才知道，作者是报告我们这样一个原理：七个小时的职业，一个小时的休憩或磨炼，结果大于八个小时，于是要劳逸连合。
三、借用法。
《众里寻他千百度》（诚信）、《所谓伊人，在水一方》（挂念）、《风中有朵雨做的云》（宽容）、《劈头劈脸的老师看过来》（明白）、《此时无声胜有声》（语言与相通）、《让狂风雨来得更狠恶些吧》（重视生存）等对影片名、歌曲名、古诗名以及针言俚语告白词等直接引用或实行借用或改革，使之成为文章的标题，这便是借用。
这样的标题显得典雅大方，亦庄亦谐，趣味无穷，引人喜欢。
四、修辞法。
用比喻和拟人等修辞手腕拟题，也能使人线人一新，引人喜欢。
比如《我与自信签约》这个标题，人看了不由得要问：“我”怎么与“自信”签约呢？于是有往下读的欲望。
其他的如《干粮和猎枪》、《忠诚：相通友情的桥梁》《心灵是一棵会着花的树》（戴德）、《守住你的金矿》（道德）《不要在冬天砍倒一棵树》（关爱）、《还我故里——鸟类的呼声》（环保）等生动形象，有异曲同工之妙。
比喻：《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。
拟人：《钢琴，别哭》、《初三老人和我有个约会》、。
几次：《生命的抽芽，抽芽的生命》。
设问：《我们必要什么》。
反问：《忍让岂非是怯弱的吗？》。
夸大：《肝脑涂地为测验》、《谁人障碍毁坏了我》。
五、诗情画意法。
运用散文化的语言，营造美好的意境，境中藏情，情中有境，情境并荗。
《白云 .斜阳 .歌声》（生存）、《那山．那水．那人》（乡情）、《风雨中我们一起走过》《雨季，我们去看海》（机会）、《浪花里飞出欢喜的歌》《滔滔尘世恋恋》（时间）、《彻夜星光绚烂》（窗）五、疑团法。
《十五岁，老朽了》《测验妖怪定律》（修养教诲）、《两只饮泣的恋爱鱼》、《一只老鼠的手记》（重视自然）、《谁的眼泪在飞》《网上选美赛》（网络与生存）所采取的是疑团法．便是有意用违背常理逻辑的语句作标题标要领。
这种标题能激起读者的兴趣，有想一口吻把全文读完弄个真相大白的结果。
如《谢谢车祸》，“车祸”为什么还要谢谢呢？读者急于想从文中看个结果。
其他的如《俊俏的谎话》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》、《富裕的托钵人》、《相信在放洋相后回归》、《他盯着女生看》等，无不使读者心思荡漾。
六、时尚法。
拟用当前时髦的词语作题，能一下子拉近与读者的间隔，使读者有一种亲热感而发生阅读欲。
