幼儿园大班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思)

大班语言优质课好朋友教案反思1、大班语言优质课好朋友教案反思教育目标;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。

2.初步引导孩子寻找身边的好朋友，鼓励他们勇敢诉说。

3.通过老师大声朗读，让孩子动情地朗读，参与表演，让孩子感知故事。

4.引导孩子仔细观察图片，激发想象力。

活动准备;1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。

活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情?2、出示图片，逐页分享交流。

(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲讲小朋友们在做什么?他们玩的怎样?这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。

好朋友还可以是谁?(2、)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是--------)。

(3)、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-------)。

(4)、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。

(5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。

(5)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。

3、出示大书，欣赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。

4、总结分享;故事里说了那些好朋友?让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困难或伤心了，身为好朋友，你应该怎么做?5、音乐游戏"找朋友"，活动结束。

幼儿园大班语言教案《好朋友》一、教学目标1.学生能够听懂并模仿教师的语音语调，能够正确发音。

2.学生能够理解并运用本课所学的语言表达方式，描述好朋友的基本特征。

3.学生能够在口语表达上获得更多的练习和发展。

二、教学内容1. 词汇好朋友、开心、高兴、快乐、有趣、漂亮、可爱、聪明、友善、协作、分工、互相鼓励2. 句型1.这是我的好朋友，他/她叫……2.他/她很……（用合适的形容词描述）。

3.我和我的好朋友一起……（用动词描述）。

4.我们一起玩得很开心/高兴/快乐/有趣（用形容词描述）。

5.我们互相鼓励，互相帮助（用动词描述）。

3. 语音语调本课以正确的语音语调为基础，为学生提供语音表达的练习和发展。

三、教学步骤1. 热身环节通过学生喜欢的歌曲和游戏等方式来激发学生的兴趣，让学生积极参与到教学活动中来，热情高涨。

2. 引入新知1.教师将一幅描绘好朋友的漫画呈现给学生，让学生留意图片中人物的特点。

2.教师介绍图片中人物，并用本课学习的词汇描述图片中的人物，让学生产生学习兴趣。

3.介绍学习本课所需要的语音知识。

3. 教学过程1.掌握新词汇教师通过听、说、读、写四个方面帮助学生掌握本课词汇。

例如，“可爱”、“漂亮”、“聪明”等形容词，可与学生配对练习，让学生互相评价身边同学的长发、大眼睛、白皙肌肤等，来帮助学生掌握发音和词汇的正确使用。

2.学习句型在本环节中，教师将通过一些练习来理解和运用本课所学的句型。

例如，“这是我的好朋友，他/她叫……”，教师可展示一些同学的照片，让学生用这个句型来进行介绍。

4. 拓展应用在此环节，教师将引导学生运用本课句型、词汇进行创作。

例如，一个学生可以用“我和我的好朋友一起……”来描述他们玩耍的过程，然后让其他学生猜测他在描述什么游戏。

5. 总结点拨教师提供有关重要的语法和语音的知识，让学生彻底掌握这些知识点。

四、作业布置本次作业将会有以下两个部分：1.让学生自己设计一张有关于好朋友的海报，并用本课所学的句子来进行描述。

大班语言活动教案《好朋友》与反思一、活动目标1. 理解故事内容，感知好朋友的特征和重要性。

2. 能够用适当的语言表达自己对好朋友的看法和情感。

二、活动准备1. 故事课件：《好朋友》2. 好朋友图片：小猴、小狗、小兔、小猫3. 记录卡、彩笔三、活动过程2. 故事欣赏：《好朋友》1) 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中好朋友的特征和行为。

2) 提问：故事中的好朋友是谁？他们为什么是好朋友？好朋友之间应该怎样相处？3. 情景体验：分组进行情景扮演，幼儿扮演故事中的角色，体验好朋友之间的关心与帮助。

4. 互动讨论：引导幼儿交流自己与好朋友之间的趣事，分享好朋友的优点和不足。

5. 好朋友画像：请幼儿用彩笔为好朋友画像，并在画像下方写上好朋友的特点。

6. 结束活动：总结本次活动的收获，强调好朋友的重要性，鼓励幼儿珍惜友谊。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享好朋友的故事，讨论好朋友之间的互动。

2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，展示幼儿为好朋友画的画像，营造友好氛围。

3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”主题，让幼儿扮演不同角色，进行友好互动。

五、教学反思1. 活动设计是否贴近幼儿生活，有利于幼儿参与和体验？2. 活动中幼儿的参与度如何，是否都能积极表达自己的观点？3. 活动结束后，幼儿对好朋友的认知和情感是否有所提升？4. 如何在今后的教学活动中继续培养幼儿的良好同伴关系？六、活动准备1. 图片准备：多张好朋友之间的互动图片，如分享、帮助、安慰等。

2. 好朋友卡片：准备一些写有好朋友特征的卡片，如善良、勇敢、乐于助人等。

3. 贴纸：用于奖励幼儿在活动中的表现。

七、活动过程1. 复习故事：《好朋友》1) 教师回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己对好朋友的看法。

2) 提问：好朋友之间应该怎样相处？好朋友有哪些特征？2. 好朋友图片分享：请幼儿观察图片，描述图片中的好朋友之间的互动，引导幼儿认识到好朋友的重要性。

大班科学活动好朋友教案反思一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学领域教材《好朋友》。

本节课主要让幼儿了解和探索好朋友之间的相互关系，通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

教材共分为四个章节，分别是：好朋友的特质、好朋友的互动、好朋友的情感和好朋友的合作。

本次活动主要学习第二章好朋友的互动。

二、教学目标1. 引导幼儿发现好朋友之间的互动关系，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿通过操作活动，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。

3. 教育幼儿好朋友之间应该相互关心、相互帮助，培养幼儿的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，发现好朋友之间的互动关系。

难点：让幼儿用语言表达好朋友之间的互动关系，并能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：好朋友互动图片、操作卡片、视频资料。

学具：的操作卡片、画笔、彩纸、角色扮演玩具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过一个关于好朋友的小故事引入新课，让幼儿感知好朋友之间的互动关系。

2. 观察与讨论（10分钟）：分发好朋友互动图片，让幼儿观察并讨论好朋友之间的互动关系，引导幼儿用语言表达。

3. 操作活动（10分钟）：分发操作卡片，让幼儿按照卡片要求进行操作，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。

4. 角色扮演（5分钟）：设置一个好朋友互动的情境，让幼儿进行角色扮演，增进对互动关系的理解。

5. 情感表达（5分钟）：引导幼儿用画画的方式表达好朋友之间的情感，如快乐、生气等。

6. 小组合作（5分钟）：让幼儿分组进行互动游戏，培养幼儿的合作精神和良好品质。

六、板书设计好朋友互动关系七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起表演一个好朋友互动的情景。

答案：幼儿可以表演好朋友一起玩游戏、分享食物等情景。

2. 请幼儿回家后，画一幅好朋友互动的画。

答案：幼儿可以画出好朋友一起玩耍、拥抱等场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思教学过程中幼儿的参与情况和学习效果，针对幼儿的反馈调整教学策略。

2023年大班语言《好朋友》教案2023年大班语言《好朋友》教案1教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

教学准备：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色，为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

5、你最喜欢什么颜色?为什么?请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

附故事：你是我的好朋友第一部分：娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈：阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。

”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。

”娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。

这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。

“太好了!”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了!”“我为什么要怕你呢?”大象问。

大班优秀语言教案详案反思《好朋友》《好朋友》是一篇非常经典的语言教案，其中包含了很多有趣、生动的对话和活动，对于学生学习英语有很大的帮助。

下面是对这堂课的详细反思，主要从教案设计、教学过程和教学效果三个方面进行分析。

首先，我认为教案的设计非常合理，从整体上将课堂内容分为了三个部分：教师引入、对话练习和活动安排。

通过引导学生观察图片和回答问题，教师成功地激发了学生的学习兴趣，为学生学习新知识打下了良好的基础。

对话练习部分通过角色扮演的形式，让学生亲身体验对话中的语言表达，提高了学生的口语能力。

最后的活动安排也非常巧妙，通过小组合作游戏的方式，加深了学生对课文内容的理解，同时又锻炼了他们的合作能力。

其次，教学过程中存在一些问题。

首先，教师在引导学生观察图片和回答问题时，时间安排不够合理，导致学生的回答过于仓促，没有充分思考。

其次，在角色扮演中，教师应该给予学生更多的表达机会，鼓励学生进行自由对话，而不仅仅是按照教师提供的模板进行操练。

最后，在活动安排中，教师可以加入更多的扩展活动，例如让学生自己编写对话、设计海报等，提高学生的创造力和综合应用能力。

最后，教学效果方面，学生在这堂课中实际运用了所学的语言表达，锻炼了他们的口语能力。

通过与同伴的合作，学生增强了彼此之间的沟通和交流能力。

学生在角色扮演中充分参与，积极思考，提高了他们对课文内容的理解。

学生在活动中合作紧密，通过小组合作共同完成任务，锻炼了他们的团队合作精神。

综上所述，这堂课的教案设计合理且有趣，通过学生的实际操作提高了他们的口语能力和合作能力。

然而，在具体的教学过程中还存在一些问题，需要进一步改进。

通过这次反思，我认识到了一些自身的不足之处，并且明确了下一步的改进方向。

希望能够在以后的教学中更加注重学生的自主学习和创造力的培养，提高教学效果。

一、活动名称：大班语言活动教案《好朋友》二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《好朋友》理解友谊的可贵，懂得珍惜朋友。

3. 引导幼儿通过绘画表达自己对好朋友的祝福。

三、活动准备：1. 故事课件：《好朋友》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐《好朋友》四、活动过程：2. 教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动和友谊。

3. 讨论：请幼儿谈谈自己对好朋友的定义，以及好朋友之间应该怎样相处。

4. 绘画环节：请幼儿用自己的方式画出好朋友，并互相分享。

5. 结束环节：播放音乐《好朋友》，幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受友谊的美好。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与好朋友相处的情况，给予针对性的指导。

2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，让幼儿在自由活动时间交流好朋友之间的故事。

3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”主题，让幼儿通过角色扮演体验友谊的美好。

六、教学方法：1. 故事导入法：通过故事引发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。

2. 讨论互动法：通过问题引导幼儿思考和表达，促进幼儿之间的交流。

3. 绘画创作法：鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法，培养幼儿的创造力。

4. 音乐韵律法：通过音乐和舞蹈，让幼儿在愉悦的氛围中感受友谊的美好。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对好朋友的理解和表达。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。

3. 收集幼儿在讨论环节的发言，评估幼儿的表达能力和思维能力。

4. 观察幼儿在音乐舞蹈环节的反应，了解幼儿对友谊的感知和情感体验。

八、教学反思：1. 反思故事导入是否引发幼儿的兴趣，是否达到了预期的效果。

2. 思考讨论互动环节的问题设置是否合适，幼儿是否能够积极参与。

3. 评价绘画创作环节的指导是否得当，幼儿的绘画作品是否具有个性化和创造性。

九、教学建议：1. 在故事导入环节，可以尝试使用多媒体手段，如动画故事课件，增加故事的吸引力。

大班语言好朋友教案教学目标1.培养学生的语言表达能力和沟通能力。

2.让学生能够用简单的语言描述自己的日常生活和周围的事物。

3.培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

教学准备1.五张彩色板书纸、五支粗笔、五张白色纸2.五支签字笔和一个小篮子3.PPT展示课件，包括图片、视频和音频素材4.背景音乐（可选）教学过程第一步：引入学习主题（10分钟）老师介绍今天的学习主题：“大班语言好朋友”，并向学生展示板书。

“大班”指的是我们班级中的所有小朋友，而“语言好朋友”则是指我们的语言技能是我们的好伙伴，能够帮我们与他人沟通和交流。

带领学生一起看一张图片，让学生自己尝试用语言描述图片中的人物和场景。

第二步：学生自主学习（15分钟）老师发放五张彩色板书纸和五支粗笔，每个小组（每组三名学生）在彩色板书纸上写下“大班语言好朋友”这几个字，并写上自己的名字。

随后，老师让学生观看PPT展示中的音频视频素材，让学生尝试模仿其中的语言表达，并鼓励学生之间相互交流学习。

第三步：游戏环节（20分钟）老师介绍今天的游戏环节：“我是记者”。

老师将五张白色纸放在篮子里，让每个小组中的一名学生抽出一张，抽到的纸条上写有一些主题词，例如“我的学校”、“我们的班级”等。

接着，老师让所有小组的学生为模拟记者采访一名“在该主题上拥有突出表现”的学生，并用签字笔在白纸上进行记录。

第四步：总结与反思（10分钟）老师引领学生回顾今天的学习内容和活动，梳理出学生今天学到的语言表达技能和相关知识。

同时，老师鼓励学生就今天的学习过程给出自己的反思和建议，以帮助他们更好地学习和进步。

教学反思这堂课以“大班语言好朋友”为主题，让学生通过自主学习和游戏环节等方式，培养了语言表达和沟通交流的能力。

整个教学过程生动有趣，呈现出欢乐而协调的氛围，不仅促进了学生之间的团队合作和交流，还成功地启发了学生对语言的兴趣和热爱。

此外，学生们积极参与，提供了许多有价值的观点和反馈，可以有效帮助教师调整和进一步提升教学质量。

《好朋友》教案《好朋友》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《好朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《好朋友》教案篇1设计背景这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱.我选择了上这一课。

活动目标1让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。

2让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。

3让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。

4喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重点难点教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。

教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。

活动准备1歌曲《好朋友》录音磁带。

2图画簿，彩笔。

活动过程一、谈话1提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？2老师把好朋友的`含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。

二、欣赏歌曲，感受优美旋律。

1老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。

2老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？3老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。

三、学唱歌曲《好朋友》1在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词2学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}3完整地学唱歌曲。

4用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。

5全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。

合唱；团结友爱手拉手，我们都是好朋友。

四、边唱边跳《好朋友》1让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。

2幼儿全体一起边唱边跳。

3老师参与幼儿一起边唱边跳。

延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。

《好朋友》教案篇2设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，为了使小班幼儿的语言表达能力和想象力得到进一步发展，在游戏观察期间发现了一些非常有趣的事情，我就设计了《思念好朋友》的绘本活动，这次活动借助两个主人公为主线，讲述了他们之间有趣的故事，使幼儿学会分辨，观察与体谅，在听听、说说中了解故事内容，发展想象力和语言表达能力。

幼儿园大班语言活动教案：我的好朋友教案(附教学反思)
我的好朋友教案
一、教学目标
1.能够理解了解“好朋友”的含义;
2.能够和友好地交流、表达自己;
3.结合实际，学会描述好朋友的特征。

二、教学准备
教学手段：课前准备有关朋友的启发图片、录音、图片故事、游戏等。

三、教学过程
1. 启发图片引入：用图片来简单介绍朋友的概念，唤起小朋友们对朋友的兴趣，并进行小组讨论，让小朋友们分享自己的观点，使小朋友们有机会探讨与朋友有关的问题，以拓展他们对朋友的认识。

2. 图片故事分享：小朋友们看完图片后，老师用图片故事来引入本次话题，让小朋友们在舒适愉悦的氛围中更好地理解朋友的含义。

3.影像游戏体验：让小朋友们做一些有趣的影像游戏，在游戏中，他们可以分享彼此的想法，到达自己的目的，也可以学习如何接纳彼此，同时体验到朋友之间的友谊。

4.思考交流：通过思考交流，让小朋友们把朋友的特征用自己的语言来描述，并且与朋友们建立良好的交流关系，让小朋友们能够真正做到友谊。

四、教学反思
本次活动可将幼儿思维发展的视角下，采用体验优先的方法，让幼儿通过实践、体验与互动，来探索朋友的观念，促进其语言学习的发展，激发其学习的动力，同时也丰富了其情感表达能力。

该语言活动力求发掘出幼儿朋友关系的深层内涵，及表达自己的能力，为他们的心理发展提供一定的帮助，但也有一些不足之处，比如说活动时间可能有些紧张，未能深入讨论交流。

总之，教学活动中老师应能更多地尊重幼儿的主观意识，多让他们创造性地发挥自身的潜能。

幼儿园大班语言教案大班语言活动好朋友幼儿园大班语言教案：大班语言活动——好朋友引言：语言是人类最基本的沟通工具，对于幼儿的语言发展来说，幼儿园是一个非常重要的阶段。

在幼儿园大班阶段，语言教育需要针对幼儿的发展特点和年龄特点，设计有趣、互动的语言活动，以促进孩子们的语言沟通能力的提升。

本文将探讨一种以“好朋友”为主题的大班语言活动，帮助幼儿培养良好的语言交流和合作能力。

第一部分：认识好朋友在这个语言活动中，孩子们将通过认识、交流和合作，建立好朋友的意识和观念。

教师可以选择一本关于友谊和友好相处的绘本，与幼儿一起阅读。

在阅读过程中，教师可以引导幼儿们讨论什么是好朋友，他们应该怎样对待好朋友，如何与好朋友建立积极友好的关系。

通过这样的讨论，可以激发孩子们对好朋友概念的兴趣，并为后续的活动做好铺垫。

第二部分：称呼好朋友在这个环节中，孩子们将学习如何称呼好朋友，并尝试运用这些称呼进行真实的社交互动。

教师可以示范如何称呼好朋友，如“小明同学，你好朋友”，并以自己为例子，与孩子们进行示范对话。

接着，教师可以组织小组活动，让孩子们分成小组，彼此称呼对方为“好朋友”。

在小组活动中，教师可以给予指导和鼓励，引导孩子们进行积极的沟通和合作。

第三部分：分享好朋友这个环节中，孩子们将通过分享自己的好朋友，提高他们对友谊的认识和理解。

教师可以让每个孩子都带上一张他们与好朋友合影的照片，然后组织一个分享环节。

在分享中，每个孩子可以展示照片，并向其他孩子介绍自己的好朋友，分享与好朋友的快乐经历和故事。

这样的分享活动不仅可以促进语言表达能力的发展，还可以增强孩子们的自信心和合作意识。

第四部分：关心好朋友在这个环节中，孩子们将学习如何关心好朋友，并通过互动游戏来锻炼他们的语言交流能力。

教师可以组织一款互动游戏，例如“搭桥”游戏。

在游戏开始前，教师会向每个孩子发放一张写有自己名字的卡片，然后孩子们需要通过询问其他孩子的名字，找到与自己名字相同的好朋友。

大班语言优质课教案及教学反思《好朋友》范本9份大班语言优质课教案及教学反思《好朋友》 1活动目标：1.在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。

2.根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。

3.知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：1.经验准备：熟悉歌曲《__飞翔》。

2.物质准备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。

活动过程：(一)结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。

1.教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。

2.结合幼儿回答编创儿歌。

3.出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。

(二)欣赏故事，学唱歌曲第一段。

1.熟悉故事内容。

(1)播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。

(2)播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。

(3)完整学唱歌曲第一段。

(三)根据故事情节，仿编歌曲。

1.借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。

2.演唱歌曲仿编部分。

(四)完整演唱歌曲，。

感受改编歌曲的快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧!(五)拓展经验，了解生活中的其它好习惯。

教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐! 活动延伸：1.区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。

2.游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。

3.家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。

活动反思这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。

这是一个非常好的社会__素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。

大班主题教案及教学反思《好朋友》
一、教学目标：
1、情感目标：培养幼儿爱护友谊的情感，尽展自己具体的爱与关怀；
2、知识技能目标：掌握新儿童歌曲《我们是好朋友》的歌词，理解歌词意思；提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿听、说、读、唱、动的全面能力。

二、教学内容：
儿童歌曲《我们是好朋友》。

三、教学过程：
（一）激发情境感受
1、唱歌欣赏。

唱儿童歌曲《我们是好朋友》。

2、唱歌引入。

今天我们一起来学习一首新的儿童歌曲《我们是好朋友》。

在学习这首儿歌的时候，我们要一起了解什么是好朋友。

（二）启发情感认识
1．听音乐、参加游戏活动。

2．识字认识谁是好朋友。

3、看图唱歌。

唱《我们是好朋友》。

4、根据歌曲意思形象化地表达好朋友之间的感情。

（三）整合技能活动训练
1、四人一组，互换艺术技能，唱、跳、说、画表达自己的感受。

2、让幼儿自己创作一段关于好朋友之间的故事或情景，通过各种艺术形式表现出来。

（四）拟教结构:以歌曲唱跳、电子绘画为主要形式进行辅助。

1、唱歌欣赏（情境创设）
2、看图唱歌（启发情感认识）
3、绘画表现好朋友之间的感情（整合技能活动训练）
四、教学反思：
本堂课通过唱歌、欣赏歌曲、看图、绘画等形式启发情感认识，增强孩子们之间的情感交流。

在课堂教学中，幼儿经历了“看、听、说、唱、画”多种形式的全方位体验与交流，情感体验更全面深刻、语言表达更具有表现力，同时还让幼儿感受到对方对自己的尊重和支持，在情感人际关系的提升上起到了非常好的培养作用，为幼儿今后的社交关系奠定良好基础。

幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案《好朋友》教学反思引言本文是对在幼儿园大班语言教学中使用教案《好朋友》进行的教学活动的反思和总结。

我们在教学过程中注重培养幼儿的语言表达能力和交流能力，通过活动方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学目标本次教学的主要目标是帮助幼儿掌握关于“好朋友”的基本词汇和句子表达，培养他们对友谊的理解和重视。

具体目标如下：1.通过教学活动，让幼儿了解“好朋友”的概念，并能够用简短的语言描述自己的好朋友；2.培养幼儿的观察力和听取他人的意见能力，学会尊重他人的观点；3.提高幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作活动，让幼儿学会与他人合作并共同完成任务；4.通过幼儿之间的交流和互动，培养他们的自信心和表达能力。

教学内容本次教学的主要内容是围绕“好朋友”展开的。

我们通过故事、游戏和手工制作等多种形式，让幼儿在实际操作中掌握与这一主题相关的词汇和表达。

故事：《好朋友》我们首先给幼儿讲述了一个关于“好朋友”的故事。

故事中，讲述了小动物之间的友谊故事，强调了友谊的重要性和对友谊要用心维护。

通过这个故事，让幼儿理解什么是好朋友，并能够用简单的语言描述好朋友之间的特征和特点。

游戏：找好朋友在故事讲解结束后，我们设计了一个游戏环节，名为“找好朋友”。

在游戏中，我们将幼儿分为小组，每个小组分发一张卡片，卡片上有一个与“好朋友”相关的图片。

幼儿需要根据卡片上的图片，与其他幼儿互动交流，找到与自己卡片上图片相匹配的“好朋友”。

通过这个游戏，我们希望孩子们能够通过交流和观察，了解到“好朋友”之间的共同点和特征。

手工制作：友谊手链在游戏结束后，我们引导幼儿进行手工制作。

我们为每个幼儿准备了不同颜色的珠子和线，并给他们展示了制作友谊手链的示范。

幼儿需要根据自己和好朋友的喜好，选择珠子的颜色，并将珠子穿在线上制作成互相链接的手链。

制作友谊手链的过程中，鼓励幼儿在小组之间互相帮助和交流，增进友谊和团队合作意识。

教学反思本次教学采用了多种形式和活动方式，帮助幼儿掌握与“好朋友”相关的词汇和表达。

幼儿园大班语言教案《好朋友》栏目一：课程目标基本信息•课程名称：好朋友•年级：幼儿园大班•科目：语言•课时数： 1•课程目标：帮助幼儿掌握“好朋友”这一话题相关的常用词汇、简单句型，并能较为流利地表达与该话题相关的内容。

教学目标1.能够听懂并理解关于“好朋友”话题的短句、简单问题；2.通过表情、动作、图片等方式，介绍自己最好的朋友；3.能够使用简单的句型，描述自己和朋友在一起的愉快时光；4.能够齐读卡片上的单词。

栏目二：课程内容课前准备学生已经在幼儿园生活了一段时间了，对各种玩具，小伙伴都有一定了解，对于“好朋友”会有一定的概念。

教师在课前可与孩子们进行一些关于“好朋友”的对话，引出本节课的主题。

导入教师出示一些图片，引导孩子们与他一起看看这些人物，介绍其中几个人物，强调他们背后的故事，例如：•介绍一些名人：苏轼、李白、孔子；•引导孩子们讲述自己的好朋友，对他们进行介绍；•播放介绍友谊的视频。

学习1. 新单词介绍教师出示一些卡片，上面印有与“好朋友”话题相关的单词和图片，例如：朋友、快乐、闹、玩耍、好吃等。

教师拿起朋友的卡片，问孩子们“大家知道‘朋友’这个词怎么读吗？”指出卡片上的“朋友”两个字，“这个词叫做‘朋友’，请大家一起读一遍：‘朋友’。

”然后教师让孩子们依次诵读其他卡片上的单词。

2. 听力训练教师说：“今天我们的话题是‘好朋友’，大家觉得自己有没有一个很好的朋友呢？请拍拍手。

”等孩子们回答后，教师说：“哈哈，是不是大家都有很多朋友啊！现在，我们一起来听一听我的好朋友是什么样子的。

”教师拿出插图书《我的好朋友》（或类似绘本），先朗读，然后请孩子们依次发表自己的看法，如图片中两个小动物是什么动物，他们在干什么，你觉得他们为什么成为了好朋友呢？3. 口语训练教师邀请一个孩子上台，让他介绍自己的好朋友，介绍其特点、喜好和玩耍的地方等。

然后，教师问其他孩子有没有和他一样的好朋友，让他们向大家介绍一下。

幼儿园语言教案：好朋友教案标题：《好朋友》一、教学目标：1. 帮助孩子们理解“好朋友”的含义和重要性。

2. 提高孩子们的语言表达能力和社交技巧。

3. 培养孩子们的友谊观念和团队合作精神。

二、教学内容：1. 介绍“好朋友”的概念和特点。

2. 讲述关于好朋友的故事或实例。

3. 进行互动活动，让孩子们体验和实践好朋友之间的行为。

三、教学准备：1. 准备有关好朋友的故事书籍或者图片。

2. 准备一些互动游戏的道具，如拼图、卡片等。

3. 制作一份关于好朋友特点的清单。

四、教学过程：1. 引入主题：通过提问“你们有没有好朋友？好朋友是什么样的？”引导孩子们思考和分享。

2. 讲解内容：讲述关于好朋友的故事或展示图片，同时解释好朋友的特点（如互相帮助、共享快乐、理解和包容等）。

3. 互动活动：进行“找朋友”游戏，孩子们根据好朋友的特点寻找自己的朋友，然后一起完成一项任务（如拼图、画画等）。

4. 分组讨论：让孩子们分组讨论他们的好朋友以及他们如何成为好朋友的，鼓励他们用语言表达出来。

5. 总结分享：邀请几个孩子分享他们的讨论结果和感受，教师进行点评和补充。

五、教学延伸：1. 安排一次“好朋友日”，让孩子们邀请自己的好朋友来幼儿园参加活动，进一步深化他们对好朋友的理解和体验。

2. 在日常生活中，鼓励孩子们多与朋友交流和合作，培养他们的友谊观念和团队精神。

六、教学总结：本次课程通过故事讲解、互动游戏和讨论分享，使孩子们理解了好朋友的含义和重要性，提高了他们的语言表达能力和社交技巧。

希望他们在以后的生活中，能够珍惜和维护好自己的友情。

七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对好朋友的理解程度和接受情况。

2. 通过孩子们在游戏和讨论中的表现，评价他们的语言表达能力和社交技巧。

3. 在“好朋友日”等活动后，收集孩子们的反馈和感想，评估教学效果和影响。

幼儿园大班语言好朋友教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解好朋友之间的相互关心和帮助。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够用语言描述自己的好朋友。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学会关爱他人，体验分享的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。

难点：让幼儿能够用语言表达自己对好朋友的关爱和喜欢。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。

2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的表达和倾听能力。

3. 游戏教学法：通过有趣的语言游戏，让幼儿在游戏中学会关爱他人。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、卡片等。

2. 环境：舒适、温馨的教室环境，有利于幼儿集中注意力。

五、教学内容：1. 导入：通过一首关于好朋友的歌曲，引发幼儿对好朋友的思考，导入新课。

2. 故事讲解：讲述一个关于好朋友之间的故事，让幼儿了解好朋友之间的相互关心和帮助。

3. 讨论环节：让幼儿谈谈自己的好朋友，以及他们之间的事情，培养幼儿的倾听和表达能力。

4. 语言游戏：组织幼儿进行有关好朋友的语言游戏，让幼儿在游戏中学会关爱他人。

5. 总结环节：引导幼儿总结今天的收获，让他们明白好朋友的重要性，学会珍惜友谊。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 故事讲解（10分钟）：讲述一个关于好朋友之间的故事，让幼儿了解好朋友之间的相互关心和帮助。

3. 讨论环节（5分钟）：让幼儿谈谈自己的好朋友，以及他们之间的事情，培养幼儿的倾听和表达能力。

4. 语言游戏（10分钟）：组织幼儿进行有关好朋友的语言游戏，如“好朋友接力”、“猜猜我的好朋友”等，让幼儿在游戏中学会关爱他人。

5. 总结环节（5分钟）：引导幼儿总结今天的收获，让他们明白好朋友的重要性，学会珍惜友谊。

七、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和游戏，让家长了解幼儿在园的学习内容。

大班语言活动教案《好朋友》与反思大班语言活动教案《好朋友》与反思活动目标：1、帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识。

2、启发幼儿大胆说出自己的感受。

3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。

活动准备：知识经验的准备：课前，老师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。

物质的准备：用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。

音乐《亲亲恰恰》。

创设《欢乐圣诞舞会》情景。

活动过程：一、复习巩固。

通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。

（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜欢和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助，他觉得什么样的人是自己的好朋友）帮助幼儿回忆梳理，先请幼儿回答再指读大书相应的文字。

二、观看课件，讨论交流，感受友情的温暖和美好。

1、欣赏老师制作的课件，感受与同伴间交往的快乐。

2、请幼儿边观看课件边说一说：（1）你们都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有动物的好朋友；有植物的好朋友）。

（2）你喜欢与好朋友在一起做什么事情？（游戏、画画、做手工……）（3）在你难过时，在你有困难时，好朋友会怎样做？（会安慰你、会帮助你）（4）和好朋友在一起时，会发生不开心的事情吗？（会吵架、会打架）（5）但是我们最后还是能做好朋友吗？（能）（6）播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友开心吗？3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具……有开心的事情、也有不开心的事情。

遇到困难，我们会互相帮助；有好吃、好玩的东西，我们会一起分享。

交朋友是开心的事情，我们都有好朋友。

三、分享交朋友的经历。

拓展延伸"好朋友"可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。

1、出示表格，请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁？为什么喜欢和他做朋友？教师启发幼儿"好朋友"可以是人、动物、植物等等。