拒绝校园暴力,构建和谐校园ppt课件

应对暴力，我们必须增强五个意识：
• 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保 护的。 • 第二，要有强烈的自我保护意识。 • • 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况 下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意 识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
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第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上 报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
刑法条文
• 第二百三十四条故意伤害他人身体的，处 三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 • 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年 以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍 手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以 上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另 有规定的，依照规定。 • 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
知法懂法
学习相关法律
• 《民法通则》第11条规定： • 18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事 行为能力，可以独立进行民事活动，是完 全民事行为能力人。 • 16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳 动 收入为主要生活来源的，视为完全民事 行为能力人。
• 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身 体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以 上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘 留或者五百元以下罚款。 • 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘 留，并处五百元以上一千元以下罚款： • （一）结伙殴打、伤害他人的； • （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周 岁的人或者六十周岁以上的人的； • （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤 害多人的。——《治安管理处罚条例》
②遭受行为暴力时的自救
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如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一 些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶 不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以 上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护 头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重， 舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
• (1)安全第一，预防为主
• 校园暴力的发生通常有两个原因：一 是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲 突。二是为了满足自身的私欲而引起的争 执、事端。
预防争执和事端应做好以下三点：
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①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为 忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激 化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较， 甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
(2)应对暴力，临危不乱
• 如果我们无法避免危险的发生，那么， 在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！ 保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我 们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题 或者本能地保护自己。
名人故事
• 韩信忍受胯下之辱
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下 方式： • • • 一是淡然处之。二是自我反省。 三是无畏回应。四是肯定自己。 五是调整心理。六是法律维权。
二、辨别校园暴力
• 一些同学在遭遇校园暴力、生命安全 受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅 仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园 暴力时也无动于衷，以为只是同学间的 “嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备 对校园暴力的识别能力。
用事实说话
• 请大家看以下图片。
小女生被2个女人和4个女生打30多个耳光
案例：
• 据华西都市报2010年4月26日报道：4月23日上 午11时35分许，广东省陆丰市甲子镇甲子第一 中学，因制止考试中不守纪律的学生，该校 一范姓语文教师被数名学生和家长群殴导致 昏迷，左眼几近失明，身体软组织严重挫伤。
教师制止学生在考试中捣乱，遭学 生及家长殴打，致左眼几近失明
长春市班主任保护学生遭殴打
以前被别人勒索抢走50元，如今变身抢匪专抢学生.
三、我们身边的校园暴力事件有哪？
• 请结合实际回答。
四、校园暴力的危害有哪些？
• 1 、严重影响和干扰正常学习和生活 • 2 、不仅使受害者身体受伤,而且心灵受 到创伤 • 3 、使人形成以强凌弱的暴力意识,演化 为暴力犯罪行为 • 4 、学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得 不到维护
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②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的 钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、 厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时 尤其要注意，最好结伴而行。
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③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事 件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人 身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形 式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
五、认识校园暴力新的表现和特点
• 一、暴力手段残忍，危害性加大； • 二、社会性加强，与校外青年甚至犯罪分子勾结； • 三、形式呈现多样性，劫财、劫色、拉帮结派等 现象已不新鲜； • 四、学生与学校及老师冲突现象也开始日趋严重； • 五、女生暴力事件开始出现，并且触目惊心。
六、拒绝校园施暴 ,我们应 该怎么做？
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(3)及时报告，以法维权
• 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产 生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和 老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作 证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新 的暴力事件的发生。
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自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第 一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救 助措施。
拒绝校园暴力, 构建和谐校园
一、什么是“校园暴力”？
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校园暴力是指行为人在校园内或校园附近 对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、强 奸、甚至是肉体上的虐待等，给在校人员的精 神、身体造成一定严重后果的行为。
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从定义中我们可以看到以下几点：校园暴力的行 为人既可以是老师、学生、也可以是社会上的青少年。 受害人一般在校学生和老师。校园暴力的发生地不一 定是学校，也可能是校园以外的场地。校园暴力既可 以对身体也可以对精神造成严重损害。