2017春九年级语文下册第6单元第21课曹刿论战课件

曹刿）如此指挥军队的缘故。曹刿回答 说：“作战，要靠勇气。第一次击鼓能 够振作士气；第二次击鼓，士兵们的勇 气就衰减了；等到第三次击鼓，士气就 用完了。对方的士气用完了，而我方的 气势正旺盛，所以战胜了齐国。（像齐 国这样的）大国，是很难估测的，我害 怕他们有埋伏。我观察他们的车辙印已 经乱了，望见他们的军旗已经倒下了，
所以下令追逐齐军。”
重点词语
①既克：战胜齐军后 ②作：振作 ③盈：充满。这里指士气
旺盛。 ④再： 第二次 ⑤靡： 倒下
⑥故： 所以
如果给课文的三段文字各拟一个小标题，怎样拟写？
提示：从人物曹刿身上来看。 {请（ ）——从（ ）——论（ ）}
明确：请战、从战、论战 提示：从人物庄公身上看应为： 明确： 将战、实战、问因。 从内容上看应为：战前准备、战争过程、 取胜原因
重点词语
①齐师：齐国的军队 ②肉食者：这位里、指享居厚高禄
的人
③间（jiàn）： 参与
④鄙：鄙陋。这里指 目光短浅
⑤乃： 于是，就
问：“何以战？”公曰：“衣食所安 ，弗敢专也，必以分人。”对曰：“ 小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰 ：“小信未孚，神弗福也。”
[译文]曹刿问鲁庄公：“您凭什
十年春，齐师伐我，公将战。曹 刿请见，其乡人曰：“肉食者谋 之，又何间焉？”刿曰：“肉食 者鄙，未能远谋。”乃入见。
[译文]鲁庄公十年的春天，齐 国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备 迎战。曹刿请求进见，他的同乡 对他说：“大官们自会谋划这件 事的，你又何必参与其间呢？” 曹刿说：“大官们目光短浅，不 能深谋远虑。”于是入宫进见鲁 庄公。
3、如何评价曹刿这一人物形象？
他是一个有深谋远虑的军事家，他有强烈的爱国热情 ，作战时他临阵从容、胸有成竹、善于掌握战机，充分 体现了他审慎和丰富的军事经验。

彼竭我盈。辙乱旗靡。
分析人物形象
论战前准备
请见——肉食者鄙 何以战—取信于民
ห้องสมุดไป่ตู้
政治远见
从战指挥
齐人三鼓——反击 下视探望——遂逐
详察敌情 把握战机
论战胜原因
彼竭我盈——敌疲我打 辙乱旗靡——敌退我追
正确战术战略
我能用
这次以少胜多的战役胜利的 条件和原因有哪些？
• 取信于民 • 正确的战略战术 • 善于掌握战机
公将鼓之
（动词，击鼓进军）
既克，公问其故
（ 战胜）
吾视其辙乱，望其旗靡 （倒下）
解释下列各句中红色词语古今的不同意义
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
古义： 祭祀用的猪、牛、羊等祭品
今义： 为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益
忠之属也。可以一战。
古义： 可以凭 今义： 表示可能，许可
肉食者谋之，又何间焉？
二﹑用兵不察敌情,急躁冒进； 三﹑取胜而不知胜因；
古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题， 而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这 样的改动？
（全篇以曹刿的言行为主组织记事材料，而记事的中心又 处落在曹刿的“谋”字和“论”字上。）
本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？
本文重点是写“论战”，故战前对话写得详；战争过程写 得略；曹刿用谋写得详，为突出其正确的战术思想和卓越 的军事才能。
从文中可看出曹刿是一个怎样的人？ 作者是怎样塑造这一形象的？
• 一个有政治远见的卓越军事家。 • 他虽出生下层但忠君爱国。
• 谨慎、果断、机敏、持重。
方法：对比、详略安排 人物对话和行动
5、本文的成语是什么？
一鼓作气，再而衰，三而竭。 一鼓作气

第一段，写鲁国战前的准备。 第一层（从开始到“乃入见”） 写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿“请见”的原因； 第二层（从“问：‘何以战？’”到段末） 写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战
的先决条件。
第二段，长勺之战的全过程，以写鲁方之战术决策为主。 第三段，写曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。 第一层（从开始到“攻克之”）以“夫战，勇气也”为根
春秋地图 请你找出齐国和鲁国的位置
春秋地图
• 长勺
长勺在哪里？
3.Байду номын сангаас本链接
• 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传 三体。
• 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述， 以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有 《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为 主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。
《左传》
第一课时
浅层阅读——疏通文意
• 1.作者链接 • 《左传》又称《春秋左氏传》
或《左氏春秋》，是记载春 秋时期各诸侯国的政治、经 济、军事、外交、文化等方 面情况的一部编年体史书。
• 《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子 的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者 认为是刘歆改编。近人认为是战国初年人根据 各诸侯国国史编成。记事起于鲁隐公元年（前 722年），终于鲁悼公十四年（前454年）。 书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤 其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话 和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发 展有很大影响。
2.背景链接
• 长勺之战的背景——齐国襄公无道，在位时发生内乱。 襄公兄弟多人，公子纠的母亲是鲁国人，他就逃到鲁 国，公子小白则逃奔到莒。庄公8年（前686年）秋， 齐国人杀死襄公，立公子无知，庄公9年（前685年） 无知又被人杀死。于是，纠和小白争着回国。小白设 计先到，做了国君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的 齐桓公。齐国要杀公子纠，他们打败鲁军，并威胁鲁 国，要求鲁国杀公子纠。纠被杀后，齐军就出动，在 长勺与鲁军会战。当时齐强鲁弱，但最终鲁军胜利， 成为我国历史上著名的以弱胜强的战例。

下列语句应读出怎样的语气？
• • • • • • 肉食者谋之，又何间焉？ 明确：反对的语气。 小惠未徧，民弗从也。 明确：否定的语气。 忠之属也。可以一战。 明确：肯定的语气。
• 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
• 明确：议论的语气。
辨析词义
齐师伐我 又何间焉 肉食者鄙 何以战
指鲁国 衣食所安 养 参与 目光短浅
•
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。 刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰： “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。”遂逐齐师。
– 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇 气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭 我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏 焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
理清文意
• 如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为 最恰当、得体的是哪一组？为什么？ • 提示：从人物曹刿身上来看。 • {请（ ）——从（ ）——论（ ）} • 明确：请战、从战、论战 • 提示：从人物庄公身上看应为： • 明确： 将战、实战、问因。 • 从内容上看应为：
战前准备、战争过程、 取胜原因
《左传》叙事较为详细，在 一定程度上反映了当时的历史面 貌，又为《春秋》作了较为详备 的注释，所以后人又称《左传》 为《左氏春秋》。
《左传》保存了重要的历史资料，具有 一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙 事清晰，善于通过对话和行动表现人物性格 特点，又有一定的文学价值，对后代散文的 发展有很大的影响。
• • • • 齐人三鼓 惧有伏焉 故克之 三而竭
• 观其辙乱
• • • • •
一鼓作气 危机四伏 克敌制胜 攻无不克 殚精竭虑 精疲力竭 南辕北辙 重蹈覆辙