活动记录

一、评选标准
1.组织规范。

学校要制定《学生社团管理办法》,在学校的统筹安排下，自主开展活动.有社团名称，有较为完善的管理制度和内部管理机构，成立并运行一年以上，相对固定的核心成员不少于10人。

2.活动丰富。

坚持定期开展活动，活动设计要体现实际需要，贴近生活、灵活多样、不拘一格。

活动组织要发挥学生的主动性和创造性，让学生参与活动策划、开展、总结等环节。

活动范围要体现开放性和机动性，可以定期举行，也可以随机举行，可以在校内，也可以在校外进行参观考察。

每学期开展社团活动不少于3次。

并有活动方案、活动记录、活动小结、活动图片等较为完善的档案资料。

3.保障健全。

有专职、兼职的师资队伍，有固定的活动场所和校外拓展空间，有必要的物质条件保障，社团活动工作纳入学校课程体系和教师绩效考核。

4.特色突出。

社团活动与学校独特教育资源、传统文化、课程改革、学习生活、社会实践、志愿服务等紧密联系，主题鲜明，富于特色，生动活泼，在学校内具有知名度，在学生中具有较大吸引力。

通过社团活动，提高成员的自我教育、自我管理、创新实践能力的培养，增强学生的社会责任感。

二、上报评选材料
1.上交学校制定的《社团活动考评细则》；
2.填写《中小学生优秀社团评选申请表》
3.每个社团要附书面汇报材料一份，材料内容包括社团创建宗旨、机构设置、日常管理、主要活动、成果及影响等，同时每个社团上报活动照片不少于10张（原版数码照片，不压缩）。

4.校长推荐信，指导教师评价。

第一部分“多姿多彩的编织物”的教学，通过展示编织物的实物和图片，介绍编织以及编织材料等技术信息，使学生了解编织在我们生活中的运用，激发热爱祖国传统工艺的感情以及动手制作的欲望。

通过编织学习，使学生知道编织是我国民间的传统工艺，了解编织品与人们的生活有着密切联系，学习多种编织技法，设计编织物品，在实践活动中，培养认真细致的劳动态度和勇于探索的科学精神。

基于
三、教学活动基本策略
1.看一看拆一拆
学习者基本技能和态度的习得都是以每个学生的个体经验和亲身实践为基础的。

在教学活动中，要激发学生对编织技术的关注，鼓励学生通过观察获得知识和技能信息。

让学生看一看，拆一拆。

思考：这个绳结是怎么做出来的？通过组织观察活动，帮助学生加深对新事物，新技能的印象。

学生充满探究的兴趣，对编织技法的学习更主动、更投入。

2.做一做比一比
小学劳动与技术课程以项目为载体，培养学生的劳动态度，提高劳动技能，形成劳动素养。

在课堂教学中，“做一做”是学生掌握编织技能的重要环节。

教师要充分了解学生的技能水平，给学生提供充分
的实践时间。

在获得实践体验的基础上，组织开展“比一比”的活动。

比什么呢？比一比，谁的制作方法准确？哪个小组分工更合理？谁的编织效果最好？如教学“编网袋”一课，学生掌握了编织网袋的步骤和方法，在两人合作编织的过程中，有的小组速度迅速完成网袋编织，有的小组却是动作缓慢，这是为什么呢？在比一比活动评价中，有学生发现，因为编织网袋时是将线绳架在一个塑料瓶上进行编织的，两人合作时，这个塑料瓶因为受力不均匀，总是东倒西歪的，影响了小组合作的速度。

如果在瓶子里装上水，那么，瓶子重心稳定，编制过程中不会出现瓶子倒地现象，两人合作就会顺利的多！比一比，让我们收获了技能操作中的新经验。

3.想一想改一改
培养创新能力是新课程改革的重点，在小学劳动与技术这样实践性强的课程中，创新精神的培养尤为重要。

在编织单元中，教师应该关注学生编织方法的改进、作品造型的变化，编织材料的合理选择等，使创新意识渗透到每个细节中！“想一想，改一改”这个环节的设计，让学生带着问题去实践和尝试，体验编织的乐趣。

一、活动目的：
1、培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。

2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

3、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。

4、培养学生的科学态度和精神，学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法。

5、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。

二、活动时间：
XX年5月20日
三、活动形式：
队活动形式
四、活动内容：
1、画出简单的设计草图，立体橡皮泥、橡皮泥贴画、线描橡皮泥、纸贴画、收集资料，或综合制作。

2、画出简单的设计草图，剪纸、折纸，粘贴纸模型，组装、制作一些简单的航模作品，收集资料，或综合制作。

五、活动准备：
橡皮泥、各色卡纸、剪刀、刻刀、胶水、彩纸、颜料、彩笔、竹条、废纸、塑料、简单的航模等制作材料。

六、活动方式：
自主活动，小组合作活动，小伙伴互动式活动，自主探究式活动相结合。

七、活动过程：
1、准备仪式：
①班主任：心灵手巧是我们孩子的天赋，爱动脑筋是我们的本能，让我们一齐走进美妙、精彩的手工世界吧！
②主持人：同学们，大家好。

我们这次主题班会是“小巧手”，我们应该放飞我们的思想，创造更美妙的事物。

2、学与玩结合，让学生怀着浓厚的兴趣，无拘无束地活动在创造的天地里。

由于活动本身带有玩的色彩，因此寓教于乐，学玩结合，让学生在和谐、轻松的环境中学到知识与技能。

3、欣赏与制作结合。

学生作品、老师作品相互欣赏、评析，找出自己的不足和努力的方向。

4、形成友好民主的教学气氛，提供多向交流机会。

5、营造合作学习的学习氛围，明确规则，有序合作。

引导学生在合作中学会学习，大胆质疑。

在合作学习中思辨。

XX小学社团活动计划
一、指导思想
为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。

二、任务
1．培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。

2．凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。

3．积极参加各级演出和比赛，为校争光。

4．通过多种方式吸收更多学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。

三、具体工作及措施
（一）尊重主体，实行双选。

在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。

（二）落实常规，健全制度
1．为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们要坚持“六定”。

一定活动课程；二定活动目标；三定活动时间；四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点。

2．做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。

正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。

3．加强辅导老师的教学反思，总结工作中的成功之举和败笔之处。

加强同志之间的交流探讨，浓厚研究气氛。

努力提高兴趣活动的效果和效率。

（三）充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。

把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。

（四）加强检查督促，发现问题，及时修改。

（一）展示时间为12月29日~12月31日，作为第三届匡小乒乓节汇报展演的重要板块，面向全体家长、面向兄弟学校开放。

（二）展示形态
1.静态展示的项目：
书法：人人展示自己创作的书法作品，张贴在专用的展板上，并附上活动的图片。

电脑绘画：人人展示自己创作的电子小报，张贴在专用的展板上，并附上活动的图片。

美术作品：人人展示自己创作的作品，张贴在专用的展板上，并附上活动的图片。

文学：人人展示自己发表、撰写的文学作品。

科技：展示学生的活动资料、活动情景、活动积累的作品，各类竞赛的成绩。

2.动态展示的项目：
舞蹈：展示精排的一个舞蹈节目。

合唱：展示精排的一至两个合唱节目。

英语：展示英语口语表演。

课本剧：展示精排的一至两个节目。

诗词：现场表演一个集体朗诵的节目。

六、课程实施过程友情提醒
⑴各班主任要配合辅导老师，告知学生具体的活动地点，定好带队学生，保证每个学生都能及时到达上课地点，尤其是低年级。

⑵各辅导老师课前对自己活动的教室预先落实好，如桌椅、音响，特别是专用
教室，保证社团活动单位时间的有效性。

⑶各辅导老师对本课程参加的学生每次都要点名，做好记录。

对活动积极性不
高、课程任务不能及时按要求完成的同学不能听之任之，要及时和其谈心交流，明确活动的目的性，以达到预期的活动目的。