落花生-教学课件_1568213925

其他好处：可以做肥料、可以做饲料。
互动课堂
父亲说花生的最可贵之处时，为什么要 说桃子、石榴、苹果？它们的相同点是什么? 不同点是什么?
相同点
互动课堂
都好吃，都对我们有好处。
不同点
果实的外表和长的位置不一样。
父亲把它们放在一起比较，是想强调花生 默默无闻、朴实无华的特点。
互动课堂
朴实无华
默默 无闻
二、什么是“好处”？生活中哪些人是对 别人有好处的人？
互动课堂
有面子、有身份的人；衣着光彩的人；样子好 看的人……
好处就是对人或事物有利的因素。像清洁工、 义工、老农、边疆战士等,看着虽然不起眼，但一 直在为他人和社会默默奉献。
互动课堂
结合时代背景,深入体会课文中的道理。
父亲的话深深地印在作者心上，对他 产生了很深的影响。他以“落华生”作为 自己的笔名，就是为了时刻激励自己，做 一个有用的人。
课堂演练
一、下面的事物代表什么品质呢？用线 连一连。
花生
牺牲自己、照亮他人
老牛
勤勤恳恳、默默无闻
小草
生生不息、顽强不屈
蜡烛
不求虚名、默默奉献
课堂演练
二、如果你有选择的权利，你愿意做一 个表面上“体面”的人，还是做落花生一样 的人？为什么？
示例：我愿意做一个像落花生一样的人， 因为它虽然很普通，但是很有用，我们都是普 通的人，但我们要像花生一样，做对社会有用 的人。
不炫耀
互动课堂
你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用”是怎么理解的？
父亲借花生教育孩子： 做人不要只重外表，要做有用的人。
借物喻人，由花生的品质总结出做 人的道理。
互动课堂
父亲为什么会这样教育“我们”？

筛选：将剥壳后的落花生进行筛选，去除坏果和杂质
包装：将筛选后的落花生进行包装，便于保存和运输
直接食用
生吃：将落花生洗净后直接食用，口感清脆，味道鲜美
煮食：将落花生煮熟后食用，口感软糯，味道香甜
炒食：将落花生炒熟后食用，口感酥脆，味道香浓
炖食：将落花生炖熟后食用，口感软烂，味道醇厚
制作零食：将落花生制作成各种零食，如花生糖、花生酱等，口感丰富，味道多样
生长习性：适应性强，耐旱、耐贫瘠，易栽培
落花生的营养价值
富含蛋白质：落花生富含优质蛋白质，有助于提高人体免疫力
富含膳食纤维：落花生富含膳食纤维，有助于促进肠道蠕动，预防便秘
富含不饱和脂肪酸：落花生富含不饱和脂肪酸，有助于降低胆固醇，预防心血管疾病
富含维生素和矿物质：落花生富含多种维生素和矿物质，有助于补充人体所需营养素
落花生的象征
B
D
A
C
象征勤劳：落花生默默奉献，象征勤劳的品质
象征谦虚：落花生果实埋在地下，象征谦虚的品质
象征团结：落花生果实紧密相连，象征团结的力量
象征奉献：落花生果实可食用，象征奉献的精神
落花生在文学作品中的表现
落花生作为文学意象，常被用来象征平凡、朴实、坚韧等品质。
落花生也常常被用来象征人生的无常和岁月的流逝。
3
培养尊重他人的美德
4
落花生在教学中的应用
01
引导学生认识落花生的特点和价值，培养他们的观察能力和思考能力。
02
通过落花生的生长过程，让学生了解自然规律，培养他们的科学素养。
03
通过落花生的品质，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德品质。
04
通过落花生的故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

没有种花生的经验，又是在荒地播种，居然有收获 了。可以感受到花生收获时大家的惊喜与兴奋之情。
含义：
人要做有用的人,不要做只讲体 面而对别人没有好处的人。
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，
它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
②身材短。
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
自读要求
一.自由读课文，读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。
二. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填 空：（按课文顺序填空）
（种花生）
（收花生)
（尝花生）
（议花生）
茅(máo)亭 半亩( mǔ )
开辟( pì)
吩咐( fēn fù )
榨( zhà)油 石榴( liu )
便宜(pián yi) 爱慕( mù )
品尝（pǐn cháng ）
听课文朗读
给每一段标上序号。 本文写了一件什么事？
pián （便宜）（大腹便便
便
）
biàn （方便）（便利店）
例：这家新开的便（biàn）利店里的商品很便(pián)宜。
准备过花生收获节——做成了好几样食品
议论、赞美花生
好处:味道美 可以榨油 价钱便宜
特点:埋在地里 不好看 很好用
品味花生内在美 学做社会有用人
课堂小结
这篇课文通过写种花生、收花生、吃花生、议花 生，让我们了解到了花生的特点，从而明白了“父亲 ”希望孩子们做像花生一样，默默无闻、不求名利， 无私奉献的人,学习了借物喻人的方法。

落花生
同学们认识它吗？
落花生 它为什么叫“落花生”呢？
它是在地上开花，花落 以后在地下结果的作物， 所以叫“落花生”。
《落花生》作者，许地山，名赞堃，字地山，笔名落 花生(落华生)，1893年2月出生于台湾，中国现代作家。 1917年，考入燕京大学文学院。1921年，与矛盾等人发 起成立文学研究会。1923年，先后在美国哥伦比亚大学、 英国牛津大学研究宗教学。1927年，回到中国后先后在 燕京大学、北京大学、清华大学执教。主要作品有短篇 小说集《解放者》、散文集《空山灵雨》等。
• 这句话从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了 脚踏实地、埋头苦干、不计名利、有真才实学而 不炫耀自己的人，赞扬了一切默默无闻、为人民 做好事、对社会做出贡献的人；批判了那些只求 表面、贪图虚名、对社会无用的人。
运用借物喻人的写法
本课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈 论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默 奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而 对别人没有好处的人。表达了作者不为名利、只求有益 于社会的人生理想和价值观。
在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞 美像花生一样有用的事物。
风雨中的送报人 老师燃烧了自己,照亮了学生 起早贪黑的清洁工人
在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物。 工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者， 他们不图虚名，像花生一样默默奉献，值得赞美……
读一读，注意生字的读音
mǔ bō
一亩 播种
jiāo
浇水
tíng zhà
茅亭 榨油
mù
爱慕
fēn fù
吩咐
ǎi
矮小
多音字
pián （便宜）