七年级美术上册 14 如何欣赏绘画作品(选修)教案 人美版

如何欣赏绘画作品1教学目标认知：通过对现代绘画的介绍，使学生能正确认识现代绘画，了解现代绘画的艺术特征。

初步学习用视觉艺术的语言感受和欣赏现代绘画作品，感受现代绘画的艺术感染力。

情感：培养学生正确的审美情趣，陶冶情操，激发学生的求知欲望。

领会艺术大师追求自我、锲而不舍的精神。

2学情分析现代绘画在整个世界艺术史上有着举足轻重的地位。

由于受传统审美习惯以及我国特定的社会、教育环境的影响，在相当长的时期内我们不能正确认识和理解现代主义绘画，特别对广大中学生来讲，这是一个陌生的艺术世界，一个急切想了解的艺术世界。

很有必要对现代中学生进行欣赏现代绘画的启蒙教育。

3重点难点重点：多角度欣赏与认识西方现代绘画的艺术形式与特点。

转变以像不像为标准的欣赏观念，初步掌握现代绘画的欣赏方法。

难点：正确认识和理解现代绘画。

受传统审美观念的影响，探究作品的含义难度较大。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境激趣导入分别投影古典和现代绘画作品，请同学说直观感受，用词语形容。

由于受传统审美习惯的影响，我们常用栩栩如生惟妙惟肖”等这样的词汇来称赞我们认为的好作品。

但是，现代绘画作品，其中包括世界级艺术大师的作品，却再也不能用栩栩如生这个标准去衡量了，有的画得不象，有的让人看不懂，这些作品还算不算优秀的艺术作品，应该怎样来欣赏。

激发学生求知欲望，导入课题。

活动2【讲授】二、合作交流探究新知1.现代绘画的概念幻灯投影：现代绘画，是指从十九世纪末、二十世纪初发展起来的，摆脱了传统绘画概念的某些艺术流派统称。

2.现代绘画的起源教师讲授：绘画从传统走向现代的动力。

科技的进步、社会的变革、思想的解放、宗教的衰落、哲学的影响、世界大战对心灵的创伤……3.现代绘画的特征对比古典绘画，同步欣赏《圣维克多山》《梦》《拿烟斗的男孩》等现代绘画作品。

学生活动：思考，回答。

更喜欢或容易接受哪幅作品，简单说明理由。

通过与传统绘画作品的对比，引导学生分析现代绘画的特征。

人美版七年级上册美术教案及反思一、教案教学目标：1. 让学生掌握基础的绘画技巧，能够独立完成简单的绘画作品。

2. 培养学生的审美能力，提高他们的艺术鉴赏力。

3. 激发学生的创造力，培养他们的创新思维。

教学内容：1. 学习基础的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

2. 通过欣赏和分析经典的艺术作品，培养学生的审美能力。

3. 创作一幅反映生活的绘画作品。

教学难点与重点：难点：如何引导学生发现生活中的美，并将其表现在画作中。

重点：线条和色彩的运用，以及如何培养学生的创造力。

教具和多媒体资源：1. 黑板：用于讲解基础知识和展示经典画作。

2. 投影仪：播放相关的艺术视频和图片。

3. 画笔、画纸等绘画工具。

教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生已有的绘画基础。

2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、创作实践。

3. 学生活动：欣赏画作，进行绘画实践。

教学过程：1. 导入：通过故事导入，引起学生的兴趣。

2. 讲授新课：讲解基础绘画技巧，展示经典画作，分析其美之所在。

3. 巩固练习：学生模仿经典画作，练习绘画技巧。

4. 归纳小结：总结本节课的知识点，对学生的作品进行点评。

评价与反馈：1. 设计评价策略：通过观察、口头反馈、作品评价等方式评价学生的学习效果。

2. 为学生提供反馈，指出其作品的优点和需要改进之处。

作业布置：1. 完成一幅反映生活的绘画作品。

2. 写一篇关于自己绘画心得的短文。

教师自我反思：本节课的讲解较为生动，学生的参与度较高。

但在引导学生发现生活中的美方面，还需加强。

下次应更多地引导学生观察生活，培养他们的观察力。

人美版初中优质教案年级：七年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和种类，提高对美术的认识。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创造力。

3. 引导学生发现生活中的美，提高审美能力。

教学内容：1. 美术的基本概念和种类。

2. 美术作品的欣赏和分析。

3. 生活中的美术现象。

教学重点：让学生了解美术的基本概念和种类，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教学难点：如何引导学生发现生活中的美，提高审美能力。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。

2. 引导学生思考：什么是美术？美术有哪些种类？二、基本概念和种类（10分钟）1. 教师简要介绍美术的基本概念，如绘画、雕塑、设计等。

2. 分别介绍各种美术种类的特点和代表作品。

三、美术作品的欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示一些经典美术作品，引导学生欣赏和分析。

2. 学生分享自己对作品的感受和理解。

四、生活中的美术现象（10分钟）1. 教师引导学生关注生活中的美术现象，如广告、服装、建筑等。

2. 学生举例说明生活中的美术现象，并分享自己的看法。

五、创作实践（10分钟）1. 教师给出一个创作主题，如“我心中的美好家园”。

2. 学生根据自己的理解和想法，进行绘画或设计创作。

六、总结和评价（5分钟）1. 教师对学生的创作进行评价，给予鼓励和指导。

2. 学生分享自己的创作心得和收获。

教学反思：本节课通过展示美术作品，让学生了解美术的基本概念和种类，培养学生的审美能力。

同时，通过关注生活中的美术现象，让学生发现生活中的美，提高审美意识。

在创作实践环节，学生能够根据自己的理解和想法，进行绘画或设计创作，激发创造力。

整节课下来，学生对美术的认识有了进一步的了解，对美术的兴趣和爱好也得到了提高。

但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

《如何欣赏绘画作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计的目标旨在引导学生掌握基本的绘画欣赏方法，提高审美能力和艺术鉴赏水平，激发学生对美术作品的热情和兴趣。

通过实践操作，使学生能够自主分析并评价绘画作品，形成对美术作品的独立见解。

二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论知识学习：学生需预习并掌握绘画的基本分类、流派、风格等知识，了解绘画作品的创作背景和作者生平。

2. 作品选择与赏析：学生需自主选择至少三幅不同风格、不同流派的绘画作品，进行详细赏析。

要求学生在欣赏过程中记录下作品的名称、作者、创作时间等信息，并从色彩运用、构图布局、主题表达等方面进行分析。

3. 作品比较与讨论：学生需将所选作品进行横向比较，找出各作品之间的异同点，并小组内进行讨论交流，分享各自的看法和感受。

4. 创作感悟与总结：学生需将自己在欣赏、比较和讨论过程中的感悟进行总结，形成一篇简短的赏析报告。

报告中需包含对作品的独立评价、个人感受以及在本次作业中的收获等。

三、作业要求针对上述作业内容，具体要求如下：1. 理论学习要求：学生在预习过程中要深入理解绘画的基本知识和赏析方法，形成较为完善的理论体系。

2. 作品赏析要求：学生应准确记录作品信息，细致分析作品的特点和表达方式，言之有据，逻辑清晰。

3. 作品比较与讨论要求：学生应积极参与小组讨论，勇于发表自己的见解，尊重他人观点，形成良好的交流氛围。

4. 创作感悟与总结要求：学生需结合自身实际，真实反映自己在本次作业中的感受和收获，总结要简洁明了，突出重点。

四、作业评价评价标准主要包括以下几个方面：1. 理论学习情况：学生对绘画基本知识和赏析方法的掌握程度。

2. 作品赏析与分析：学生对作品的理解深度和准确度，分析的逻辑性和条理性。

3. 小组交流与讨论：学生在小组活动中的参与度和交流质量。

4. 创作感悟与总结：学生的个人感受和收获的真实性，总结的简洁明了程度。

《如何欣赏绘画作品》教学设计教学过程：教学环节教师活动学生活动设计理念创设情境1、在现实生活中，我们会遇到一些较尴尬的情景：比如面对学校一年一度的校园艺术作品展、社会上的特定主题作品展中琳琅满目的绘画作品时，我们无从谈起。

校园艺术作品展特定主题作品展2、“如何欣赏绘画作品”就是我们今天所要探究的话题（见图1）。

（图1）（图2）回想在自己的生活中是否有类似的境遇。

（可小声交流）明确今天的活动主题及意义。

以学生生活中所遭遇的境况来激发学生探究新知的热情。

说明主题，可以使学生做到有的放矢。

如何欣赏绘画作品？我们可以从5个方面来分析：概念、类别、剖析、梳理、小练。

1、首先我们要了解什么是“绘画”？（见图2）了解我们即将从概念、类别、剖析、梳理、小练五个方面去探究。

通过PPT的展示，了解绘画的概念。

开门见山，可以有效促使学生的探究学习。

探究学习2、绘画都有哪些表现形式？3、请尝试剖析以下绘画作品的艺术风格特征（见图3）。

图3 图41）、以小组为单位进行讨论分析本幅作品的艺术特征。

2）、请小组代表分享本组的讨论结果。

3）、反思自己组对绘画作品的分析形式的优缺点。

4）、以老师出示的表格再进行绘画作品的剖析（见图4）。

知道绘画的表现形式极其丰富，按不同的角度，可以有众多类别的不同，但也要明确知道，每一类又有更详细的分法，我们在以后的美术活动中会遇到并了解到。

参看PPT中的作品，也可参看课本中的作品，进行自我感知。

与组员讨论分析。

分享讨论结果。

针对其他组的分享，进行自我反思。

根据老师的表格提示，再次讨论分享。

只有在了解了绘画的概念、类别，学生才能明确的判断哪些绘画作品具有哪些艺术特征，对学生分析了解绘画作品很有帮助。

让学生先自我感知，通过表格提示，再次感知分析，在对比中让学生知道表格式的评价表可以条理清晰的理清绘画作品的艺术风格及特征、意义。

对学生的核心素养的培养和提高很有促进作用。

5）、再次对比反思如何欣赏绘画作品？4、师生共同梳理本绘画作品的艺术特征及价值。

新人美版七年级上册美术教学设计（如何观赏绘画作品）教案（如何观赏绘画作品）教案教学目标：1、学生能够运用描述、分析、解释、评价等方法观赏绘画作品。

2、学生在观赏作品中，提升自己的审美能力和思考能力及言语表达能力。

3、学生在观赏作品中了解作品的产生背景，了解绘画者的创作思维。

教学重点与难点：重点：描述分析解释评价方法的综合运用。

难点：解释与评价的正确表达。

教学设计：1、引入。

教师播放多媒体课件达芬奇的（蒙娜丽莎）作品分析片段，让学生感受一下如何来观赏一幅绘画作品。

从而由此进入到课本中来。

2、讲授新课。

〔1〕教师引导学生看书中的描述、分析、解释、评价的文字表达局部，可以点名学生读一下，加深学生对这部文字的理解。

〔2〕教师引导学生观赏书中绘画作品（筛谷的妇女），看看书中对此作品是如何景象描述、分析、解释和评价的。

〔3〕教师和学生共同分析书中内容。

3、描述。

〔1〕教师提问：认真观察，你在画中看到了什么？〔2〕学生进行答复。

〔画家细致的描绘了一个一般的劳动场面，画中有三个人：左边、右边、中间。

〕4、分析。

〔1〕教师引导学生对这幅作品进行分析：作品中的失误是什么样的？〔2〕教师给出提示：从造型、构图、光线、色彩、空间等方面进行分析。

组织学生进行交流分析。

5、解释。

〔1〕艺术家为什么要这样画？〔2〕通过这样的形式想表达什么观念？6、评价。

〔1〕这是一幅好作品吗？为什么？〔2〕教师和学生再分析书中几幅作品，采纳描述、分析、解释、评价等方法进行作品观赏。

7、课后拓展。

课后搜集资料，找一幅绘画作品进行观赏评价，写一篇200字左右的观赏短文。

（如何观赏绘画作品）教案教材分析：古今中外，风格各异，为数众多的绘画作品丰富了人们的精神生活。

但如何观赏和评价一幅绘画作品呢？本课的主要目的就是引导学生按照描述、分析、解释、评价四步骤来进行是有效的方法之一，有助于我们更好地观赏和理解绘画作品。

教学目标：1、了解作品的人物神态和艺术表现形式。

丰富丰富纷繁怎样赏识绘画作品1教课目的★知识与技术 : 经过对绘画作品的品鉴 , 初步认识绘画作品知识 , 并掌握赏识绘画作品的有效方法。

★过程与方法 : 运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教课 , 调换学生兴趣 , 踊跃研究绘画作品赏识过程 , 进而达到感觉美鉴赏美的过程。

★感情、态度和价值观 : 经过品鉴绘画作品 , 培育学生感觉美、鉴赏美的能力 , 间接激发学生创建美的意识 , 进而让学生建立正确的人生价值观。

2学情剖析初中生接触到很多出名的绘画 , 有了必定的绘画认识 , 但没有系统的学习鉴赏绘画知识 , 此刻正是一个学习认识的重要赏识绘画的时辰。

3要点难点教课要点 : 描绘剖析解说评论方法的综合运用。

教课难点 : 解说与评论的正确表达4教课过程4.1 第一学时一导入二展现目标三自主研究四讲堂展现五稳固达标六拓展延长新设计~《怎样赏识绘画作品》~——七年级 ( 上册 ) 美术佀飞燕~一激趣导课【讲话导入法】以前有个五六岁大的孩子拿着一幅《蒙娜丽莎》的画拿给我看 , 大姐姐 , 我听闻这幅画特别出名 , 但我不知道一个画怎么那么出名呢 ?你能告诉我吗 ? 这就是今日议论的主题 : 怎样赏识绘画作品照片展现 : 多媒体出示【意大利达 . 芬奇《蒙娜丽莎》】从师生互动议论鉴赏《蒙娜丽莎》的画开始 , 并作自我总结。

二出示目标【教课目的】★知识与技术 : 经过对绘画作品的品鉴 , 初步认识绘画作品知识 , 并掌握赏识绘画作品的有效方法。

★过程与方法 : 运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教课 , 调换学生兴趣 , 踊跃研究绘画作品赏识过程 , 进而达到感觉美鉴赏美的过程。

★感情、态度和价值观 : 经过品鉴绘画作品 , 培育学生感觉美、鉴赏美的能力 , 间接激发学生创建美的意识 , 进而让学生建立正确的人生价值观。

三自主研究1.学生自主预习七年级 ( 上 ) 册美术教材第 40— 41 页2.互帮研究 : 【法国库尔贝油画《筛谷的妇女》】的赏识和评论过程四讲堂展现1.赏识和评论一幅绘画作品的步骤是 : 描绘、剖析、解说、评论。

《如何欣赏绘画作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在让学生掌握绘画作品的基本欣赏方法，通过实践操作和理论学习，提升学生对绘画作品的审美能力和理解能力，培养学生自主探索、交流合作的学习习惯。

二、作业内容作业内容主要围绕绘画作品欣赏的核心知识点展开，具体包括：1. 作品收集：学生需从不同艺术流派中选取至少五幅经典绘画作品，如中国画、油画、版画等，并收集作品的基本信息（如作者、创作年代、材质等）。

2. 初步分析：对所收集的绘画作品进行初步的赏析和分析，包括作品的构图、色彩运用、主题内容等。

要求学生尝试从专业角度解读作品所表达的情感和意图。

3. 课堂交流：在课堂上，学生需分组进行作品展示和讨论，每组选派一名代表对所选作品进行简要的介绍和赏析。

同时，组内成员需就作品的欣赏角度和感受进行交流讨论。

4. 理论学习：学生需阅读关于绘画作品欣赏的相关理论知识，如不同艺术流派的特点、艺术家的创作背景等。

理论学习将辅助学生对作品进行深入的理解和欣赏。

5. 形成报告：每位学生需撰写一份绘画作品欣赏报告，总结自己在作业过程中的学习和体会，对所欣赏的绘画作品进行分析评价，并提炼出个人独特的观点。

三、作业要求在作业过程中，学生应遵守以下要求：1. 严格按作业步骤执行，不得跳步或遗漏。

2. 收集的作品信息要准确、完整，分析角度要专业、全面。

3. 课堂交流时，要积极参与讨论，尊重他人观点，保持良好的课堂秩序。

4. 理论学习部分需认真阅读相关资料，结合实践进行分析和思考。

5. 形成报告时，要求条理清晰、观点明确、分析透彻、文字表达流畅。

四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 作品信息的准确性和完整性。

2. 分析角度的专业性和全面性。

3. 课堂交流的积极性和参与度。

4. 理论学习的深度和广度。

5. 报告的条理性、观点明确性、分析透彻度和文字表达能力。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，针对学生的不足之处给予指导和建议。

初中生美术名画赏析教案教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握世界著名绘画作品的基本知识，提高学生的艺术素养。

2. 过程与方法：通过欣赏、观察、分析和讨论，培养学生对绘画作品的欣赏能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：激发学生对绘画艺术的热爱，培养学生的创新意识和审美观念。

教学重点：1. 掌握世界著名绘画作品的基本知识。

2. 培养学生的欣赏能力和审美情趣。

教学难点：1. 对绘画作品进行分析和解说。

2. 激发学生对绘画艺术的热爱。

教学准备：1. 教师准备相关的名画作品图片或视频资料。

2. 学生准备笔记本和笔，用于记录和绘画。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的目的和内容，引起学生的兴趣。

2. 提问：同学们对绘画作品有什么了解？你们最喜欢的画家是谁？二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示名画作品，引导学生观察和欣赏。

2. 教师对作品进行分析和解说，包括画家的背景、作品的风格、主题等。

3. 学生认真观察和聆听，记录下关键信息。

三、讨论与分享（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对作品的看法和感受。

2. 每个小组选一名代表进行分享，其他同学可以进行补充和评价。

3. 教师对学生的分享进行点评和鼓励。

四、创作与实践（10分钟）1. 教师给出一个主题，要求学生根据欣赏的名画作品，进行创作和实践。

2. 学生可以选用绘画、剪纸、手工制作等形式，表达自己对名画的理解和感受。

3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的创作进行评价和总结，鼓励学生的创新意识和审美观念。

2. 学生对自己的作品进行反思和总结，分享自己的收获和感悟。

教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，增加对绘画艺术的了解和体验。

2. 邀请艺术家或艺术教师进行讲座，让学生更深入地了解绘画艺术。

教学反思：本节课通过欣赏和分析世界著名绘画作品，培养了学生的欣赏能力和审美情趣。

如何欣赏绘画作品1教学目标★知识与技能:通过对绘画作品的品鉴,初步了解绘画作品常识,并掌握欣赏绘画作品的有效方法。

★过程与方法:运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教学,调动学生兴趣,积极探索绘画作品欣赏过程,从而达到感受美鉴赏美的过程。

★情感、态度和价值观:通过品鉴绘画作品,培养学生感受美、鉴赏美的能力,间接激发学生创造美的意识,从而让学生树立正确的人生价值观。

2学情分析初中生接触到许多有名的绘画,有了一定的绘画认识,但没有系统的学习鉴赏绘画知识,现在正是一个学习了解的重要欣赏绘画的时刻。

3重点难点教学重点:描述分析解释评价方法的综合运用。

教学难点:解释与评价的正确表达4教学过程4.1第一学时一导入二展示目标三自主探究四课堂展示五巩固达标六拓展延伸4.1.1新设计~《如何欣赏绘画作品》~——七年级(上册)美术佀飞燕~一激趣导课【谈话导入法】曾经有个五六岁大的孩子拿着一幅《蒙娜丽莎》的画拿给我看,大姐姐,我听说这幅画特别有名,但我不知道一个画怎么那么有名呢?你能告诉我吗? 这就是今天讨论的主题:如何欣赏绘画作品照片展示:多媒体出示【意大利达.芬奇《蒙娜丽莎》】从师生互动讨论鉴赏《蒙娜丽莎》的画开始,并作自我总结。

二出示目标【教学目标】★知识与技能:通过对绘画作品的品鉴,初步了解绘画作品常识,并掌握欣赏绘画作品的有效方法。

★过程与方法:运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教学,调动学生兴趣,积极探索绘画作品欣赏过程,从而达到感受美鉴赏美的过程。

★情感、态度和价值观:通过品鉴绘画作品,培养学生感受美、鉴赏美的能力,间接激发学生创造美的意识,从而让学生树立正确的人生价值观。

三自主探究1.学生自主预习七年级(上)册美术教材第40—41页2.互助探究: 【法国库尔贝油画《筛谷的妇女》】的欣赏和评价过程四课堂展示1. 欣赏和评价一幅绘画作品的步骤是:描述、分析、解释、评价。

并展示绘画作品【法国库尔贝油画《筛谷的妇女》】2. 讲述绘画的历史背景及画家法国库尔贝的相关文学常识3. 按照欣赏和评价绘画作品的步骤开始详解《筛谷的妇女》4. 小组讨论:画家为什么要画这个小男孩?拣谷子的妇女为什么这样无精打采?小组代表发言并作小结。

《如何欣赏绘画作品（选修）》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生掌握绘画作品的基本欣赏方法，包括了解绘画的分类、风格、技法等基础知识。

通过欣赏经典绘画作品，培养学生发现美、鉴赏美的能力，并能够运用所学知识对绘画作品进行初步的赏析和评价。

同时，通过互动交流，提高学生的语言表达和沟通能力。

二、教学重难点本课时的重点是让学生掌握绘画作品的基本欣赏要素，如色彩、线条、构图等。

难点在于如何引导学生深入理解作品背后的文化内涵和艺术家的创作意图，以及如何将理论知识与实际欣赏相结合，形成自己的审美观点。

三、教学准备课前准备包括收集不同风格、流派的绘画作品作为教学资源，准备多媒体教室，并确保学生有足够的绘画欣赏材料和工具。

同时，教师需提前熟悉教材内容，准备好相关的教学课件和教案，以便于在课堂中引导学生进行深入学习和探讨。

通过这个环节，学生可以积极互动、合作探讨，以达到知识、能力的双提升。

作为教育者，不仅要重视学生掌握的知识点，更看重学生的综合素质及独立思考能力。

这便是为何教师在备课时必须注重设计合理的课程内容及有效的教学活动，使学生在获得新知的同时，培养起其自我思考、分析解决问题的能力。

教师在备课时熟悉教材，除了熟悉每一章的重点、难点之外，更重要的是找到激发学生学习兴趣和激情的方法。

在教学中利用多种教学方法和工具，如教学课件和教案的配合使用，不仅能让教学更为生动有趣，也能更好地帮助学生理解掌握知识。

此外，还应鼓励学生在课堂上积极提问、发表观点，让课堂成为师生互动、交流的场所。

总之，通过精心准备的教学课件和教案，以及有效的课堂教学方法，教师能够更好地引导学生进行深入学习和探讨，为学生的全面发展打下坚实的基础。

四、教学过程：一、导言阶段课堂伊始，教师先通过投影展示几幅名画作品，吸引学生的注意力。

然后教师简单介绍本节课程的目标，让学生明确学习目的，为接下来的教学内容打下基础。

随后，教师可以就如何欣赏绘画作品的重要性和必要性展开话题讨论，与学生进行互动，让学生主动参与到课堂学习中来。

《如何欣赏绘画作品（选修）》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“如何欣赏绘画作品”。

通过本课程的学习，学生将掌握绘画作品的基本欣赏方法，了解不同绘画风格和流派的特点，提升审美能力和艺术鉴赏水平。

二、学习目标1. 使学生了解绘画作品的基本构成要素，如色彩、线条、构图等。

2. 学会分析绘画作品的风格、主题、技法等，了解不同绘画流派的特点。

3. 培养学生良好的审美观，提升艺术鉴赏能力。

4. 激发学生的创新思维和想象力，鼓励其进行艺术创作。

三、评价任务1. 课堂互动评价：学生能够积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，与其他同学进行交流。

2. 作品分析评价：学生能够独立完成一幅绘画作品的赏析报告，分析其风格、主题、技法等。

3. 创作能力评价：学生能够运用所学知识进行简单的艺术创作，如绘制一幅简单的素描或水彩画。

4. 小组合作学习评价：学生在小组合作中，能够积极参与讨论，提出有建设性的意见和建议，共同完成一幅合作作品。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示几幅经典的绘画作品，引起学生对绘画欣赏的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：教师讲解绘画作品的基本构成要素和欣赏方法，包括色彩、线条、构图、风格、主题、技法等。

3. 作品欣赏：学生分组欣赏一幅绘画作品，并记录下自己的感受和看法。

4. 小组讨论：学生在小组内交流自己的赏析心得，互相学习、互相启发。

5. 教师点评：教师对学生的赏析报告和小组讨论进行点评，指出作品的优点和不足，帮助学生更深入地理解绘画作品。

6. 艺术创作：学生运用所学知识进行简单的艺术创作，如绘制一幅素描或水彩画。

7. 作品展示：学生展示自己的作品，并简单介绍创作思路和过程。

8. 课堂总结：教师对本课内容进行总结，强调绘画欣赏的重要性和方法。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测验或问答的形式，检测学生对绘画作品基本构成要素和欣赏方法的掌握情况。

2. 作业布置：要求学生选择一幅自己感兴趣的绘画作品，完成一篇赏析报告，包括作品的风格、主题、技法等分析。

《如何欣赏绘画作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业设计，使学生掌握欣赏绘画作品的基本方法和要点，提高学生的美术欣赏能力，以及自主鉴赏艺术作品的综合素养。

二、作业内容本节课程以“初中美术绘画作品欣赏”为主题，围绕作品鉴赏的基本要素，设置以下作业内容：1. 挑选一幅绘画作品进行深入研究：从作者背景、作品创作年代、画作的色彩运用、构图技巧等方面对所选择的绘画作品进行详细的资料收集和文字阐述。

学生应明确表述该作品的风格特点及个人感受。

2. 创作个人艺术评论：根据所研究的作品，撰写一篇简短的评论文章，包括对作品的个人评价、对作者艺术风格的理解以及对作品所传达情感和主题的解读。

3. 制作作品分析报告：以图文并茂的形式，将所收集的资料和自己的分析整理成一份完整的分析报告，包括作品的名称、作者、创作背景等基本信息，以及色彩、线条、构图等艺术要素的详细分析。

三、作业要求1. 作品选择：学生需从课本提供的作品或教师推荐的画作中挑选一幅进行深入研究。

2. 文字表达：评论文章应观点明确，语言流畅，表达出自己对作品的真实感受和理解。

3. 图文结合：分析报告应包含至少三张与作品相关的图片或草图，以及相应的文字说明。

四、作业评价本作业的评价将结合学生的完成度、内容丰富性、表达清晰度以及个人感悟等方面进行综合评估。

教师应关注学生在作品分析中是否表现出对绘画作品的理解和欣赏能力的提升，以及评论文章中是否能够准确表达自己的观点和感受。

五、作业反馈在完成作业后，教师应给予学生及时、客观的反馈。

对优秀作品进行表扬，指出不足之处并提供改进意见。

同时，可以组织学生进行作业交流与分享，鼓励学生相互学习、相互评价，以此提升美术鉴赏能力和美术综合素养。

六、后续学习对于初次完成的美术鉴赏作业有突出表现的学生，可以鼓励其继续深入研究，并推荐参加更高层次的美术鉴赏课程或活动，以进一步培养其艺术鉴赏能力。

以上就是“初中美术课程《如何欣赏绘画作品（选修）》作业设计方案（第一课时）”的详细内容，通过这样的作业设计，旨在帮助学生掌握欣赏绘画作品的方法，提高其美术欣赏能力，为后续的美术学习和个人发展打下坚实的基础。

初中美术教案人美版(精选5篇)初中美术教案人美版篇1第一课时课题：参观与考察教学目标：1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。

2.了解作品展示的方式，总结所参观展览的意义和目的。

3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。

4.能为学校或班级策划一次展览。

教学重点：1.美术展览的展示方式。

2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别。

教学难点：美术展览的展示方式。

教学过程：教学环节教师活动学生活动说明一、组织教学稳定学生情绪，集中学生注意力。

二、导入新课提出问题：看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗?你能说出它们的建筑特色吗?他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。

中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。

学生观看图片，思考问题，回答问题，介绍图片展示的中国各地美术馆建筑外观。

学生发言、教师归纳正确答案。

比较各地美术馆的建筑外观，凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学生的学习兴趣。

三、美术馆和博物馆1.美术馆的概念2.美术馆的历史3.美术馆的性质作用4.博物馆你知道世界五大博物馆吗?你知道世界博物馆日是哪一天吗?5.美术馆与博物馆的关系教师展示图片讲解时，学生欣赏分析,思考问题。

了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。

四、走进中国美术馆1.介绍中国美术馆2.(利用演示图片参观美术馆的各类展览)你到美术馆参观过吗?有何整体印象?3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色?(作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等)。

4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的?(展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。

)5.展览的宣传。

(展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。

)教师在学生回答问题后，归纳小结。

你喜欢美术馆的哪种美术展览，看了以后有何感想?说说你最喜欢参观博物馆中的哪一类，为什么?学生思考:1.你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗?2.美术馆是如何布置、展示美术作品的?3.不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的展示方式是什么?五、我们的画展根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。