第二课基础知识

【精选】部编版二年级下册语文第二课《姓氏歌》基础知识+课文讲解
一、会认字注音及组词
（xìng）姓氏（shì）氏族
张冠（lǐ）李戴（gǔ）古今
东吴（wú）（zhào）赵国
子孙（sūn）（zhōu）周全
（guān）官员
二、会写字及组词
姓（姓名）（姓李）（姓王）
什（什么）（干什么）（为什么）
么（多么）（什么）（好么）
双（双手）（双目）（双耳）
国（中国）（国画）（国学）
王（国王）（王子）（大王）
方（对方）（大方）（比方）
三、易写错的字
姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

四、部首
弓（张）走（赵）钅（钱）
五、近义词
很多--许多
六、反义词
很多--极少多--少双--单
七、多音字
什shí（什锦）
shén （什么）
八、课后练习
1、你姓什么？我姓林。

什么林？二木林。

2、你姓什么？我姓吴。

什么吴？口天吴。

3、你姓什么？我姓马。

什么马？白马的马。

4、你姓什么？我姓杨。

什么杨？杨树的杨。

*源自网络。

六年级上册道法第二课《宪法是根本法》知识点第二课宪法是根本法1 .宪法是国家根本法,是制定其他法律的基础和依据。

它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。

同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。

2 .宪法的重要作用是什么？宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。

它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。

同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。

3 .我国现行宪法是J1982年12月4日颁布的布014年我国将12月4日设为国家宪法日,并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。

国家设立宪法日具要重要意义。

4.国家宪法日的设立,不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日,有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。

5、设立国家宪法日的重要意义是什么？国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。

国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。

6、在国家宪法日这一天，你发现了什么？①在去学校的路上，我发现路边摆放了许多关于国家宪法日的宣传栏。

②下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。

①学后，我和妈妈去书店买书，书店设置了宪法图书专区。

④晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄重的宪法宣誓仪式。

7、一些国家的宪法日:美国（9月17日）、丹麦（6月5日）、俄罗斯（12月12日）8、《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。

国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。

9、宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。

第2课古代世界的帝国与文明的交流一、古代文明的扩展1．原因：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能（生产力发展；人地矛盾等因素）。

2．表现:(1)古代埃及:文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展；埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区大国争霸。

(2)西亚文明:古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。

(3)古希腊文明（海洋文明的扩张）：通过移民方式向地中海和黑海周边地区殖民，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。

3．影响：使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。

二、古代世界的帝国1．早期帝国的出现：赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来也被称为帝国。

2．地跨亚非欧三大洲的帝国：（1）波斯帝国（前6世纪——前4世纪）:公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。

统治方式：继承西亚地区传统君主专制制度,地方实行行省制；灭亡时间与征服者：公元前4世纪晚期,被马其顿国王亚历山大征服。

2.亚历山大帝国（前336年—前323年）:(1)亚历山大东征：①帝国建立:公元前4世纪晚期,亚历山大率军进攻波斯帝国,历经10年征战,灭亡了波斯帝国,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区,建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。

②政治统治:亚历山大继承波斯帝国的基本制度,地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。

(2)对亚历山大东征评价：①消极意义:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难。

②积极意义:东征和帝国的建立,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;促进了东西方文化的大交汇,开启了“希腊化时代”;亚历山大在帝国境内建造的几十座新城后来成为新的经济文化中心。

高一历史必修一第二课知识点高一历史必修一第二课知识点秦朝中央集权制度的形成一、中央集权制度形成的背景——秦的统一1.背景2.条件①经济：秦国经过商鞅变法，实力增强②思想：法家学说为秦的统一奠定理论基础③客观：人民渴望统一④主观：秦王嬴政的雄才大略3.建立公元前221年秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。

4.措施(巩固统一)颁布秦律;统一度量衡、货币、车轨;统一文字;修驰道、开通灵渠、修长城、移民等。

5.影响①结束了长期的诸侯割据局面，建立了统一的专制主义中央集权的秦王朝，促进封建经济文化的发展。

②有利于各地区经济文化的交流、民族融合，巩固国家统一。

③有利于以华夏族为主体的中华民族的形成。

二、皇帝制度1.内容①权力高度集中天下大权，集于中央中央大权，集于皇帝②皇权至上皇帝总揽政治、经济、军事等一切大权;皇帝有权任免中央和地方的主要官员。

③皇帝独尊(皇帝神圣)创制皇帝专用称号(朕、制、诏、玺)④皇位世袭2.特点皇位世袭——权力的不可转移皇权至上——地位的不可僭越这是中国古代专制制度的重要特征三、中央官制1.内容：三公九卿丞相——百官之首，帮助皇帝处理全国政事御史大夫——副丞相，上传下达，负责监察百官太尉——管理全国军务九卿(诸卿)：中央政府的职能部门，分管国家各项具体事务2.特点①主要官职在地位、职责和权力方面相互配合，彼此牵制，军政大权掌握在皇帝手中。

②军政大事，先进行朝议，最后由皇帝裁决，以减少决策失误。

3.利弊利：一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。

弊：因皇权过大，易形成君主专制独裁，缺乏对皇帝的监督与制约的机制。

四、郡县制1.背景：①春秋战国时期，一些诸侯国已陆续在新建并的地区设郡县②秦统一后，通知区域空前扩大③李斯建议在全国推行郡县制2.内容：秦始皇把全国分为36个郡，由中央政府直接管辖。

一郡之内又分若干县建立相应的地方官僚机构，郡守、县令由皇帝直接任免3.影响：实现了对地方政权直接有效的控制把全国每个地方每户人家都纳入国家政治体制之中，巩固了国家的统一。

【精选】部编版四年级下册语文第2课《乡下人家》基础知识+课文讲解一、教材分析《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。

二、作者介绍陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。

小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。

1962年移民来美，定居旧金山。

陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。

他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。

著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。

三、我会写构：构成结构构造构思虚构构想饰：装饰掩饰首饰饰演文过饰非蹲：蹲着蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲点凤：凤凰凤冠凤爪凤仙花凤毛麟角序：顺序秩序序幕序文前后有序例：照例病例案例例外史无前例率：率领率队直率轻率草率表率觅：觅食寻觅觅路寻死觅活追风觅影耸：耸肩高耸耸立耸动耸人听闻踏：踏步践踏踏空踏勘脚踏实地倘：倘若倘使绘：绘画绘图描绘彩绘绘声绘色谐：和谐谐音谐趣诙谐亦庄亦谐寄：寄住寄生寄宿寄托寄信寄钱眠：催眠睡眠安眠失眠入眠冬眠四、形近字饰（装饰）怖（恐怖）凤（凤凰）风（刮风）例（举例）列（列队）率（率领）摔（摔倒）倘（倘若）尚（高尚）绘（描绘）会（开会）五、多音字结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场cháng一场雨冠：guān桂冠guàn冠军踏：tà脚踏实地tā踏实六、近义词装饰——装扮朴素——朴实独特——特别鲜嫩——新鲜照例——按例率领——带领倘若——倘使和谐——祥和七、反义词朴素——华丽独特——普通照例——破例附近——遥远八、词语解释[时令]季节。

[朴素]（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。

[华丽]美丽而有光彩。

[鲜嫩]新鲜而嫩。

[照例]按照惯例；按照常情。

高一历史第二课知识点归纳历史是一门记录人类文明演进的学科，通过对历史的学习，我们可以了解过去的经验和教训，指导我们更好地面向未来。

作为高一学生，我们首先要掌握历史的基础知识，尤其要注意高一历史第二课的知识点。

本文将对高一历史第二课的知识点进行归纳总结，帮助大家加深对这一主题的理解。

第一，学习目标：了解封建王朝的建立与封建社会的特点。

在高一历史第二课中，我们首先要了解封建王朝的建立和封建社会的特点。

封建王朝的建立是中国古代历史进程中重要的一环，代表着社会制度的变革。

封建社会的特点主要包括土地私有制、封建等级制度、宗法血缘关系、君臣关系等。

通过对这些特点的学习，我们可以更好地理解中国古代社会的组织结构和运作方式。

第二，学习内容：了解秦朝的建立与秦始皇统一中国。

在高一历史第二课中，我们还需要学习秦朝的建立与秦始皇统一中国的历史事件。

秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝，秦始皇是秦朝的开国皇帝。

秦朝的建立与统一中国标志着中国历史进入了一个新的纪元，对中国历史的后续发展产生了深远影响。

通过对秦朝的学习，我们可以了解到秦始皇统一中国的背后故事和各种行政改革措施，以及秦朝的特点。

第三，学习方法：运用多种资源进行学习。

在学习高一历史第二课知识点时，我们需要灵活运用各种资源进行学习。

除了老师上课讲解的知识点外，我们还可以利用教科书、历史资料、互联网等多种资源进行查找和学习。

可以通过查找相关资料、观看历史纪录片、参观博物馆等方式，增加对历史知识的理解和记忆深度。

同时，我们还可以结合实际情境，进行历史的应用，加深对知识点的理解。

第四，学习重点：强化思维的训练和应用。

学习高一历史第二课的知识点，重点是要加强思维的训练和应用。

历史学习不仅仅是死记硬背，更重要的是通过深入思考和分析，理解历史事件背后的原因和影响。

可以通过发表观点、写历史小论文或者进行历史辩论等方式，提升自己的思维能力和历史素养。

总结起来，高一历史第二课的知识点归纳为了解封建王朝的建立与封建社会的特点、了解秦朝的建立与秦始皇统一中国、运用多种资源进行学习和强化思维的训练和应用。

新教材知识点整理汇总（统编版必修1）第二课只有社会主义才能救中国2.1新民主主义革命的胜利一、悲怆的历程——近代中国探索复兴之路1．中国逐步成为半殖民地半封建社会的原因——陷入内忧外患的黑暗境地（1）内因：中国封建专制统治日趋没落。

（2）外因：近代西方国家冲破封建制度的罗网，取得日新月异的进步。

2．近代中国人民的历史任务（1）争取民族独立、人民解放。

（2）实现国家富强、人民幸福。

3．探索复兴之路-----无数仁人志士进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质额中国人民的悲惨命运。

4．选择复兴之路：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。

为了实现民族独立、人民解放，为了实现国家富强、人民幸福，必须另辟蹊径。

【资本主义道路在中国走不通的原因】帝国主义入侵中国的目的是要把中国变成他们的殖民地或半殖民地，维护其在华特权，他们决不允许中国通过走资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手。

中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展。

中国民族资产阶级的力量十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义有着千丝万缕的联系，具有软弱性和妥协性的特点，不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命。

二、胜利的征程——新民主主义革命1．马克思列宁主义传入中国——1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。

2．五四运动意义——是反帝反封建的爱国主义运动，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。

3．中国共产党诞生的伟大历史意义A．中国共产党诞生是中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨。

B．中国共产党领导新民主主义革命，探索出一条以农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的新民主主义革命道路，运用三大法宝——统一战线、武装斗争、党的建设，夺取了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。

八年级语文第二课知识点
八年级语文第二课的主要知识点是关于文学常识以及文学分类的介绍。

了解这些知识点，有助于我们更深入地理解文学作品，在语文学习中取得更好的成绩。

一、文学常识
文学是人类语言文字的产物，是人类在反思、感悟、表达、交流中积累的人文底蕴。

文学是人类智慧的结晶，是人类文化的重要组成部分，它通过文字能够传递出无限的思想、感情和文化。

作家是文学的创作者，是用文字艺术再现、反映生活的人。

作者需要借助语言和各种文学手法来传达其意图，以此塑造人物性格、塑造情节、描绘场景，创造出具有完整意义的文学作品。

二、文学分类
文学可以按照不同的标准进行分类。

比较常见的分类方式有以下几个：
1.按照体裁来分类：文学作品可以分为诗歌、散文、小说、戏
剧等不同的体裁。

不同的体裁在表达方式、结构和语言用法上有
着各自的特点。

2.按照创作对象来分类：文学作品可以分为文学作品和新闻作品，前者主要关注人类生活中存在的各种情感、思想和生存困境；后者主要是以新闻事实为主要素材，追求客观、真实和及时。

3.按照时代来分类：文学作品可以分为古代文学和现代文学。

不同时期的文学作品，在表现方式、思想内容和精神风貌上有很
大差异。

4.按照主题来分类：文学作品可以按照主题分为爱情文学、历
史文学、社会现实文学等不同的类型，这些类型主要是根据文学
作品的主题类型而进行的分类。

总之，文学是文化的产物，是人类智慧的结晶。

文学分类的方
式多种多样，它们都能给我们提供更多的思维角度，让我们更好
地理解文学作品，让我们的语文学习更上一层楼。