小学二年级课件比一比

其
糟
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
同学们再见 •
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
测量身边物体的长度： 测量桌子的高度。
测量身边物体的长度： 测量身高。
填一填。
讲台的长 教室的长
肩宽 一庹长
约长1米 约长10米 约长30厘米 约长1米40厘米
有一条鳄（è）鱼身长6米，你 们会用合适的方式描述这个长度吗？
一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并 排站着和鳄鱼差不多长。
5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
活动课
量一量，比一比
人教版二年级数学上册
一 情境导入 你知道1厘米有多长吗？1米呢？
二 活动探究 测量身边物体的长度
（教科书第88页量一量，比一比）
测量讲台的长度。
测量身边物体的长度： 测量教室的长度。
测量身边物体的长度： 测量肩宽。
测量身边物体的长度：
测量一庹（tuǒ） （伸开双臂）的长度。
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就

练一练
在 里填上“＞ ”或“＜ ”。
1074 ＞ 846 398 ＜ 982
5102 ＜ 5184 6540 ＜ 6550
把它们按从小到大的顺序排列。
387
99
809
345

1725
4300
两位数 99
三位数
387 345
809
四位数 1725 4300
（ 99 ）＜（ 345 ）＜（ 387）＜（ 809 ） ＜（1725）＜（ 4300）
最小的四位数是（ 最大的四位数是（ 最小的三位数是（ 最大的三位数是（
）。 ）。 ）。 ）。
383
494
88
571
997
699
1004
1. 哪些数在300和500之间 383 494
2. 哪些数比500大 571 997 699 1004
3. 哪些数与1000比较接近 997 1004
4. 把这些数按从大到小的顺序排列。
（1004 ）＞（ 997 ）＞（ 699 ）＞
（ 571 ）＞（ 494 ）＞（ 383 ）＞ （ 88 ）
试一试
32 ＞325 5 7＜523 706＞ 01
我的收获
1. 位数多的数比位数少的数大。 2. 位数相同的数，从最高位比起，
最高位大的那个数就大。 3. 位数相同，最高位也相同的数，
• 都是四位数，我们就从最高位 开始比较，最高位大的那个数 就大。
恒山
华山
（海拔约2019米）
（海拔约2160米）
• 位数相同，最高位也相
2019 ＜ 2160 同，就比下一位，这样
依此比下去。
3660元
3620元
3660 ＞ 3620

（2）喜欢（ ）的人数
最多。
喜欢（ ）
的人数最少。
（3）喜欢（ ）的比喜 欢（ ）的多（ ）人。
活动三要求：
1、各组找出③号 卡片，同样根据刚才统计 表中的数字，用一格表示 2人的方法试着用你喜欢 的颜色再来涂一涂。
1、下面是二（1）班同学喜欢的玩具统计表，根据统计表中 的数据，完成统计图，并且解决后面的问题。
4 3 2 1
0 老 虎
最喜欢的动物
小
小
乌
狗
兔
龟
我发现： 一个方格表示（ ）人。
活动二要求：
1、各组找出②号 卡片，根据刚才统计表中 的数字，试着用你喜欢的 颜色涂一涂。
2、各小组同学可以
（人） 20 18 16 14 12 10
8 6 4
2 0
老 虎
最喜欢的动物
小
小
乌
狗
兔
龟
解决问题：
（1）每个方格代表（ ） 人。也就是（ ）人用1格 表示。
4
①（小丽 ）的笑脸最多小，明（ ）
3
的笑脸最少。
2
2
1
② 小丽比小明多（ ）个笑脸。

0
小
小
小
明
丽
华
最喜欢的动物
活动一要求：
1、各组找出①号卡 片，用打“√”的方法选出 你自己最喜欢的一种动物。 （每个同学只能选一种小 动物）
统计表
动物 老虎
喜欢的 人数
小狗
小兔
乌龟
（人） 10 9 8 7 6 5
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约1米30 厘米
约12厘米
约30厘米
度
我的数学日记
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出 了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁 虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真 开心啊！
难点巩固
以肩宽为测量标准，20名同学肩并肩站着和鳄鱼差不多长。
新知探究
1个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄 鱼差不多长。
1大格代表10厘米
新ห้องสมุดไป่ตู้探究
小朋友，你们知道 6米到底有多长吗？
一条大鳄鱼，有6米长.
教室里的门是2米高，应该用什么尺来量呢？
卷尺
教室的高是2.8米，教室里的门高是2米，我们来比 一比教室的高比门高出多少呢？
2.8-2=0.8（米）
新知探究
量一量：
项
一庹 身高 一拃长 一步长
目
长
约1米20 厘米
学习目标
量一量 比一比
量一量，比一比
选择合适的测量工具测量相对应该物体的长 度。
选择合适的测量标准公道描述一个事物的 长度，发展长度观念。
知识讲授
用“柞”去量布的长 度，布长5拃。
用脚长去量竹竿的长度， 竹竿长约4个脚长。
新知探究
认识长度单位 米 (m)
1小格代表1厘米
1米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
课堂练习
以讲桌长为测量标准，六个讲桌长和鳄鱼差不多长。
Goodbye~
感谢凝听，下期再会