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人教版小学数学二年级早读课件

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人教版二年级上册数学开学第一课(课件)

人教版二年级上册数学开学第一课(课件)

听课要求
• 坐姿：身体端正、眼睛正视老师或黑板。 • 发言：先思考再举手、声音响亮(让教室里每个小朋
友都能听得见)。 • 倾听：别人发言时不要插嘴，认真倾听后及时评价
和补充。
听课要求
• 上课竖起你的小耳朵——认真倾听老师和同学的话语。 • 大胆张开你的小嘴巴——积极回答问题和提出问题。 • 眼睛一定亮晶晶——不东张西望，看着老师或书本或回答问题的同
本学期学习哪些知识？
我来答
• 赵恬折了7只纸鹤，李萧萧和她折的同样多，他们两人一共 折了（ ）只纸鹤。
• A．7＋7＝14 B．2＋7＝9 C．14－7＝7
我来答
买一个篮球，我付了2张
，
找回的钱比10元少。这件衣服的价格是（ ）。
• A．98元 B．43元 C．90元
希望小朋友们在新学期学习进步、收获满满
数学是杯水
• 数学是什么？它有什么用？这是一个需要我们思考的问题。
• 数学是关于数字的学科，它非常有用，无处不在。打个比方说吧，我觉得数学 是一杯白开水，只要加入不同的东西就会有不同的味道。如果把果汁倒进这杯 水里，就会出现一杯甜蜜的果汁。但是你要把苦丁茶放进水里，那出来的就是 一杯苦涩难咽的水。
学。 • 积极开动小脑筋——认真思考，力争又快又好的解决问题。仔细计
算，认真检查。
Байду номын сангаас
课堂常规要求
• 1、课前：准备好书本、笔记本、铅笔、直尺、橡皮 • 2、课中：坐姿端正、认真倾听、有问题先举手、拿
文具需快速、同桌间交流需轻声细语 • 3、课末：整理好学习用具，准备下节课的用品
奖惩要求
•我来当组长
• 为什么有的人学数学很吃力，而有的人很轻松？原因就在这儿，因为有的人遇 到难题没有解决时，就感觉如同水里放入了苦丁茶，把数学看成了烦恼；而有 的人把找到答案后的乐趣看成把果汁放入的水里，数学就成了乐趣。

数学早读(课件)人教版二年级上册数学

数学早读(课件)人教版二年级上册数学

2.角的大小与角的两条边长短无关， 与角的两条边张开的大小有关。 角的两条边张开得越大，角就越大； 角的两条边张开得越小，角就越小。
3.三角尺上最大的角是直角。其他两个角都是锐角。 4.所有的直角大小相等。 5.角分为锐角、直角、钝角三类。 6.锐角比直角小，钝角比直角大。
1.时针短又粗，分针细又长 时针跑的慢，分针跑得快
数学早读ห้องสมุดไป่ตู้
人教版二年级上册
Ií mǐ
厘米
起点
1 厘米
cm
1 厘米
尺子是测量长度的工具 尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位 厘米可以用“cm”表示 量比较短的物体，可以用厘米作单位。
量比较长的物体，通常用“米”作单位 米可以用“m”表示 1米=100厘米
长距离，单位米； 短距离，用厘米； 两单位，百进率。
2.钟面上有12个大格，60个小格
3.时针走一大格，就是1小时 分针走1小格，就是1分 分针走1大格，就是5分
4.1时=60分
读时间的方法：
先时针，再分针 时针过几，几时多 分针指几，几大格 几个大格，几乘五
表内乘法：
1.乘法的意义： 求几个相同的加数的和，可以用乘法表示。
2.乘加乘减运算顺序： 先算乘法，再算加法或减法。
3.求几个几相加的和，用乘法计算 求几与几的和，用加法计算
4.一句乘法口诀可以写两个乘法算式（乘数相同 的除外）。
5.解决“够不够”的问题时， 先求出要比较的两个量，再比 较。
1.画角的方法： 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
100以内的加减法
列竖式计算方法：
列竖式要牢记 相同数位要对齐 计算要从个位起 个位满十要进1 个位不够要借1

二数学早读

二数学早读



正方体每个面都是正方形。 正方体可以描出正方形，圆柱可以描出圆，长方体可 以描出长方形。

长方形和正方形都有4条边，三角形有3条边。 正方形4条边都相等，摆一个正方形需要4根同样长的 小棒

七巧板有3种图形（三角形，正方形，平行四边形）， 5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。

竖式计算 相同数位要对齐，先从个位算起。 两位数加减两位数，相同数位要对齐，从个位相加减

59，60，61 60的前一个数是59，60的后一个数是61. 与60相邻的两个数是59和61
加数
35
26
14
加数
和
ห้องสมุดไป่ตู้
14
31
19
79 65

10个一是十，10个十是一百 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是 百位。

最大一位数是9，最大两位数是99，最小两位数是10， 最小三位数是100。 最小的两位数是10，最大的一位数是9，它们相差1。 最大的两位数是99，最小的三位数是100，它们相差1。 最大两位数是99，,最大一位数是9，它们相差90

人教版小学数学二年级早读课件

人教版小学数学二年级早读课件

⒋ 时针走１个大格，分针正好走
圈，是 60 分。
分针走一圈，时针走一个大格。
1时=60分
• 8时5分 可以写成 8：05 。记住，分钟数不 超过10的时候，要添加一个“ 0 ”，写成 8：5 ，是不对的。
• 8时30分 也可以写成 8时半，8：30
• 我们平常说的一刻钟指的是15分钟， 也就是 • 一刻钟=15分。
请你判断： 4＋ 4＋ 4 ＝ 4× 3 （√ ） 2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ）
7 ＋ 7＋ 5＝ 7× 3 6＋ 6＋ 6 ＋ 6＝ 6× 4
（× ） （√ ）
相同加数
乘法计算
5的乘法口诀
一五得五 二五一十
三五十五 四五二十
五五二十五
5×3＝15
1×5＝5
5×2＝10
5×4＝20
5×1＝5
• 线段是直的，可以测出长度，有两个端点！
• 端（读duan，第一声)
• 学生画一条线段，他从直尺上的“0”刻度画到 “6”，则这条线段有6厘米长。
0
1厘米 2
3
4
5
6
7
8
从3开始量起，量到7，用7-3=4，知道线段长4厘米。
0
1厘米 2
3
4
5
6
7
8
• 在连接两点的所有线中，线段最短。简称 两点之间线段最短。如下图，第3条线是最 短的。 1
4×5＝（20 ） 口诀：四五二十
绿色圃中小学教育网
3×3＝（ 9 ） 口诀：三三得九
6的乘法口诀
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
看一句口诀你能说出两个乘法算式吗？
四六二十四
三六十八

知识点总结(早读资料)课件二年级上册数学人教版

知识点总结(早读资料)课件二年级上册数学人教版

【简单的排列】 排列问题与事物的顺序有关，可以用固定首位法或者调换位置法 解决。（用两个数字组数，只要把这两个数字调换位置，组成 的两个数就不同。）
【简单的组合】 组合与排列不同，它与事物的顺序无关，可利用列表法或连线法 来解决组合的问题。要按照一定的规律去思考。（两个数的和， 无论两个数怎样调换位置，和都不变。）
3.认几时几分 （1）时针过了数字几，就是几时多，多了多少看分针。 如果不好判断时针的位置，可以用直尺画一条延长线，方便分辨。 （2）分针指着数字几就是走了几大格。(可以利用5的乘法口诀 或者5个5个地数) 如：分针指着5，表示走了5个大格，是25分。 4.解决生活中的时间问题 ①找出事件的先后顺序 （把信息列出来，明确先后顺序） ②推算出经过的时间段 （明确在哪个时间之后到哪个时间之前） ③读出钟面时间 （记录在钟面旁边，在判断时会更方便） ④排除不合理时间
（4）最后标出
。
4.钟面上的 和 ，时针和分针都成 。
5.长方形和正方形，它们各有 ，而且是 。
6.拿一张纸先 对折，再 对折，可以得到直角。
【认识锐角和钝角】
1.以直角为标准，
的是 ；
的是 。
2.锐角＜直角＜钝角
3.每把
上都有
。
4.判断角的方法：用三角尺的直角比一比
（1）点对点，边对边，边重合，是直角；
【6至9的乘法口诀】
【只能写出一道乘法算式的口诀】
一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七 七四十九、八八六十四、九九八十一
【解决问题】
解决“够不够”的实际问题时，先求出要比较的两个量，再进行比较(先计算， 再比大小）。
1.认识时间 （1）钟面上有时针和分针，较长的针是分针；较短的针是时针。 （2）钟面上有12个大格，每个大格中又有5个小格，一共有60个 小格。分针走一小格是1分，走一大格是5分。时针走一大格是1 时。 （3）分针走一大圈，时针才走一大格，所以1时=60分钟。 （4）半小时=30分钟，一刻=15分钟。 （5）时间的读与写 如：文字表示法--4时5分 电子表示法--4:05，当分钟数不满10时，要在前面添0来占位。 2.认整时 分针指向12，时针指向数字几就是几时整。

小学数学人教版二年级上册数学认识几时几分课件

小学数学人教版二年级上册数学认识几时几分课件

2023/12/28
最新中小学教学课件
30
thank you!
7时30分，5分
12 11
1
10
2
10分
9
3
8
4
7 65
20分
分针走一小格，时间经过 1 分钟。
分针走一圈，时间经过 60分。
8时零5分 8 : 05
3时4零42时505分分 343:::42005005
3时55分 3:55
1.
2.
3.
4.
4.
7:50~8:20 学生早读 8:40~9:20 第一节课 10:30~11:10 第三节课
8:20~8:40 早操 晨会
9:35~10:20 第二节课
11:20
放学
5.
谈一谈
这节课你有哪些收获？
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
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一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多 4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？ 33＋4＝37（人）
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33＋37＝70（人）
答：二班有37人参加，两个班一共有70人参加。
• 量比较长的物体，可以用（米 ）做单位， 米可以用（m）来表示； • 量比较短的物体，可以用（ 厘米 ）做 单位，厘米可以用（cm）来表示。 • 1米 = 100 厘米，2米 = 200 厘米
请你判断： 4＋ 4＋ 4 ＝ 4× 3 （√ ） 2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ）
7 ＋ 7＋ 5＝ 7× 3 6＋ 6＋ 6 ＋ 6＝ 6× 4
（× ） （√ ）
相同加数
乘法计算
5的乘法口诀
一五得五 二五一十
三五十五 四五二十
五五二十五
5×3＝15
1×5＝5
5×2＝10
5×4＝20
5×1＝5
53 3 7 ＋3 5 88 ＋4 1 78
笔算加法
相同数位对齐； 从个位加起；
个位相加满十，
向十位进1。
50－24＝26
从十位退1后，十 位要算（4 ）减 （2 ）。
个位够不够减， 不够减怎么办？
5 0 － 2 4 2 6
个位上0减4不够减，从 十位退1后，个位要算 （ 10）减（4 ）。
笔算减法
2+2+2+2+2 2×5 或
5×2
6+6+6+6 4个6相加。 6×4 或 4×6
加法算式： 6＋6＋6＋6＋6＝30
乘法算式：
6×5=30 或 5×6=30
只有求几个相同加数的和， 我们才能用乘法表示。
在乘法算式中，两个乘数的 位置互换，积不变。 比如：3×4=4×3=12
写出乘法算式中各部分的名称．
4×5＝（20 ） 口诀：四五二十
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3×3＝（ 9 ） 口诀：三三得九
6的乘法口诀
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
看一句口诀你能说出两个乘法算式吗？
四六二十四
三六十八
4×6=24 6×4=24
3×6=18 6×3=18
• 线段是直的，可以测出长度，有两个端点！
• 端（读duan，第一声)
• 学生画一条线段，他从直尺上的“0”刻度画到 “6”，则这条线段有6厘米长。
0
1厘米 2
3
4
5
6
7
8
从3开始量起，量到7，用7-3=4，知道线段长4厘米。
0
1厘米 2
3
4
5
6
7
8
• 在连接两点的所有线中，线段最短。简称 两点之间线段最短。如下图，第3条线是最 短的。 1
• 2×4=8和4×2=8，用的都是同一句口诀： 二四得八； • 4×6=24和6×4=24，用的都是同一句口诀： 四六二十四 • 3×4 读作 3乘4 • 3×4=12 读作 3乘4等于12，或者三乘四等 于12.
2
×
6
12
6
× 6
36
• 5和6相乘的积是多少？5×6=30
知道了什么？要 解决什么问题？
五六三十
三四十二
5×6=30 6×5=30
3×4=12 4×3=12
小朋友，你们能帮 我算算我有几个孩 子吗？
3×6=18或 6×3=18 算式：________________ 口诀：三六十八 ________________
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笔算减法要 注意些什么？
相同数位对齐； 从个位减起； 个位不够减，从十位退1。
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43－29＝ 14 ﹒ 4 3 －2 9 1 4 61－3＝ 58 ﹒ 6 1 － 3 5 8
72－27＝ 45 ﹒ 7 2 －2 7 4 5 54－16＝ 38 ﹒ 5 4 －1 6 3 8
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52－17－23＝ 12（个）
第二种方法： 52－（17＋23）= 12（个）
做应用题要写单位，也要答，数 字后面的第一个字就是单位。
答：还剩12个。
角的两条边变长变短， 角的大小不变。
角的大小与边的长度无 关，并不是边越长角就 越大。
下面哪几个图形是直角？
2 4 5
3
（1）
数学书长26厘米。
（2）
灯管长50厘米。
（3） （4） （5）
房间高3米。 字典厚6厘米。 大树高8米。 （6） 教室长10米。
笔算加法要 注意什么？
28 ＋615 93 36 23 19 ＋ 2 1 ＋4 7 65 70
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两条边张开得越大， 角就越大；张开得越小 ，角就越小。
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（二）小猴运桃子
猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了 两次后，还剩多少个？ 第一次运走17个，
第二次运走23个。
第一种方法：
7×2读作：（ 7乘2
） ，表示（
2 ）个（ 7 ）相加，
2×5=（10 ），用的乘法口诀是（ 二五一十 ） 5×3=（15 ），用的乘法口诀是（ 三五十五 ） 1×5=（ 5 ），用的乘法口诀是（ 一五得五 ） 4×5=（20 ），用的乘法口诀是（ 四五二十 ） 5×5=（25 ），用的乘法口诀是（五五二十五 ）
⒋ 时针走１个大格，分针正好走
圈，是 60 分。
分针走一圈，时针走一个大格。
1时=60分
• 8时5分 可以写成 8：05 。记住，分钟数不 超过10的时候，要添加一个“ 0 ”，写成 8：5 ，是不对的。
• 8时30分 也可以写成 8时半，8：30
• 我们平常说的一刻钟指的是15分钟， 也就是 • 一刻钟=15分。
6 （ ）
X
３ （
＝ ）
18 （
积
乘数（乘号） 乘数
）
4
乘数 （ ）
X
4
＝ 16
（乘数 ） （ 积）
读出下列乘法算式，并说出它表示的含义： 4×3读作：（ 4乘3 ） ，表示（ 3 ）个（ 4 ）相加，
3×3读作：（ 3乘3 5×2读作：（ 5乘2 ） ，表示（ 3 ）个（ 3 ）相加。 ） ，表示（ 2 ）个（ 5 ）相加，
不是直角
不是直角
不是直角
是直角
比直角小--
ruì
比直角大--
dùn
乘法的初步 认识
3＋3＋3＋3＝12
像这样的加法还可
以用乘法表示。
加法算式： 3＋3＋3＋3＝12 有4个3相加。 乘法算式： 4×3=12 读作：4乘3等于12。 或 3×4=12 读作：3乘4等于12。
乘号
要用多少根小棒？
5
＋ 5 ＋ 4×5=20
5
＋ 5 =20 4个5相加 5×4=20
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18 6个3相加 3×6=18 6×3=18
10
＋ 10 ＋ 10 =30 3个10相加 10×3=30 3×10=30
4+4+4
4×3
3个4相加。
或
3×4
5个2相加。
写出乘法算式， 再读一读。
数学早读课
• • • •
三角板有3个角，有1个直角。 我们学过的长度单位有 厘米和米。 最小的两位数是10 最大的两位数是99
• 长方形和正方形都有4个角，这4个角都是直角。
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1 1
个小格。
⒉ 时针走１个大格是 ⒊ 分针走１个小格是
时。
分， 走１大格是 5 分。 1
5×5＝25
4×5＝20
2×5＝10
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5
3
15
三五十五
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（一）计算并写出口诀 3×2＝（ 6） 口诀：二三得六 2×2＝（ 4 ） 口诀：二二得四