二年级语文下册第八单元教案

教具学具
生字卡小黑板
模式呈现
学案（学生活动）
导案（教师活动）
修改
课
前
预
习
5
分钟
课堂一句
一、师生对话，导入新课
1、师：在不知不觉中，夏天悄悄地来到我们身边。喜欢夏天吗？为什么？2、师：大家都喜欢夏天。有位小朋友也和大家一样喜欢夏天，在夏天里，他有着什么样的想法和愿望呢？打开课本，我们来学习一首诗歌——板书课题：真想变成大大的
教法学法
教具学具
生字卡小黑板
模式呈现
学案（学生活动）
导案（教师活动）
修改
课
前
预
习
5
分钟
课堂一句
1．今天，我们要来学，《猴子种果树》的故事。
2．板书课题，齐读课题。学习“猴”。
3．读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。
预习交流
1．带着问题借助拼音自读课文。把字音读准，把句子读通顺。
2．再读课文，画出生字词和小节号。
学法小
结
通过今天的学习，我学会了，还存在以后我会在方面更加努力。
板书设计
作业
设置
.
堂堂清
当堂作业
新课预习
预习24.问银河
教师反思：
瞿靖中心小学“精讲多练当堂消化”语文教学模式教案
课题
24.问银河
审核人
时间
课型
年级(班)
教师
备课
时间
学习内容
第一课时：初读整体感知
学
习
目
标
1、学会课文中的8个生字。
2、练习有感情地朗读课文，了解小作者向银河提出了哪些问题，并结合课文内容，展开大胆的想象，学习向银河提问题。
教师反思：
瞿靖中心小学“精讲多练当堂消化”数学教学模式教案
课题
22.猴子种果树
审核人
时间
课型
年级(班)
教师
备课
时间
学习内容
第一课时：初读整体感知
学
习
目
标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会13个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思
重点
难点
1.识字，写字。
2.图文结合整体感知课文内容。
.
当
堂
消
化
10分钟
检测评价(练习设计)
填空：
我想变____________，
___________________。
我想变____________，
___________________
学法小
结
通过今天的学习，我学会了，还存在以后我会在方面更加努力。
板书设计
作业
设置
.
堂堂清
当堂作业
新课预习
预习22.猴子种果树
师；（出示：夏天小姐姐图像）瞧，夏天是个小姐姐——她是小姐姐，那么，小朋友们就是——
师：生字词语都成了大家的好朋友了，有了他们的帮助，我们再读这首诗歌，一定会读得更好。谁愿意读给大家听
逐节指名学生朗读，请其他学生边听，边动嘴巴小声地跟着练习朗读。
三、指导写字，记忆生字
巩
固
升
华
.
当
堂
消
化
10分钟
检测评价(练习设计
2、你们听到这美妙的音乐和老师的朗读，脑子里会想些什么呢？请你们也来读一读，感受春天早晨的美好，想象“会走路的树”的美丽。
3、有一只小鸟看到会走路的树,十分好奇,它说了些什么呢?指名读小鸟说的话。（出示这句话）（指导读好问话,通过爬,坐一坐体会小鸟的心情）
巩
固
升
华
.
当
堂
消
化
10分钟
检测评价(练习设计)
生字卡小黑板
模式呈现
学案（学生活动）
导案（教师活动）
修改
课
前
预
习
5
分钟
课堂一句
1．指明分段朗读课文。
2．听了课文，自己再读读课文，看看有哪些地方不太懂
预习交流
一、复习。
1．抽读生字卡片。
2．课文主要讲了一件什么事
新
知ห้องสมุดไป่ตู้
探
究
.
精
讲
多
练
20分钟
学案（学生活动）
导案（教师活动）
修改
点拨自学
交
流
解
惑
3．学生互相交流、讨论。
施(si shi )肥樱（ying yin桃
二．看拼音写词。
hou zijiao shuishi feigai zheng
()（)()()
ba diaoge geli shucheng gong
()()()()
学法小
结
通过今天的学习，我学会了，还存在以后我会在方面更加努力。
板书设计
作业
设置
.
堂堂清
当堂作业
rèqìnɡzhǎyǎn tòu mínɡchuān suōxīxì
（）情（）眼（）明（）梭嬉（）
yóu rù
（）入
2、填空。
热情的（）穿梭在（）
透明的（）嬉戏在（）
眨眼的（）游入（
学法小
结
通过今天的学习，我学会了，还存在以后我会在方面更加努力。
作业
设置
.
堂堂清
当堂作业
请生临写，记忆生字写法。
新课预习
教学生字。
1．分析字形。
“猴”：中间没有一竖。
“歌”：上面的“可”没有勾，而且要写得小点。
2．指导写字。
1.师；出示本课字词。
2.指名分段朗读课文，师生共同纠正。
3．再指名分段朗读课文。
4．生描红，师巡视指导。
巩
固
升
华
.
当
堂
消
化
10分钟
检测评价(练习设计)
一．画去不正确的读音。
梨（li ni)树耐（lai nai)心
拔（）歌（）侯（）颗（）
二、用直线将可以搭配的词语连起来。
乌鸦咕咕梨树四年结果
喜鹊哇哇杏树三年结果
杜鹃喳喳桃树五年结果
三、照样子，写句子。
例：你有这个耐心吗？
你没有这个耐心。
1．你不着急吗？
2．你能等得及吗？
学法小
结
通过今天的学习，我学会了，还存在以后我会在方面更加努力。
作业
设置
.
堂堂清
当堂作业
新课预习
预习交流
1.齐读课题。
2.自由朗读课
新
知
探
究
.
精
讲
多
练
20分钟
学案（学生活动）
导案（教师活动）
修改
点拨自学
交
流
解
惑
一.分小节指名朗读课文，比一比，看谁读得最棒
二..抽读词卡：阵地 虾米 洞口 硬壳 鲤鱼 波浪 摇头摆尾 告诉 泥鳅 银河 划船
三、表情朗读，感悟诗歌
通过多种形式朗读，让学生在读书中体验、感悟、探究。并适时指导每个小节中的问句的朗读。
预习交流
1.齐读生字。
2.开火车读生字。
3.指名读。
新
知
探
究
.
精
讲
多
练
20分钟
学案（学生活动）
导案（教师活动）
修改
点拨自学
交
流
解
惑
4.精读感悟第一部分（1—9自段。
5、三人小组分角色朗读表演第五至九自然段。
6、表演,其余观看,评（发头饰）
这篇课文是一个很好听的故事，故事是从一个春天的早晨开始的。
1、播放音乐《苗岭的早晨》，老师声情并茂朗读：“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。”
1、指名读。
2、小老师领读、
3、分小节男女生分开读。
4、全班齐读。
一.整体感悟
1、现在，让我们一起学着小作者的样子问一问银河，好吗？领读课文。
2、请同学们自己试着读读课文。以小组为单位，比比看哪个小组的同演字音读得准，有感情。（注意：读准字音，读通句子，你觉得难读的长句子多读几遍。）
熟读课文
瞿靖中心小学“精讲多练当堂消化”语文教学模式教案
课题
21.真想变成大大的荷叶
审核人
时间
课型
年级(班)
教师
备课
时间
学习内容
第二课时：精读感悟
学
习
目
标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的
重点
难点
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
1.教师出示生字宝宝
2.在这篇课文中你有要提醒大家注意哪些字的读音？
三.巧妙记忆，美观书写。
1.出示生字。
2.说说你用什么方法记住这些字的？
3.教师范写指导，巡视指导。
巩
固
升
华
.
当
堂
消
化
10分钟
检测评价(练习设计)
扩词。
奇（）（）（）丽（）（）（）
激（）（）（）趣（）（）（）
学法小
结
通过今天的学习，我学会了，还存在以后我会在方面更加努力。
学案（学生活动）
导案（教师活动）
修改
课
前
预
习
5
分钟
课堂一句
一：导入
1、今天我们要学习一篇有趣的童话故事。直接板书课题。教学生字“路”。
指名读课题。
2、读了课题，我们的小脑瓜里马上就闪现了一个小问题……（指名说说）
3、通过预习，大家知道会走路的树是什么吗？（驯鹿）