下载文档原格式
二语备课组时间：6 月18 日中心发言人：课题：第八单元复习第 1 、2课时总计第节教学目标1.掌握本单元易错的一类字的读音。
2.正确书写易错的词语，并识记字形。
3.积累本单元的动宾短语及其它重点短语。
4.积累并理解本单元重点语段。
教学重难点1.掌握部首字在变成部首时形态和大小发生变化。
2.掌握并运用课文重点语段。
教学过程：一、复习我会认生字1．识记区分“祖、譬、糙、敏、睁、秩、裂、窜、庄稼、腾、滋”等字词的读音。
2. 会在具体的词语或语句中读准字音。
二、复习我会写的字1. 复习我会写的字组成的词语注意掌握易错的字组成的生僻词语如“采摘、掏钱、戏弄、由来、消炎、伤害、新奇、蓝天”复习词语表中的重点词语如“祖先、浓绿、一望无边、赛跑、世界、成功、反反复复、方式、相当、结局、觉得、值日、艰难、决心、炎热、重新”等词语。
三、复习本单元重点短语1. 动宾短语：摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠数星星捉蜻蜓逮蝈蝈掏鹊蛋看夕阳赏明月2.四字词语：勃勃生机一望无边反反复复苍苍茫茫慌慌张张【设计意图：通过引导学生讲解、听写、练习等方式加强学生对重点词语的理解与运用，提高复习词语的质量。
】四、复习近义词、反义词近义词：譬如——比如必须——一定粗糙——粗重主意——办法渐渐——慢慢艰难—艰辛简单—容易反义词：容易——困难炎热——寒冷光明——黑暗简单——复杂温暖——寒冷圆——缺并理解重点语段1.爷爷说：那（原始森林）是我们（祖先）的摇篮。
真有意思，这是多大的摇篮啊！那（浓绿）的树荫，（一望无边），遮住了（蓝天）。
2.每样东西只要弄明白（自己做什么最容易）就行了。
3.只要万物都做它（最容易做的事），这世界就很有（秩序）了。
4.本学期，我学了《羿射九日》这篇（神话）故事，我还读了（）、（）等神话故事，我感觉这些故事真（神奇）啊！5.背诵《舟夜书所见》。
【设计意图：通过复习，引导学生对重点段落理解与运用，提高学生的复习质量。
】六、复习部首字与部首1. 你知道的部首字在变成部首时形态和大小发生变化的有哪些？如“金、木、水、火、土、车、牛、又”等3.区分形似偏旁如““礻”与“衤”，“冫”与“氵”等七、复习表示心情的词语并会说句子最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
二年级语文下册第一单元复习教案(教学设计)教学目标1. 让学生复掌握本单元的课文内容，理解故事情节和主题。
2. 帮助学生回顾并巩固本单元所学的语文知识点，提高语文综合能力。
教学准备1. 教师备课：复准备的教学材料、课件、音频视频资料等。
2. 学生准备：教材、练册、文具等。
教学过程第一课时：复本单元的课文内容1. 复课文《小海的家》及相关问题。
- 提问学生关于故事情节和主题的问题，鼓励学生进行回答和讨论。
- 分组让学生展示对故事的理解和表达，进行简短的角色扮演演示。
第二课时：巩固语文知识点1. 复笔画和偏旁部首。
- 给学生出示一些常见汉字，让学生快速说出字的笔画和偏旁部首。
- 进行简单的字形搭配练，提高学生的字形组词能力。
2. 复字音。
- 给学生出示一些汉字，让学生快速说出字的读音。
- 进行字音拼读练，巩固学生的字音记忆。
3. 复词语搭配。
- 给学生出示一些词语，让学生快速说出合适的搭配词。
- 进行词语搭配练，培养学生的词语运用能力。
第三课时：综合复1. 给学生出示一些与本单元内容相关的图片，让学生描述图片内容。
2. 进行综合性的复测试，检查学生对本单元知识点的掌握情况。
教学反思本教案通过复习本单元的课文内容和语文知识点，帮助学生巩固所学的知识，提高语文综合能力。
在教学过程中，采用了多种教学方法，包括提问讨论、展示表演、字形搭配练习、字音拼读练习和综合复习测试等。
通过这样的多样性教学，能够更好地激发学生的兴趣，加深对知识的理解和记忆。
同时，教师可以根据学生的实际情况和学习进度进行个性化辅导，帮助学生更好地掌握语文知识。
小学二年级下册语文第一单元复习教案目标通过本教案的研究，学生将能够：1. 回顾掌握第一单元中的重点知识和技能；2. 加深对课文的理解，培养阅读理解能力；3. 进一步提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
教学内容1. 课文复1.1 课文回顾回顾第一单元的课文《小猫钓鱼》和《笑哈哈的事情》，通过学生自主朗读和教师导读，加深对课文的理解。
可以进行一些问题提问，激发学生的思考和回答。
1.2 课文分析对第一单元的课文进行分析，引导学生从课文中获取信息，了解故事情节和人物形象。
2. 词语复复第一单元中的生字词和词语，通过课堂游戏、填字游戏等方式加深词语的记忆和理解。
3. 句型复复第一单元中的句型，引导学生掌握正确的语序和表达方式，提高口语表达能力。
4. 综合练设置一些综合性的练题，包括阅读理解、听力、口语练和写作练，帮助学生综合运用所学知识进行思考和表达。
教学活动安排1. 课前导入（5分钟）：通过朗读和问题提问回顾第一单元的课文和重点知识。
2. 课文分析（10分钟）：引导学生分析第一单元的课文，了解故事情节和人物形象。
3. 词语复（15分钟）：通过课堂游戏、填字游戏等方式复生字词和词语。
4. 句型复（10分钟）：复第一单元的句型，进行口语练和问答活动。
5. 综合练（20分钟）：设置综合性的练题，包括阅读理解、听力、口语练和写作练。
6. 课堂总结（5分钟）：总结本节课的研究内容，鼓励学生的参与和进步。
教学评估通过教学过程中的问题提问、口语练和综合练等方式进行评估。
可以采用打分、口头评价和写作评价等形式，及时反馈学生的研究情况。
教学资源1. 课本：小学二年级语文下册；2. 课件：针对课文分析和综合练的课件；3. 游戏道具：填字游戏、课堂游戏等。
辅助措施根据学生的研究情况，可以结合教学资源和辅助措施进行个别辅导和提供额外的题练。
教学反思通过本节课的复习教案，学生能够巩固和回顾第一单元的重点内容，培养阅读理解能力，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
人教部编版二年级下册语文教案：第一单元复习一、教学目标1. 巩固和深化学生对本单元所学字词的理解和记忆，提高学生的字词识别和应用能力。
2. 通过复习，使学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，把握课文主旨。
3. 培养学生运用本单元所学知识进行实际操作的能力，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 生字词的认读和书写。
2. 课文的朗读和理解。
3. 课文的写作方法和表达技巧。
4. 课文的拓展阅读。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生对本单元所学字词的理解和记忆，对课文的朗读和理解，对课文写作方法和表达技巧的掌握。
2. 教学难点：学生对课文主旨的把握，对课文写作方法和表达技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，投影仪，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过提问或小游戏的方式，引导学生回顾本单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过认读和书写，巩固学生对本单元生字词的理解和记忆。
3. 课文复习：通过朗读和理解，使学生熟练掌握课文内容，理解课文主旨。
4. 写作方法和表达技巧复习：通过讲解和示例，使学生掌握本单元所学的写作方法和表达技巧。
5. 拓展阅读：通过阅读相关文章，拓展学生的知识面，提高学生的阅读理解能力。
6. 练习与讨论：通过练习和讨论，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 人教部编版二年级下册语文教案：第一单元复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程，逐步展示教学内容、重点与难点、教具与学具准备等。
七、作业设计1. 生字词听写：听写本单元所学生字词，巩固学生的字词识别和应用能力。
2. 课文朗读：朗读本单元课文，提高学生的朗读能力。
3. 写作练习：根据本单元所学写作方法和表达技巧，进行写作练习，提高学生的写作能力。
八、课后反思2. 学生反思：反思学习过程中的优点和不足，明确学习目标，提高学习效果。
二年级下册语文教案-第一单元复习教案人教（部编版）课题: 第一单元课型: 复习课课时：1 审核: 授课时间:二年级下册语文教案-绝句｜人教部编版绝句教学目标：1、认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”六个字，正确美观书写“绝”字。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵《绝句》这首诗。
3、了解古诗内容，感受春天的勃勃生机及诗人对大自然的喜爱和赞美之情。
4、引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。
教学重点：1、认识生字，并正确书写。
2、正确流利有感情地朗读古诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。
教学难点：1、感受春天的勃勃生机及诗人传统文化的魅力。
2、激发学生学习古诗的兴趣，感受祖国传统统文化的魅力。
教学过程：一、介绍诗人，理解试题：1、说说你知道哪些描写春天的古诗？2、今天，我们再来学习一首《绝句》，板书课题，适时指导书写“绝”字。
交流“绝”的识字方法，并组词。
3、介绍“绝句”。
绝句由四句组成，有严格的格律要求。
常见的绝句有五言绝句、七言绝句。
4、学生交流介绍诗人杜甫。
二、初读古诗，解决字词：1、听范读，学生正音，掌握诗的韵律。
2、学生自由朗读古诗，，注意把字音读准，把诗句读流利。
3、检查生字：出示词语：4、黄鹂、白鹭、停泊、包含、西岭（1）、自读，开火车读（2）、了解黄鹂、白鹭、西岭，重点交流“含”“岭”的识字方法。
5、再听范读，边听边划出节奏。
6、自读，读准字音，读好停顿。
7、指名读并评价。
8、齐读。
三、感悟意境，品读古诗：1、同学们在诗中读出了美的画面，你们觉得诗中的哪个词或那个字让你感受到了美？2、学生汇报，并板书。
3、你们能边想象画面，边在小组内说一说它们美在哪吗？4、小组学习交流。
5、哪个小组先来，把你们觉得美丽的画面分享给大家听。
（1）、品读前两句，感受意境：A、学生自由汇报，引导学生关注色和声。
B、诗人在你们的眼中，俨然是个大画家，色彩配得是那么和谐，你仿佛看到了什么？C、感受诗人愉悦心情，指导朗读。
部编版语文二年级下册第八单元复习课教
案
教学目标
1. 复第八单元《小熊舔蜂蜜》的内容，巩固学生的阅读能力和
理解能力。
2. 研究相关的词语和句子，拓展学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和分享精神，通过小组活动促进互动交流。
教学准备
1. 复课教案纸质复印件。
2. 复课教材《部编版语文二年级下册》第八单元《小熊舔蜂蜜》。
3. PPT演示文稿。
4. 小组活动所需材料和奖励物品。
教学过程
导入
1. 回顾上节课学到的内容：“小熊为什么喜欢舔蜂蜜？”
2. 激发学生对本课内容的兴趣，引入新课。
研究
1. 播放PPT，呈现本课的内容和重点句子。
2. 重点解读本课的生字词和短语，帮助学生理解。
3. 引导学生朗读课文，检查学生的发音和语调。
4. 分组活动：将学生分为小组，每组选择一个角色扮演《小熊舔蜂蜜》中的角色，通过表演的形式复述故事内容。
练
1. 小组合作：根据课文中的句子，完成相关的词语填空练。
2. 组织游戏：以小组为单位进行比赛，根据老师出示的图片，说出与之相关的词语。
总结
1. 回顾本课的内容和重点词汇。
2. 提问学生对于本课的理解和收获。
课后作业
1. 完成课后题，巩固课堂所学内容。
2. 阅读本单元其他课文，扩展阅读能力。
以上为《部编版语文二年级下册第八单元复习课教案》的简要内容，具体细节和资源请参考教材和教案纸质复印件。
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案(可直接打印)二年级语文下册复习计划一、复习内容：1、认识课内400个生字，并能准确读出由这400个生字组成的短文。
2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语，要求正确、端正、整洁。
3、能正确、流利、有感情的朗读所学课文，背诵相关课文或课文的部分段落。
4、完成语文书课后习题。
5、再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等。
6、对每个园地里的口语交际进行练说。
7、进行几篇写话练习的指导。
8、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。
9、练习用部首查字法查字典。
10、课外识字的认读。
11、课外背诵的检测。
12、考试前的模拟测试。
二、复习重点：1、认识课内400个生字，并能准确读出由这400个生字组成的短文。
2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语，要求正确、端正、整洁。
3、能正确、流利、有感情的朗读所学课文，背诵指定的课文或课文的部分段落。
4、完成语文书课后习题。
5、再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等。
6、对每个园地里的口语交际进行练说。
7、进行几篇写话练习的指导。
8、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。
9、课外识字的认读。
10、课外背诵的检测。
11、考试前的模拟测试。
三、复习难点：1、认识课内400个生字，并能准确读出由这400个生字组成的短文。
2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语，要求正确、端正、整洁。
3、进行几篇写话练习的指导。
4、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。
四、复习方法：单元归类法、练习法、讲解法、小组合作检查法。
五、教学准备：生字卡片、习题、试卷、由课内识字组成的文章、课外识字、古诗。
六、课外安排：共18课时，具体安排如下。
第一单元复习整理教学要求：1、认识47个生字，会写39个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
体会文章的内容，了解作者的情感。
3、背诵要求背诵的课文及内容。
复习教案第一单元知识小结复习目标：1、使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。
2、培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。
3、使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。
重难点：1、掌握本单元生字词。
2、背诵指定课文，会默写古诗。
复习内容：一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长cháng（长处）似 sì（似乎）冲chōng（冲锋枪）藏zàng（藏族）zhǎng（长大） shì（似的） chòng（冲着） cáng（捉迷藏）种zhòng（栽种）奇qí（奇怪）zhǒng（种子） jī（奇数）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）桃（桃树）姑（姑娘）树（大数）壮（壮丽）种（种植）跳（跳动）咕（咕咕）车（汽车）礼（有礼）植（植物）住（居住）东（东西）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1. 动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2. 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1. AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
二年级语文下册第一至八单元复习教案导读：二年级语文下册第一至八单元复习教案第一单元一、复习课文：1、《找春天》一课仿写（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。
《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。
这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。
诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。
描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。
）二、背诵、背写：1、背写第2课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。
（1）杨柳绿千里，春风暖万家。
（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
（5）艳阳照大地，春色满人间。
（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。
3、背诵第18页上的“宽带网”。
春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花……许多城市或地区都有自己的市花或区花。
如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。
三、听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅四、比较组词：羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）五、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳六、造句（例句）：1、渐渐地：雨渐渐地停了。
（我渐渐地长大了。
）2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。
（我静静地坐在沙发上听音乐。
）3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。
”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。
”4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
（结合园地一复习）七、拓展：1、描写春天的古诗及诗句：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。
《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。
2、竹子浑身都是宝。
我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……第二单元一、复习课文：1、读《泉水》一课，回答问题：（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。
）（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝流进（山腰的水池）流过（山间的平地）流到（山坡的果园里）穿过（山谷）――山下（3）仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。
”二、背诵、背写：2、背诵课本26页“我知道”：（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。
毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。
”（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
―――雷锋3、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼4、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：（1）花要叶扶，人要人帮。
（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。
（2）赠人玫瑰，手有余香。
（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
（5）助人为快乐之本。
（6）助人要及时，帮人应诚心。
三、听写：雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要四、比较组词：议（议论）唐（唐诗）站（车站）慌（慌张）勾（勾画）抓（抓住）库（水库）义（含义）塘（池塘）占（占领）荒（荒岛）钩（钩子）爪（鸡爪）裤（裤子）符（符号）分（分别）令（口令）北（北京）结（结果）股（股票）脆（清脆）付（付钱）芬（芬芳）铃（门铃）背（背包）洁（洁白）没（没有）翠（翠绿）需（需要）迷（迷人）锋（锋利）滴（雨滴）洒（洒水）宁（宁静）瓦（瓦房）须（必须）谜（谜语）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）泞（泥泞）互（互相）然（然后）塔（宝塔）肚（肚子）扑（扑灭）拖（拖地）摸（摸黑）利（胜利）燃（燃烧）搭（搭车）杜（杜鹃）朴（朴实）托（托运）模（模样）力（力气）五、多音字fènɡ(门缝)dàn(子弹)jiē(结实)jiān(房间)缝弹结间fénɡ(缝补)tán(弹琴)jié(团结)jiàn(间接)ɡēnɡ(更正)hǎo(好人)dá(一打)bēi(背书包)更好打背ɡènɡ(更加)hào(好奇)dǎ(打扫)bèi(背包)六、填空：1、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。
〕（阳光灿烂）的世界（火红）的杜鹃花（美丽）的身影（明亮）的大镜子（静静）的山谷（清脆）的歌声（欢快）的泉水（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风六、近义词：灿烂－（绚烂）天然－（自然）欢快－（欢乐）寻找－（寻觅）温暖－（暖和）七、四字词语（熟练背写）：雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答第三单元一、复习课文：1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。
）3、为什么说葡萄沟真是个好地方？（因为那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方）二、背诵：1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫），还有著名的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首都国际机场）……2、优美句子（背写）：1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），（五光十色），美丽极了。
2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。
3）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
3、复习54页“我的发现”：照相－照相机洒水－洒水车集邮－集邮册图书－图书馆电视－电视台飞机－飞机场游泳－游泳池足球－足球场三、比较组词：岛（海岛）建（建议）沙（泥沙）绕（环绕）雀（孔雀）胜（胜利）隐（隐约）鸟（小鸟）健（健壮）纱（纱布）挠（挠头）省（节省）性（性格）稳（稳定）药（中药）盛（盛开）吾（吾国）季（四季）留（留心）杏（杏树）蜜（蜜蜂）约（约定）盏（灯盏）悟（觉悟）秀（优秀）溜（溜冰）呆（发呆）密（秘密）波（波浪）搭（搭桥）滴（滴水）订（订购）钩（鱼钩）龙（龙王）恩（恩人）坡（山坡）塔（灯塔）摘（摘抄）钉（钉子）沟（水沟）笼（灯笼）思（思念）四、多音字：chénɡ(盛饭)dǎo(倒闭)shěnɡ(节省)báo(薄雾)盛倒省薄shènɡ(盛开)dào(倒车)xǐnɡ(反省)bó(单薄)五、填空：1、填入合适的动词：（出产）水果（搭起）凉棚（摘下）葡萄（驶过）江面（勾画）轮廓（敲）鼓七、反义词粗—（细）加—（减）直—（弯）冷—（热）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（恶）穷—（富）贵—（贱）内—（外）宽—（窄）强－（弱）胜－（败）六、造句：1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
）2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
3、有的……有的……还有的：（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！十二、拓展：七、读文填空：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（1）这段话主要写的是葡萄沟的葡萄结得多、颜色多，其中描写葡萄颜色的词有：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。
（2）这段话中表示颜色的词有绿、红、白、紫、暗红、淡绿。
第四单元一、复习课文：1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。
原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！以后，我一定要多动手做做看！”2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了邮票打孔机。
3、如果让你来画风，你会怎么样画呢？（1）我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。
（2）我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。
（3）我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。
二、背诵：1、我国最早的邮票是（1878年清政府发行的大龙邮票）。
邮票上印着（各种精美的图案），内容（十分丰富）。
它可以用来（纪念一些重要的人物或事件），被称为“微型百科全书”。
邮票很有（收藏）价值。
2、复习语文园地四中“我的发现”奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜水池池水图画画图牙刷刷牙山上上山领带带领算盘盘算到达达到喜欢欢喜3、会两个字合成一个字：如：木＋子＝李（木、子、李都是单独的字。
