县教研室教研工作计划(2017-2018学年下学期)

金强驿小学教研工作计划（2017-2018学年度第二学期）本学期我校将依据打柴沟镇教育辅导站的教研工作计划安排，结合我校实际制定出本校的教研工作计划，以提高教育教学质量为宗旨，提升教师群体专业化水平为目标，推进有效的教学系列活动。

充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校教育教学工作的可持续发展。

具体工作计划如下：一、工作目标1.全面落实义务教育课程标准，开全课程，开足课时，大力加强校本课程的开发与实施，突出本校特色，促进学校的综合发展。

2.优化课堂教学管理，以县教研室集中下校视导及高效课堂展示活动为契机，不断深化高效课堂建设，提高教学有效性，为提高教育教学质量和推进新课程改革奠定基础。

3.注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助，通过师资培训、业务学习、名师帮扶等方式，促进不同层面的教师互相协作，共同成长，整体提高学校教师的专业素养。

4.以夯实备课、加强听评课活动为抓手，大力开展校本教研活动，促进校本教学实践能力的进一步提高。

向教研要质量，靠教研上水平！三、具体工作及措施(一)狠抓常规落实，提高教学质量1.认真学习钻研《新课程标准》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2.加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，优化常规教学管理，不断调整评价制度，夯实基础，切实保障课堂教学质量，提高教学效益。

⑴强化备课：集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。

充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。

⑵着眼上课：追求真实、高效的课堂教学风格，强化落实“向课堂要质量”的策略，积极探索新的课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

2017-2018学年下学期教学教研工作计划一、指导思想2017-2018学年下学期，我校要继续按照《新郑市2017-2018学年基础教育工作要点》（新教体明电…2017‟233号）开展工作，紧紧围绕提高教育质量这一主题，深化教育课程改革，不断提高教师的课堂教学能力，提高学生综合素质，抓实学校常规管理，促进学校内涵发展，扎扎实实开展好各项教学教研活动，进一步完善评价机制，强化质量监控，努力提高我校的办学水平。

二、工作内容及要求（一）抓好课程建设，促进内涵发展一是深入落实学校课程规划方案，采取多种有效手段实施好综合实践活动课程，确保国家课程不折不扣的执行，地方课程扎实有效的开展，校本课程不断突出特色，圆满完成学校的办学目标；二是结合学校的实际，突出一校一品的思路，不断打造学校的校本课程品牌，实行品牌带动策略。

（二）推进课堂改革，提升课堂品质1.积极进行“智•会136”课堂形态构建活动，进一步强化教育目标的落实。

把关注学生生命成长作为课堂教学改革目标，把学生学习方式的改进作为核心，通过深化课堂教学改革，引领各个学校由理论到实践，积极探索学生特色发展、内涵发展的基点、方法。

具体措施：①积极组织，形成课题管理，组建务实、有力的研究队伍，调动主研人员的积极性，落实研究目标和任务，针对课题研究的关键性问题，开展科学、规范的研究。

②立足课堂教学、教学实践活动，丰富理论素养，提高科研水平，推进课题研究的有序、有效进行。

③加强资源共享、协同攻关，形成合作、互助、和谐的研究氛围。

④明确重点、难点、疑点，立足课堂教学，分解目标任务，落实职责，建立保障措施，确保课题研究的前瞻性、针对性、实效性。

2.积极推进课堂观察活动。

我校要结合具体情况选好观察纬度，定好观察点，做出自己的观察量表，让老师们通过课堂观察活动学会听课，学会评课，促使老师上课能力提升。

我校每月都要开展一次课堂观察活动，并提前计划，及早安排。

（三）采取多方措施，提升教师水平1.积极推进梯级名师培养工程，我校要深入落实《新郑市中小学梯级名师培养工程实施方案》，制订学校梯级名师培养工程实施方案，采取师徒结对、青蓝工程、不同层级课堂达标等形式，与教研室和镇中心校的“课堂达标”活动结合起来，在校内营造深厚的赛课之风，领导班子要走在梯级教师培养工程的第一线，上达标课、示范课，每学期不少于一次；听常态课、随堂课，通过“三格、三名”教师的培养，使“三格”教师会上课、上好课、上优课；“三名”教师逐步培养成学习型、研究型、专家型的教师。

夏乡卡拉苏小学2017-2018学年第二学期学校教学教研工作计划夏乡卡拉苏小学2018..2.282017-2018学年度第二学期学校教学教研工作计划一、工作指导思想。

为了做好2017-2018学年度第二学期我校的教学工作，更好地完成教育局、教研室等上级部门的工作安排，全面贯彻党的教育方针，围绕“提高教育教学质量，办人民满意的学校”这个目的，进一步规范我校教学常规管理，努力提高我校整体教育教学质量，为我校的发展奠定基础。

二、工作思路。

1、正视成绩，面对现实，认真分析我校教学工作中存在的不足，及时整改。

2、制定较合理的教学工作任务和目标，加大计划的落实力度，保证计划的实效性。

3、通过抓好外出培训、课题研究、校本教研、科组活动等努力提高教师的教育教学能力和整体水平。

三、工作重点。

《一》抓好教研室工作。

全校的教学工作主要靠校教研室发挥作用，由教研室主任合尼木古丽负责，教研室主任要在开学前做好本学期的工作计划，包括全校的教学常规检查，全校的赛课活动，各科的在线研讨活动以及校里组织的各项教研活动等。

教导主任和语文科组长阿不来提主抓学校语文教学工作；由阿米尼古丽老师任数学科组长，主抓学校数学教学工作；由语文教师尼亚孜汗任语文（母）教研组长，主抓全校语文（母））教学工作；由校美术教师库尔班江任综合科组组长，主抓全校综合科教学工作。

要求各科组长要在开学第一周制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并做好活动记录。

两周要开展一次主题教研活动，重点解决一、两个问题。

并按制定的计划进行实施。

组长负责组织及材料的收集。

各成员必须在开学一周内制定好本人所任学科的工作计划。

《二》落实教学常规管理。

（一）、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

1、继续完善教学常规管理制度，让每位老师都明白，并认真落实。

严格按课表上课，不得随意调课。

严格执行上课制度，按时到达课堂，不拖堂。

2、加强对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试与评价、课后反思等的常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

2017-2018学年度第二学期教研工作计划本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。

具体工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》和《新课程标准解读》，严格实施《献县中小学常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和班级教研组开展集体备课和单元教学。

加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。

加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比、分析工作，提高教师课后反思的业务能力，整体提高教师的教学水平。

二、全面实施素质教育深入学习《新课程标准》，深化课程改革。

把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，在开全国家课程的基础上，开设地方课程和校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，力争培养出部分特长学生。

综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育专栏、教育园地的作用。

组织学生进行演讲，诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、小科技制作展示等形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

三、深化校本研修，营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。

严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，要求每位教师要有教研记录，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

2017——2018学年第二学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“有效阅读”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文素养。

二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

3、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

4、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

5、提高语文教师们课堂教学能力。

认真搞好教学研究，争取在研究性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。

继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

三、工作要点：（一）抓好常规教学。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。

集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

2017—2018学年度第二学期教研工作计划本学期我校教研工作以教体局工作安排为指针，以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，在务实中求创新，在创新中求发展，以突出课堂实效为主线，构建实效课堂，从而提高教师的学科专业化水平，促进学生的全面发展，提升教育教学质量，推动学校可持续发展。

一、强化常规教学管理，提高教育教学质量。

1、将教学常规各个环节有效落实。

夯实对备课、讲课、批改作业的指导与检查。

追求备课的实用性，作业的实效性，进一步提高备课质量、作业批改质量，规范各学科、各年级备课质量、作业数量。

2、加大各教学环节随机检查与评价的力度，关注过程管理，向过程要质量。

3、强化“教学中心”观念，学校领导深入课堂听课、评课，深入教研组参加备课、专题研讨活动及时了解教学第一线信息，帮助老师解决教学中遇到的困难。

倡导备实教案，上扎实有趣的课，布置适量而有针对性的作业。

4、加强教学质量监控，把好教学质量关。

在教学中一方面抓好过程性评价，如课堂反馈、作业检查、周考、单元测试等。

另一方面要抓好阶段性测评，如月考、期中、期末检测活动等。

5、切实加强教学反思。

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。

教学前的反思，重在学情分析，只有摸清学情才能有的放矢；教学中的反思，重在合理调控教学过程，顺应学生的思路组织教学；教学后的反思，重在总结经验，发现不足，使教学经验理论化，从而更好地改进后续的教学工作。

6、抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。

本学期学校充分利用好写字课和小学生书法竞赛加强对写字的训练。

科学地指导学生书写和广泛地阅读各类健康有益的书籍，促使学生逐步养成良好的习惯和兴趣，为学生的终生发展奠定坚实的基础。

二、加强教师队伍建设，不断促进专业成长。

1、开展“青蓝工程”结对活动，促进新教师成长。

为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，成立以“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”。

2017—2018学年度第二学期教学教研工作计划范文教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。

值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。

实施计划时，不要轻言放弃。

只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。

首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。

最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：指导思想：本学期我校教学教研工作以大力推进素质教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导满意为教学目的，以满足学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众满意的教育为工作目标，全面实施素质教育。

工作思路：本学期将以新课程理念为基础，围绕课堂教学这一中心环节推进素质教育的实施。

为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向全体学生，提高整体素质为目的，落实新课程理念，促进学生的全面发展和提高教师的能力。

一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性今学期继续组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领会，加强落实力度，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，建立新型的师生关系。

让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学理念，提高教学质量。

1、通过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面：（一）“三讲三不讲”即：讲学生易混、易错、易漏的知识，不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的知识。

（二）“三要三不要”即要对学生掌握知识情况及时反馈，堂堂反馈，节节落实，“三不要”即不要搞形式、不要无效环节、不要齐步走。

2017-2018学年第二学期数学教研组教研工作计划第一篇：2017-2018学年第二学期数学教研组教研工作计划2017-2018学年第二学期数学教研组教研工作计划为了更好地落实数学教研组的工作，让我们教师更好地发展，更快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教育教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动计划如下：一、工作思路坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以高效课堂课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题研究作为数学教研的特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。

二、活动目标（一）总目标打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。

培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。

坚持以改进课堂教学为中心，提高教师教学专业素养，提高教学效率，提高学生学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。

（二）教师发展目标1.在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。

2.提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。

3.逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。

4.立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。

（三）学生发展目标1.有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程2.感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。

3.提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。

三、方法措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

校本培训方案（2017--2018学年度下学期）一、指导思想为深入贯彻落实《清原满族自治县教育局全面深化义务教育课程改革工作实施方案》及国家相关文件精神，结合各学科县教研会精神，我校将围绕“新课程、新理念”开展有成效的培训活动，切实提高教师的业务水平，提高服务品格，进一步推进素质教育，推进我校基础教育课程改革，使我校的教育教学质量稳步提高。

二、总体目标（一）通过开展校本培训，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；（二）通过开展校本培训，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;（三）通过开展校本培训，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

三、校本培训的具体内容以新课程改革中倡导的“参与式”培训为主，采用集中与分散相结合、自学与辅导相结合、讲座与讨论相结合、理论与实践相结合的“四结合”的培训方式，采用边学习——边实践——边理解——边改革——再学习的培训模式，通过培训讲座、讨论交流、案例分析、经验分享、教学观摩等系列参与式培训来达到教师互动、互通、共同提高的目的。

集中培训内容安排：时间主讲人培训内容3.14 XXX 硬笔书法写字指导3.28 XXX 深化课程改革，提升教师理念4.18 XXX 软笔书法写字指导4.25 XXX 别让数学教学沦为结题教学5.23 XXX 好课三味-“语文味、人情味、书卷味”5.29 XXX 核心素养6.13 XXX “打造数学高效课堂”经验分享6.27 XXX 什么是真正用教材教四、校本教研的主要措施（一）强化组织和管理，成立校本培训领导小组。

安校长为校本培训的第一责任人，是校本培训的身体力行者。

统筹安排、布置落实。

教导处全体成员是领导小组组员，分工协作、具体实施。

（二）加强学习和培训，提升全体教师的理念，提高教师素质1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。

2017-2018学年度第二学期学校教研计划苗馆镇赵家村小学二〇一八年三月一日2017-2018学年度第二学期教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作围绕中心校教研之精神，坚持以教学常规为关键，质量为核心，管理为保证，提高为重点，加强教师队伍建设为突破，使教研成为提高教育教学质量新的生长点，成为提升教师素质新的支撑点；坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量再上一个新台阶，大力推进我校教育教学的可持续发展，全面落实素质教育。

二、教研工作目标1、完善教学、教研管理制度，规范教研活动；2、加强业务学习，着眼教师专业成长；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课堂教学，构建有效教学；5、开展小课题研究，丰富课题成果。

三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施㈠校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。

培训形式以充分挖掘校本资源，以校内骨干教师培训为主，另外积极参与片区教研、上示范课、以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平和业务素质。

教育教学理论培训。

本学期我们将加强教育理论的学习，通过读、研、写、评，来丰富教师的教育教学信息量，提高他们的业务能力。

2、抓好教学常规管理。

2017-2018（二）教研工作计划一、工作思路：认真贯彻县教体局、学区教研室中心工作计划精神，继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实，继续抓实一个核心，即进一步推进素质教育这个核心;继续突出两重点，即教研管理和教育科研;继续实现三个转移，即教研重心下移，教研中心转移，课题研究前移。

同时，继续加强学校学科教研组建设，积极推进课堂教学改革，整体提高学校教育教学质量、教研水平。

二、主要目标任务1、配合学区教研室继续深入开展高效课堂比赛听课活动。

力争使教研工作再上新台阶，争创全学区教研工作先进集体。

2、继续积极推进素质教育，全面落实省、市、县素质教育工作会议精神，努力提高课堂教学效益。

3、依托网络网络，大力加强教师队伍建设，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努力提高网络教研水平。

4、继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。

5、继续加强教研组建设。

明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织。

6、加强各级各科课题实验的过程管理，及时把课题研究成果推广到教育教学中。

三、工作重点及措施(一)加强教学常规管理。

坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。

进一步优化课堂教学的过程和手段。

强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动，积极组织好“名师论坛”、“教育沙龙”活动。

(二)继续抓教师队伍建设，为进一步落实素质教育提供保障。

1、认真做好“教学能手”、“学科带头人”的管理工作，切实发挥其辐射带动作用，充分发挥他们的示范带动作用。

2、认真开展好网络教研活动。

依托学校的教研网站，认真组织老师们开展好丰富多彩的网络教研活动，激发老师的教研兴趣，让老师们在教研中相互学习、相互提高。

3、认真组织好教师的各级各类培训工作。

4、开展“教师读书行动”，提高教师理论水平，每学期至少举行一次全员参加的读书报告会或读书论坛。

2017—2018学年下学期教学教研工作计划指导思想：2017-2018学年下学期，我校要继续按照《新郑市2017-2018学年基础教育工作要点》（新教体明电…2017‟233号）开展工作，紧紧围绕提高教育质量这一主题，突出基础教育课程建设、课堂教学改革重点，努力提高教学研究水平、指导能力和工作实效，为教师专业发展和学校教育教学品质提升提供专业支持与服务。

根据上级2017-2018学年下学期基础教育工作要点，特制定绰刘完全小学2017-2018学年下学期教学教研工作计划。

主要工作：在继续落实2017—2018学年上学期教研工作及总体要求的基础上，本学期要重点做好以下工作：一、继续深化课堂教学改革一是要始终坚守课堂教学主阵地，领导班子要坚持深入课堂，发现课堂教学中存在的问题，及时梳理、完善，了解课堂教学中的优秀做法，予以提升、推广。

结合课堂形态构建活动，进一步强化教育目标的落实。

把关注学生生命成长作为课堂教学改革目标，把学生学习方式的改进作为核心，通过深化课堂教学改革，积极探索学生特色发展、内涵发展的基点、方法。

要继续深入推进课堂观察活动，让老师们学会听课，学会评课。

二是要继续加强课前教研活动，大力推进“每天教研30分”，抓实备课组教研常规，凸显教研成效，提高课堂教学效率。

要积极组织赛课活动，并积极参加上级组织的录课赛课活动，不断提高教师的课堂教学能力。

二、不断完善学校课程体系要根据《新郑市教育体育局转发<郑州市教育局关于中小学校本课程开发与实施的指导意见（试行）>的通知》（新教体明电…2017‟122号）要求，进一步完善学校的课程规划方案，积极落实国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系，国家课程要开齐开足，地方课程要按要求实施，校本课程要完善开发与实施的程序，加强校本课程评价的设计与执行。

要围绕学生核心素养进行规划，有机补充国家课程和地方课程的不足，丰富学校课程，彰显办学特色，尤其要将学生道德品行素养、创新实践能力等德育活动课程、能力素养课程作为校本课程的主要内容去开发实施。

经济管理系管理教研室2017-2018学年第2学期工作计划为进一步提升管理教研室教研工作的实效性，全面发挥教研室的教学研究、指导、服务、管理职能，按照系部统一安排，结合具体工作实际，制订经济管理系管理教研室2017-2018学年第2学期工作计划。

一、指导思想以深化课程改革为主线，以提高教师课堂教学技能为抓手，以提高教学效益、提升质量为中心，努力探索教研工作新思路、新方法、新举措、新机制，切实发挥好教研工作的“研究、指导、服务、管理”职能，实现教研工作“为教育行政决策服务，为学院教学发展服务，为教师专业成长服务”的宗旨，实现教育质量提质进位、均衡发展。

二、工作思路坚持为学院教学服务的教研工作方向，不断完善教学质量评价激励机制，推动教研室教育提质增效，后发赶超，通过深入开展优质课竞赛、课题研究、听课、磨课等方式，剖析教育教学及教研工作中存在的突出问题，寻找解决问题的策略和办法，实践与反思相结合，进一步更新教师教学理念和教学方式，确保教学质量稳步提升。

三、工作措施1.加强教学督导，构建多层次教研模式，提高教学质量（1）完善教学管理制度和机制。

进一步修订完善教学秩序、教学活动、教学环节、教学研究等各项教学管理制度，要注意制度的人文性和教师的认同感，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手段。

（2）完善定期的教学督导与不定期的抽查督导，深入课堂推门听课相结合的督导制度。

通过教学督导和听课，帮助年轻教师提高课堂管理水平，构建提升教学质量的长效机制；加强对年轻教师的教学指导，提高课程把握能力和课堂教学能力。

（3）继续开展好集体教研活动，定期定点教研室全体教师集体开展教研活动，针对教研主题进行讨论，教师发表看法，并形成成果。

（4）建立联合教研模式，形成“专业为本，多室联合”、“骨干为本，全员参与”的联合教研思路。

教研室以专业建设为核心，多个教研室进行联合工作，除和系内商贸教研室、会计教研室加强联系外，还要和系外其他教研室多联系，多取经。

小学2017-2018学年度第二学期教研工作计划一、指导思想根据县教育局工作安排，以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论研究、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

②主题教研：以教学中的问题或疑心为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题挑选一单元中进行备课，再挑选这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到火伴互助、共同提高。

第1页③理论研究：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。

理论研究做到组内研究与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展举动，落实好反思交流、主题教研、理论研究的三项举动，在举动时把这三项有机结合起来。

每次教研举动，相应教师要定时加入并主动讲话，与火伴互动、共同进步。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训研究、讲座等活动，形成进行教学反思的惯。

五、增强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。

2017-2018学年度第二学期教研室工作计划渭南市正兴中学2018年2月25日2017-2018学年度第二学期教研室工作计划一、教研室工作计划1.加强课程管理和指导，提升课程实施水平。

要加大国家课程管理力度，保证学校开齐开足开好国家课程，要着力提高学校执行国家课程计划的积极性，主动性，帮助学校实事求是地分析存在的问题，研究解决问题的方法，推广成功经验，通过采用网络教学，师资培养等方式，提高教师的各方面素质。

要加大地方课程，校本课程研究开发的力度，将地方课程和学校本课程的教学质量纳入教学评估范畴，进一步组织地方课程教学研讨会，学校课程研讨会，努力构建开放而有活力的课程资源。

2.深化课程教学改革，力求在构建高效课堂上有新的突破。

继续研究“导学案”和高效课堂教学策略，借鉴漳州先进的课堂教学模式，促进课堂教学效率的普遍提高。

3.大力实施“名师”工程。

对“名师”人员进行表彰，并充分发挥示范、辐射和引领作用。

认真总结，交流学习体会与成果，举办本学期第一次教师公开课、示范课，传授教育教学经验，培养指导青年教师。

4.每两周进行一次教研活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师互相听课，针对教师在教学过程中遇到的问题，共同讨论并提出解决方法，从而更好地应用于教学实践。

二、具体安排二月：1.结上学年的工作，做好开学的各项准备工作，确保学校各项工作有序开展。

2.制定新学年教育教研工作计划，提高教育科研工作责任意识，明确研究方向，提高科研能力，创建优秀经验。

3.周三下午第八节课召开备课组长会议，传达教研计划，明确学期任务，完成各类工作计划。

三月：1.各备课组组织开展集体备课，课程审议，教研专题，规范备课格式。

2.随堂听课。

四月：1.各备课组集体备课磨课。

2.青年教师评优课。

五月：每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。

六月:1.提醒老师将要进行期中教学检查。

2.备课组长进行一次老师备课，学生作业大检查。

七月：1.组织期末复习。

2017－2018学年度第二学期初中文科综合教研组工作计划一、指导思想本学期我组将按照区教育局教研室和我校的总体计划和工作要求，恪守“求是务实、与时俱进”的教育哲学，以立德树人为根本任务，以培养、提升学生的政史地学科核心素养为目标，以深化课程改革、优化课程建设与实施、不断提升教育教学质量为中心，遵循教育教学规律，基于初中政史地学科的教育教学特点和区域教育教学实际，突出方向引领和工作重点，优化教研工作方式，提高教研对教育教学的促进作用，切实履行研究、指导、服务的职能；质化教育教学研究，切实抓好教研组建设，营造良好的区域及校本教研氛围，不断提升教师群体的研究水平和教学能力；深化复习教学改革，优化毕业班中考复习教学策略，全面提高历史、思品学科教育教学质量。

二、主要工作1、优化毕业教学工作，有效提升教学质量及时研读2018年中考学科考试说明及近几年中考试卷，明确中考命题改革方向与思路，充分发挥中考对教学的导向作用；第一时间研制细化的学期教学与复习工作计划，做早、做好毕业教学与复习工作；要加强复习课型特点与教学方法的研究，理性思考考试说明、课程标准、教材内容的关系，科学定位扎实主干知识与培养学科基本能力的关系、专题教学与知识系统整合的关系以及讲、练、析的关系；及时反思、纠正复习教学中的偏差；加强组内分工合作、复习资源与信息共享，不断提升复习教学的实效性和高效性，努力提升学校及区域中考质量。

2、扎实教研科研活动，切实提高教学效益（1）引导教师研读市“中小学学科教学建议”及《课型范式与实施策略》，结合日常学科调研，强化教学常规管理，深化课堂教学改革，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师教育教学改革积极性的基本手段。

（2）加强备课组建设。

在独立备课的基础上同年级教师利用每周二上午集体备课时间，互相探讨、集思广益、共同进步。

加强课型范式与微课研究，组织初中不同年级主题研究课，不断丰富、优化政史地学科课型。

2017-2018学年度第二学期学校教科研工作计划一、指导思想围绕年度学校主要工作目标，结合学校教育教学工作实际，突出校本教研、课题研究、教师培养诸方面重点工作，探索具有xx实验学校特色的幸福课堂教学模式。

借助学科组活动、校级专题课研讨活动两个研修平台，以百草园读书会、百草园论坛、百草园名师工程三个特色项目为抓手，着力建设教师发展共同体，探寻教师最佳成长路径。

充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，优化教科研管理机制，创新教师发展工作举措，着力提高教师教研水平，促进教师队伍的成长，为学校提升办学品位，实现内涵发展提供人才保障和技术支撑。

二、主要目标任务1.创新教研方式，提高研修实效创新教研方式，加强教师校本研修过程管理，激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。

推进百草园名师工程建设，积极主动地承办各级教研活动，请进来，走出去，加强教科研交流，为骨干教师搭建成长平台。

2.探索幸福课堂，关注课堂生态以培养学生“自主、合作、分享”的意识与习惯为目标，以百草园专题研讨课活动为舞台，基于教学中的实际问题，开展专题研讨，深化“泰微课”应用研究，优化自主课堂学习体系，提升课堂教学品质，继续探索“幸福课堂”模式，努力构建有儿童味、学科味、文化味的幸福课堂，切实提高学校教科研工作实效。

3.做实课题研究，促进专业发展围绕教育局中心工作，结合市教科所工作计划要点，以课题管理为工作重点，以新课改研究为依托，规范各级课题研究工作的开展，找准课题研究与教育教学实践的结合点，将课题研究与课堂改革及学校特色建设相结合，以课题研究促进教师专业发展，提升学校办学品位。

4.培育研修共同体，提升师资水平在百草园读书会、百草园讲坛、百草园专题研讨课、百草园名师工程等多形式研修活动中，开展深度阅读、深层磨课、同课异构、优课点教、骨干带教等活动，使得教研活动人人参与、献计献策、合作攻关，培养教研组的团队精神。

打造学习型、研究型教师队伍。

教研室2017-2018学年第二学期教研工作计划一、指导思想本学期继续坚持“以素质教育为中心，坚持课程改革不动摇、提高教学质量不动摇、教研科研不动摇”的宗旨，进一步强化全县教育系统“内抓管理，外塑形象”的质量意识和责任意识，深化课程改革，优化课堂教学，强化培训、规范管理、科学教研；完善教学质量评价体系，调动全县教师教书育人的积极性，促进全县教学质量的全面提高。

二、工作思路全面实施“一二三五”工程——坚持一个中心：坚持以素质教育为中心；狠抓两个阶段：小学阶段抓规范、打基础；初中阶段抓评价、促质量；提高三支队伍的素质：一是提高管理人员队伍素质，二是提高教研人员队伍素质，三是提高一线教师队伍素质；落实五个强化：一是强化常规管理，二是强化课堂教学改革，三是强化过程监测，四是强化教研科研，五是强化教学质量评价。

三、方法措施（一）教学常规管理精细化推行常规管理制度化、常态化。

各乡校进一步规范教学常规管理制度，强化教学中心的意识。

主管教学领导要根据本乡校以往教学情况，制定详实的、针对性、操作性强的教学教研计划。

学校除按照管理制度落实教学计划外，要采用定时、不定时的形式随机到各班级听推门课，深入教研组了解教师备课、教研情况，抽查学生作业，查阅相关档案资料，了解学校教风与学风，督查本乡校“备、教、批、辅、考、评”等教学常规的落实情况。

县教研室对各乡校上交教研计划包含的教研、听评课、巡堂、业务检查等活动的具体实施方案逐一审核。

县教研室也将采取定期和不定期相结合的方式，根据各校教研计划安排，有针对性地督查学校工作。

（二）课程设置管理规范化认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订相关课程管理的相关制度。

各学校根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为新学期开学工作做好充分准备。

建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准。

进一步规范地理、生物、品德与生活、综合实践活动、科学、地方与学校课程、音体美等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。