人教版五年级下册英语教案U8-4

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第四单元Unit 4 What Are You Doing?●Topic:描述自己或他人正在做的事情。

●Language systems:1.Lexis: drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book,answering the phone, listening to music, washing the clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail.Grammar: 现在进行时的句型。

2.function: 能够运用现在进行时询问他人在做什么和描述自己和他人正在做的事情。

3.phonology :字母组合oo ou tr tw的发音规则●Language skills:1.Listening:(1)能听懂AB部分Let’s learn的单词。

(2)能听懂别人运用现在进行时描述正在做的事情。

(3)能听懂AB部分Let’s talk中的对话。

2.speaking:（1）会说AB部分Let’s learn的单词。

（2）能用现在进行时描述自己或别人正在做的事情。

（3）能与别人谈论或询问对方正在做什么。

3.reading:（1）能认读本课AB部分的单词和句子。

（2）能读懂本课AB部分read and write中的对话，并独立完成练习。

（3）能读懂与本课内容有关的其他文章。

4.writing:（1）能正确拼写本课AB部分的单词和四会句子。

（2）会写几句话介绍自己或别人正在做的事情。

Objectives:1.能力目标（1）能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I’m answering the phone.She’s cooking dinner.（1）能够询问他人正在做什么，如：What are you doing? What is , Read and write 中的四会短语和句子。

五年级下册英语教案- Lesson 8 人教精通版课程目标1.通过本节课的学习，学生能够使用“Let’s…”表示建议进行交流;2.通过听、说、读、写的语言形式，使学生能够掌握图片中所描述的场景；3.引导学生运用目前所学内容，表达自己的想法和意见；教学重点1.“Let’s…”表示建议；2.灵活运用生词和短语表述图片中所描述的场景；教学难点1.学生能够流利地运用“Let’s…”表示建议并表述自己的想法；2.学生能够充分理解所学内容，自由运用语言表述图片中的场景；教学准备1.教师准备图片和幻灯片等教学辅助材料；2.学生需要准备书写材料等学习用品；教学过程1. Warm-up•教师通过自我介绍和提问学生的一些个人信息，加深师生之间的交流和了解，并提醒学生今天的学习重点；2. Presentation1.教师通过PPT等教学辅助材料，展示图片和描述语句，让学生理解图片的主题和内容；2.教师采用问答方式，带领学生逐步掌握生词和短语，学生通过跟读和模仿等形式，提高听说能力；3.教师引导学生观察图片，理解图片中的场景和细节，并请学生一起用简洁的语言描述图片中发生的事情；3. Practice1.教师通过“Let’s…”的语言形式，引导学生表达自己的建议；2.学生通过讨论和交流，相互给出建议和意见，并表述自己对建议和意见的看法；3.学生通过口语训练，丰富表达内容和技巧，提高听说能力；4. Production1.学生自由发挥，发表对于图片场景的个人感想和想法；2.学生通过书面形式，将自己的意见表达出来；3.课堂展示，学生交流表述自己的看法和感受；5. Extension1.教师通过互动游戏等形式，巩固本节课所学生词和短语；2.学生自己探究和研究其他相关的语言知识点；总结反馈教师根据课程完成情况，总结反馈，概括本节课的重点和难点，给出学生下课后的复习建议；课后作业学生通过书面形式，总结本节课学习的内容，主要包括所掌握的生词和短语等；同时，通过自由发挥，写一篇小作文，表述自己对于图片场景的看法和想法；注本文为Markdown文本格式，无法输出网址和图片。

Unit 4 When is the art show?单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元主要通过进一步学习月份日期(序数词)和节日名词,让学生掌握各个节日的具体时间及各个节日的活动,更进一步地学习一般将来时态和序数词,并进一步地了解一些西方的节日传统,培养学生日常口语的交际能力。

学会使用特殊疑问词when并会使用序数词和一般将来时态,学会用介词on 和序数词的缩写形式。

涉及的主要句型有:When is Mid-Autumn Day this year? When is the art show? It's on May 1st. My birthday is on April 4th.教师在教学过程中要注意介词on 的应用,这也是本单元的重点。

同时,要注重对西方文化的渗透。

涉及这方面的内容时,要结合学生已有的认知水平进行适当拓展。

本单元和第三单元紧密相连,因此, 我们要把新旧知识融合在一起,学习新知识的时候也要巩固旧知识,让学生对知识有系统的了解。

本单元的教学重点是学习月份名词和序数词及其缩写形式:first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th), sixth (6th), eighth (8th), ninth (9th) … twelfth (12th), fifteenth (15th) … twentieth (20th), twenty-first (21st)…以及询问某个节日时间的句型:When is …? It's in/on… 表示在将来要做的事情的句型:We/I/… will +do(动词原形).这些也是本单元的教学难点。

此外A和B部分的Let's talk的对话也是本单元的难点。

教师要给学生提供适当情景,在情景中认知、熟悉新知,在交际中运用新知。

另外,Read and write部分教师要侧重阅读方法的指导,要有目的地引导学生,带着问题去阅读,并适当处理好生词。

⼈教版PEP⼩学英语五年级下册第四单元教案（可编辑修改word版）Unit 4 When is Easter?⼀、单元教学分析本单元围绕special days 这⼀话题展开,重点学习表达⽇期的词汇和句型,使学⽣能够借助所学知识询问中西⽅主要节⽇及个⼈⽣⽇的具体⽇期并做出相应的回答。

节⽇和⽣⽇都与学⽣的⽇常⽣活密切相关,可以激发学⽣的学习兴趣。

A部分通过讨论中西⽅节⽇和学校举办活动等,教授如何对⽇期进⾏提问和回答。

B部分通过呈现讨论彼此和家⼈⽣⽇的情⼀步强化对⽇期进⾏提问与回答的相关知识;在读写部分,以⽇记的形式呈现出⽇期的教学时,教师可以灵活地运⽤教材情境图和相应的⾳、视频帮助学⽣感知、理解的语义及语⽤情境,呈现和操练新教授的内容,进⽽达到灵活运⽤语⾔的⽬的。

在前⼏个单元学习的基础上,学⽣对表⽰⽉份的词汇和基数词已经⽐较熟悉,教师可以引导学⽣发现基数词转变为序数词的词形变化规律,提醒学⽣关注基、序数词的不同⽤法。

本单元将学习字母组合t的两种不同的发⾳规则,教师可以在进⾏序数词的教学时渗透three,thirteen等的语⾳知识,将语⾳学习与发⾳实践有机地结合起来,引导学⽣运⽤语⾳知识提升对单词的认读和识记效果。

C部分的Story time以时间为主线,呈现每⼀天的主要活动。

故事的内容是对本单元重点内容的拓展,在阅读理解的基础上,可以⿎励有能⼒的学⽣给故事配⾳或分⾓⾊表演。

⼆单元教学⽬标●能够听、说、读、写核⼼句型: When is April Fool'sDay?It' s on AprilIst. When is your birthday My birthday is on April 4th●能够在情景中运⽤句型 When is April Fool'sDay?rt' s on April lst 询问并回答某节⽇的⽇期;能够在情景中运⽤句型When is your birthday?My birthday is on April4th.询问并回答有关⽣⽇⽇期的内容●能够按照正确的语⾳、语调、意群朗读对话能够在图⽚的帮助下理解⽇记;能够按照正确的语⾳、语调、意群朗读⽇记，能运⽤核⼼句型完成写完整句的任务知识与能⼒⽬标词汇能够听、说、读、写序数词:first(lst)，second(2nd)，third(3rd)，fourth(4th)，fifth(5th)，twelfth(12th)，twentieth(20th)，twenty-first(21st)twenty-third(23rd)， thirtieth (30th)●能够在语境中正确运⽤上述序数词语⾳●能够掌握字母组合th的发⾳规则，即在单词中th发/O/或/O/的规则●能够读出符合th的发⾳规则的单词，并能够根据发⾳拼写出符合th发⾳规则的单词能够在单线上完成抄写句⼦的活动，做到书写规范情感态度、⽂化意识●能够体会并表达⾃⼰喜欢的中外节⽇●了解中西⽅重要节⽇的⽇期学习策略⽬标●能够根据th的发⾳规则拼读、拼写单词三、单元课时建议第⼀课时:A(Let's try Let's talk)第⼆课时:A(Let's learn Ask and answer Let’s wrap it up) ,第三课时:A(Let's spell)第四课时:Main scene B(Let's try Let's talk)第五课时:B(Let's learn Look and write Let's check)第六课时:B(Read and write) C(Story time)Day,Thanksgiving Day,Christmas……师准备：词卡，PPT，与复活节和愚⼈节有关的⼀些资料五、教学过程Step1.Warm-up and Revision1.Let’s chant:12 month2.A:When is _______?（Children’s Day,New Year’s Day,Mother’s Day……）B:It’s in________.（复习12个⽉份及节⽇）Step2.Presentation1. Game: Yes or No ? (引出in,on的⽤法和special 这个单词及意思)1.Mother's day is in May. Yes. ---a specil day 特殊的⽇⼦2.New Year’s day is on April 20th. No,It’s on January 1st.3. Children’s day is on April 20th. No,It’s on June 1st.4. My birthday is on April 20th.?Guess:When is my birthday?Not on April 1st,Not on June 1st After April 30th Before June 1stMy birthday is on May Day.My birthday is on a special day. Teach “special”.2.Which month are we talking about ?A. March B: MayLet’s try.3.April 4th is a special day,are there any more special days in April?Listen( ) And Easter?( ) It’s on Apirl 5th this year.2.Step5. Summary本节课学习了重点句型：When is April Fools Day?It' s on April 1st. And Easter? It's on April 5th this year.并让学⽣学会在情景中操练句型。