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新目标英语七年级上 Unit 6 Do you like bananas_课课练习

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Unit Six Do you like bananas?Section A【学前尝试】一．选择正确答案补全单词：1. chi____en A. ch B. ck2. hamb____ger A. ar B. ur3. c____rot A. a B. ar4. br____kfast A. ea B. ei5. fr____t A. ui B. iu6. to____to A. mo B. ma7. str____berry A. aw B. ew8. br____li A. occ B. oc9. ice cr____m A. ae B. ea10. s____l____d A. a, e B. a, a二．用英语单词写出你所知道的食品名称，越多越好：_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________学生提问：________________________________________________________________ ________________________________________________________________【学点聚焦】1．可数名词与不可数名词：可数名词：可以记数的词称为可数名词。

前面可以加a, an限定，也可以用one, two, three等数词限定，它有复数形式。

不可数名词：不能记数的名词叫做不可数名词。

前面不可以用a, an限定，也不可以用one, two, three等数词限定，它没有复数形式。

2．句型转换的方法:一般疑问句:1) 找出句中的be 动词或can等情态动词, 把它提到句首,句末改问号.句中如有第一人称,改为第二人称. 如:These are my parents. --– Are these your parents?2) 句中如没有be 动词或can等情态动词, 在句首加助动词Do, 如句中动词加了s, 则在句首加Does, 并把动词后面的s去掉. 如:I have a brother. ---- Do you have a brother?He watches TV every day. ----Does he watch TV every day?划线部分提问:1) 用疑问词代替划线部分:对物体、名字、电话号码等提问，用what对人提问，用who对颜色提问，用what color对地点、方位提问，用where2) 把除划线部分以外的句子改成一般疑问句, 放在疑问词后, 句末改问号。

否定句：1) 找出句中有没有be 动词或can等情态动词, 在它后面加上not. 如：He can play soccer.—He cannot play soccer.Those are my dictionaries.—Those are not my dictionaries.2) 句中如没有be 动词或can等情态动词, 在动词前加don’t，如句中动词加了s, 则在动词前加doesn’t, 动词后面的s去掉. 如：Mary has a ring.—Mary doesn’t have a ring.He watches TV every day. –He doesn’t watch TV every day.【学能提升】一．根据所学知识，写出球类运动，水果，蔬菜和食物名称各5种：1. Balls: _________ _________ _________ _________ _________2. Fruit: _________ _________ _________ _________ _________3. Vegetables: _________ _________ _________ _________ _________4. Food: _________ _________ _________ _________ _________二．按要求把下列名词归类：ice cream, French fries, tomato, broccoli, carrot, banana, rice, hamburger, orange, salad, meat, strawberry, pear, bread, egg, apple, chicken(A)可数名词：_________ _________ _________ _________ __________________ _________不可数名词：_________ _________ _________ _________既可数又不可数名词：_________ _________ _________ _________ (B) Vegetables: _________ _________ _________Fruits: _________ _________ _________ _________ _________Drinks: ____________________________Dessert: ____________________________(C) I like _________________________________________________________I don’t like ____________________________________________________三．看图完成对话：1. –Do you like _____________?--_______________________.2. –Does he like ________________?--Yes, ______________________.3. –Does he like _________________?--No, ________________________.--Does she like _________________?--____________________________.四．根据要求写单词（一空一词）：1. We have __________(蔬菜) for dinner every day.2. We have __________(许多) clubs. Join us soon.3. Ed doesn’t like __________（西红柿）.4. –Let’s eat ice cream. –That __________(听起来) good.5. I like __________ (草莓)very much.【学力拓展】一．写出下列名词的复数形式：1. desk __________2. dictionary____________3. friend __________4. boy__________5. box ___________6. class __________7. watch ________8. family___________9. strawberry ___________ 10. tomato____________二．用括号中所给词的正确形式填空：1. There are some ________（tomato）in the basket.2. Do you like French ________（fry）?3. She ________（have）ice cream every day4. She ________（not）play sports.5. ________ your mother ________（watch）TV every day?6. The little girl likes ________（strawberry）a lot.7. Chicken ________（be）very delicious(美味的).三．单项选择：1. —Let’s have oranges. —________.A. That’s sound goodB. That sound goodC. That’s sounds goodD. That sounds good2. —Do you like apples? —________.A. Yes, I amB. Yes, I doC. No, I’m notD. No, I not3. He has ________ egg and ________ hamburger.A. an, anB. a, aC. an, aD. a, an4. Let’s ________ now.A. to go to homeB. to go homeC. go to homeD. go home5. —Do you like French fries? —________.A. Yes, I doB. Yes, I don’tC. I like them very muchD. I don’t like them6. —Do they like hamburgers? —Yes, they like ________ very much.A. itB. themC. theirD. its四．选择正确的词填空（可一词多用）：1．I ________ a student. My name ________ Li Hong.2．She ________ my friend. Her name ________ Wang Mei.3．Where ________ your balls? They _______ under the bed.4．________ those apples? Yes, they ________.5．On Sunday(周日), I ________ watch TV. I must do my homework.6．—________ her daughter have a nice English name? —Yes, she does. 7．—________ you spell the word? —Sorry, I can’t8．________ his grandparents like him?9．—Where ________ I? —You ________ in a new place (新地方). 10．—What ________ your uncle have? —He has a lot of sports collection.一．做一次调查，询问你的父母和两位同学，记录他们喜欢和不喜欢的食物，完成表格：学生提问：________________________________________________________ _________________________________________________________________ 教师回答：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________月_____ 日Section B【学前尝试】学生提问：________________________________________________________ _________________________________________________________________【学点聚焦】1.and的用法：可以用来连接两个或多个各种句子成分甚至句子，表示添加，意为“和”、“与”、“同”。

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新目标英语七年级上册Unit6_Do_you_like_bananas课标解析

新目标英语七年级上册Unit6_Do_you_like_bananas课标解析

新目标英语七年级上册Unit6 Do you like bananas?课标解析
许晏菱初2014级
教材分析
本单元的主题是教会学生在日常生活中养成健康饮食的习惯。

整个单元以食物名词为主题，以一般现在时的like进行对话为途径，从听说读写等方面开展学习任务。

语法的重点是行为动词的一般现在时。

由于课文以对话展现，学生很容易地把生活中的情景和书上的对话以及文段比较自然地联合起来。

本单元的中心话题是Food，主要语言功能项目是Talk about likes and dislikes.当主语是第三人称单数时句型的变化以及回答是本单元的语法重点。

在第五单元学生已经对do and does 有了一定的认识。

本单元主要句型：Do you like…? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t.学生就容易理解。

综上所述，本单元以食物为主线，围绕着谈论喜欢与不喜欢以及一日三餐等语言功能项目展开了一系列任务活动。

要求学生能够用英语写一篇介绍自己家人喜欢和不喜欢的食物，养成健康饮食的习惯。

单元教学安排
本单元分为5个课时，分别是sectionA两课时，sectionB两课时，一课时阅读课。

单元目标
课时目标
思想情感目标：
1）通过学习文章，学会养成健康饮食的习惯。

2）学习养成节约粮食，爱惜食物的品质。

能力发展目标：
1）能掌握书面表达的基本写法。

2）能正确使用可数名词和不可数名词。

3）能掌握一般现在时的结构、意义和用法。

七年级英语上册人教版Unit6Do you like bananas？单元教案

七年级英语上册人教版Unit6Do you like bananas？单元教案

单元教案Do you like bananas?教材依据：新目标英语七年级上册第六单元教学目标（一）语言知识1、词汇:本单元所要求掌握的所有词汇2、日常交际用语：Do you like …? Yes,I do./No, I don’t.I /They like oranges. I/They don’t like bananas.She likes salad. She doesn’t like salad.3、教学重点：1、掌握各种不同的有关食物方面的名词；2、实义动词like 一般现在时的否定式、疑问式及其答语；3、助动词do /does和don’t/doesn’t的用法；4、一日三餐的营养搭配5、小短文的写作4、教学难点：1、Affirmative and negative statements2、Countable nouns and uncountable nouns3、How to talk about likes and dislikes（二）语言技能学生能认识及听懂各种不同的食物名称，区分可数名词和不可数名词，并能自由表达出自己喜欢和不喜欢的食物；能根据单元所学句型自编对话，讨论自己及他人喜欢和不喜欢的食物并扩展到其他方面（如sports），能进行小组讨论并用英语进行简单的陈述（I like…, I don’t like …,he likes…,he doesn’t like….）,能进行一日三餐的营养搭配，能根据课前任务收集和整理资料，并对所得资料进行加工和处理，在课堂中合理地加以运用。

(三)学习策略通过学习课文，掌握有关饮食方面的词汇，并结合所学单词，自由讨论喜好。

通过在课文中交流彼此的特长和爱好，培养群体意识，并在小组讨论及合作中，学会合作学习与研究性学习，完成所给任务，努力开拓课程资源。

（四）情感态度激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达; 营造情感交融的良好氛围，努力提高学生的学习兴趣，学生自主学习、主动合作；认真完成课前任务，在调查中充分发挥自身潜力，培养思维能力、动手能力、开展研究性学习;（五）文化意识能了解东西方不同的饮食文化。

人教新目标英语七上Unit6Doyoulikebananas教案4

人教新目标英语七上Unit6Doyoulikebananas教案4

Unit 6 Do you like bananas?第一课时Section A 1a—1c【学习目标】1.知识目标：识记表示食物的单词，并掌握food、 fruit、 vegetable与其它表示食物的单词的关系;能准确区分可数名词与不可数名词。

2.技能目标：能用英语谈论食物和表达喜好,并在交际情景中熟练运用;学会用“Do you like…?” /“Does he like…?”等句型来询问、了解别人喜欢与不喜欢的食物。

3.情感目标：了解西方人的饮食习惯与文化，由此对中西方饮食文化的差异进行对比与思考。

【预习内容】1.预习1a的内容，根据图片写单词（按顺序写）：2.请把下列表食物的单词按要求分类,可数名词使用复数形式.(小提示:注意ice cream, salad和orange)banana; hamburger; tomato; broccoli; salad; water; apple; tomato; pear;French fries; orange; ice cream; strawberry; milk; potato; ice cream;可数名词:_________________________________ _____________不可数名词:______________________ ________________3.通过预习的疑问是【学习过程】1.问答的形式练习口语：Do you have a banana? Do you like bananas? ect.2.幻灯片展示新单词，教读新单词，3.区分可数与不可数，复习巩固可数名词变复数规则。

4.看图完成1a的相关内容；听录音完成1b的内容。

5.结对活动：Do you like...? Does he/she like...?【知识点拨】like 的用法：1.like + something/somebody 喜欢某物/某人例：I like apples. I like my teachers.2.like+doing/to do喜欢做某事例：I like singing, but I don’t like to sing today.注意：like后跟动名词doing时表示一般的行为，跟不定式to do时则表示特定的行为或动作。

人教版新目标 七年级英语初一上册Unit6单元教案设计含教学反思

人教版新目标 七年级英语初一上册Unit6单元教案设计含教学反思

人教版义务教育教科书◎英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas?教材解读本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。

like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。

通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。

单元目标一、知识与技能1. 词汇：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。

2.语言目标：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.I like French fries. I don’t like tomatoes.3. 能力目标：能准确表达喜欢和不喜欢的食物；能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；通过听说读写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。

二、过程与方法通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。

三、情感态度与价值观通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。

教法导航采用情景法，交际法及任务型教学途径并配以多媒体辅助教学。

通过设疑、提问、启发、诱导等方法，唤醒全体学生的主体意识，从而调动学生的积极性，让学生处于积极思维状态之中，全方位、多角度培养学生运用语言的能力。

学法导航进行听说读写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。

课时支配第1课时：Section A 1a-2c1第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2c教学目标一、知识与技能1. 掌握基本词汇：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。