2014年新版PEP三年级英语下册期末复习计划

三年级下册英语期末复习计划三年级下册英语期末复计划一、指导思想本次复旨在巩固和考察学生所学的基础知识和基本技能，同时提高学生的认识能力和理解水平。

二、学生简要分析三年级学生研究英语时间不长，但对英语学科充满热情，喜欢表现和表演。

各班英语研究水平相近，但年龄小容易忘记知识，所以需要多种形式强化复痕迹，帮助学生归类复和理解复。

三、复目标1.完成单词表中单词的听、说、读。

2.听、说、认读unit1-6的三会句型。

3.在具体情境中灵活输出和运用教材中出现的句型。

4.了解一些简单的跨文化和语法知识。

四、复内容及要点1.单词：熟读单词表中的三会单词，分类识记，并归类。

2.词组：把词组归类，分类掌握，并注意单元单词组合成词语。

3.句子：熟读理解并灵活运用教材中的句子。

1）利用每单元的歌曲呈现句子。

2）在语境中复句子。

3）根据句子类型比较复句子，教给学生做题技巧。

4）在表演中运用句子。

五、复具体措施1.单词复：1）听单词，学生翻译中文。

2）认读单词，学生认读。

3）根据中文说出单词。

4）使用Chant复。

2.动作短语的复：1）使用TPR如listen and do强化听力练。

2）使用图文匹配练。

3.句子复：1）使用歌曲呈现每单元的目标句型。

2）在语境中复句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

3）根据句子类型比较复句子。

4.为了让不同层次的学生都能得到适合自己的提高和收获，我们采用分层教育。

对于基础较差的学生，我们会重点复基础知识；对于一些尖子生，我们会注重能力的培养和综合知识的运用。

5.我们需要关注学生的心理状况，对于那些自卑或感到压力大的同学，我们需要有耐心地疏导，从思想上为他们减轻压力。

对于还没有进入复状态的学生，我们需要施加一定的压力，让他们能够更好地投入到复中来。

同时，我们需要及时表扬和批评学生的复效果，帮助他们端正复态度和规范复行为。

6.我们将根据复内容安排课时。

第一课时复第一、二单元的重点单词和对话；第二课时复第三、四单元的重点单词和对话；第三课时复第五、六单元的重点单词和对话；第四课时进行模拟评估和反馈。

人教PEP小学英语三年级下期末复习计划一、班级情况分析我任教三年级两个班。

三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。

三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比登天还难。

有的同学不仅脑子不灵活，又懒，作业拖拖拉拉，从来不肯读。

二、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。

2、字母的大小写。

3、数词的表达和运用。

4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

四、具体复习措施复习课本上的Let’s do 部分内容。

读背、认识图片、听音判断图片的正误。

复习字母和数字。

做字母练习和数字练习。

复习单词。

读记整理出来的单词。

复习句型。

读记整理出来句型。

做一张期末模拟题型练习卷。

讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。

五、关注“学困生”1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

pep小学英语四年级下册期末复习计划一．复习目的将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。

复习要点：（一）、突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

新版PEP三年级英语下册期末复习计划2014年新版PEP三年级英语下册期末复计划一、复目标通过系统地复，让学生能够扎实地掌握本学期所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能够灵活地运用所学知识。

通过总复，让全体学生特别是中下生能够扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

二、班级情况分析三年级的课程任务主要是让学生能够听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能够说日常交际用语。

三年级所学的知识是一些基础内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些研究懒散的学生来说却比较难。

还有一些同学不愿意动脑，不肯读书，研究惯差，作业拖拖拉拉。

三、复内容1.每单元的单词、词组、句型和Let's do部分的内容。

2.字母的大小写。

3.数词的表达和运用。

4.常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

四、具体复措施6月11日复26个字母的发音（这对孩子打好学英语的基础很关键）。

6月12日复第五单元。

6月13日复第四单元。

6月14日复第三单元。

6月15日复第二单元。

6月18日复第一单元。

6月19日复课本上的Let's do部分内容。

读、背、认识图片、听音判断图片的正误。

6月20日复字母和数字。

做字母练和数字练。

6月21日复单词。

读记整理出来的单词。

6月25日复句型。

读记整理出来的句型。

6月26日做一张期末模拟题型练卷。

6月27日讲评练卷。

6月28日强调考试注意事项和自由补漏复。

五、复内容1.句子复。

2.单词复。

3.字母和数字复。

Look at the elephant。

"Wow。

it's so big!" exclaimed B.A: "I have a…"B: "Cool。

/ Super。

/ Wow。

What is it?"A: "它有一条长尾巴"怎么说英语？B: "It has a long tail."Word Review:boy。

pep三年级英语下册复习计划一、复习目标a、口试达标：能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的有关信息;能模仿录音，背诵课文，用正确的语音、语调朗读字母、单词和句子。

b、基础知识合格：能够熟练掌握单词84个，词组39个，日常交际英语句子30个。

二、班级情况分析城东三年级共计两个班级，二班的整体成绩较之一班必须平衡，而且后进生太少。

除了张太震，罗鑫，邓富婷这几个学生须要多花时间回去提升之外，其他学生都能够及时认真完成每次的作业与任务，而且班干部也管及的比较訾。

一班学生情况就是两头尖，而且滞后面要大，学生的思想比较活跃，有些不好学生也可以贪心或者其他原因不做作业，因此在管理上要揪的更加訾一点。

因为我就是两头跑听课的，所以在把握住学生这一点上还是有点力不从心的，因此在备考阶段必须深入细致非政府利用班干部，把须要读背的内容备考不好。

三、复习措施1.通过观察以及对学生的兴趣、能力、技能、科学知识的介绍去调整旧有的教学设想。

2.明白学生在哪里容易发生问题，并有针对性地进行引导。

例如：学生单词学多了，容易导致中英文意义上的混淆。

3、对于后进生，特别注意分析症状，找到病因，对症下药。

4、对于有潜力的学生，在口、笔头练习中及课堂教学中创设条件，使其聪明才智得到淋漓尽致地发挥。

5、充分利用不好班干部，小组长，当我无此的时候能够把每天的任务顺利完成不好。

四、主要复习内容：1、26个英文字母。

2、myfamily。

3、howmany。

4、fruits。

5、介词inonunder，的应用领域6、形容词smallbiglongshort.7，数字one——twenty2、使学生获得的知识更加巩固，做到26个英文字母能听懂、会读、会说、会写，掌握家庭成员，grandma，grandpafathermothersisterbrother.会回答howmany的提问，掌握介词inonunder的方位，看实物能用形容词smallbiglongshorttall表示，认识one——twenty。