人教版八年级物理上册第二章 声现象单元测试试题
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第二章 声现象一、选择题(每题3分，共30分)1．下列关于声音的说法中正确的是( )A ．声音只能在空气中传播B ．声音在真空中的传播速度是3×108 m/sC ．声音是由于物体振动而产生的D ．声音在传播过程中能量保持不变2．能影响声音传播速度的是( )A ．响度B ．音调C ．音色D ．介质3．人能听到的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000 Hz 。
大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为( )A ．大象发出的声音太小B ．次声波无法传入人耳C ．次声波的频率高于20000 HzD ．次声波的频率低于20 Hz4．林红同学在一根注满水的长铁管一端敲一下，小月同学将耳朵贴在铁管另一端，能听到三次敲打声。
声音按先后顺序到达人耳的传播介质分别是( )A ．空气、水、铁管B ．水、空气、铁管C ．水、铁管、空气D ．铁管、水、空气5．如图1所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌面约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音并观察它的振动情况。
然后减小钢尺伸出桌面的长度，使其约为尺长的14，用同样大小的力拨动钢尺，再次实验，得到的结论是( )图1A ．声音变大B ．频率变高C ．振动变慢D ．响度变小6．“女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是声音的( )A ．音调B ．响度C ．音色D ．速度7．上课时，老师听不清楚后排一名同学的发言，走近这名同学后就听清楚了。
这主要是因为老师走近这名同学后接收到该同学声音的( )A ．音调变高B ．音调变低C ．响度变大D ．响度变小8．如图2所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1·”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。
则下列说法正确的是( )图2A ．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B ．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C ．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的D ．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的9．关于声现象，下列说法正确的是( )A ．只要物体振动，人们就能听到声音B ．人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同C ．学校周边禁止鸣笛，是在声源处控制噪声D ．人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声可以传递能量10．下列属于在传播过程中防治噪声的是( )A ．教室内请勿大声喧哗B ．放鞭炮时，用手捂住耳朵C ．城区道路口安装分贝仪D ．高架道路两旁建隔音墙二、填空题(每空1分，共23分)11．人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀________产生的，通过________传入人耳。
但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的________不在可听声的范围内。
12．小明在看到闪电3 s 后听到雷声，这说明小明距打雷处________m 。
(声速为340 m/s)13．把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，这表明发出声音的物体在________。
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内(如图3所示)，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将越来越________，根据这个现象进一步推理，可以得到声音不能在________中传播的结论。
图314．如图4所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源的振动________有关；用纸片分别接触转速不同的同一齿轮，齿轮转速大时发声的音调________。
图415．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动3500次，则它振动的频率是________Hz，人类________(选填“能”或“不能”)听到这种声。
16．我们弹奏钢琴的不同键时，发出的声音不同，主要是因为________不同；用大小不同的力弹奏钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为________不同。
17．有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”。
声音是由树干的________产生的，人能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的________不同。
18．如图5所示是工人师傅用一把长螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明________可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递________(选填“能量”或“信息”)。
图519．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是通过________传入人耳的。
为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音响的音量调小，这是在________处减弱噪声的。
20．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的________________产生的。
有资料显示，噪声每经过一条100 m宽的树林带响度可降低20～25 dB，从减弱噪声的途径看，这是在______________减弱了噪声。
21．医生利用“B超”来给病人诊断病情，“B超”是利用________制成的。
人们利用仪器检测________，可在风暴到来之前发出警报。
(均选填“超声波”或“次声波”)三、实验探究题(共35分)22．(16分)林红同学在学了声学知识后，做了如下实验：图6(1)如图6甲所示，用细线拴着泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，小球被弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度________(选填“变大”“变小”或“不变”)，可看到小球被弹起一个________(选填“较大”或“较小”)的角度，这个实验说明声音的响度与________有关。
(2)如图乙所示，用橡皮锤敲击右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把小球弹起，该实验能说明声音是由________________产生的，声波可以传递________；若在月球上做这个实验，右边的音叉________(选填“会”或“不会”)发声，左边的音叉________(选填“会”或“不会”)发声，对左边音叉作出这样判断的依据是____________________。
23．(9分)林红同学想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
(1)在本实验中适合做声源的是____________。
(2)林红同学将声源放入鞋盒内，在四周塞满待测的隔音材料，她设想了下列两种实验方法，其中最好的方法是________。
(填字母)A．让人站在距鞋盒一定距离远的地方，比较放入不同材料时所听见声音的响度B．让人一边听声音一边后退，直到听不见声音为止，比较放入不同材料时此处距鞋盒的距离大小(3)通过实验观察到的现象如下表所示：则待测材料隔音性能由好到差的顺序为__________________________。
24．(10分)(1)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话：“叔叔！”我大声喊道。
“什么事，我的孩子？”一会儿之后，他问。
“我想知道，我们俩之间的距离有多远？”“这很简单。
”请你根据上面的对话设计一个简单的实验，能快速测出他们之间的大致距离。
①实验所需的器材：________。
②应测的物理量：________。
③要知道他们之间的距离，还需用到的一个已知物理量：________。
(2)如图7所示，林红同学和小月同学用1根棉线、2只纸杯制作出“土电话”，通过“土电话”能实现门窗关闭后教室里外的通话。
图7①“土电话”是通过棉线来传递________(选填“信息”或“能量”)的，说明________能传声。
②小月听“土电话”传过来的声音，能辨别出林红同学的说话声音，表明“土电话”传声，没有改变声音的________。
③用手捏住棉线，“土电话”便不能传声，原因是___________________________。
四、计算题(12分)25．有一大峡谷，两边都是竖直的悬崖峭壁，大峡谷宽1200 m，某探险者在大峡谷内开了一枪，这人听到了很多次回声，其中听到头两次回声的时间间隔为5 s，则该探险者离大峡谷两边峭壁的距离分别是多少？(声速v＝340 m/s)1．C2．D3．D4．D5．B6．A7.C8．C9．C10．D11．振动空气频率12．102013．振动小真空14．频率高15．350能16．音调响度17．振动音色18．固体信息19．空气声源20．无规则振动传播过程中21．超声波次声波22．(1)变大较大振幅(2)物体振动能量会不会真空不能传播声音23．(1)机械闹钟(2)B(3)泡沫塑料、衣服、锡箔纸[解析] (1)机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源。
(2)靠听到声音的响度判断不太直观，具有很大的误差，方法A不适合；而测量听不到声音的距离较为直观。
(3)由表格数据中距离和响度的比较可知，泡沫塑料的隔音效果最好，锡箔纸的隔音效果最差。
24．(1)①停表②时间③声速(2)①信息固体②音色③手阻止了线的振动，使声音无法通过线来传播25．设第一次听到回声的时间为t1，到较近的峭壁的距离为s1，由v ＝s t ，可得t 1＝2s 1v ＝2s 1340 m/s； 设第二次听到回声的时间为t 2，到较远的峭壁的距离为s 2，则s 2＝1200 m －s 1，则：t 2＝2s 2v ＝2×（1200 m －s 1）340 m/s。
由t 2＝t 1＋5 s ，得：2×（1200 m －s 1）340 m/s ＝2s 1340 m/s＋5 s ， 解得：s 1＝175 m ，s 2＝1200 m －s 1＝1200 m －175 m ＝1025 m 。
即该探险者离大峡谷两边悬崖的距离分别是1025 m 和175 m 。
