绘本阅读活动：一根羽毛也不能动

幼儿园大班语言教案：一根羽毛也不能动【设计意图】在一次“我是冠军”的比赛中，幼儿们兴趣很浓，人人都想争当小冠军，普遍存在好胜心理，我觉得有必要让幼儿意识到友谊重于比赛，朋友可贵的重要性。

一次整理图书时，刚好看到了绘本《一根羽毛也不能动》，该故事是让幼儿理解友谊第一比赛第二的道理，遇到同伴有危险时要及时帮忙，该主题符合幼儿的阶段发展特点，这个活动对幼儿来说有直接，典型的教育作用，培养幼儿大胆表述的能力。

本次活动就由此而产生了。

【活动目标】1. 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永远的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。

2. 阅读绘本画面，猜测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。

3. 感受角色，天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。

【活动准备】1. 绘本《一根羽毛也不能动》2. PPT3. 背景音乐4. 幼儿的阶段发展和生活经验【活动过程】一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣1. 教师：生活中有没有自己的好朋友?和自己的朋友做什么?有什么感觉?2. 教师开始讲故事的开头，引出课题。

二、分段讲述故事(一)看PPT绘本，讲述故事的第一部分(天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了)教师：图片中是谁呀?你们怎么区别他们呢?天鹅和鸭子为什么吵架呀?(二)看PPT绘本，讲述故事第二部分1.(第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了)教师：两个好朋友比赛了什么?谁赢了?天鹅，鸭子他们心里会怎么想?(第二次天鹅和鸭子比赛飞高，结果天鹅赢了)教师：谁飞得高?谁赢了?2. 引导幼儿思考：两次比赛是否公平?你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负?(三)看PPT绘本，讲述故事第三部分(天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动)教师：你看谁来了?蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的?天鹅和鸭子心里是怎么想的?(四)组织幼儿玩木头人的游戏1. 让幼儿演故事，选择自己喜欢的角色。

大班语言活动《一根羽毛也不能动》设计意图大班幼儿思维活跃，拥有独具自我个性的想法，抽象思维能力进一步发展，能够以事物本身的因果关系为基础来思考和讲述，愿意与同伴讨论。

本活动以游戏导入，较好调动幼儿参与活动的兴趣。

通过图片依次呈现故事中不同角色，引发幼儿大胆猜测，讲述故事情节发展。

活动目标1.体验故事中鸭子与鹅的心理情绪，产生“友情比比赛更重要”的念头。

2.尝试根据观察画面中角色和场景的不断变化，自主创造性讲述故事情节。

3.能合理推测、连贯完整地讲述图片中的内容，大胆表达自己的想法。

活动重点根据观察画面中角色和场景的不断变化，自主创造性讲述故事情节。

活动难点能够推测画面中不同角色的心理活动并表达出来。

活动准备1.知识经验准备（1）幼儿：会玩木头人游戏，知道游戏规则；认识鸭子和天鹅，知道它们的习性特征。

（2）教师：熟悉故事内容，了解幼儿的语言发展水平。

2.物质材料准备（1）教具:“鸭子”和“鹅”的图片，游戏盘。

（2）学具:16张记录纸，16支黑色记号笔，16个纸盘，5个游戏盘。

（3）音乐：“木头人”进场音乐，《野蜂飞舞》，《A Riddle》。

3.环境创设准备：小椅子摆成半圆形；创设游戏讨论区。

活动过程1.游戏体验：师幼伴随音乐，通过玩“木头人”游戏进入活动场地。

（1）师幼共同玩“木头人”游戏进场。

引出游戏：小木头人们，我们要玩游戏啦！记住当音乐停止的时候，衣服的一个角落都不能动哦！（2）出示故事的两位主角鸭子和鹅，引出故事主题。

①介绍故事主角：小朋友们，“木头人”的游戏好玩儿吗？②教师出示鸭子和鹅的图片：鹅：鸭子鸭子你走快点，你看小朋友们多开心啊！鸭子：来了来了，木头人的游戏真好玩儿！咱俩也来比一比吧！2.调动已有经验讲述：依次出示小动物图片，引发幼儿大胆讲述故事情节。

（1）鼓励幼儿大胆猜想鸭子与鹅比赛的情形。

引出猜想：小朋友们，你们瞧，鸭子和鹅也想玩木头人的游戏了，你们猜一猜，他们在大森林里玩木头人游戏，谁会胜利呢？会发生些什么事儿呢？（2）随音乐出示蜜蜂图片，启发幼儿用贴切的形声词、动词表述故事情节。

大班语言：一根羽毛也不动一、活动目标：1、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。

2、积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。

3、懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。

二、活动准备：绘本ppt、游戏“木头人”三、重难点重点：理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。

难点：懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。

四、活动过程：（一）导入活动1、师：今天老师带来了一本书，书里有两个朋友，我们来看看他们是谁呢？(一只鸭子，一只天鹅)哪只是鸭子，哪只是天鹅呢？（脖子长长的，颜色暗暗的是天鹅，白色的那只是鸭子）2、师：他们两是一对好朋友经常在一起玩，我们看今天他们在玩什么呢？鸭子说，天鹅说（出示大拇指图片）他们在说什么呢？（幼儿回答你真棒）小朋友都觉得他们在说你真棒，可是情况呀正好相反，他们没有说你真棒，他们在说什么？（引导幼儿说出相反是我真棒）3、师：鸭子说我最棒，天鹅也说我最棒，可是到底谁最棒呢，他们两决定来比比，比什么呢，我们来看看，他们一定比了两件事，第一件事游泳，结果是鸭子，第二件事情比了飞翔，结果是天鹅。

4、师：刚刚他们比了哪两件事情，结果怎么样？（引导幼儿回答第一件事。

结果。

，第二件事情又比了什么，结果怎么样）5、师：那到底是谁强呢，比了两次，一次是鸭子赢了，一次是天鹅赢了，输赢还是没有比出来，这两个朋友又开始说我最棒，我最棒，那到底谁最棒呢，他们要接着比，他们还可以比什么呢？6、师：那这两个朋友比什么呢，我们来看看？他们比做木头人，也就是像木头人一样一动不动，谁动谁就输了，这个时候天鹅就在想，我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动，鸭子也想我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动，这两个朋友一动不动，一只蜜蜂飞来了，围着天鹅嗡嗡的飞，天鹅想我不能动，我要赢，蜜蜂又围着鸭子嗡嗡的飞着，鸭子想，我要赢，我不能动，一群野兔跑来了，看见他们两个在一起问道，你们两个干什么呢，他们两想到，我不能动，我要赢，之后一群乌鸦也飞来了，看着他们两一动不动，问道这两个是真的还是假的，小朋友们是真的还是假的啊？（真的）可是这两个朋友想，我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动。

大班绘本阅读《一根羽毛也不能动》一、活动目标：1、借助图案、符号观察理解画面，围绕“比一比”推测想象故事情节的发展。

2、尝试感受角色的心理变化，大胆表达自己的想法。

3、通过游戏体验和故事讲述理解坚持的品质，知道拥有朋友的可贵。

二、活动准备：PPT课件。

三、活动过程：（一）导入主角，引发猜想。

1、引题，观察比较鸭子和天鹅的外形特征。

（ppt1）2、引导幼儿仔细看图，大胆猜想。

（鸭子和天鹅是一对好朋友，这一天它们俩又见面了，猜猜它们在说什么？）（二）展开故事，观察讲述。

1、引入主题“比一比”。

它们俩到底是谁的本领大呢？于是它们决定比一比，比比看到底谁的本领大。

2、鸭子和天鹅进行了两个比赛，结果怎么样？(ppt2、3)3、拓展思考“比什么？”（ppt4）如果让你跟朋友们比一比，你会选择比些什么呢？4、观察讨论“怎么比？”（ppt5~9）（三）游戏体验，促进理解。

1、第一次玩木头人游戏，体验鸭子和天鹅的坚持。

2、采访获胜的幼儿，探讨让自己不动的办法。

3、运用好方法，第二次玩木头人游戏。

4、采访获胜者，小结：原来坚持做一件事情是不容易的。

（四）继续阅读，想象推测。

1、鸭子和天鹅的比赛进行得怎么样了呢，它们还在坚持吗？（ppt10）2、情况发生什么变化？比赛要结束了吗？为什么？（ppt11）3、营造惊险氛围，想象推测角色心理。

（ppt12~18）4、小结：自己的生命很重要，朋友的生命也很重要，好朋友在危险时刻更需要互相保护。

5、故事的结局很完美（ppt19），给故事取名字。

（ppt20）（五）分享感受，小结提升。

好朋友让我们拥有了这么多的欢乐，用拥抱来表示感谢。

绘本内容概述：鸭子游泳比鹅快，但鹅飞得比鸭子高，两人为了比出谁才是冠军中的冠军，决定玩木头人的比赛，不能动、不能说话，连一根羽毛也不能动一下。

蜜蜂来了，兔子来了，乌鸦来了，风来了，他们两个都没有动一下。

但是当狐狸来了，他决定把鹅当作晚餐，鸭子才发现，成为唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军，没有比当一个朋友来的重要。

幼儿园大班语言绘本游戏《一根羽毛也不能动》教学设计教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交流能力。

2.培养幼儿的观察力，训练幼儿的注意力和记忆力。

3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.《一根羽毛也不能动》绘本。

2.CD机、盒子、羽毛、玩具等。

3.班级室内活动场地。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师表扬幼儿们上节课的表现，并介绍今天要进行的活动。

2.教师出示一根羽毛，对幼儿们提问：“你们一根羽毛也能动吗？为什么？”引导幼儿们思考，激发孩子的学习兴趣。

二、讲故事（15分钟）1.教师给幼儿介绍绘本《一根羽毛也不能动》，并请幼儿们集中注意力。

2.教师边讲述绘本故事，边给幼儿们展示绘本中的插图，引导幼儿们根据插图的内容猜测故事情节。

3.教师读完绘本后，与幼儿们一起回顾故事内容，确保孩子们理解故事的基本情节和教育寓意。

三、小组讨论（15分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每个小组3-4名成员，每个小组提供一支羽毛。

2.教师提出问题：“你们能找到绘本故事中类似的情节吗？你们认为故事有什么寓意？”引导幼儿们进行小组讨论，并指导幼儿们归纳总结出自己的观点。

3.每个小组选出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果和观点。

四、绘本技能训练（20分钟）1.教师指导幼儿们观察绘本插图，根据插图内容回答问题，提高幼儿的观察力和记忆能力。

2.教师为每个小组准备一份绘本复制资料，要求幼儿们根据绘本故事中的插图，将插图的顺序排列正确，训练幼儿的绘本理解和整理能力。

五、角色扮演和游戏（30分钟）1.教师带领幼儿进行角色扮演，由教师扮演书中的主角，幼儿们扮演其他角色，重现绘本故事情节。

2.教师为幼儿们提供一些物品（如玩具、盒子等），让幼儿们模仿绘本故事情节中的场景进行游戏，如在盒子中放一根羽毛，要求幼儿们保持盒子不动，锻炼孩子们的动手能力和团队协作。

六、总结和评价（10分钟）1.教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，引导幼儿们总结故事的寓意和学到的东西。

大班绘本：一根羽毛也不能动活动目标：1、观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。

2、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动，创造性地联想讲述故事情节。

3、感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。

活动准备：★绘本PPT《一根羽毛也不能动》、背景音乐★游戏：山上有个木头人活动重难点：理解绘本故事内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。

活动过程：一、观察画面，认识角色。

出示鸭子和鹅的图片。

提问：请您猜猜看哪只是鹅,哪只是鸭子？二、讲述故事第一段,理解故事内容。

1、你看到他们比什么？谁赢了？小结：鸭子比鹅游得快，鹅比鸭子飞得高。

（用较规范的语言进行小结）2、比什么能更公平呢？你有什么好的建议？三、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动。

（一）、讲述故事第二段1、比赛木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输呢？2、鸭子想赢，他希望鹅怎么样？3、鹅会怎么想呢？（二）、体验木头人游戏，感受坚持不懈的可贵。

1、你们想不想来进行木头人的比赛？2、刚才在坚持不动的时候你们有什么感觉？3、冠军你是怎么做到一动也不动的？心里是怎么想的？小结：坚持做一件事是不容易的，坚持才有可能获得成功。

四、猜测故事的结尾，谁是冠军？1、比赛究竟会有什么样的结果呢？后面又会发生什么？2、一阵风吹过，把它们的身体都吹倒了，可它们还是坚持，狐狸想干什么？它们该动了么？3、鸭子眼看着自己的朋友要被吃掉，会动吗？五、交流讨论提升经验。

1、比赛到这儿就结束了，你觉得谁是冠军？2、总结：鹅赢得了比赛，鸭子赢得了朋友。

活动反思：最初在选择绘本时，发现《一根羽毛也不能动》的故事内容很好笑、很滑稽，，我把这个绘本运用到教学活动中，发现孩子们对于一波三折的故事情节很感兴趣，对于画面他们观察仔细，可以大胆地联想故事内容。

大班绘本：一根羽毛也不能动活动目标:1.仔细观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。

2.体验坚持做一件事是不容易的，明白坚持才有可能获得成功。

3.感受朋友之间的情谊，体验朋友的重要性。

活动准备:《一根羽毛也不能动》的课件。

活动过程:一、开始部分1.出示角色师：它们是谁?你是怎么知道的?讲一讲你的理由。

2.出示“天鹅”和“鸭子”文字。

二、基本部分1.播放课件师：天鹅要往左边走，鸭子要往右边走。

你猜它们为什么事情争吵?2.播放天鹅和鸭子比赛的图片师：它们正在比什么?谁胜了?结果怎么样?鸭子说:“咱们来比赛游泳吧!”两个好朋友“噗通”“噗通”跳进湖里，拼命似的划着水，向湖对岸游去。

鸭子先到。

“万岁!我是冠军。

”天鹅说:“也许吧!但是我飞得比你高。

咱们来比赛飞高吧!两个好朋友又在一起比赛飞高，他们努力的朝天上飞，飞过了杉树林。

天鹅飞得比较高。

天鹅说“耶!我是冠军中的冠军。

”鸭子说:“才不是呢!”天鹅说:“我就是!”3.提问师：现在的比赛结果是1:1请小朋友想一想，比赛什么才公平?（石头、剪刀、布）4.继续欣赏故事，讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。

师：玩“木头人”游戏，怎样算胜，怎样算负?天鹅和鸭子的心里分别在想什么?5.游戏体验，分享经验(1)天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏，它们玩得不分上下，你们想不想试试?(2)讲解游戏规则:边念儿歌，边随意走动，念完儿歌就要立即摆好姿势，保持不动。

有两个人会来“捣乱”，引“木头人”发笑或移动，但这两个人不能触碰“木头人”的身体;在规定时间内“木头人”能坚持不动为胜。

(3)第一次玩游戏(30秒)，游戏后采访获胜者:你是怎样让自己坚持到最后的?(4)第二次玩游戏(45秒)，如果你能成为获胜者，等会儿要告诉我们，游戏的时候，你的心里在想些什么?6.引导看图幼儿讲述兔子、乌鸦、狐狸干扰天鹅和鸭子，它们却一动没动，心里在想着什么?师：它们从白天比到了夜晚，又从夜晚比到了第二天清晨，到底比赛什么时候才能结束?如果你觉得比赛该结束了，就大声地告诉它们。

幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案（通用7篇）幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案篇1【作品分析】：《一根羽毛也不能动》的故事内容紧张刺激、出人意料，让读者“回味无穷”。

故事虽简单，可寓意深远，以“冠军”为主线索，为了成为“冠军”的鸭子和天鹅坚持不懈，连“一根羽毛也不能动”，直到狐狸的到来，让他们同时面对冠军、生命的抉择，将其矛盾抛给孩子，与幼儿展开讨论，让幼儿通过对两难问题的思考、选择和争论，感受到生命的宝贵、朋友的重要。

故事中反复强调“坚持不懈”的精神，也是幼儿学习的价值点，通过游戏的形式，让幼儿通过感受这一精神到逐步学习这一精神。

【活动目标】：1. 理解故事内容，掌握中心句“一根羽毛也不能动”。

2．在鸭子和天鹅的比赛中，大胆表达鸭子和天鹅的心里想法。

3．明白在坚持不懈的同时，遇到紧急情况要知道放弃，因为朋友重于冠军。

【活动准备】：绘本ppt、小动物和大风头饰、鸭子和天鹅图片各一张、游戏“木头人”、姓名即时贴。

【活动重难点】：理解绘本故事，用语言表述鸭子和天鹅的想法。

在坚持不懈的同时，懂得生命的宝贵和朋友的重要。

【活动过程】：一、谈话导入出示PPT——鸭子和鹅的图片今天，我们一起来看本有趣的绘本故事，这是故事中的两个主人公：鸭子和天鹅。

二、理解绘本内容1.鸭子和天鹅原本就是一对好朋友，可是有一天它们吵架了，为什么呢？我们来听一听。

（放音频：吵架内容）他们俩都说自己是最棒的，于是它们决定比一比。

2. 出示PPT——鸭子和天鹅比游泳、飞仔细看一看，它们比了什么？结果又怎样？它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁游得快？谁赢了这场比赛呢？（在鸭子旁边出示大拇指）天鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁赢了？（在天鹅旁边出示大拇指）现在比赛进行了两个回合，一比一，打了个平手，有没有分出胜负？3．出示PPT——游戏规则用图片的形式展现出来最后鸭子想了想说：“咱们来玩木头人的比赛吧！”我们来听听他们是怎么制定规则的，（放音频：不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。

一根羽毛也不能动教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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