在实践活动中提高学生数学素养

在实践活动中提高学生数学素养
周秀娟 （ 河北省抚宁县抚宁镇渤海寨小学 ０６０ ） ６３０
《 学新 课标 》要 求 ： “ 数 使学 生有 更 多 的机会 从 周 围熟 悉的 事物 中学 习数 学和 理 解数 学 ，使 他们 体会 到数 学 就在 身边 ，感 受 到数 学与 现 实生 活 的密切 联系 ，提 高 学生 解 决简 单 的实 际 问题 的 能力 。”我们 在 日常 教学 中 ，把 数学 实践 活动 作 为提 高学 生 数学 素养 的有 效 途径 ， 以孩子 们 的兴趣 和 需要 为 依据 ，在 教师 的 指导 下 ，孩子 们 积极 思考 ，主 动 与 同伴合 作 ，积 极与 他人 交流 ，以获 得直 接经 验 和实 践 能力 。这 促进 了学 生个 性 的健 康发 展 ，从 而培 养 了学生 的数 学意识 和解 决现 实 问题 的能力 。 数学 实践活 动 能激 发学生 学 习数学 的兴 趣 钟启 泉 教授 指 出： “ 情境 认识 论 中 ，认知 带有 极 其具 体 的 在 性质 。它强 调认 识活 动 不是 单纯 地积 累抽 象 的逻 辑操 作 与概 念性 知 识 ，具体 的情 境 是在 该社 会生 活 中活 生生 地进 行 活动 的实 践过 程 。 ”该理 论 的阐述 进 一步 证 明 了实践 活动 与 生活 紧紧 相连 ， 能 把 学生 带入 现 实社会 之 中 ，产 生亲切 感 ，使 其认 识 到现 实 生活 中 隐藏 着 丰 富的数 学 问题 ，从 而产 生 学 习的主 动 性 、积极 性 。数 学 是 抽象 思维 和逻 辑 思维 、 形象 思维 和具 体 思维 的有 机 结合 ，相 对 于 其 它一些 学 科而 言 ，显得 单 调 、枯 燥 。然 而 ，数 学本 身 蕴含着 特 殊 的美 ，只 不过 未被 发掘 ，数 学 实践 活动 能 使原 本 单调 的 内容 置 于情 境 之 中。来 自生活 的情 境生 动有 趣 ，美 妙无 穷 ，必 然激 起
不 仅有 利 于学 生 问题 解 决能 力 的培养 ，而且 是科 学精 神 、科 学态 度 、科 学方 法培 养 的主 要途 径 。在课 堂 教学 中只 有培 养 和激 发学 生 的探 究欲 望 ，使其 经 常处 于一 种冲 动 之 中 ，才 能使 学 生积 极主 动 全身 心地 投入 探 究活 动之 中。 因此 ，教学 中力 求从 教 学 目标 出 发 ， 更多 的设计 一 些发 散类 和探 究类 的问题 给学 生 ，给 学生 提供 探 究 的内容 。 三 、数 学实 践活动 可 以促进 学生 的合作 体验 《 新课 程标 准 》强 调 ：动手 实 践 、 自主 探索 与合 作 交流 是学 生学 习数 学 的重要 方式 。解 决 数学 问题 须具 有发 散 性思 维 ，学 生 不能 套用 现有 的模 式 或方法 解 答 问题 ，学 生只有 综 合运 用观 察 、 学 生 的兴趣 。 想 象 、分 析 、综 合、类 比、演 绎 、归纳 、概 括 等思 维方 法 ，通 过 在 数 学教 学活 动 中，教 师应 激 发学 生 的学 习 积极 性 ，向学 生 积极 的探 究才 能 找到解 题 的方 向 ，获得 自身 的发展 ，这 样 就强 调 提 供数 学 实践 的机 会 。 比如 ，在教 学 “ 民 币的认 识 ”一 课时 ， 了学 生在 学 习中 的主 体地位 ；又 由于 不再 限定 问题 的解 决 方式 ， 人 老 师 设计 了购 物 活动 ，当 “ 小文 具店 ”的场 景 伴随着 音 乐 出现 学生 可 以根据 自身的 理解 及 思路 找到不 同的解 决方 法 ，从 而提 高 小 在 大 屏幕 上 时 ，学生 兴趣 盎然 ，立即 主动 读 出橡 皮 、卷笔 刀 、直 了学 生学 习的主 动性 ，促进 了学 生 的 自主探索 。 尺等物 品的价 格 。在 购物 时 ，学 生对 照价 格选 择 相应 的人 民币 ， 合作 学 习在 数 学 实 践 活 动 中被 越来 越 广 泛 地 运 用 。 由于 在 与 “ 营业 员 ”交 换实 物 ，似乎 此 时真 的进 入商 场 购物 ，积 极性 很 解答 数学 开放 题 时 ，不 同学 生解 答的 策略 、得 出 的答 案可 能是 不 高 。这种 源于 生 活情 景 的学 习 ， 自然 引起 学 生极 大 的兴趣 ，达 到 同的 ，学 生 就需 要展 示 自己的思 维过程 ，同 时看 到伙 伴们 解 决 问 主动参 与认 知全 过程 的 目的 。 题 的不 同策 略 ，这样 就为 学 生在 自主 探索 的基 础 上开 展小 组 合作 学 生通 过 实 践 活 动 ，进 一 步 体会 到 了 知 识 的 实 践意 义 ，深 学 习提供 了契机 。通 过合 作 交流 ，可 以把 不 同的 思想 进行 优化 整 ． 感 自己知 识 的不 足 ，从而 引起 新 的学 习需 要 ，增 强 了学 习动机 ， 合 ， 把个 人独 立 思 考 的 成 果转 化 为共 有 的 成 果 ； 通过 从新 的观 在 日常 的数 学实 践活 动 中充分 调 动 了学生 学 习数 学 的积 极性 。 因 点 ，多层 次 、 多角度 地考 察 、分 析 、思考 ，深化 对 问题 的理解 ； 此 ，教学 时 ，我 们应 结合 学 生 的实 际经验 和 已有 知识 设计 富 有情 通过 对解 决 问题 的 反思 ，获 得解 决 问题 的经 验 ，并努 力寻 找 改进 趣和 意义 的活 动 ， 以活动 促 发展 ，使 他们 有 更 多的机 会 ，从 周 围 的办法 ，从而 以群 体智 慧来解 决 问题 。 熟 悉 的 事物 中学 习和 理 解 数 学 ，感 受 数 学 与 现 实 生 活 的 密切 联 根据 综 合实 践活 动 目标 的生 成性 和 多层 性 ，教 师要 善于 捕捉 系 ，提 高学 生运 用数 学 知识解 决 实 际 问题 的能 力 ，从而 提 高学 生 时机 ，因 为学 生 的生活 丰 富多彩 ，奇 妙 无穷 ，在 学 生头脑 中生成 的综 合素 质 。 的问题 更是 无 奇不 有 ，我们 要利 用 学生对 周 围事 物 的好 奇心 ，选 择 学 生感 兴趣 的探 究主 题 。开 展小 组合 作学 习 ，有利 于 师生 间 、 二 、 数学 实践 活动 有助 干培养 学生 的探 究 能力 苏 霍 姆 林 斯基 说过 ： “ 和 脑 之 间 有 着 千 丝 万 缕 的 联 系 ， 学 生 间的情 感沟 通 和信 息 交流 ，有利 于 思想 的撞 击和 智 慧火 花 的 手 手 使脑 得到 发展 ， 使它 更 明智 ；脑 使手 得到 发 展 ，使它 变成 思 维 进 发 ；能够 强 化学 生 的主体 意 识 ，激 发 学 生潜 在 的创造 力 ；鼓 励 的 工具 和镜 子 。 ”操 作 与制 作 实践活 动 就是 把 学生 手 的动 作和 脑 学生 从不 同的 角度 去观 察 、思考 问题 ，发 展思 维 的发散 性 ，求 异 的 思维 结合 起 来 ，以活 动促 思 维 ，调动 学 生各 种感 官 参与 学 习活 性 。学生 通过 动手 操 作 ，探索 交流 进行 学 习 ，真 正成 为 了教学 活 动 。 儿童 富有好 奇 心 、求 知欲 ，对什 么 事都 想 亲 自去探 究 、去 发 动的积 极参 与者 。 现 。我 们要 抓住 学 生 的心理 特 点 ，正确 引 导学 生通 过数 学 实践 活 总之 ，数 学 素养 的提 高是 多方 面 的 ，数 学 实 践活动 对 学生 数 动 ，培 养 学生 自主 探究 的 能力 。因此 ，只有 加 强学 生 的数 学实 践 学素 养 的培养 有着 震 撼心 灵 的魅力 和威 力 。在 数 学课 堂教 学 中 ， 活 动 ，让 学生在 数 学 实践活 动 中去 探究 知 识 、发现 知 识 、掌握 知 我们 深深 地体 会 到 ：实践 活动 不仅 能 帮助 学生 进一 步 理解抽 象 的 识 ，才 有利于 培养 学 生的创 新意 识与 实践 能力 。 数学 知识 ，更 能 使学 生学 会用 数学 的 眼光 去观 察 、看 待周 围 的客 新课 程 理念 告诉 我 们 ： “ 究 ”是 数 学 的生命 线 ，没 有探 究 观事 物 ，用数 学 的方 法去 处理 、解 决 身边 的 问题 ，在 趣味 中使 各 探 就 没有 数 学的 发展 。在 新 课程 的教 育理 念 下 ，在小 学 数学 课堂 教 方面 的 能力得 到提 高 。开 展数 学 实践 活动 ，为 学 生展 示 自己的聪 学 中 ，要 充分 培养 学 生 自主 探 究的 能力 ， 使课 堂教 学 真正 成为 学 明才 智搭 设 了一 个舞 台 ，不仅 有 效地 培养 了学 生 自觉运 用 数学 知 生 探索 、创 新 的摇 篮 ；在 教学 中 ，让学 生 在探 索 中将 实 际 问题 用 识 的习惯 与 能力 ，更 重要 的 是把 数学 知识 与其 他 学科 、生 活情 境 数 学关 系表 示 出来 ，培 养 学生 的数 学应 用 意识 和 实践 能力 。在 实 有机 地结 合在 一起 ，让数 学教 学焕 发 �
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践 中指 导学 生探 索 ，适 当做探 索性 延伸 学 习 。这样 ，不仅 有利 于 课 内外 的联 系 ，校 内外 的沟通 ，学科 问 的融合 ， 也有利 于 为学 生 的数 学 学 习和正 确应 用创 造更 为广 阔 的 时空场 所 ，还 有利 于 学生 创新 精 神和 实践 能力 的培 养 ，更 有利 于促 进 学生 整体 素质 的均 衡
发展 。 在 教 学 中 ， 只有 联 系 生 活 实 际 才 能 激 发 学 生 的学 习兴 趣 ， 才 是真 实 的数学 ，生 活 的数 学 。为 了帮助 学 生获 得更 大 的探 究空
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问 ，我 们 求给 学生 提 供更 为广 泛 的探 究 内容 ，促使 学 生结 合实 际进 行 探 究 。探 究过 程 本身 可 以使儿 童 的思 维受 到更 好 的锻 炼 ，